第三节 真题演练首页末页一、一、(2007年广东年广东)阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。我们的毛发为什么会有颜色呢？毛发的色调主要由两种黑色素构成：真黑色素和类黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，类黑色素呈黄色或红色。两者都是在黑色素细胞中的酪氨酸酶的作用下，经一系列反应由酪氨酸生成的。两种黑色素的相对含量决定了毛发的颜色。人老了头发变灰白是一个生理过程。一根根头发就像一根根管子，其中充满了细胞和色素，细胞和色素之间的空隙全是液体。随着年龄的增长，头发越长越慢，黑色素细胞的活动开始减弱，酪氨酸酶促使的一系列反应逐渐缓慢。首页末页接着，生出的头发因含有的黑色素减少而变浅。头发中的液体也越来越少。最后，黑色素细胞完全停止生产黑色素，头发中的空隙全被空气所充满，头发也就变白了。头发变白是毛发正常的老化，但是影响毛发变白还有其他的一些因素：遗传、疾病和精神因素也会使头发变白。在我国，头发早白具有家族集聚的特点，一个家庭的父母头发早白，其遗传基因使子女的头发十有八九也会早白。许多疾病会打破人体内原有的平衡，使内分泌紊乱，导致人过早地产生白发。甲状腺机能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不良等都可能使人头发变白。首页末页不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内发生一系列急剧变化，造成内分泌严重失调，在很短时间内出现白发，有如民间传说的“伍子胥过昭关，一夜愁白了头”。 (选自科学画报2005年第12期，有删改)首页末页1.请给本文加一个标题。(3分)首页末页人的人的头发为什么会什么会变白白(或：或：头发变白的原因；白的原因；为什么人老了什么人老了头发会会变白白)。2.文章第段说“头发变白是毛发正常的老化”，这里为什么要强调是“正常”的?请结合上下文加以分析。(4分)首页末页这里用里用“正常正常”一一词强强调的是人老了的是人老了头发逐逐渐变灰灰白是一个自然的生理白是一个自然的生理过程，而下文所程，而下文所讲的影响毛的影响毛发变白的其他因素白的其他因素则是是“非正常非正常”的。的。3.班上一位同学才15岁就已经有不少白发，而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据本文内容分析她早生白发的原因。(4分)首页末页她可能是得了某种她可能是得了某种导致致头发早白的疾病，也可能早白的疾病，也可能是学是学习过度度紧张、精神、精神压力力过大引起内分泌大引起内分泌严重重失失调导致早生白致早生白发。二二、(2009年广东年广东)阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。某名牌婴儿洁肤用品最近被曝检出有毒物质，引起公众特别是年轻母亲的不安。不负责任的制造商固然应该受到谴责和惩罚，然而消费者自身也有需要检讨的地方。我国一位儿科皮肤科专家指出，婴幼儿的皮肤天生就会分泌具有清洁功能的油脂，所以小孩洗澡时尽量不用洁肤用品，用清水洗就行了因为清水是最好的清洁剂。如果一定要使用洁肤用品，首先也要强调温和无刺激。首页末页专家的话道出了一个简单的道理，人尤其是婴儿自身有较好的清洁功能，洗澡用大自然恩赐的清水就足够了。使用洁肤用品必须适度，不然会反受其害。今天，不少人对于健康的理解是：住在清洁干净的城市和屋子内，没有细菌，一尘不染，吃消过毒的食物，喝消过毒的纯净水，使用经过抗菌处理的物品。然而，正是这种过度的保护，将人类的健康推向另外一种危险。使用产品直接导致中毒是一种危险，而过度保护造成的危险却被广泛忽视。例如，今天的日本是世界上最洁净的国家之一，首页末页不少日本人出现了“洁净嗜好症”。在日本，不仅厕所用品，连圆珠笔也使用抗菌材料。由于没有适宜的病原菌刺激机体的免疫功能，反而造成国民免疫力低下，日本人很容易就患上原虫和大肠菌引发的疾病。人需要与自然密切接触，包括接触各种微生物甚至是致病微生物。只有这样，才能激活和增强人体的免疫系统，抵御各种疾病。现代人对自身的过度保护，让自己人为地远离自然，结果就是受到自然的惩罚。首页末页哮喘、花粉症和过敏性皮炎等被称为文明病，在过去的西德增长最快。而与西德不同的是，东德的这类文明病发生率低很多。原因何在？经过调查发现，由于东德的卫生条件不如西德，环境污染也高于西德，因而东德的孩子们蛔虫等寄生虫的感染率高，结果他们体内的免疫球蛋白E也随之而升高，从而抑制了哮喘、花粉症和过敏性皮炎等疾病。人需要与自然全面接触，不能因为有致病菌和寄生虫等，就封闭自己或把微生物、寄生虫赶尽杀绝，它们是增强人类自身免疫力不可或缺的要素。首页末页保持一些所谓的“脏”，除了可以刺激和增强人类的免疫系统，同时还可以避免人工合成的化学产品造成的伤害。俗语说：“不干不净，吃了没病。”从某种意义上说，这话有它的合理之处，最近国外就有一项研究证实了这种说法。(作者：张田勘。选自羊城晚报2009年4月6日，有改动)首页末页1.第段画线句子中“尽量”这个词不能去掉，为什么？