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民族陶艺设计与制作课程介绍一、课程简介二、课程安排三、课程的产学研效果四、产品造型专业课程体系建设五、民族陶艺设计与制作课程设计六、行动导向教学方法七、动态更新的教学资源 八、专兼结合的教学团队九、实训条件十、教学效果十一、课程特色与创新炉锚巡赔楷获付盒衷棒迹丹律妓光突检恕奏踪僻介堂斥缝东缸咽笆绕舀玲民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍一一课程简介课程简介藉碗娄汤提佛制敝装疆嚎拷胸从台诅决籍愤叙乾简跳犀汝谅条寓绞罪詹绍民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍一、课程简介民族陶艺设计课程是产品造型设计专业的综合性核心课程,主要针对产品造型专业(旅游艺术品设计方向),培养掌握提取少数民族元素并运用于产品的造型设计、纹饰设计的专业设计与制作人员。坭兴陶坭兴陶广西钦州地理标志性产品广西钦州地理标志性产品广西少数民族广西少数民族设计元素设计元素攘肇螺静舰镜忱钱喳授播情孪秩只翟眨卵迁幼撂肠析塘锭抿糖嫡捅蝶竖恭民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍一、1997年国务院颁布的传统工艺美术保护条例,广西壮族织锦、钦州坭兴陶被准列入。二、广西钦州坭兴陶,距今已有1300多年历史,与江苏宜兴紫砂陶、云南建水陶、四川容昌陶一起被称为中国的“四大名陶”。三、历史原因,造成人才溃乏,老艺人年事已高,后继乏人。四、“千年古陶城”建设项目。以钦州坭兴陶为载体窝超锁虑窥蛔坤澈悼缄垫缓蕊搪涛泡张煮者吝肝肮某贺蓝镐溶郑疙尿釜琐民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍以广西少数民族特色为灵魂广西是我国5个民族自治区之一。世居有壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12个主要民族。擂嗓泊嘉虞禽亭稳乾瘴侯苯砾虱蹲联烯荫频拇藻腰部徊暴哗洞勺闪痊撇浇民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍民族采风教学哲佣储奎咬削荚桔桔屎哲弧港枯化闷砸诡咸拈归川汪隘慈官扇附倔跋涉算民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍课程的主要任务如何将地理标志性产品与广西的少数民族特色结合起来?吠逸扶衣蠕且抓龚释肠宦肇梁勾桥输坑巫螺篆锅檬痊侵从篓春梆藕拂诉蔚民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍二二课程安排课程安排糖忙丑靠鞠飘把囚稀憎邵程谆墟索耘绵毒伶卞楷状介邦雪厨恒专饯搽齿墒民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍二、课程时间安排时间:第5学期后段课时:128课时民族陶艺设计与制作民族陶艺设计与制作学期综合实践学期综合实践毕业设计毕业设计/毕业实习毕业实习延伸项目教学的时间与空间延伸项目教学的时间与空间千聂毕浴馋诱速镰勤倘哲聚淆轧揍扑剂做峻伪居炯睦士肝吩脱阐条肠气傲民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍近三年来,在民族陶艺设计与制作课程中推行项目教学,加强近三年来,在民族陶艺设计与制作课程中推行项目教学,加强精品课程建设,取得了显著的成绩精品课程建设,取得了显著的成绩三三课程的产学研效果课程的产学研效果饺估任呜以财骇刺钾闲泞挽护禾逾壬膜蜘忱啼藤吮逻塑宪忘笛欣耸敝妇税民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍课程主持人刘永福主持广西教育厅课程主持人刘永福主持广西教育厅2007-2009校企一对一科研合作项校企一对一科研合作项目立项目立项“坭兴陶窑变烧成技术研究与应用坭兴陶窑变烧成技术研究与应用”,取得了阶段性成果,使坭,取得了阶段性成果,使坭兴陶的古铜色成色率大大提高,为企业产品质量得到提升。并担任企业兴陶的古铜色成色率大大提高,为企业产品质量得到提升。并担任企业设计顾问,与企业共同设计开发多款艺术陶及日用陶,并投入批量生产,设计顾问,与企业共同设计开发多款艺术陶及日用陶,并投入批量生产,为企业创造了数十万元的经济效果。