复习目标：复习目标： 1、回顾说明文的相关内容。 2、感知中考关于说明文的考 试题型。 3、探究说明文阅读的考题答 题策略。复习重点：复习重点： 1、快速判断文中的说明方法，并说出其作用。 2、把握说明文语言准确严密的特点及作用。复习难点：复习难点： 学会运用说明文的答题技巧做题。什么叫说明文？什么叫说明文？ 说明文是客观地说明事物的一说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是种文体，目的在于给人以知识，是以以说明说明为主要表达方式，以为主要表达方式，以事物事物或或事理事理为主要内容，或介绍事物的形为主要内容，或介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或状、构造、类别、特点、功能，或解释事物的含义、原理、关系、演解释事物的含义、原理、关系、演变等。变等。常见的说明文有几种类型？常见的说明文有几种类型？ 根据说明根据说明对象对象及及目的目的的不同，的不同，说明文的类型可以分为：说明文的类型可以分为： 事理说明文事理说明文 事物说明文事物说明文常见的说明顺序：常见的说明顺序：1、时间顺序时间顺序 年代年代 ：古：古-今；今； 季节：季节： 春春-冬；冬；2、空间顺序空间顺序 表方位、立足点、行踪变化等词表方位、立足点、行踪变化等词3、逻辑顺序逻辑顺序 整体到局部整体到局部 由因到果由因到果 由主到次由主到次 由概括到具体由概括到具体 由现象到本质由现象到本质举例分析：举例分析：1、旅人桥（旅人桥（282年）年）-赵州桥（赵州桥（605年）年）-卢卢沟（沟（1189 年）年）-长虹大桥（长虹大桥（1961年）年） （时间顺序）（时间顺序）2、光辉成就光辉成就-首先首先-其次其次-再其次再其次 （结果（结果-原因）原因）3、船头坐三人船头坐三人-东坡东坡-鲁直鲁直-佛印佛印 （概括到具体）（概括到具体）4、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、 屋顶上、屋顶上、 （空间顺序）（空间顺序）常见的说明方法：常见的说明方法： 下定义下定义 分类别分类别 举例子举例子 列数字列数字 作比较作比较 打比方打比方 画图表画图表 摹状貌摹状貌 作诠释作诠释 引资料引资料 考点分析考点分析 1、分析说明方法及作用。分析说明方法及作用。 2、把握说明语言准确严密把握说明语言准确严密 的特点及作用。的特点及作用。 3、辨析说明顺序。辨析说明顺序。 全文全文围绕什么事物或事什么事物或事 理理进行说明？行说明？ 4、整体把握内容。整体把握内容。 说明了这些事物或事说明了这些事物或事理理 的什么特征？的什么特征？ 从哪些方面对该事物或从哪些方面对该事物或 事事理进行说明？理进行说明？5、选择题。选择题。 考点一题型：考点一题型： 划线句子采用了什么说明方法划线句子采用了什么说明方法有何作用（或有什么表达效果）？有何作用（或有什么表达效果）？答：划线句子采用了答：划线句子采用了_的说明方法，的说明方法， _ _说明了说明了_。解题思路：解题思路：第一空填第一空填具体的说明方法。具体的说明方法。 第二空填第二空填说明方法作用的关键术语。说明方法作用的关键术语。 第三空填第三空填具体说明的事物特点或道理。具体说明的事物特点或道理。考点一考点一 例题：例题：卷云丝丝缕缕地漂浮着，卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时有时像一片白色的羽毛，有时 划线句子采用了什么说明方法，划线句子采用了什么说明方法，有什么表达效果？有什么表达效果？答案示例：答案示例： 划线句子采用了划线句子采用了打比方打比方的说明方法，的说明方法，生动形象生动形象说明了说明了卷云轻盈洁白的特点。卷云轻盈洁白的特点。答题格式：答题格式：说明方法说明方法+ +说明方法作用的关键术语说明方法作用的关键术语+ +说明对象的特征说明对象的特征举例子举例子 + + 具体贴切具体贴切列数字列数字 + + 科学准确具体科学准确具体分类别分类别 + + 条理清晰条理清晰打比方、摹状貌打比方、摹状貌 + +生动形象生动形象作比较作比较 + + 突出强调突出强调 + +说明对象的特征说明对象的特征 下定义下定义 + + 科学准确简明科学准确简明列图表列图表 + + 直观形象直观形象引用引用 + + 增强说服力增强说服力作诠释作诠释 + + 使得说明对象使得说明对象 的特征更通俗易懂的特征更通俗易懂考点二题型考点二题型：1、分析加点的字或词有何作用分析加点的字或词有何作用 （或有什么表达效果）（或有什么表达效果）? 2、XX词语能否删去或替代？并词语能否删去或替代？并 说明理由？说明理由？题型一例题：题型一例题： 松鼠松鼠好像好像很怕很怕强烈的日光，白天烈的日光，白天躲在在窝里歇里歇凉，晚上出来凉，晚上出来练跑，玩耍，吃跑，玩耍，吃东西。句中西。句中“好像好像”一一词有何表达效果？有何表达效果？解题思路：解题思路： 先解释先解释 词或说明词性作用，词或说明词性作用， 再分析再分析 词在句中的作用，词在句中的作用， 最后再说明最后再说明 体现了说明文语言的准确性或严密体现了说明文语言的准确性或严密 性的特点。性的特点。答案：答案：“好像好像”一词表示猜测，并非肯定。一词表示猜测，并非肯定。 松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光， 用在这里体现了说明文语言的准确性特点。