生活时时处处生活时时处处都在向我们展示生都在向我们展示生命之美。命之美。生活是丰富多彩的，生活是丰富多彩的，在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥。毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥。我们感受到的是我们感受到的是生命的和谐之美生命的和谐之美。海海 燕燕高尔基高尔基教学目标教学目标1、了解作者及写作背景，整体感知、了解作者及写作背景，整体感知课文内容。课文内容。2、着重了解象征手法的运用，同时、着重了解象征手法的运用，同时学习对比、拟人、比喻等修辞。体会学习对比、拟人、比喻等修辞。体会作品所表达的思想感情。作品所表达的思想感情。4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质及积极的人生态度品质及积极的人生态度作者简介作者简介 前苏联伟大的文前苏联伟大的文学家，社会主义现实学家，社会主义现实主义文学的奠基人主义文学的奠基人 。 著名作品有长篇著名作品有长篇小说小说母亲母亲, ,自传自传体三步曲体三步曲童年童年在人间在人间我的大我的大学学等。等。高尔基高尔基 海燕海燕是一首散文诗，是一首散文诗，选自选自19011901年年3 3月的月的“幻想曲幻想曲”春天的旋律春天的旋律的结尾部的结尾部分。分。海燕海燕发表后即成为发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。革命宣传斗争的有利武器。 高尔基写这首诗是在一九零五年高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌群众的革命运动风起云涌 , ,沙皇反动沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候与反革命激烈搏斗的时候. .高尔基当高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。镇压学生运动的残暴罪行。写作背景： 他为了热情地歌颂无产阶级革他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章章. . 作者以海燕为题，一是醒目，作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 。写作背景：呻吟呻吟 胆怯胆怯 翡翠翡翠掠起掠起 蜿蜒蜿蜒号号号叫号叫口号口号晃晃晃动晃动晃眼晃眼吓吓吓唬吓唬恐吓恐吓Shn ynqi filwnynh h o ohohung hungxih听朗读，整体把握文章听朗读，整体把握文章的结构。作者重点表现的结构。作者重点表现的形象是什么的形象是什么？课文以暴风雨到来之前的大课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画海为背景，先后描绘了哪几幅画面？面？暴风雨暴风雨将来将来将来将来，海燕渴望暴风海燕渴望暴风雨的来临。雨的来临。暴风雨暴风雨逼近逼近逼近逼近，海燕搏风击浪，海燕搏风击浪，欢乐叫喊。欢乐叫喊。暴风雨暴风雨即临即临即临即临，海海燕热情呼唤。燕热情呼唤。1 1 1 1、海燕海燕海燕海燕高傲地飞高傲地飞高傲地飞高傲地飞翔。翔。翔。翔。2 2 2 2、其它海鸟惊慌、其它海鸟惊慌、其它海鸟惊慌、其它海鸟惊慌失措。失措。失措。失措。1 1 1 1、乌云浓暗。、乌云浓暗。、乌云浓暗。、乌云浓暗。2 2 2 2、海燕海燕海燕海燕英勇搏斗。英勇搏斗。英勇搏斗。英勇搏斗。1 1 1 1、风云雷电海激、风云雷电海激、风云雷电海激、风云雷电海激烈斗争。烈斗争。烈斗争。烈斗争。2 2 2 2、海燕海燕海燕海燕预言暴风预言暴风预言暴风预言暴风雨即将来临。雨即将来临。雨即将来临。雨即将来临。（1-61-6段）段）（7-117-11段）段）（12-1512-15段）段）选读课文，进一步概括选读课文，进一步概括“海燕海燕”的特点，并说说是从的特点，并说说是从哪些词句看出来的？哪些词句看出来的？碰、穿过、冲、掠碰、穿过、冲、掠起起黑色闪电黑色闪电大笑、号叫大笑、号叫两次叫喊两次叫喊勇敢、锐不可当勇敢、锐不可当矫健矫健乐观、坚定乐观、坚定豪迈豪迈海燕是一个海燕是一个 的形象。的形象。矫健勇猛矫健勇猛心情欢快心情欢快斗志昂扬斗志昂扬无所畏惧无所畏惧 作者是如何作者是如何塑造海燕形象的塑造海燕形象的？ 文章为什么还要写海鸭、海文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？鸥、企鹅等海鸟？ 飞窜飞窜躲藏躲藏呻呻吟吟恐惧胆怯恐惧胆怯反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。对比对对 象象特特 点点海海 燕燕 海海 鸭等鸭等 按照要求填写下列表格按照要求填写下列表格: :飞翔飞翔渴望渴望飞舞飞舞呼唤呼唤勇敢无畏勇敢无畏描写环境又是为了什么？描写环境又是为了什么？ 描写各种自然景物是为了给海描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕勇敢坚强的性格。背景，烘托海燕勇敢坚强的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。这就突现出海燕这一形象。象征:象征是一种艺术表现手法，它根据事象征是一种艺术表现手法，它根据事物之间的某种联系，物之间的某种联系，借助于某一具体借助于某一具体事物的形象（象征体），来表明某种事物的形象（象征体），来表明某种抽象的概念、思想和感情（被象征的抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）本体）。象征能够使不容易或不便于。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化蓄地表达出来，而且化“抽象抽象”为为“具体具体”，使思想更加形象、可感，极，使思想更加形象、可感，极大地增强了作品的艺术表现力和感染大地增强了作品的艺术表现力和感染力。力。比喻的本体和喻体意义都较简比喻的本体和喻体意义都较简单，而象征的本体虽简单，但单，而象征的本体虽简单，但象象征征体体有有着着“很很大大的的思思想想内内容容”；比喻只用在一两个句子中，而比喻只用在一两个句子中，而象征的含义包含全篇文章。象征的含义包含全篇文章。象征与比喻的异同象征与比喻的异同比比喻喻的的本本体体与与喻喻体体，象象征征的的本本体和象征体之间都有体和象征体之间都有相似点相似点。相同相同：不同不同： 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。云。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云穿过乌云它飞舞着，像个精灵它飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风雨高傲的、黑色的暴风雨的精灵的精灵它在大笑，它又在号叫它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！