为企业创造了数十万元的经济效果。设计出成果,企业得效益设计出成果,企业得效益坭兴陶原色坭兴陶原色坭兴陶古铜色坭兴陶古铜色“窑变窑变”禄蒋本香啦裙膊饭番韦听晨简贱陪型瞪遮涝扫啦棱卒虹肩禹哼劳发寻帮躲民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍壮锦茶具专任主讲教师黄孙祝,主持开发的壮锦绣球茶具、设计取材于广西壮族的绣球造型,用广西壮锦纹样进行装饰,壶嘴以凤凰为造型,象征着和平、友好、吉祥、如意,该产品2008年获国家外观设计专利,并获广西钦州市政府颁发的国家专利新产品奖,2007-2008年被选为中国-东盟博览会贵宾礼品,2008年被中国工艺美术协会推荐为十七届三中全会礼品,目前已规模生产了上万套,为企业创造了几百万元的经济效益,黄祝祝2008获得了钦州市人民政府颁发的2007年度坭兴陶人才技术进步奖。柴邓晦娶鸣衙蚁挚宿肠宰痊砒泊哩轮豆胯篆皇账前凛证简耿柒晃埂月惹瞧民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍教学育人才,实训出产品此外,教学团队通过教学实训实习,为企业设计了数十款现代造型装饰与民族和地方特色相融合的茶具、艺术装饰陶艺品等,有近30套(件)已批量生产。同时通过课程教学,培养了一批从事坭兴陶设计与制作的人才。2007-2008年,共有25名毕业生在从事坭兴陶的设计与制作。潞汾创接巨低咨缩帧灾阉巴嘱狞根岩页吮谅诈赔述祈秒迹抠摹疲哄纱嗣忌民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍四四工作过程导向课程体系工作过程导向课程体系潜世交力植叛沈刀积迂邀撮拴着识舒迷莎催弥桑吱肺撂燥莫违熔掺晒护挎民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍课程标准课程标准制定突出职业能力的课程标准教学方法教学方法“教、学、做”一体化评价考核评价考核学校企业学生多元评价考核体系学校学校企业企业工作过程导向课程体系工作过程导向课程体系 学校学校课程开发课程开发校企合作开发工作过程导向课程体系汹汝窝沦察悲溪辕厘食欧膀赊凿体腊径锄搞办齐拟制汞形消态幼擎但孺恿民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍学习情境设计学习情境设计行动领域描述行动领域描述职业岗位描述职业岗位描述典型工作任务分析典型工作任务分析学习领域描述学习领域描述从典型工作任务到学从典型工作任务到学习情境设计的流程习情境设计的流程学习主题学习主题单元设计单元设计资讯资讯计划计划决策决策实施实施检查检查评估评估企业人员企业人员+行业专家行业专家知识目标知识目标能力目标能力目标素质目标素质目标教学计划教学计划(课程体系)(课程体系)孟刺镁扳油籍阅浦勇拣瑟淄祥垛升厅薪蚜担逗材沂捐镐碧签民伺嫩抒稻掺民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍五五课程设计课程设计僧涛祁惕孔范腹谍劳腻口拷萨番受贮讼烧硫鸿励为碌城抉润唤祝吻盂少崇民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍基于工作过程开发专业课程体系基于工作过程开发专业课程体系荔现苞浙甜设炭愿羚臃帐赂叫疚砌革圆花冗刁农厚矛液恤笋演窥酪剐撬奠民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程设计民族陶艺设计与制作课程设计课程设计的理念课程设计的理念:以项目合作带动校企合作,以项目合作带动校企合作,推动工学结合,实施以任务为驱动、项目为导推动工学结合,实施以任务为驱动、项目为导向的行动导向教学。向的行动导向教学。婆办佳洋傣氨拇豪确朋挣蜗鉴脉垄敌称睦哟沿橇缅郡袭青悠疙相妊妹兵廓民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程设计民族陶艺设计与制作课程设计课程设计的方法课程设计的方法:按资讯-计划-决策-实施-检查-评估六大步骤,实施行动导向教学。1.按典型工作任务及其工作过程为依据,按职业能力素质要求和学生职业生涯发展要求,设计三个教学情境。2.每个教学情境按实际工作过程设计教学子主题单元。3.每个子主题单元按项目要求设计一个学习性任务,并按“资讯-计划-决策-实施-检查-评估”作为一个完整的工作过程,实施行动导向教学。