潍县署中寄舍弟墨第一书潍县署中寄舍弟墨第一书 郑郑 燮燮教学目标1、积累重点文言实词2、初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法3、感受作者对读书的真知灼见，对堂弟的循循教导、切切关爱。教学重点与难点教学重点与难点1、重点：梳理文章思路，明确作者主张的读书方法；感受作者对读书的真知灼见，对堂弟的循循教导、切切关爱。2、难点：初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法。解 题潍县署中寄舍弟墨第一署中寄舍弟墨第一书潍县的官署中寄于堂弟郑墨的第一封家书译 文读书以看一遍就能背为才能，其实这个最不顶用。就在眼中看了一下，心中匆匆而过，根本用不了多少心神，这样看来看去根本来不及，就像看场中的美女，看一眼就过去了，跟我有什么关系呢？从古到今，过目就能背诵的人，他们又有谁能比得上孔子呢？孔子读周易读到编联竹简的皮绳断了好几次，不知道他读过多少遍，书里隐藏的细微含义，越读越明了，越钻研越深入，越读越没有穷尽。虽然是生而知之、安而行之的圣人，也都勤学苦练，下足功夫。苏东坡读本书都不用读两遍，但是他在翰林院读阿房宫赋读到四更天，翰林院的老吏觉得他读书读得很辛苦，东坡却洒脱而丝毫不觉得苦。难道就因为看了一遍就可以记住而把书丢下不管了吗？只有虞世南、张睢阳、张方平平生不再读书，之后就再没有好文章了。而且过目一遍能背，又有什么都背的坏处。如史记一百三十篇中，以项羽本纪最出色，而项羽本纪中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会最出色。反复的看、背，你可能一会欣喜，一会悲泣，就在这几段中。但如果一部史记，篇篇都读，字字都记，难道不是一个没分晓的钝汉！更有小说、各种传奇恶曲以及打油诗词，也都过目不忘，就像破烂厨柜，臭油坏酱都储藏在其中，这种肮脏无法忍受.整体感知本文是一封告教堂弟郑墨的家信，也是一篇出色的驳论文。作为家信，写出了写信人的主张和对堂弟的循循教导、切切关爱。朗读课文初步感知1、读一读这封家信，这位才华横溢、治学有道德兄长，在家信中对堂弟有何告教？2、如果你是郑墨，你明白了些什么？梳理思路深入理解1、在“第一书”中就谈读书，读书是读书人的基本功。今天，我们这些读书人也来读读板桥如何谈读书？2、为什么不直接陈述主张，而要采用“驳论”？研读探究迁移训练1、“第一书”不仅对读书有真知灼见，对堂弟循循教导、切切关爱，论证也极出色。2、片断写作：选用两种论证方法，以郑墨的口吻，写一段回信，谈一个读书心得。练习举隅练习举隅1、收集古今中外的关于“读书方法”的名言35条或“苦读深思，深入探究”的读书例子3例。2、自读潍县署中寄舍弟墨第二书，让学生进一步了解板桥从读书到做人，随时予以堂弟郑墨循循教导。