(3分)首页末页“尽量尽量”表明表明专家的建家的建议是可以使用是可以使用洁肤用品，但肤用品，但最好不用；用最好不用；用词讲究分寸，去掉了就究分寸，去掉了就过于于绝对了，了，与事与事实不符，体不符，体现了了说明文明文语言的准确性。言的准确性。2.结合文章内容解释第段中“不干不净，吃了没病”这一说法的合理之处。(4分)首页末页自然界中的致病自然界中的致病细菌和寄生虫是增菌和寄生虫是增强强人人类自身免自身免疫力的不可或缺的要素。疫力的不可或缺的要素。(“人需要与自然密切接人需要与自然密切接触，包括接触各种微生物甚至是致病微生物。只触，包括接触各种微生物甚至是致病微生物。只有有这样，才能激活和增，才能激活和增强强人体的免疫系人体的免疫系统，抵御，抵御各种疾病。各种疾病。”或或“它它们是增是增强强人人类自身免疫力不可自身免疫力不可或缺的要素。保持一些所或缺的要素。保持一些所谓的的脏，除了可以刺，除了可以刺激和增激和增强强人人类的免疫系的免疫系统，同，同时还可以避免人工可以避免人工合成的化学合成的化学产品造成的品造成的伤害。害。”也可也可给分分)3.给本文加一个恰当的标题。(4分)首页末页清水是最好的清清水是最好的清洁剂、远离自然必遭离自然必遭惩罚。三三、(2011年广东年广东)阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。首页末页被妖魔化的沙尘暴李栓科刚刚掠过我国及日本的沙尘暴,所到之处,飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。然而,人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。沙尘暴古已有之,且有一定的周期性。早在几千万年前,青藏高原的隆起,阻挡了来自印度洋湿润的西南季风,在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区,这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因,与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林,使许多土地裸露,确实增加了沙尘暴的强度和频次。沙尘暴作为一种自然现象,是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区,也就消灭了地球上的多种自然生态,绝灭了适应干旱气候的一切物种,并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复,甚至引发我们难以想象的灾难。首页末页沙尘暴所造成的危害人人可见,但并非有害无利。首先,沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性,才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土,从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛,无一不是沙尘暴的受益者。其次,沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨,相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。首页末页沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子,这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达,但除了个别城市以外很少有酸雨发生,这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物,一些海域淤泥中的营养物约40 %是由沙尘暴带入的,促进了该海域生物的繁茂。事实上,处在什么自然带上，就有什么样的降水和温度,就只能生长什么样的植被,这是人类所不能改变的。首页末页我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要,但当我们人为地植入大树,那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分,周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草,大树小树也逃脱不了死亡的命运,最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。沙尘暴就是一种自然现象,只是近代人类过度的放牧或农耕,以及自以为是的人工改造,才加剧了其危害程度。首页末页1.下列说法不符合原文意思的一项是( )(3分)A.青藏高原的隆起,阻挡了来自印度洋湿润的西南季风,在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。B.如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区,也就消灭了地球上的多种自然生态,绝灭了一切物种,甚至引发我们难以想象的灾难。