高考总复习高考总复习语文语文第一部分语言文字运用第一部分语言文字运用专题九语言表达准确、鲜明、生动，专题九语言表达准确、鲜明、生动， 简明、连贯、得体简明、连贯、得体高考总复习高考总复习语文语文高考总复习高考总复习语文语文考纲精研考纲精研2011年普通高考新课程标准语文科考试大纲规定：“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”，“能力层级E”。“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括，修改病句，拟制广告词，邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。“简明”是“简要”“明白”，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是：统一的话题、合理的句序、语言的衔接与呼应。高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。高考总复习高考总复习语文语文名题导航名题导航(一)准确(2009年广东卷)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。高考总复习高考总复习语文语文根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；_A_其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见_B_。上面的分析结果告诉我们，如果_C_，电视科普节目就会更有针对性。A：_B：_C：_高考总复习高考总复习语文语文解析：A处补充的是图表一的信息。图表一显示的是各学历层次的人群获取科技信息的比例数字，从群体之间的比例数字对比中，可看出“文化程度”与“电视获取科技信息”之间呈反比关系。根据要求，将图表一对比的数据转换为语言，并把反比的关系准确表述出来，即“学历(文化程度)越高，电视获取科技信息的比例就越低”，或“学历(文化程度)越低，通过电视获取科技信息的比例就越高”，其中“越高，越低”的词语都是从数据对比中分析概括出来的。B处补充的是图表二的信息。图表二中，各职业人群获取科技信息的比例数据的呈现状态就不同于图表一那样往同一方向递增或递减，而是呈参差的态势，据此，可把这部分信息概括为“比例有差异”或“比例不同”；加上B处上文“家政”构成了“分总”关系，所以，B处的内容可表述为“不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异”。高考总复习高考总复习语文语文C处是结论或建议的内容，它与下文“电视科普节目就会更有针对性”组成“如果就”的假设关系复句，该处是假设的条件分句。要准确补充这部分的内容，首先要对上文四个分句作概括提炼，然后联系下文，将概括的结论转换表述为假设的条件分句，即把上文的信息概括为“不同群体通过电视科普节目获取的科技信息比例有差异”，再将这个结论转换为“充分考虑不同观众群体的特点”或“根据不同人群的特点制定节目”。答案：A学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高；B不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；C根据不同人群的特点制定节目。解题指津：解答这类题，关键是读懂图表的信息及其隶属关系，然后从图表的数据比较中整合概括信息，再根据空缺的上下文，对信息进行准确加工转换，使之与上下文语义连贯。高考总复习高考总复习语文语文(二)鲜明，生动(2010年江西卷)请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)_解析：此题考查的是由漫画转换为文字类型的图文转换题。首先仔细观察画面，细读“画中画”，描述画面；然后读懂“画外话”，提示寓意。答案：内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。解题指津：解读此类题目，一定要分析它的画面，理解它的寓意。解答时主要从如下三个方面着手：一要毫无遗漏地观察画面中的人、景、物，明白人、景、物有什么特点，并进行细致分析；二要透析关系，揣摩细节变化，无论是单幅图还是多幅图，都得花心思去分析人、事、物之间的关系，分析画面的主体是什么，背景是什么，再加以细心揣摩，弄清作者通过画面所表达的真正意图；三要重视画面内容和画外内容的有机结合，认真思考有关画面内涵的关键提示。(三)简明(2010年浙江卷)某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接收“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。(100字左右)“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后在“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。_解析：首先整体把握材料内容，明确“零碳馆”向我们展示了调节气温、餐具制作、“二氧化碳身份码”的领取等内容，然后根据要求写出海报宣传富有鼓动性的内容，注意语言简明流畅、生动得体。答案：海报世博园的“零碳馆”，用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，是“会发光的房子”。“零碳餐厅”的餐具都是由有机饼干处理而成，真正实现变废为宝。游客将领取“二氧化碳身份码”，然后回答50个互动问题，最后将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”。欢迎同学们踊跃报名参加。(落款、联系电话、日期)某校学生会2010年6月7日解题指津：此类题型，一定要明确格式，如海报的格式，通常由三部分组成，即标题、正文与落款。其次是明确题目的要求，按照要求答题。(四)连贯(2010年广东卷)依次填入下面的一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一 是 作 者 的 直 接 创 作 活 动 产 生 了 作 品 。 _。_。 二 是 作 品 表 现 出 作 者 的 个 性 特 点 。_。不同的人对同一题材的创作也是常见现象。_。作品的独创性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。_。只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生出与他人作品不相同的表达特征作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用、素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代人的互相影响ABCD解析：前两处横线处与创作活动有关，特别是与上文紧密相连，所以第一处横线处应选；紧承句中的“运用”而来，所以第二处横线处应选；第三处横线处选，这样便与下一句“也是常见现象”相照应；第四处横线处选，承其前一句转折；最后一处横线处选，这样正好对上文形成总结。答案：C解题指津：解答此类题首先把握语段的话题和中心，理清语段的空间顺序、时间顺序或逻辑顺序，并根据一些表衔接关系的标志性词语，用排除法就可准确做出判断。(五)得体(2010年重庆卷)根据下面的情景和要求，代拟一段对话。情景：一青年学生与一老师相约登山，各备行囊。学生要替老师背包。老师婉拒，学生坚持。要求：(1)老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；(2)符合情景与身份，语言得体。老师婉拒说：_学生坚持说：_解析：能明白提供的情景，说话有针对性，符合人物身份，语言得体。答案：老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。学生坚持说：你不磨炼我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？解题指津：审清题干，语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境。高考总复习高考总复习语文语文命题趋势命题趋势对“准确、鲜明、生动”的考查，既可以是综合性的，也可以是单项的，还可以在语段压缩、图文转换、警示语、公益广告以及句子仿写等形式中综合考查。“简明、连贯、得体”的“简明”会呈现综合性命题趋势，近年就出现了与语病考查结合命题，在“仿用”“句式变换”的题干里也出现过。