用在这里体现了说明文语言的准确性特点。题型二：加点词语在文中能否删去（或能否题型二：加点词语在文中能否删去（或能否 替代）？并说明理由？替代）？并说明理由？解题步骤：解题步骤： 第一步：第一步：阐明自己的观点：不能删或不能阐明自己的观点：不能删或不能 替代。替代。 第二步：第二步：再解释这个词在文中的意思。再解释这个词在文中的意思。 第三步：第三步：若删去了或替换了，句子的意思若删去了或替换了，句子的意思 不符合实际（或太绝对了）。不符合实际（或太绝对了）。 第四步：第四步：最后说明作用：最后说明作用：XX词体现了说明词体现了说明 文语言的准确性。文语言的准确性。例题：例题：（2013年孝感市中考题） 实际上，在实际上，在绝大多数绝大多数航空事故中，飞机仍然是可航空事故中，飞机仍然是可控的。在可控的情况下迫降，成功率非常高。与其盲目控的。在可控的情况下迫降，成功率非常高。与其盲目惊慌地跳出飞机，还不如把身家性命交给经验丰富的飞惊慌地跳出飞机，还不如把身家性命交给经验丰富的飞行员，让他从容地化险为夷。行员，让他从容地化险为夷。 21.文段中第文段中第段中加横线的词语段中加横线的词语“绝大多数绝大多数”可以去掉可以去掉吗？为什么？（吗？为什么？（3分）分）答：答： 。答案示例：答案示例：不能去掉，不能去掉，绝大多数表明不排除大多数表明不排除还有极少数的不可控的航空事故，有极少数的不可控的航空事故，去掉后，与事去掉后，与事实不符，不符，此此词体体现了了说明文明文语言的准确性。言的准确性。直击中考直击中考 实战演练实战演练练习题均为各地中考原题摘录练习题均为各地中考原题摘录 【考点一】练习 （一） 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（2013年梅州中考） 第段划线句运用了 、 两种说明方法，其作用是 。（4分）答案示例： 划线句运用了打比方、作比较两种说明方法，形象生动地突出了苏州园林不讲究对称的特点。【考点一】练习 （二）国土面积辽阔，人均占有量少，人均占有耕地更少。据新华社2007年4月报道，我国内陆土地总面积约144亿亩，居世界第三位，但人均占有土地面积约为12亩，不到世界人均水平的13。据人民日报2012年10月报道，我国人均耕地不足15亩，仅相当于世界平均水平的40左右。 （2013年贵州黔东南州中考） 17.第二自然段运用的说明方法有哪些，作用是什么？（4分） 答：_ 答案示例： 运用了列数字、作比较的说明方法，准确突出的说明了“我国国土面积辽阔，人均占有量少，人均占有耕地更少”的特点。【考点一】练习 （三）(A)与潮菜比较，客家菜的口感偏重，讲究“咸、香、肥”。这与客家人以往的生活水平和习惯有关。(B)讲究“咸”，是因为客家人住在山区，劳动强度较大、流汗较多，需要补充盐分。另外，咸的食物不容易变质，便于保管。所谓“香”，就是煎炒的多，吃起来香喷喷的，像煎鱼、煎蛋、煎豆腐等。所谓“肥”，就是放的油多。因为客家人多住山区，体力劳动多，身体需要较多热量，所以需要吃肥的食物。客家菜的形成特点反映了客家人勤奋节俭、吃苦耐劳的传统美德。（2009年梅州中考）16.文章第段中(A)(B)两处分别使用了 、 的说明方法。（3分） 答案示例： 分别使用了作比较、作诠释的说明方法。【考点二】【考点二】练习练习（一）减少盐的摄入量是能够做到的。如何减少盐的摄入量呢？首先对每天盐摄入采取总量控制。一般而言，20毫升酱油中含有约3克盐，10克黄豆酱中约1.5克。如果炒菜时需要用酱油或酱类调味时，应按比例减少相应的盐用量。其次食物加工、烹调时尽量少放盐。不吃或少吃咸菜以及含盐量多的酱菜、腌肉制品等食物。最后应多选择含钾多、含钠少的绿色食品。谷类中的荞麦和小米钾含量较高，蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大枣、山楂、香蕉、苹果等都含有比较丰富的钾。 （2013年山东省聊城市中考题）12.简要说明第段中加横线的词“尽量”的表达效果。（4分） 答：_答案示例：“尽量”一词表示在一定范围内达到最大限度，更加严密地说明了食物加工、烹调时少放盐的程度，体现了说明文语言的准确性。【考点二】【考点二】练习练习（二）沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。 （2011年广东中考)11.第自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。（3分）答：_答案示例：不能去掉。“过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了自然的承受能力；“许多”表范围，强调的只是部分土地裸露，并非全部。这些词语体现了说明文语言的准确性。【考点二】【考点二】练习练习（三）其实，在很早以前，猫就被列入世界最危险和具侵略性的100个物种。它们的祖先来自中东地区，作为捕鼠能手深得主人们的喜爱。在人类的保护下，猫已遍布世界所有角落。尤其是在海岛上，猫和老鼠一样，都成为了威胁生物链的元凶。无论是瓜达卢佩的卡拉卡拉鹰还是夏威夷秧鸡，都不是猫的对手。据统计，猫已成为导致22种海岛动物灭绝的元凶之一。 （2013年深圳中考）11.第段加横线的词语“据统计”能否删去？为什么？(3分)答：_答案示例：不能删除。“据统计”在此表明数据来源和准确性，说明猫造成的海岛动物灭绝程度，体现了说明语言的准确性科学性。