C.沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。D.沙尘暴之所以会被妖魔化,主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害,而忽略了它有利的一面。首页末页B2.第自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林,使许多土地裸露”一句中,“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。(3分)首页末页不能去掉。不能去掉。“过度度”表程度表程度,说明人明人类放牧等活放牧等活动,超超出了大自然的承受能力；出了大自然的承受能力；“许多多”表范表范围,强强调的只的只是部分土地裸露是部分土地裸露,并非全部。并非全部。这些些词语体体现了了说明明文文语言的准确性。言的准确性。3.根据文意,谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？(4分)首页末页沙沙尘暴是一种自然暴是一种自然现象象,是地球自然生是地球自然生态系系统不可或缺的一部分。不可或缺的一部分。沙沙尘暴形成的根本原因与人暴形成的根本原因与人类活活动无关。无关。沙沙尘暴有害也有利。暴有害也有利。沙沙尘暴的暴的发生生,人人类没有能力、也没有必要阻没有能力、也没有必要阻挡。四四、(2012年广东年广东)阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。首页末页“毒胶囊”有多毒？谢滨欢自央视曝光“毒胶囊”事件以来，不少人开始谈药色变。药用胶囊是一种药品辅料，主要是供给药厂用于生产各种胶囊类药品。某些企业用生石灰浸渍膨胀、工业强酸强碱中和脱色等手段清洗处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，制成毒胶囊，流向药品企业。那么，这种胶囊会对人体产生怎样的危害呢？它到底有多毒？经检测，毒胶囊中的铬含量严重超标。胶囊之所以会发生铬超标，是因为某些黑心企业在制作药用胶囊时，用成本低廉的工业明胶替代了药用明胶。合格的药用明胶所采用的原材料是新鲜或冷冻的猪皮和牛皮，或是未经铬盐鞣制或未经有害金属污染的制革生皮，而制革厂的边角料只能用来生产工业明胶。铬是一种化学元素，在元素周期表中属B族，常见化合价为+3、+6和+2，其中三价和六价化合物较常见。三价铬是用来鞣制的铬。六价铬就是臭名昭著的“毒素”，它和氧原子结合在一起形成原子团，以铬酸根的形式存在。首页末页六价铬有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，它的急性毒性剂量范围在50150微克千克。即使在皮革行业中，六价铬也是人见人厌。各国对皮革中六价铬的含量都有明确要求，最严格的是德国，法令规定皮革中不得含有六价铬。准确评估工业明胶的健康风险比较困难，原因有两个：第一，虽然鞣制使用的是三价铬，但是工业用鞣制试剂并不纯，不可避免地含有六价铬；第二，毒性较小的三价铬和毒性剧烈的六价铬在使用和保存中可以互相转化。首页末页了解了毒胶囊的危害，我们需要理性面对问题，置之不理和谈药色变都是不可取的。网上传言说，摄入14ppm(ppm即百万分之一)的铬就会造成基因突变，这是对文献的误读。相关文献中所述的基因水平变化不等于突变。另外，该传言还把总铬和六价铬混为一谈。总之，吃铬超标的胶囊药品对身体造成的危害并不会像传言所说的那样发生基因突变。当然，既然发现了问题，我们就需要知道如何鉴别毒胶囊。首页末页首先，药用明胶和食用明胶一般为无色或淡黄色。而工业明胶颜色深，厂家会多加着色剂以掩饰杂质，所以颜色越鲜艳的胶囊越有可能是用工业明胶制成的；其次，一般工业明胶杂质多，可能含有淀粉等非明胶成分，所以胶囊一捏易碎；再次，用工业明胶制成的胶囊质量和工艺相对较差，胶囊口比较松，容易拧开。面对毒胶囊问题，我们无需恐慌，只要理性对待，即可很好地避免再受侵害。【注】鞣制：用鞣料加工兽皮、制成皮革。 (本文有删改)首页末页1.下列说法不符合原文意思的一项是( )(3分)A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。C.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。首页末页D.本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。首页末页C2.阅读选文第段，说说如何鉴别“毒胶囊”。(3分)首页末页第一从第一从颜色判色判别，毒胶囊，毒胶囊颜色深、色深、鲜艳。第二从。第二从柔柔韧度判度判别，毒胶囊易捏碎。第三从工，毒胶囊易捏碎。第三从工艺判判别，毒胶囊封口松，易毒胶囊封口松，易拧开。开。3.根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。