对语言简明的考查一般体现在三方面：一是考查学生对原材料语句的删改能力，二是考查学生对不同语体文字的变换能力，三是按要求写请柬或推荐信。“连贯”多考查语句的衔接，句子顺序调整，会向主观题、选择题等多种形式并举的方向发展；“得体”的考查多以主观表述题形式出现，体现日常实用的特点，如串台词、写广告语、情境对话等。高考总复习高考总复习语文语文命题的语言材料则选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，题目设计重视与传统文化和现实生活的结合。题型多样化，有改写、修正、拟句、点评、写开场白或画外音、短文写作(包括应用文)、图文转换等形式。高考总复习高考总复习语文语文高考总复习高考总复习语文语文诊疗精讲诊疗精讲考生在语言简明、连贯、得体的试题中常犯的几种错误：1前后句子不照应，造成语句不连贯。填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项()生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，_。A二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。B三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。C三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。D二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。高考总复习高考总复习语文语文解析：本例的原文是总述，选肢是分述，按顺序应该是先二厂再三厂，可BC都是先说三厂再说二厂，造成语序颠倒；D项语序虽未错位，但又未明确体现“各有所长”这层意思。所以答案选A。要注意前排序与后排序相照应。一段话中，哪些句子先说，哪些句子后说，这些都得瞻前顾后，通盘考虑，以使语句前后顺序得当，前后照应。答案：A高考总复习高考总复习语文语文2语句脱离，使上下文衔接不上。我迎着春光，路的两旁是一丛丛五颜六色的野花和一片绿油油的麦田。解析：很明显，上句与下句之间加上“沿着小路走着，”句子才能衔接起来。3对于写景的复句或语段，不注意语境因素，不分析景物、情调、写法等特点。景物有远近、动静的不同；色彩有鲜明、暗淡的区别；气氛有热烈、凄凉之分；视角有高低、俯仰之异；感情或悲或喜；态度或褒或贬。如果不注意这些差别，就不容易辨别选项的正误，也不容易找出衔接恰当的续句来。高考总复习高考总复习语文语文填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是()_巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。A天气阴沉，满天厚厚的，低低的，灰色的浊云。B在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。C夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。D北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了。高考总复习高考总复习语文语文解析：从原文可知，由上而下写秦岭，南塬和渭河平原的自然景色，情调是阴沉凄凉的。B项的“满天彩云”，景和情都与原文明显不协调。C句的“渐渐隐没”与原文的“没有消失在浊雾里”相矛盾。D句所描绘的北风、枯草、树皮也与原文不协调。从意境和描述层次两个方面考虑都选A。答案：A高考总复习高考总复习语文语文4有些用语不注意场合而引起人们的误解或反感。在火葬场入口处写上标语：“经济要搞上去，人口要降下来”。解析：例子没有注意场合，让人看了不舒服。因为控制人口增长，只能靠计划生育，而不能靠多死人去实现。5由于写文章或说话不看对象，致使对一些尊称、谦称和习惯用语用错。如把别人的父亲称为“家父”，把自己的父亲称为“令尊”等。6由于用语不考虑目的，而导致错误。同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。如果只看内容，不看表达目的就会导致错误。高考总复习高考总复习语文语文技法精点技法精点(一)准确1符合特定的情境。写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。2符合一定的语法、逻辑规则。具体地说要注意以下几点：词语搭配要稳妥，正确使用关联词语，句子结构要完整，句义要有逻辑性。有些句子语法上没有问题，但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。3仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。高考总复习高考总复习语文语文(二)鲜明，生动1恰当选用词语。在选用词语方面，尤其是对动词、形容词、副词的选用。不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。同时使用表现力强、色彩浓重的词语，让语言更生动。2恰当选用句式。语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。这都能增强语言的鲜明感和生动性。高考总复习高考总复习语文语文3恰当使用修辞手法。语言表达鲜明生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。如比喻是为更形象生动；比拟是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问为了强调；夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强联想，增强表达效果；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝练，抒情酣畅；借代是用事物相关的东西来代替该事物。(三)简明语言简明考查的形式主要有消除歧义、选择表意明确的句子和删改使之简明等。判断句子是否简明，要注意两点：一是推敲句子，看有无冗余信息；二是看有无歧义，是否费解。高考总复习高考总复习语文语文去次留主法此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句。辨识歧义法要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。高考总复习高考总复习语文语文口语可通过重音、停顿来消除歧义。例如：“山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝”，重音在“上”上表示“上来的人”比较晚，重音在“来”上表示“来的人”是在晚上。二是要注意避免同音误听，影响信息的接受。比如：“要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信”，两种停顿两种理解“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”和“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”。增添或改变个别词语消除歧义。例如：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(“前”可根据实际情况改为“以前”或“前往”)高考总复习高考总复习语文语文创设前后语境消除歧义。如：“我要炒肉丝”一句，如果前边加“你要粉蒸肉”，那么这句话的意思是要一种菜；如果后面加上“你把油拿来”，则表示自己要炒菜了。标点法消除歧义。如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。删除繁冗法多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。高考总复习高考总复习语文语文(四)连贯话题要保持统一。一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。表述角度要一致。说话也好，写作也好，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，包括时间角度、空间角度、人称角度等。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应该前后一致。语境要和谐一致。主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点。这些必须和谐一致，句子才能连贯。保持合理的句序。