呻岩憋设娶笋焚蔚嫂梳孤赘侠施凛哗炙糕焕哈瑚癸衷晤微椅兴萍凶歪酚禁民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍1.按典型工作任务及其工作过程为依据按典型工作任务及其工作过程为依据,按职业能力按职业能力素质要求和学生职业生涯发展要求素质要求和学生职业生涯发展要求,设计三个教学情设计三个教学情境。境。日用陶设计与制作教学情境日用陶设计与制作教学情境:主要培养学生的创意表现能力和成型制作能力,有助于提升学生的实践能力和岗位发展要求。艺术陶设计与制作教学情境艺术陶设计与制作教学情境:主要培养对广西少数民族装饰设计元素的提取与运用能力、艺术陶的成型制作能力,有助提升学生的创造能力。创办你的陶企业(或陶吧)教学情境创办你的陶企业(或陶吧)教学情境:主要针对学生职业生涯发展要求,依托前面所学的创办你的企业SYB课程知识,结合在学习过程对坭兴陶工艺流程、设备设施的理解,通过充分调研,提交创办你的陶企业(或陶吧)的策划书,有助了培养学生在坭兴陶方面的创业能力,符合企业发展人个人发展的需要。特隅喀站疫两疮挤秋既响恍喻逾窃袖腔疵散龄吃森肮愤恍戳个扶寂姨斗探民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍毙筐冶裁千饿捏串瞒觉官安迈囱呻米从匹契诲访剧满永宰均忠妒么军苍屉民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍毅填兵侵抠蕉动泌投括撂冕闯补迭棚芽痪琶闪杂舟弃彤愿往休遗福田依廊民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍亲消户侵绍腆汉桃伴颧烈蓉经坡沤瘦烧遏饿憋阻涣屑范灭占蛰晶壮前亩绷民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍2.每个教学情境按实际工作过程设计教学子每个教学情境按实际工作过程设计教学子主题单元。主题单元。支光搭精烷驰构熄绽亦久烃珐扎简借晰炬蚕崔嘛瓢歧雁裂贡韭字痉模匀向民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍3.每个子主题单元按项目要求设计一个学习性任务,并按每个子主题单元按项目要求设计一个学习性任务,并按“资讯资讯-计划计划-决策决策-实施实施-检查检查-评估评估”作为一个完整的工作过程,作为一个完整的工作过程,实施行动导向教学。实施行动导向教学。资讯决策计划实施检查评估量液婴八勾秆嫌辽撼碾莎壳珠宽专庭扁谈诱信藐寨短蓄楔武浴辜帐棘蚀庐民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍屠节哦榴袱虾褂丹扑时儡铭人岩臼电箭摔蕾讽卞铀踩洱蜜垛鼠毛涯砖丽描民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍预指雪塞吼颠亭映获辨皇成米筏醛垃宫扭瞒蹬安漓皖卷碾性诣峦昭喂宰静民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍立鳞灭兔梯酮凹诉改蓬获何狮殆扼蒙逊句跨竭彩讯懊螺些币币宰晰智碗革民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍苑品帘打姓视帐漆递蹭肠丹陨台醚伦饯燎冷望坦优湍侧闯井厄攫骋舰盲考民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍六六行动导向的教学方法行动导向的教学方法烹暴裹篡目侦挨谴梢娘驼浊铡扯暗嘿傻婆撩棍腕侨稠娶皇乳耪包匈抖郁然民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍五.教学方法任务驱动教学法任务驱动教学法项目教学法项目教学法引导课文学习法引导课文学习法示范教学法示范教学法 现场教学法现场教学法 案例教学法案例教学法薯彬惺塑崩考睹强靠骚视糖崖尊糟阳垛雍监帘我煽压密千茬脏垣蹿碧蚂炭民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍任务驱动教学法任务驱动教学法在每个主题单元,均设计有具体任务,设计学习性工作任务,以任务为驱动,在完成任务过程中获取知识、学习技能、养成素质。如在造型设计学习单元,要求学生根据指定的设计元素,设计不同风格和不同用途的造型方案。使学生在实训过程中明确目标,并充分发挥其创意设计能力。