(4分)首页末页示例：示例：对待胶囊待胶囊类药品及毒胶囊品及毒胶囊问题，置之不理，置之不理和和谈药色色变的的态度都是不可取的。毒胶囊含有易度都是不可取的。毒胶囊含有易致癌物，致癌物，对人体有危害，我人体有危害，我们需要了解它的危害需要了解它的危害性，用科学的方法性，用科学的方法鉴别分辨，无需恐慌。分辨，无需恐慌。五、五、(2018年广东年广东)阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。首页末页微塑料微塑料海洋中的新型污染物海洋中的新型污染物李道季 最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说英国王室将禁用一次性塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关注。 塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全球每年有1 000万2 000万吨的塑料垃圾进入海洋，随着时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，这些塑料垃圾能够存在数百年。首页末页 微塑料指粒径小于5毫米的塑料个体。如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个角落，从近岸河口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大洋的超深渊带，都有它的踪迹。根据来源，微塑料可分为两类：一类是初生微塑料，即微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及在运输过程中因泄露而进入环境的塑料微珠；另一类是次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作用，碎片化后形成的微塑料。首页末页 海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物体积相当，而且表面还可以附着微生物和其他海洋生物。在食物网的流动过程中，对生物产生物理和化学上的危害。例如无法消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消化道中长期累积，使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害，并且可能在食物链中的各个层级的生物体内富集。首页末页 相对于漂浮的藻类和其他生物残骸等自然物质，微塑料的性质稳定，但是，微塑料也可能造成入侵物种及病原微生物的传播。因为在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船，能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行，其中部分有害微藻和水产致病菌，可能对海洋生态系统产生影响。 现在，荷兰、澳大利亚和美国都发明了海洋塑料垃圾收集装置，对塑料垃圾有很好的收集效果，首页末页但问题的关键在于投入运行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何进一步分类、利用等。此外，如果没有政府的资金等方面的支持，推广工作也会困难重重。 面对现在海洋塑料污染问题，我们从上到下都应该行动起来。让我们共同向海洋中的“新型污染物”宣战！(选自人民日报2018年4月13日；有删改)首页末页链接：链接： 科学家已经在许多食品中发现了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物胎贝中含有1.8个微塑料粒，每公斤食盐中含有110个，每瓶啤酒中甚至含有上百个。微塑料对人的危害要考虑剂量。东海每立方米的海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒，虽然微塑料可以通过水产品等进入人类食物链，但其对人类健康是否造成危害还未被科学证实。(选自南方周末2018年5月17日；有删改)1.下列对“微塑料”的理解，正确的一项是( )(3分)A.微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流流动。B.微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环境会产生污染。C.微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。D.人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。首页末页A2.下列对选文的分析理解，不正确的一项是( )(3分)A.选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难。B.选文第段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。C.