而要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来)。注意语言的衔接与呼应。语音和谐，词语间能够衔接与呼应等，能使表达层次更明晰，句间关系更紧密。具体注意以下四个方面：(1)语音和谐，即语音方面要衔接呼应。要考虑两个因素：上下句字数是否相同或大体相同，如果是并列关系的词或短语，常将音节少的放在前面，音节多的放在后面；上下文是否押韵或平仄协调(一般原则是上下句平仄相对，尤其是句末一个字)。(2)词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；上下句有时有首尾衔接语，用了顶真或近乎用了顶真；还要注意关联词语的前后呼应。(3)语意的呼应。有时候，某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如果不注意这些语意的制约关系，语言的连贯性就受到影响。(4)句式的统一。语言表达中，句式十分丰富，既有长短句，也有整散句等，句式统一，就能前呼后应，保持语脉的贯通，语势的畅达。(五)得体1看准对象，掌握分寸。交际对象主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。2适应场合，巧妙用语。场合包括时间、地点、氛围等具体因素。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重；在欢乐的场合，应该轻松、愉快。3把握语体，用语准确。(1)文体：议论文准确严密，记叙文流畅生动，说明文平实严谨，新闻稿简洁扼要，广播稿明白清楚，广告词通俗凝练，合同严密清楚，贺辞热情洋溢。(2)语体：口头语通俗易懂，书面语庄重典雅。文体与语体要做到和谐统一。4明确目的，有的放矢。语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。5注意遣词，谦敬恰当好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。有人把谦敬词语用一句话归纳为“家大舍小令外人”。即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”(如小女，称自己的女儿)、犬(如犬子，称自己的儿子)、“拙”(如：拙荆，称自己的妻子；拙见，称自己的见解)、“鄙”(如：鄙人，称自己；鄙见，称自己的意见)、“寒”(如寒舍，称自己的家)、“愚”(如愚兄，称自己的哥哥)等等。常见的敬词有“贵”(如贵庚，称别人年龄)、“大”(如大作，称对方作品)、“高”(如高见，称对方见解)、“贤”(如贤弟，称比自己小的男子)、“尊”(如尊姓，问对方的姓)、“光”(如光临，称别人的到来)、“拜”(如拜托，托人办事)、“赐”(如赐教，请求别人给予指教)、“雅”(如雅正，表示请对方指正)、“惠”(如惠顾，称对方到自己这里来)、“鼎”(鼎力，对对方的帮助表示感谢)等等。(六)常考题型的解题思路及其答题模式1图文转换题(1)命题类型描述画面内容；理解内涵，写出寓意；拟广告语；拟标题；写结论(2)答题要点第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。第二步：合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。(3)解题思路概括主题的方法概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。拟加标题的技巧标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。描述画面的原则描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。综合考查题的答题要领此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。做这种题型，要注意考查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容作答。另外，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律；柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况；生产流程图要抓住时空顺序和事情的起始过程。“结论”包含两方面的意义：一是比较数字后得出的结果；二是调查的目的或调查结果所代表的意义。2衔接题(1)命题类型排列句序；语句复位(2)答题要点围绕中心：围绕中心说相应的话，这是组合语段或语篇的首要条件。角度一致：这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。结构协调：这里所说的结构协调一致，既包含句子之间的结构协调，又包含一个句子内部的结构协调一致。句子之间连贯还需要其他条件，如寻求合理的组合顺序，关注前后照应处密合无间等。(3)解题思路解题的关键是要注重对文段的中心、思路、重要标志的把握，从表达角度、语气的连贯、句子之间的逻辑关系寻找解题经脉。具体来说注重三个“抓”：抓中心一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。抓思路从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。从文体来看，记叙文的句序常常以时间空间为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。抓标志语言标志常常表现为：一是关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果二是暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系，位在后；“同时”表示并列，位在后；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例三是关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。四是句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。五是陈述对象前后一致，议论角度一致。3情境活动语言表达题(1)命题类型主题词；短信与网络留言类；宣传标语、口号类；开场白、串台词或结束语；解说词或颁奖词、祝颂语。(2)解题思路认清情景，明确题目的具体要求，找准答题点。一般来说，情境类语言表达题往往会创设一个学生较为熟悉的活动情景，要求学生根据具体的情景条件进行表达。我们首先要认清情景，弄清楚在这个情景里说话的目的是什么，是跟什么人说话，具体场合有什么特殊的要求等。吃透条件限制，在限制中发挥。构思最关键，要有一定的知识储备。平时多听新闻多看报。注意文采，恰当运用修辞，突出流畅、简洁和得体。高考总复习高考总复习语文语文高考总复习高考总复习语文语文真题体验真题体验板块一语言准确1(2010年全国卷)从以下12个词中选取最恰当的8个，分别填入相应的位置上。选词不得重复。停止损害设立具有核实侵害咨询维护存在叫停保护免受“网络游戏未成年人家长监护工程”是文化部指导下的企业自律行为。先期试点的六家网络企业将建立服务页面，_专线电话等，为家长或其他监护人对未成年人的网游监管提供_与服务。家长可实名举报沉迷于网络游戏的未成年人的游戏账号，网络游戏企业_之后，将根据家长的要求，依法限制或_对该未成年人提供相关的网络服务。高考总复习高考总复习语文语文目前，一些网络游戏不同程度地_低俗、暴力、色情等方面的内容，这严重_了那些沉迷于网游的未成年人的身心健康。实施网游监护工程的目的是要_未成年人的身心健康及其合法权益，使他们_不良网络游戏的侵害。答 ： _高考总复习高考总复习语文语文解析：要正确区分“停止”与“叫停”“损害”与“侵害”“维护”与“保护”“具有”与“存在”等四组近义词的意义和用法。答案：设立；咨询；核实；停止；存在；损害；保护；免受。高考总复习高考总复习语文语文2(2010年山东卷)下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：观点鲜明，不超过8000字，逻辑清晰，格式正确。来搞一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大作者赐稿。高考总复习高考总复习语文语文来稿请寄：市路号编辑部敬启邮编：编辑部年月日_高考总复习高考总复习语文语文解析：本题材料属于应用文体，题干中已经明确点出有语言表达不当之处，处明显不合逻辑，在写作要求中，往往是按重点到非重点的顺序排列，观点是第一位的，然后是陈述中的逻辑，因为是稿约，所以有格式问题，最后是字数方面的限制，所以的语序需要重新排列。