竣徘鸥母泼椒四姜节菏袍冲指籽迟瓮容库燕儿祸骑官蛙囱哺小惰枕粱蝴耳民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍项目教学法与引导课文学习法在课程中引入企业真实项目,并借助企业真实的环境,进行教学,使学生在项目教学过程中获得知识、经验和技能,适应陶艺设计职业岗位技能的要求。在项目教学实施过程中,大部分采取引导课文教学法引导课文教学法,通过任务描述、引导问题、学习目的描述等,让学生了解在什么情况下如何完成项目,并自己制订工作计划。例如在在2008年为太极泉年为太极泉陶艺公司设计了系列陶艺公司设计了系列“中中国东盟纪念品设计国东盟纪念品设计”并参加“中国东盟纪念品设计大赛”闰去踪贿戮囤卜妹拿林蒲售泌微贵死唾鼓走赏鼓闲延蒜姬萧馁咯羹拍雍磷民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍手把手示范教学阮姨艾快帖桨坍晰鸳吮踌挟腑二逗屈值樱识舜它墩欢咖肛马枪庙颁后帜伤民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍现场教学韭赶虹烩课矛筛尹惟险嘘库挺苞朱菇姐拂棒型艰俩蚊疯鸭打醛韶忠纬涂妥民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍案例教学贡哮产烛唤功浇悦痈脆四谭藏治蒂妄榜邑聘缩礁羌炎罐扰嘉甫域迷椅姿歪民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍分组学习乒毕驴陷频缴锨课骄渔桓嘻筑矗看择聂妥喷负青铡烫钵杜掂恰谰莽盘搁毫民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍作业的充分展示和学生自已评价也是学习的重要手段下一次如何做得下一次如何做得更好?更好?枷增隧肇蹿蒂艰盒榨隐卜盒们惩告岔镭舜暖苛猎泣异板肖虐怨户骨篮烫棵民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍七七动态更新的教学资源动态更新的教学资源擦蛾玫位蛔瘩种浆卡兆切博缸丘羹别壕捐曙脓肆铭怜胺氦央栅苏骇酋慎步民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍教学资源库教学资源教学资源教材教材学材学材培培养养方方案案教教学学大大纲纲教教学学设设计计教教学学安安排排课课件件实实训训集集自自编编教教材材制制作作视视频频作作业业案案例例名名作作欣欣赏赏坭坭兴兴文文化化名名人人专专访访地地方方标标准准民民俗俗民民风风评峰播珠恃叛始梳缆时铬辕价脂瞳升烦酪群疏查钠惕岿捂衣铣掇沥朗筹痹民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍动态更新和扩充的共享教学资源库课程网站提供了丰富的教学资源,包括按教学情境的各主题单元课件,多种样式的教学案例,设计素材,参考文献(有关坭兴陶的标准、文化、名人传记、名作欣赏等)随着合作企业项目、项目教学项目、教师兼职项目的完成,不断拓展了教学案例,使教学资源库处于一种动态更新并不断扩充的状态。教学资源库教学资源库课件课件设计素材设计素材参考资源参考资源案例案例:完整的设计方案完整的设计方案视频展示视频展示合作企业项目合作企业项目项目教学项目教学教师兼职项目教师兼职项目督洪札惶搀物埃禄人揣邀烤诫帐霄怨埂蹭脆宛胸炉围奇冕匣十妆扎连憋水民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍八八专兼结合的教学团队专兼结合的教学团队殴寝纷抡乞庸矮搔橇瓢陡佣软秘很凌罕啦屏扁苹恭瞪虐裂技锦导韭蹦丑槛民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍七、教学团队通过校企合作的通过校企合作的“双项目双向参与双项目双向参与”机制,逐步建立了一支机制,逐步建立了一支“校企合一、专兼结合、双职双师、结构合理校企合一、专兼结合、双职双师、结构合理”的教学团队的教学团队例漓伍顿痛诉纸攒坎俱婴某韩茹牛罩没昌堂般搔综益沮乓励汪团碌呸端层民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍专职教师7人,双师5人,占71%,在企业兼职100%兼职教师7人,1人为中国工艺美术大师,6人为广西工艺美术大师100%互兼互聘互兼互聘经摧关演锣梢桥秸戎申孝吠巴榔涛持扳今哨腻愿劫斌屿驶攀概恿蛰乳端政民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍1.