它因为欢乐而号叫！英勇善战、大智大勇英勇善战、大智大勇的的无产阶级无产阶级革命先驱者海海燕燕 文章采用象征的手法，找出文中相应的描文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。写，并指出各自的象征意义。大海波浪大海波浪 广大人民群众广大人民群众的力量的力量 波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 海海鸥鸥海海鸭鸭象征害怕革命会破坏他象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的们的安乐窝的形形色色的假假革命和不革命者革命和不革命者在暴风雨来临之前呻吟着在暴风雨来临之前呻吟着,-呻呻吟着吟着,它们在大海上飞窜它们在大海上飞窜,想把自己对想把自己对暴风雨的恐惧暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处掩藏到大海深处.海鸭也在呻吟着海鸭也在呻吟着,-它们这些海它们这些海鸭啊鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐享受不了生活的战斗的欢乐:轰轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。隆隆的雷声就把它们吓坏了。企鹅蠢笨的企鹅蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下身体藏在悬崖底下假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人乌云乌云闪电闪电雷声雷声狂风狂风乌云乌云越来越暗，向海面直压下来越来越暗，向海面直压下来在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。和胜利的信心。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。的大海上燃烧。反革命战反革命战争的争的反动势力反动势力 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。大块的翡翠摔成尘雾和碎末。狂风反动势力反动势力象象征征意意义义练练习习海燕海燕海鸭等海鸭等海鸭等海鸭等暴风雨暴风雨暴风雨暴风雨大海大海风风风风狂风狂风狂风狂风象征迅猛发展的革命运动象征迅猛发展的革命运动象征迅猛发展的革命运动象征迅猛发展的革命运动象征人民象征人民象征人民象征人民象征反动势力象征反动势力象征反动势力象征反动势力象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人写作上其他特点：写作上其他特点：写作上其他特点：写作上其他特点：对比、烘托手法对比、烘托手法对比、烘托手法对比、烘托手法用用箭头把相对应的项连接起来箭头把相对应的项连接起来 “让暴风雨来得更猛烈些让暴风雨来得更猛烈些吧吧”一句有什么深刻含义？一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语为什么用它作全诗的结束语？l革命先驱者向人民群众发出的召唤，革命先驱者向人民群众发出的召唤，l对无产阶级革命的渴望和期待；对无产阶级革命的渴望和期待；l预示无产阶级革命风暴的即将到来预示无产阶级革命风暴的即将到来l表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。移的革命精神。 富于鼓动性和战斗力，鼓励和富于鼓动性和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。革命，推翻沙皇的专制统治。探究：探究：文章题目是文章题目是海海燕燕，请你根据自己，请你根据自己的理解替作者拟定一的理解替作者拟定一个副标题。个副标题。-勇敢的斗士勇敢的斗士-暴风雨的勇士暴风雨的勇士-迎接暴风雨的先驱者迎接暴风雨的先驱者-胜利的预言家胜利的预言家-无畏的革命者无畏的革命者-革命的先驱者革命的先驱者-划破乌云的利剑划破乌云的利剑副标题 本文综合运用多种修辞手法极大地增强了本文的艺术性，使文章达到了极高的艺术水平。请同学们试结合语句所运用的修辞手法，分析其表达效果。如何综合运用多种修辞如何综合运用多种修辞1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。高傲的飞翔。2、风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠的把他们甩、风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠的把他们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘五和碎末。到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘五和碎末。3、大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的、大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。深渊里。4、这个敏感的精灵，、这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！是的，遮不住的！ 海燕海燕是一篇著名的散文诗。这是是一篇著名的散文诗。这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨暴风雨”般的革命。般的革命。在在苍苍茫茫的的大大海海上上，海海燕燕那那闪闪电电般般黑黑色色的的身身影影，那那箭箭一一般般高高傲傲飞飞翔翔的的雄雄姿姿，那那充充满满自自信信的的叫叫喊喊，让让我我们感受到的是生命的勇敢之美。们感受到的是生命的勇敢之美。感受海燕生命之美1、 在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空架起的一道生命的彩虹。我们感受到的架起的一道生命的彩虹。我们感受到的是生命的壮美。是生命的壮美。2、在墨黑的背景中，那如镜般透亮的胴体，、在墨黑的背景中，那如镜般透亮的胴体，那坦然自若的脸庞，那令人遗憾的断臂，让我那坦然自若的脸庞，那令人遗憾的断臂，让我们们感受到的是生命的残缺之美。感受到的是生命的残缺之美。3 3、在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推、在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢，我进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢，我们感受到的是生命的力量之美。们感受到的是生命的力量之美。 航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，同学们奋斗吧，做勇敢的海燕！赠赠言言