处“敬启”是敬辞，而此处是对自己而言，因此表达不当。答案：语序不妥，应为：观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字。“敬启”改为“收”。或去掉“敬启”，“收”加括号不给分。(另“薄酬”应改为“稿酬”。)高考总复习高考总复习语文语文3(2010年福建卷)阅读下面的文字，回答问题。在2010年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会。相约上海用欢快的歌舞、款款的深情，_；江河情缘通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；世界共襄充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。(1)画线的句子在语言表达方面存在错误，请找出并加以改正。_改为_高考总复习高考总复习语文语文(2)填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是()A描写了“今夜鄜州月，闺中只独看”的真实故事。B营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围。C吹响了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的时代号角。D勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流”的美妙景象。高考总复习高考总复习语文语文解析：(1)“美轮美奂”形容建筑物高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮，不能用来形容文艺晚会。(2)由这段文字中“世博会”“中外艺术家联袂”“相约上海”等词句所提供的语境来看，只有B项中“海内存知己，天涯若比邻”所诠释的内涵与之一致。答案：(1)示例：“美轮美奂”改为“丰富多彩”。(2)B高考总复习高考总复习语文语文4(2010年全国卷)从下列12个词中选取最恰当的8个，分别填入短文中的画线处。选词不得重复。缀满扩散显现赫然铺满陶醉悄悄映衬汇聚稳稳散落沉醉上海世博会北京馆昨天首次为公众做了一次变换造型的演示。在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之后，气势恢弘的鸟巢图案就_映入眼帘。正当人们在议论下一个图案是什么的时侯，只见红色_褪去。取而代之的是几颗晶莹剔透的水滴。在水滴逐渐_的过程中，屏幕上先是出现一个膜，随后变成多个膜，不一会儿，这些膜就组成了水立方的图案。随后水立方幻化为_点点繁星的夜空。令人称奇的是，夜空中的星星不断变大，最后_成一个巨大的图形轮高考总复习高考总复习语文语文廓。伴着美妙的乐曲声，这个巨大的圆形轮廓慢慢_为国家大剧院。正当人们为此景此情而_的时候，突然一片灿烂的晴空呈现在人们眼前，在晴空的_下，天坛祈年殿从地平线上冉冉升起！答：_解析：使用“赫然”与其后“映入眼帘”相呼应。红色是在人们的议论中悄然褪去，因而用“悄悄”。几颗水滴由小变大，因而用“扩散”。照应“点点繁星的夜空”，用“缀满”。星星由小变大，形成巨大的圆形轮廓，用“汇聚”。此句是写轮廓的逐渐清晰，最后看清是国家大剧院，因而用“显现”。人们沉浸于此景此情中，因而用“陶醉”。天坛祈年殿是在晴空的背景下升起的，因而用“映衬”。答案：赫然悄悄扩散缀满汇聚显现陶醉映衬5(2010年广东卷)近代西方社会发展史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。文艺复兴时期的意大利17世纪资产阶级革命时期的英国18世纪大革命影响下的法国伽利略等人的天文计算牛顿的微积分、牛顿学派蒙日的微分几何、蒙日学派从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心；数学活动中心。AB解析：本题的图表比较容易读懂，就是三个时期、三个地点，对应当时的数学成就。所给文段中有三句话阐述了这个图表所蕴含的内容，这三句话的关键词都是“活动中心”，根据关键词的位置不同，我们也应选用不同的句式阐述图表的内容：什么标志着活动中心转移到了哪里；这个活动中心后来又怎样了(因为转移到了哪里)；由于什么原因、什么时候、什么地点又成了活动中心。答案：这个活动中心随着17世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿对微积分的研究及牛顿学派的学术成就。其后，受18世纪大革命的影响，加上蒙日对微分几何的贡献和蒙日学派的研究成果，法国成为数学活动中心。6(2009年宁夏、海南卷)下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。通告为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据中华人民共和国电信条例，将有关事项宣布如下：敝工程将与2009年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：87654321。对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。天网通信有限公司青山分公司2009年6月7日_解析：解答该题，要注意文体的特点。公告类文体，应该注意谦敬辞的运用是否恰当，时间、地点是否交代清楚，有无歧义等。答案：“宣布”改成“通告；“敝”成“本”“提出”改成“垂询”，“贵用户”改成“您”；“不安”改成“歉意”。板块二语言鲜明、生动1(2010年湖北卷)欣赏漫画低碳生活(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：紧扣画面内容；写两个5字句；句末押韵。食物少煎烤住房环保型清蒸油烟少节能灯照明解析：答题时要准确把握画面内容，理解漫画，同时注意题干中括号里的内容和画面二、三段的文字提示。答案：画面一：衣衫自己洗小件不劳你；衣物常手洗电能耗得低画面四：急事你出马平日你休息；行路骑单车天空清又澈2(2010年天津卷)给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为“无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过12字。_解析：标题符合画面内容，画面解说符合情景，有创意。图文转换的题目要注意图中突出、夸张的部分，也要注意图中变化的地方。答案：标题：如此“解决”或“解决”方案画面解说：一个人向倒放的钉耙走来；他被踩翻的钉耙柄打了一下；他舞动铁锤将耙柄钉在地面；他继续前行，钉耙仍倒放在地。3(2009年四川卷)下边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。(100字以内)_解析：“这是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片”，这是关于内容的提示，也是答题的要求。“要求表达颂扬之情”，对谁表达颂扬之情，颂扬他们的什么精神品质，这是关于写作目的的提示与要求。运用语言时，不仅要达到简明得体的要求，还有符合鲜明生动的要求。答案：说什么非亲非故？说什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么友谊比这更长？这就是舍己救人，有什么情比这更深？4(2009年山东卷)请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。画面内容：_寓意：_解析：漫画内容要按顺序介绍，不遗漏，透过画面，联系社会现象，考虑深层次内容。答案：画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水成“SOS”状。寓意：水在呼吸，警示我们要节约用水。板块三简明1(2009年全国卷)利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在5060之间。来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐”_解析：解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题“征集全民健身口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。答案：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。