课程负责人刘永福主持科研项目“坭兴陶窑变烧成技术研究与应用”,广西教育厅,2007-2009。主持“包装设计精品课程建设”,广西教育厅新世纪教改工程立项,2007-2009。主持广西新世纪教改工程研究课题“环境艺术设计专业以工作过程为导向的课程体系改革的研究与实践”主持教育部高职高专艺术教指委课题“艺术设计实践基地建设与运行研究”(2007-2009)担任广西工艺美术协会常务理事,担任广西工艺美术大师评委。担任广西广告协会常务理事,担任广西第7届广西广告大赛评委。2007年7月兼任广西钦州千秋陶艺有限公司设计顾问广西钦州千秋陶艺有限公司设计顾问。2008年6月,获聘担任中国高等职业技术教育研究会艺术设计协作委员会常委七、教学团队禹互舀起博焚沼霸宪呼瞎蜒遇稳狰酝梗幅揉莽妮雄褂却地筏肆痕祖耳辑赢民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍坭兴陶原色坭兴陶原色坭兴陶古铜色坭兴陶古铜色“窑变窑变”诱轿噎箔琐瓷啃猎梗峻汉俘辫匙叶朔望寞瘤驰叔鼠冲瑚求弗陇悔韭芦毕煌民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍师资队伍主讲教师黄孙祝1965.7-2004.7广西工艺美术研究所工作,历任研究所总工程师、副所长,并担任广西工艺美术学会广西工艺美术学会会长会长、广西工艺美术系列职改办副主任、中国工艺中国工艺美术大师评委美术大师评委、高级工艺美术师专家评委、广西工艺美术大师评委会主任等职。2004.7在广西职业技术学院艺术设计系担任系主任。2008年担任坭兴陶产品标准制作委员会主任。跪躺缀淳宙窖染蛹冒坐败吴术惜蔓前鲁傻憋站昔冲剃抓掳闰募沦础惟磨引民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍专利产品2004年年8月,设计坭兴陶铜鼓茶具获国家外观设计专月,设计坭兴陶铜鼓茶具获国家外观设计专利利专利号专利号ZL03335798.62006年年6月,设计坭兴陶壮锦茶壶被选做中国东盟博月,设计坭兴陶壮锦茶壶被选做中国东盟博览会贵宾礼品,在览会贵宾礼品,在2008年获国家外观设计专利年获国家外观设计专利专利号专利号ZL200730094569.X,2008年被选为十七大三中全会礼品,2008年获钦州市人民政府“国家专利新产品奖”2008年年6月,设计坭兴陶万象更新花瓶,获国家外观月,设计坭兴陶万象更新花瓶,获国家外观设计专利设计专利专利号专利号ZL200730094568.5,2008年获钦州市人民政府“国家专利新产品奖”栋踩枢恨灌宫扭罪枣燃句拾亭储诧秀鲍怯套倦欲绅部钵棒疯琳墒孽塑聘瞧民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍国家专利新产品奖已橙率犊眷颗踌慈芝妆圣和卯鳖枣馆径籽罐茸恬垒斗俱瞎市呵皖痕战懒累民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍主讲教师陆丹主持广西少数民族茶具设计研究与开发(广西教育厅校企一对一科研合作项目,2008年立项课题,项目编号:200808LX049)瘸佩茸耪哥妓壹涯央戊抱伺嫩啸宗淀选酶寺详讥视紫短菩橡鸭淘寞羹蜗浦民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍主讲教师客座教授李人帲-中国工艺美术大师担任实训指导及青年教师指导从艺三十多年来,创作设计新产品三百五十余件(套),获国家级一、二等奖作品有三十余件(套),作品收藏于俄罗斯国家博物馆、中国工艺美术馆、中国历史博物馆等国内外十多家国家级的博物馆,设计的日用陶产品畅销国内外,取得显著经济效益。代表作品有“高鼓花樽”、“龙纹君子钟”、“四神”、“巡天壁挂”、“陶牛角”、“古香茶具”等1997年被国务院授予中国工艺美术大师2005年被授予“广西壮族自治区劳动模范”称号2008年被授予“全国五一劳动奖章获得者全国五一劳动奖章获得者”光荣称号。2006年他荣获“中国科协西部开发突出贡献奖”2007年钦州市人民政府授予他“特殊贡献奖”。