落花生北师大版小学语文四年级上册北师大版小学语文四年级上册4收获收获执教者：成都市新都区龙桥镇中心小学执教者：成都市新都区龙桥镇中心小学 付茂蓉付茂蓉议花生，悟道理微课视频 回顾回顾:课文围绕题目写了哪些内容课文围绕题目写了哪些内容? 课文着重描写的是什么？课文着重描写的是什么？ 种花生种花生 ( ) ( ) ( )收花生收花生 尝花生尝花生 议议花生花生 落花生落花生之之议花生，悟道理议花生，悟道理 1、快速浏览课文中、快速浏览课文中“议花生议花生”部分（部分（311段），分角色朗读课文。在收获节上，段），分角色朗读课文。在收获节上，一家人是怎么议论花生的好处的？（分组一家人是怎么议论花生的好处的？（分组讨论并回答）讨论并回答） 谁能把花生的谁能把花生的好处说出来好处说出来？花生的味花生的味道很道很美美。花生可以花生可以花生可以花生可以制制制制油。油。油。油。无论何等人都可无论何等人都可以用贱价买它来以用贱价买它来吃，都喜欢吃它。吃，都喜欢吃它。这就是它的好处。这就是它的好处。 （两次。第一次把花生与苹果、（两次。第一次把花生与苹果、桃子、石榴作比较；第二次由花桃子、石榴作比较；第二次由花生的特点说明做人的道理。）生的特点说明做人的道理。）2、兄妹们所说的花生的好处是显而易见、兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论的一个特点。父亲对花生作了几次议论？这几次议论有什么不同？（分组讨论？这几次议论有什么不同？（分组讨论并回答）并回答） （1）齐读父亲的第一次议论。父亲）齐读父亲的第一次议论。父亲是怎样通过比较说明花生的可贵之处是怎样通过比较说明花生的可贵之处的？的？(分组讨论并填一填分组讨论并填一填)填一填花生花生桃桃石榴石榴苹果苹果位置位置外表外表印象印象花生花生桃桃石榴石榴苹果苹果位置位置埋在地里埋在地里高高地挂在枝高高地挂在枝头外表外表矮矮地矮矮地长鲜红嫩嫩绿印象印象 挖起来才知道挖起来才知道 一一见就生就生爱慕之心慕之心 （1）齐读父亲的第一次议论。父亲）齐读父亲的第一次议论。父亲是怎样通过比较说明花生的可贵之处是怎样通过比较说明花生的可贵之处的？的？(分组讨论并填一填分组讨论并填一填) 父父亲亲把把花花生生和和苹苹果果、桃桃子子、石石榴榴相相比比较较，通通过过比比较较果果实实的的样样子子、果果实实结出的位置，说明花生的最可贵之处。结出的位置，说明花生的最可贵之处。（2）苹果、桃子、石榴鲜红嫩绿的颜）苹果、桃子、石榴鲜红嫩绿的颜色惹人喜爱，而花生却将成熟的果实埋色惹人喜爱，而花生却将成熟的果实埋在地底，等人们来挖掘，你由此体会到在地底，等人们来挖掘，你由此体会到花生可贵的品格是什么？（分组讨论并花生可贵的品格是什么？（分组讨论并回答）回答）不求虚名、默默奉献、不夸耀自己、朴实无华（3）齐读父亲的第二次议论。父亲借）齐读父亲的第二次议论。父亲借花生来教育孩子们应该做什么样的人？花生来教育孩子们应该做什么样的人？（分组讨论并回答）（分组讨论并回答）谦虚朴实、不计名利、谦虚朴实、不计名利、不炫耀自己，对别人不炫耀自己，对别人有用的人有用的人“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。” (齐读父亲的话) 3、父父亲亲由由赞赞美美花花生生的的可可贵贵之之处处，谈谈到到了了怎怎样样做做人人。作作者者对对父父亲亲的的话话理理解解了了吗吗？你你从从哪哪里里看看出出的的？找找出出有有关关的的句句子子，并并结结合合实实际际，谈谈谈谈你的理解你的理解 。（分组讨论并回答）。（分组讨论并回答）人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。它它从从正正反反两两方方面面说说明明了了做做人人的的道道理理，赞赞扬扬了了脚脚踏踏实实地地、埋埋头头苦苦干干、谦谦逊逊朴朴实实、不不计计名名利利、有有真真才才实实学学的的人人，批批判判了了只只求求体体面面、不不学学无无术、对社会没用的人。术、对社会没用的人。 父亲的话深深地印在了作者的心里，父亲的话深深地印在了作者的心里，也印在了我们大家的心里，希望同学们也印在了我们大家的心里，希望同学们好好儿学习，要做有用的人，不要做伟好好儿学习，要做有用的人，不要做伟大、体面的人。大、体面的人。 这节课，我们通过议花生这节课，我们通过议花生,悟出了人悟出了人要做有用的人要做有用的人,不要做伟大、体面的人。不要做伟大、体面的人。下节课，我们将升华感情，拓展延伸，下节课，我们将升华感情，拓展延伸，请同学们课下思考：在我们身边有没有请同学们课下思考：在我们身边有没有像落花生一样的人呢？请举出一些例子像落花生一样的人呢？请举出一些例子来说一说吧！来说一说吧！ 谢 谢！