2(2009年重庆卷)阅读下面语段，按要求回答问题。(只填序号)看到“”三个字，我第一个想到的就是小朵。忘记了我们什么时候认识的了，可能是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“”似乎是为我们诞生的，我们都是排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦我充其量算是一个，因此，小朵别号“”，大家都亲切地叫她棒妹儿。(1)语段中处，必须删去的一处是_；不能删去的一处是_。(2)语 段 中 三 处 引 号 ， 用 法 不 同 的 是_，三处破折号，用法不同的一处是_。解析：(1)“可能”与“大概”重复，所以必须删去。如果在此处不要“因此”，容易将后面的内容与破折号后的内容相连接，如此就会误解句意。其余的词语可有可无，即使删除，也不会对理解句意产生明显影响。(2)的引号的作用是引用，的引号则表明词语的特殊用法；的破折号作用是强调突出，的作用是解释说明。答案：(1)(2)3(2009年天津卷)阅读以下材料，按要求作答。本报综合消息2009年3月28日晚830930，世界各地进行了名为“地球一小时”的“熄灯接力”活动。当晚，津城有2万多个家庭、1600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电，即可节约2万多度电，而生产2万多度电，需要7000多千克标准煤，会向大气排放18000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。(1)为明年举办这一活动拟一句推广语。答：_(2)你从以上报道中得到什么启示？(40字内)解析：拟写广告语要抓住广告的主题，语言要鲜明生动。材料主要讲述了“世界各地进行名为地球一小时的熄灯接力活动”的情况，这项活动的意义，拟写广告语可以运用修辞阐明这些主题。第2小题具有开放性，只有解题的方向，没有标准的答案，所以考生的答题时要注意审题，把准方向盘，才不会造成重大失误。另外，平时多积累语言材料，多训练语言表达的基本功也是很重要的。答案：(1)城乡熄灭一盏盏耗能的明灯，地球点亮一点点环保的希望(对偶)；熄灯一小时，让地球好好睡个觉(拟人)；明年继续熄灯一小时，地球就会多活一千年(拟人)。(2)第二小题在解答时要针对报道的主旨，对于这项活动的认识，对活动意义的认识。学生可以根据自己的理解，阐述活动的意义，个人对活动的主要看法，以及个人应该对环保做出怎样的努力等主题。4.(2009年全国卷)下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。_解析：解答时要扣住主题“沈阳全民读书月”(特别注意“沈阳”和“读书”)和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。答案：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。板块四连贯1(2010年广东卷)某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：晚会节目单1孔雀东南飞(原作汉乐府民歌孔雀东南飞)演出：高一(2)班2雷雨(原作曹禺雷雨)演出：高二(5)班(其他略)节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞与雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。_解析：解答本题要能从一个角度找到可以串联的点，如时空转换，男女爱情等方面。答案：感谢高一(2)班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统礼教斗争的一出作品。有请高二(5)班为我们带来雷雨！2(2010年全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()近 几 十 年 来 ， _， _， _， _，_，_。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。也高于同时期世界的平均水平中国日益成为世界关注的焦点现代化建设取得了举世瞩目的成就中国的综合实力大幅度提高尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实中国经济的增长速度远远高于发达国家ABCD解析：排序内容由总到分，注意小范围句间勾连，一定是连在一起的。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。答案：A3(2010年宁夏、海南卷)下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：_？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报是我们的传统美德。_无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取_，恐怕不但达不到预期的教育效果，_。感恩教育是一项长期的工作，而且牵涉到很多方面，它需要_。_解析：处要注意前面的“质疑”一词，“质疑”什么？当然是将感恩片面地理解为给父母洗脚。什么“无疑是正确的”呢？根据前一句话，是说对学生进行传统美德教育，这是从大处来说，结合这一语段的主要内容，就是指对学生进行感恩教育了。“简单地”是指做法，“不少学校”都这样，感恩教育模式化了。要注意前有“不但”，后面可接递进关系或跟上文意思相反或出乎预料的语句。既然感恩教育“涉及到很多方面”，单靠学校一方就很难做得很好了，需要各方一起努力了。答案：难道感恩就只是给父母洗脚吗？学校对学生进行感恩教育“一刀切”的模式反而会使学生产生抵触情绪学校、家长和社会的共同努力4(2010年全国卷)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说，_很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算，_目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，_在表达上或含糊不清，或繁琐难懂。_这也不能全怪那些作者，_用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。_解析：根据第一句中“人们都知道”，联系横线后“很少有人”可知，处为转折关系，用“但是”。处表结果，用“以致”。处根据文中“一涉及”这一关键词语可知，用“就”。处表示下文所说的实际情况，紧承上文，有轻微转折，用“其实”。处表因果，用“因为”。答案：但是；以致；就；其实；因为。5(2010年辽宁卷)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。_孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时_不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费_产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可_又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，_一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。_解析：后面解释原因，假设关系，表示结果，转折关系，转折关系。答案：因为；如果；而；却；但是。6(2010年江西卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种 探 索 精 神 。 _， _， _， _，_。人总有一个信念：宇宙是有秩序的可是，离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满足人的物质需要数学的出现是为了满足人类的物质生活需要数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学来表达的ABCD解析：从横线前的“探索精神”联系选项中的“这种探索精神”来照应，选项中没有以开头的选项，那么，可以退而求其次，从A、C中选择选项。在这两个选项中在一起，可以不用思考，只需思考的位置。中有“因此”和“这个秩序”，显然放在句末更恰当。答案：A7(2010年全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()在21世纪的今天，正确对待人与大自然的关系比以往任何时候都重要。