微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行，进入超深渊带，产生有害微藻和水产致病菌。首页末页D.塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。首页末页C3.阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。(4分) 英国南极科考队在距离极点1 500米的南乔治亚岛考察时，在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物。首页末页第一种：海鸟胃中的微塑料使其有饱腹感，第一种：海鸟胃中的微塑料使其有饱腹感，导致营养不良甚至无法摄食而死。导致营养不良甚至无法摄食而死。第二种：微塑料的毒性、吸附的毒物，导致第二种：微塑料的毒性、吸附的毒物，导致海鸟死亡。海鸟死亡。第三种：海鸟食用了含有微塑料的海洋生物第三种：海鸟食用了含有微塑料的海洋生物而死。而死。首页末页自主自主评价评价（一）（一）（二）（二）（三）（三）（四）（四）计算得分失误分析首页末页广东中考说明文考查之最新动向广东中考说明文考查之最新动向 仔细分析2018年广东省中考语文试卷，可以发现说明文阅读考查的方向有新的变化：说明新的变化：说明文的选文由以前的一篇完整的连续性文本变成文的选文由以前的一篇完整的连续性文本变成了由一个材料为主打，在其后了由一个材料为主打，在其后“链接链接”相关内相关内容作为拓展补充的非连续性文本。容作为拓展补充的非连续性文本。 这一变化看似虽小，其意义却非凡，因为这是继广州市自2015年中考开始考查“非连续性文本阅读”之后，广东省题中考“非连续性文本阅读”的首次考查！首页末页 那么，到底什么是“非连续性文本”？它有何命题特征？面对这一新变动我们又应该如何应对呢？请看下文分析。一、何为一、何为“非连续性文本非连续性文本” “非连续性文本”是一个较为新鲜的名词，它源自国际“PISA”阅读素养测试项目，是相对于单篇完整的“连续性文本”而言的一种新型阅读材料。它一般由多类型、多片段的材料组合而成，指向一个共同的主题。首页末页 2011版语文课程标准在“课程目标与内容”中提出：“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”基于这一理念和要求，“非连续性文本阅读”考查应运而生，在语文中考舞台上频频“亮相”。首页末页二、中考二、中考“非连续性文本阅读非连续性文本阅读”的命题特征的命题特征1“非连续性文本阅读”的文本选设 “非连续性文本阅读”所选文本虽然“不连续”，却具有“相关性”，即它们都必须紧扣(围绕)一个主题展开。“非连续性文本阅读”的阅读材料，往往由多类型、多片段的材料组合而成，形成一个个子板块。审视近几年40多份各地市的中考“非连续性文本阅读”试题，可以发现其材料组合的方式大致有以下五种类型：首页末页 多维罗列型。所谓“多维罗列”，指围绕某一个话题(主题)，呈现各个角度的材料，罗列堆砌在一起。 链接拓展型。所谓“链接拓展”，即“1+N”的形式。指以某一材料为主打(多是完整的连续性文本)，在其后“链接”相关的非连续性片段材料，作为拓展补充。2018年广东中考省题的“非连续性文本阅读”即以此种方式考查。 补充印证型。所谓“补充印证”，指提供两则或多则材料，这些材料在内容上形成互相补充、互为印证的关系。首页末页 对照比较型。所谓“对照比较”，指围绕某一个话题(主题)，提供观点态度或价值取向迥然不同的两则材料，形成相互比照的两个板块，让我们进行解读思辨。 专题摘编型。所谓“专题摘编”，指命题者围绕某一个话题(主题)，搜集相关资料，将其整理罗列成一篇“专题文本”供学生阅读考查。首页末页2.“非连续性文本阅读”的题型特点 广东省题依然延续2道选择题加1道简答题的题型设置。“非连续性文本阅读”选择题主要用于考查对信息的表层筛选以及对选文内容的分析理解、对材料内容的印证辨析；简答题考查频率较高的则有：内容概括、信息印证、原因探究、图表解读、材料比较、建议提献、方案设计等。2018年广东中考省题的“非连续性文本阅读”的第1、第2题考查了对选文内容的分析、理解；第3道简答题则考查了“原因探究”这一考点。首页末页三、中考三、中考“非连续性文本阅读非连续性文本阅读”应对措施应对措施 1.熟悉文本特征，学会阅读“非连续性文本”。由于“非连续性文本”是由多个材料组成的，所以在阅读的时候要根据其特征把握阅读要领：查看标题，快速了解文本主要内容；通读材料，探究材料之间的联系；审准题意，锁定有效信息材料。首页末页 2.掌握题型。从本质上看，“非连续性文本阅读”的题型和考点与常规阅读并无两样。因此，在平时的阅读学习中，我们必须加强针对性训练，熟悉各类题型，掌握其命题特征和解题规律，摸索其相应的技法。从2018年的题目来看，加强“探究性题型”的训练势在必行。首页末页 3.精于答题。解答“非连续性文本阅读”题目，组织答案非常讲究。答题时要注意语言表达的准确完整，既不能忽视题干限制要求，又不能遗漏答题要点。应结合命题者所给材料，从实际内容出发，具体、灵活地应答，将理解到的内容到位地表达出来，从而取得令人满意的分数。首页末页谢谢 谢谢 ！