_，_，_，_；_，_，结果也受到了大自然的报复。有的国家希望做到“天人合一”人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的他们把大自然看作伙伴，可惜他们的行动没能跟上从表面上看，大自然真的被他们征服了ABCD解析：横线前面给出的内容是人与大自然的关系，与之衔接最紧密的是句，这样就排除了C、D两项；其余五句从两个方面来谈各个国家的不同做法，句是第一种做法，句中的“征服”紧承句中的“征服自然”。句和文段最后一句话“结果也受到了大自然的报复”呼应，紧承句进行转折。句是第二种做法，句与最后一句紧密相连。答案：B8(2010年课标卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()玉 树 藏 族 自 治 州 _， _， _，_，_，_。玉树既是“三江源头”，也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。东与四川省和西藏自治区毗邻是长江落差最大的标志点与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通平均海拔4000米以上，最高点6621米位于青藏高原腹地，青海省南部气候高寒ABCD解析：如果考生清楚陈述一个地区的情况应先指出这个地区所属的话，这个题目就可以轻而易举地得分了。答案：D9(2010年辽宁卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()上 海 世 博 会 的 组 织 者 _， _， _，_，_，_。目前已经有170多个国家和国际组织确认参展网上世博会。并使之成为世界第一个网上世博会让互联网把上海世博会变成“永不落幕的世博会”开创性地推出了“网上中国2010年上海世博会”充分利用互联网的独特优势在举办实体世博会的同时实现实体世博会和网上世博会的有机联动ABCD解析：是时间状语，应接在主语之后，应该连在一起，和中的“并”相连的只能是，在前，应位于最后。放在之后，之前最为妥当。答案：D板块五得体1(2009年浙江卷)根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。妈妈：为什么不一次上交呢？儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。妈妈：_解析：根据一定的语境及提示，写出相关内容，使所补写内容与原有内容水乳相融，天衣无缝。要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要求(儿子为何分五次，仅仅是加操行分吗？)仔细思考，表达要注意围绕中心，紧扣语境。这种具有一定开放性又有一段限制性的题目，很能考查出考生的语文能力，值得重视。答案：孩子，有时，一个人的品德是不能用分数来衡量的。你在老师那里加了分，但在妈妈这里可是要减分的哟！2(2010年江苏卷)2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。(1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？答：_(2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。答：_解析：一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等；二是要体现祝愿或赞美。答案：(1)安徒生；海的女儿(2)愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。上海世博会为我的故事续写新的篇章。高考总复习高考总复习语文语文实战模拟实战模拟板块一语言准确1(2009年广州二模)下面是一位高三学生参加某高校中文系自主招生的一段自荐文字。文中画线处可能有用语不恰当的地方，请找出来作删除或修改。贵校是一所闻名遐迩的著名文科重点大学，能进入贵校学习是我的人生梦想。我是一个全面发展的高中毕业生，无论对文史哲还是对理化生都有较广泛、较深入的了解，我尤其喜爱理科，去年在全国高中化学联赛中，取得了广东赛区一等奖。我创作的小说一次机会、春天的脚步分别在省、市级刊物发表。我曾参加市中学生辩论大赛，凭着敏捷的反应，犀利的口才，优雅的风度，令对手黯然失色，自惭形秽，不仅征服了观众，也征服了评委，因而获得了“最佳辩手”的称号。相信我的到来一定会使贵校倍感荣幸。高考总复习高考总复习语文语文答案：删去；将改为“贵校是一所闻名遐迩的文科重点大学”或“贵校是一所著名的文科重点大学”；将的“令对手黯然失色，自惭形秽”改为“令对手自愧不如”；将改为：“如果贵校能录取我，那将是我终身的荣幸”。高考总复习高考总复习语文语文2(2009年揭阳二模)某校对高一年级280名学生进行了一次关于“研究性学习课程”的问卷调查，有关数据统计如下：对研究性学习态度人数比例其中参与研究性学习情况与比例喜欢或比较喜欢22981.8%有参与经历者占57.6%无参与经历者占42.4%不喜欢5218.2%有参与经历者占9.8%无参与经历者占91.2%高考总复习高考总复习语文语文从以上数据可以看出：_答案：无论有无参与研究性学习的经历，八成以上(或“大部分”)学生比较喜欢这门课程。有参与经历者比无参与经历者更喜欢这门课程。高考总复习高考总复习语文语文3(2009年汕头二模)近日，中国传媒大学对北京奥运会前后外国人眼中的“中国形象”进行了调查，调查的外国人分别是新加坡、英国和美国，设置的分值为2.53.5分之间。调查结果见下表高考总复习高考总复习语文语文(1)请概括图表所反映出来的主要信息。_(2)针对图表所呈现出来的数据，联系实际，就如何提高“中国人形象”问题提出建议。(不超过30字)_高考总复习高考总复习语文语文答案：(1)国际公众对中国的经济形象、文化形象、北京形象的评价均高于中国人形象的评价。新加坡公众对中国经济形象、中国文化形象、北京形象的评价都高于英美两国接受调查的公众，但在中国人形象上的评价却较低。(以下概括也可：国际公众对中国经济形象的评价最高。英国公众对中国的经济形象、文化形象、北京形象的评价均低于美国和新加坡，而对中国人形象的评价高于美国和新加坡。)(2)用文明塑造中国人的新形象，用真诚塑造中国人的新名片。高考总复习高考总复习语文语文4(2010年佛山一模)依据下面表格反映的情况，写出三点结论(不得出现具体数字)，并与下面文句衔接。地区人均收入2009年购房占收入比例2010年购房占收入比例(预计)广东25968.573%72%山东21846.770%69%江苏21548.668%67%贵州8801.930%50%甘肃7790.828%45%高考总复习高考总复习语文语文本表显示，沿海省份与内陆省份相比：(1)_(2)_(3)_解析：三点结论均需以“沿海省份”为陈述对象，“沿海省份”可以承前省。每句2分的构成：陈述对象1分，内容1分。答案：(1)(沿海省份)人均收入是内陆省份的几倍。(2)(沿海省份)去年购房占收入比例比内陆省份高。(3)(沿海省份)今年购房占收入比例预计仍维持较高水平，虽略有下降，但仍超过内陆省份。高考总复习高考总复习语文语文5(2010年广州调研)请根据下面四个省份经济发展的数据统计表，在语段的横线处填上合适的内容，使语意完整，语句连贯。省份项目广东省江苏省河北省福建省国民生产总值(亿元)30073.7125560.113803.58075.10增幅(%)14.514.815.015.1工业增加总值(亿元)13079.2212473.554652.63980.73增幅(%)18.318.918.919.3固定资产投资总值(亿元)9959.019163.035682.93863.01增幅(%)18.022.528.239.7高考总复习高考总复习语文语文广东省的经济发展与兄弟省份相比，各项经济指标在总值上均处领先地位，但_，所以，有人认为广东省应适当_，_，促进国民生产总值的增长。答案：在增幅上落后于各兄弟省份加大固定资产投资加快工业的发展高考总复习高考总复习语文语文6(2010年广州一模)请根据下面的两幅图，介绍“海心塔”所在的位置，并描述“海心塔”塔身的形状特点。要求：连标点符号不超过60字。_高考总复习高考总复习语文语文解析：包括“位置”，其中四个“方位”都要有，共4分；准确“描述”塔的形状2分，每点1分。超字扣1分。答案：(海心塔)北望海心沙岛(珠江、珠江新城)，南对赤岗塔，东邻帝景苑，西靠地铁三号线。塔身由下至中逐渐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤细腰。高考总复习高考总复习语文语文7(2010年省实华附四校测试)阅读下面的文字，回答(1)(2)题。某市原来公交和地铁的收费方案是“月票卡”，现在实行“新方案”，即“从第16次开始乘坐公交或地铁均可享受票价6折优惠”。下面的图表是“月票卡”与“新方案”的收费比较图，请根据图表信息，回答后面的问题。高考总复习高考总复习语文语文公交小算盘地铁小算盘每月乘公交44次(2元/次)每月乘地铁50次(2元/次)月票卡：88元月票卡：115元新方案：64.8元新方案：72元每月乘公交90次(2元/次)每月乘地铁50次(3元/次)月票卡：88元月票卡：115元新方案：120元新方案：108元每月乘公交44次(3元/次)每月乘地铁50次(5元/次)月票卡：88元月票卡：115元新方案：97.2元新方案：180元高考总复习高考总复习语文语文每月乘公交90次(3元/次)每月乘地铁50次(7元/次)月票卡：88元月票卡：115元新方案：180元新方案：252元(1)新方案比月票方案多给了什么人群优惠？_(2)与原“月票卡”相比较，新方案在价格优惠方面有什么变化？请简要概括。_高考总复习高考总复习语文语文答案：(1)多给了短途乘客优惠。(2)增加短途优惠，减少长途优惠。或者：短途优惠大，路程越长优惠越小。高考总复习高考总复习语文语文8(2010年佛山二模)下面的文字对“物联网”作了简单介绍，请提取相关信息，在“物联网流程”图示的字母代号处填入恰当的内容。物联网，先要对物体属性进行标识，由传感器实时探测感知；感知后再由相应识别设备完成对物体属性的读取，并将信息转换为适合网络传输的数据格式，这些物体的信息通过网络传输到信息处理中心，由处理中心完成物体通信的相关计算。这些环节关键技术分别为电子标签RFID(传感器)、智能芯片和无线传输网络。物联网流程高考总复习高考总复习语文语文解析：A、B两空应为动宾短语，并与前后形成流畅的衔接关系。C空学生可能答出“(相应的)识别设备”，也可给1分。(关注“并将信息转换”中的“并”字，可得出C项答案。)答案：A.标识物体属性；B.将属性转换为可传输的数据；C.智能芯片。高考总复习高考总复习语文语文板块二语言鲜明、生动1(2009年广州一模)下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请紧扣雕塑的寓意展开联想，写一段鲜明生动的文字，表达你的期盼。要求不少于40字。_高考总复习高考总复习语文语文解析：审清题干，要鲜明表达期盼；语言生动。不少于40字。答案：我们期待，飘荡在世界上空的，不是硝烟，而是祥和的瑞云；我们祈盼，飞翔在白云蓝天上的，不是战斗机，而是自由的和平鸽。高考总复习高考总复习语文语文2(2009年佛山一模)广州，又名“羊城”。右面的图形是2010年在广州举行的第16届亚运会的会徽。请紧扣图形特征，展开联想和想象，写一段话解说会徽的意蕴(不需要对字母和数字进行解说)。要求语言通顺、生动，不得少于60字(含标点符号)。答：解析：准确把握图的形象、象征意义，语言生动。联想合理。答案：柔美上升的线条，构成了酷似火炬的五羊外形轮廓，构图象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。3.(2009年佛山二模)下面是南方某市2009年1月某日到第二天天气预报概况图，根据相关信息写一段温馨的解说词，简要介绍天气情况(不得出现数字)，并为市民第二天出行提出建议。要求：用语亲切、生动，不少于60字。日期2009年1月某日天气晴天转中雨气温18/6风力46级_解析：(1)语言“亲切”“生动”须用一种修辞格；(2)表格中三项内容(降温、下雨、大风)都有涉及；(3)根据天气特点对市民出行提出合理化建议，建议必须包括两项：雨具、保暖。答案：冷空气骤然南下，好天气转瞬即逝。我市未来一天晴天不再，中雨与低温相伴，大风也赶来凑热闹。出门的朋友，请注意保暖，带上雨具，注意安全。4(2009年广东九校联考)请欣赏下面这幅漫画，按要求回答问题。(1)写一段文字说明画面的内容。(2)写出漫画的寓意。_解析：解读此类题目，一定要分析它的画面，理解它的寓意。内容包括画面中孩子、电视机、父亲及父亲说的话四个方面即可。答案：(1)画面左下方一个孩子手拿着遥控器坐在沙发上看着被砸了一个洞的电视机，而电视机的旁边站着一位右手叉腰、左手抓着一把大锤子放在电视柜上的父亲，他对着孩子大声训道：“你要是再看暴力节目，长大你就跟电视里那个人一样暴力！”(2)提醒人们注意家庭教育要讲究方法，用暴力去纠正孩子的不良爱好与习惯是不可取的。板块三简明1(2009年广州一模)根据下面一段文字，以光明中学毕业生的身份，向邻居的孩子推介自己的学校并鼓励他报考。要求不超过50字。步入母校光明中学，展现在眼前的是一幅令人叹为观止的校园图景：教学楼、办公楼、实验楼、体育馆、图书馆、学生公寓等拔地而起，气势雄伟。沿着宽敞的柏油校道往前走，尽头便是曾伴随母校走过百年风雨路程的墨香园。墨香园内长廊迂回，古碑林立，藤蔓缭绕，与园中矗立的现代化科学实验楼相映成趣。步出墨香园往左走，便是新落成的拥有一流设备的教学大楼。大楼旁一排橱窗成为校园最亮丽的缇埃“中国工程院院士”“中国科学院院士”“著名特级教师”“全国模范教师”“市优秀班主任”一张张笑脸和蔼可亲，光彩夺目；“祝贺我校同学获省高考理科状元”“祝贺我校同学获得市科技创新大赛特等奖”“庆祝我校获市艺术比赛一等奖”一份份教育的喜报令人振奋，催人向上。我徜徉于鸟语花香的林阴小道上，漫步在古色古香的校园里，心潮澎湃，千言万语凝成一句：母校，我爱你！_解析：介绍内容要包括“百年老校”“环境”“设备”“师资”“教学质量”“鼓励报考”；表达得体。答案：我校是百年老校，环境美，设备好，师资水平高，教学质量一流，报考我们光明中学，定能实现你的理想。2(2010年汕头一模)阅读下面短评，在空格处补上不同的内容，使之简明且前后不重复(每一小句不超过12字)。“偷菜游戏”是一款风靡网络的休闲交友游戏。种菜、守菜、偷菜一场“全民偷菜”的时尚飓风席卷大江南北，风靡长城内外：从七旬老翁到稚嫩少年，从白领精英到打工一族，偷菜无处不在，偷菜无时不有。越来越多的“菜农”在“菜地”里乐不思蜀，流连忘返。用网络时髦的话讲：“种的是心灵的寂寞，守的是收获的时间，偷的是朋友的情感。”其实，对于“种菜、守菜、偷菜”，不少人也持相反的看法，他们认为：这是把双刃剑，把握不好，势必会出现各种问题，而问题或许表现为，或许表现为，或许表现为。解析：要求针对“种的是心灵的寂寞，守的是收获的时间，偷的是朋友的情感”的说法，从“相反的”角度作答，且内容不能重复。每一方面2分，内容准确，句子通顺，句式大体相同。如果作答内容没有紧扣“种的是心灵的寂寞，守的是收获的时间，偷的是朋友的情感”，只要能从三个不同方面作答，酌情给分，但最高不能超过4分。答案：对生存环境的不满意，对本职工作(学习)的不用心，对人际关系(“朋友友谊”或“他人劳动”)的不重视(尊重)高考总复习高考总复习语文语文板块四连贯1A.(2011年广州一模）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）中国茶有红、绿、青、黄、白、黑六大类2000多种，外形千姿百态，香气各具特点，滋味风格迥异，效能各不相同。，它是茶叶品质的综合表现。，它是茶叶品质的综合反映。香气高、滋味醇、叶底匀、汤色清，是好茶，反之则劣高考总复习高考总复习语文语文所谓外形是指干茶的芽叶比例、，有无锋苗以及老嫩、松紧、整碎、净杂、光润、鲜暗等的程度条索紧、嫩度好、锋苗多、色泽润，是好茶，反之则劣所谓内质是指香气的高低、纯杂、长短，滋味的浓淡、强弱、鲜淳、苦涩，叶底的嫩度、色泽、净匀度，汤色的鲜活、明亮程度不管差别多大，选择茶叶的方法是相同的，都离不开看外形、评内质ABCD高考总复习高考总复习语文语文解析：第句的“差别”承接上文的“迥异”“各不相同”，总说选择茶叶的方法是看外形和评内质，接下按照从外形到内质的顺序分说：第句依次阐释外形和内质的内涵，第句依次从外形和内质方面说明好茶的标准。答案：C1B(2010年佛山一模)根据语境，下列排序最恰当的一项是()古往今来的画家，可谓恒河沙数，不可胜计，可大致分为三类：第一类，画社会认为最好的画；第二类，_；第三类，_。第一类人，_；第二类人，_；第三类人，与道合而为一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的艺术_，_。“朝闻道夕死可矣”置好坏于度外，受冥顽不朽的力量驱动作画终身勤于斯而不闻道世俗形骸消亡之日，正是他的艺术走向永恒之时画自己认为最好的画就是天然本真的生命ABCD解析：第1、2空，应从“画怎样的画”和内容递进的角度思考，可确定为。第3、4空，要从“人”与“道”对应的角度思考，可确定为。答案：C2(2010年汕头一模)根据语境，下列排序最恰当的一项是()减排法案专门设计了一个逃避责任的“后门”抵消政策。_。_。它们可以通过实施抵消项目，来获得与其他减排工厂一样的碳信用额度。美国的民主制度通常被认为是现代政治制度的典范，但在遇到诸如应对全球气候变化这类需要一个发达国家承担历史和现实责任的时候，美国民主体系下成长起来的政治家们就缺少那种勇气和担当精神。他们为了选票和自己所代表集团的利益，_，_，_。抵消政策的最大受益者当然是美国一些实力雄厚的大公司抵消政策允许那些不能直接减排的工厂通过在其他方面作出努力来获取同等的碳信用额度从而把一个大国应有的国际责任置于脑后并将减轻全球气候变化的压力转嫁给全世界其他国家往往会作出让全世界大跌眼镜的决策ABCD解析：句承接上文对抵消政策进行解说，句对抵消政策的最大受益者进行说明，与下文“它们”的衔接，句用“往往”来与上文衔接，指出他们一般性的做法，句是这种做法的结果，两句之间存在递进关系。根据以上分析可以选C。答案：C3(2010年韶关一模)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()出现海外汉语热的同时，中国的英语热也在持续升温，_。心态平和而充满文化对话的渴望中国的英语热则来自教育制度和强烈的西化情绪但是细细考察，其中的文化心态却大不一样海外汉语热来自民间对东方了解的热情其中的母语自卑主义意味不能不注意ABCD解析：与原句形成转折关系，与后面的内容是总分关系，选；再根据原句两种“热”的顺序及中的“则”，选；然后依的“平和”“渴望”接上句的“热情”，选；最后就是。答案：C4(2010年深圳一模)把下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是()美学中的“狂欢”是一种感受世界的方式，在狂欢式的特定氛围中，颠覆了等级，_，_，粗鄙和嘲讽成为主要的表现风格。狂欢打破原有的秩序，_，_。“狂欢”是几千年来全体民众的一种伟大的世界感受，_，_。创造新的世界它使人解除了恐惧使世界接近了人，使人接近了人形成了人与人的新的平等的关系让人们在一种新的关系中释放自我，宣泄重负高贵与神圣同粗俗相妥协ABCD解析：本文段由三个句子组成，可从第二句入手，“打破”后面肯定接“创造”。由排除法可推知答案。答案：D5(2010年华附等四校测试)根据语境，下列排序最恰当的一项是()文本解读，核心是“文本”。_。_。可是在现代西方文论中，text作为学术话语，和课文有着不可忽略的区别。_。_。阅读并不仅仅是被动的接收，而且是主体的“同化”，不同时代，不同文化背景，不同经历，不同素养，不同价值取向的读者的主体不同，因而“同化”(受孕)的结果也是不同的。_。“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，一万个读者就有一万个孙悟空。文本的内涵，则只有经过读者心灵的填充、同化，才能投胎受孕成形本来我们不叫“文本”，而叫“课文”文本的意义，是由读者决定的课文，是客观存在，其意义是确定的，不以读者的主观意向为转移这两个词，在英语里都是text，原来都是正文、本文、原文的意思ABCD解析：中的“文本”和“课文”与中的“这两个词”相连贯；分别就“课文”“文本”进行阐释，“则”表明在前、在后；承上启下。答案：C6(2010年汕头二模)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()论语中充满温暖的、新鲜的、朴素的、身边一样的小 故 事 。 _， _。 _。 _，_。这就是“子曰：发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”而在这个修炼的过程中，不是苦行僧的心态它告诉我们的首先不是如何安天下而是一种乐观、光明、抱有未来希望的态度也就是说，让自己修炼好，是对社会、家国负责的第一前提首先是如何修自身ABCD解析：抓住“不是而是”“也就是说”“而在这个修炼的过程中”等关联词和相关提示语就能排列出正确的语序。答案：C7(2010年茂名二模)按顺序排列语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是()文学借文字表达思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。ABCD解析：引出话题；提出中心论点；对中心论点进行分析论证，而是对的概括；是对的事实论证。答案：C高考总复习高考总复习语文语文板块五得体1A.(2011年广州一模）根据下面的材料，按要求作答。南粤电视台教育访谈栏目为促进中小学素质教育的发展，拟邀请岭南中学校长蔡子敬下周三晚上8时到电视台2号演播厅，就岭南中学荣获“学生社团活动先进学校”称号一事接受访谈。电视台记者邓刚受电视台委托，打电话向蔡子敬发出口头邀请，希望他在本周五之前确认是否接受访谈。不巧的是，蔡子敬不在。高考总复习高考总复习语文语文下面是邓刚给蔡子敬的电话留言，请你补写出空缺的部分。！我是南粤电视台记者邓刚。祝贺贵校荣获“学生社团活动先进学校”称号。我的手机号码是133。非常感谢！答案：蔡校长，您好！我们邀请您下周三晚上8时到电视台，就贵校荣获“学生社团先进学校”称号一事接受访谈。请您在本周五之前和我联系，确认能否接受访谈。1B(2009年江门二模)在下面文段中两个横线处，填上适当的话语。所填话语符语境与人物身份。我是甘肃省成县鸡峰镇的一个农民，在县城的建筑工地干活，妻子在家务农，我们的两个孩子，一个在化垭农中上初一，一个在县城城关中学读初二。最近学校开学发生的两件事，令人十分气愤。3月2日中午放学后，在城关中学读书的儿子回到我租住的房子，向我要钱，说是交书款。我当即给他的班主任打电话求证此事。班主任说，地理、历史、政治这三科没有配套练习，县教育局发文件，让学校统一收钱，然后由县新华书店把书送到学校发给学生，每本定价7.8元，3本共23.4元。我说：“_(1)_”班主任说：“我们老师都不同意向学生收钱，但学校说这是教育局发文下的硬任务，必须不折不扣地完成。教育局向全县所有的中小学都发了文。”第二天，妻子从化垭打电话，说在化垭农中上初一的女儿放学回家哇哇大哭，不愿上学了。原来前一天学校给学生发了地理、历史、政治的配套练习，说是新华书店免费发的。没想到第二天早晨，老师要求每个学生交23.4元的书费。学生问，不是免费发的吗？老师说：“_(2)_。教育局的领导和新华书店的人在学校等着你们的钱呢。”_解析：所填话语符语境与人物身份，第1句紧扣义务教育免学费来写，第2句从老师的角度来考虑。答案：(1)国家不是免收学费、书本费了吗？为什么学校还收钱？(2分)(2)哪有这样的好事，昨天是怕你们不要，先把练习拿回去做了，今天再收钱。(4分)2(2009年广东四校联考题)李铭同学由于学习方法不当，学习成绩一直不好，朋友们认为很有必要帮助他解决这个问题。请你以朋友的身份，按下面的不同要求各写一句话，帮助李铭提高认识。(注意得体)(1)用激励的语气：_(2)用规劝的语气：_(3)用批评的语气：_解析：注意体会语气的变化。答案：(1)用激励的语气：不要泄气，你只要改进自己的学习方法，成绩一定能够提升上去！(2)用规劝的语气：你还是检查一下自己的学习方法吧，看看有什么地方需要改进的。(3)用批评的语气：你成绩不好，是因为你的学习方法不当，你应该好好反省自己！3(2009年日照模拟)下面是某大学生求职时考官的话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。言外之意：_应对：_答案：言外之意：你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。应对：单纯也是一种美德，如果我有幸加盟贵公司，我将会很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。4(2010年广州二模)阅读下面的材料，然后完成题目。2010年参观上海世博会的游客预计达7000万，这对上海旅游接待力是巨大的考验。为此，上海市旅游局等单位启动了“世博人家”计划，上海质量技术监督局颁布了世博人家服务质量要求，对“世博人家”的住宿空间、生活设施、服务、安全、卫生等都作了相应规定。凡符合标准的家庭自愿申报，由街道办统一申请，经审核后成为“世博人家”。政府将给予这些家庭一定的补贴。目前，上海首个“世博人家”试点社区闸北区临汾路街道已有47户“世博人家”。这些居民家里基本设施齐全，家庭成员热情好客，擅长烹饪、茶艺、插花、书法、绘画、摄影、歌舞扽个。为了接待好游客，“世博人家”居民作了充分细致的准备，他们要让客人在“世博人家”体验原汁原味的上海普通市民日常生活。现在，你家要申报“世博人家”，请写一份简要的申请表达这一愿望。正文部分不超过60字(含标点)。_解析：评分标准：称谓1分，诉求1分，理由每点1分。“恳请审批”不作为给分点。答案：街道办：本家庭自愿申报“世博人家”。家中各项条件符合相关条件，家人热情好客，家庭文化氛围浓郁，保证让客人舒适满意。恳请审批。高考总复习高考总复习语文语文祝祝您