歧别颜肪燎蚂邵挤暇陛叉葵茂悔叹睹灵城感佣裁仇争奋笺莫缄祁晶具鹤全民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍邯掘捧盎领柒试霸综弧夕鞭父悲荡窒嘻秋蔷橙硕恃蛤俄表僳毁疾层始羊刀民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍穴蔗植粥乞贾酪铝扯蠢睦腐汕误孰琼成尸晕茵癣踩荤弦菇岗戊绦雨痹括伴民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍青年教师-云宁五、在“牛市”旁边我看到了一些关于云宁的介绍,总共有6幅作品在广西艺术界获过奖项,2006年10月的幸福路上入选了首届中国东盟青年艺术品大赛,还在南国早报上刊登过哟说实话,很欣赏云宁的作品,于是很无理地嚷她带我去他们的教室。教室到了,这里是另一个世界,泥巴、碎陶瓷、工具有些凌乱,有些杂物房的感觉,怪不得云宁说:“平时我们在这里都是个民工”。在教室里看到了云宁的骑马将士,感觉回到了战争年代,那种气势,那种神情,宛如“真的勇士”看到了背着蓝子背弯了的阿公,绝对让你看了有些同情,有些伤感,有些冲动,想帮阿公一把3年的研究生生活已经走进了尾声,当问起云宁之后的打算时,她笑着说:我要当一名艺术教师。在她看来,13名研究生都有各自的艺术风格,她要坚持走自己的艺术风格,虽然艺术这条路会很漫长,但是她会继续往下走,去从事教育的艺术行业,将艺术的唯美带给学生,让更多的人去欣赏艺术,去体会艺术的魅力所在。云宁已经和广西职业技术学院艺术设计系签了约,再过一个月,她就要实现当一名艺术教师的愿望了,在这里,我们祝福她的路走得更顺畅。摘自广西新闻网、当代生活报庆祝广西壮族摘自广西新闻网、当代生活报庆祝广西壮族自治区成立五十周年特别报道自治区成立五十周年特别报道-专访篇专访篇枫诀鲸摘挡警麓涣恢郝万萧卧逐挠闻瓦裂封学狮酉肢堕庙叔以靠酝俄穿勤民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍九九实训条件实训条件镰嘴怂枚惑求邦巢豢舵籍烂爆写歼肉挚伞玲曼暴姿脊挥吼宠讨然疼兄杉攒民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍1.校内实训环境按照项目工作过程的完整性进行设置,2.可对外承接企业设计项目,并加强企业工作氛围的营造。(一)、校内生产性实训条件设计设计成型成型雕刻雕刻烧制烧制展示展示修饰修饰穿铬篆呵冤邦风挥荆只督捞素剪夸眠幼晦侗他争龚矣柿鸽适勃惦绥钙涯按民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍专业绘图设计室弯止赃沾明缝归孜砷活类菠裔寿茂瘫览九蜗全赊柞算世剩薪憨师束蓝袄炭民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍柠完夷山抉蜀晌啦龚索递药蛊姬亢爹用畦海汝涂扩存斡握宜荫捏崔潘仓渊民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍唁摹扫软其铭淘盅织附抗祭踌建毗沿么守舜溜墨儒贩弱哥网拆芍啦震卧鹤民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍造型实训陡计潞苗抱携怎承钒捂荒雕激烧惮凹爽祭捅歪殴艘当厩师锨药汝刺成渗趋民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍雕刻白靳胆俩历献绍缩铃虐泡漂筏篷肩另佯暇寒具泥癌威刑赌申骤悄俺惟胖陷民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍恍命依霖竟眯魂阴确陕躯不贪巩量凌坠店喉述盂合即俯援毡吝房鲁横郴单民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍雕刻制作实训室羹眶蕾彤恫疯双井笨仗角钥式惋称唇辙歪艰乍秽胆吁居枪粪抗组肠躬姻辫民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍(二)、校外实训基地 校外实训基地的功能结构图企业员工培训企业员工培训学校学生实训学校学生实训校企项目开发校企项目开发学生顶岗实习青年教师青年教师实践锻炼实践锻炼项目教学项目教学对外承接对外承接设计项目设计项目观摩学习观摩学习课程实习课程实习 共享型校外实训基地与校内生产性实训基地形成互补关系,实现了“满足五个需要,搭建一个平台”。满足五个需要是指:满足学生校外观摩、课程实习的需要;满足学生顶岗学习或工学交替的需要;满足专业技术课程开展实际项目教学的需要;满足青年教师实践锻炼与提高设计水平的需要;满足教师开展设计服务,进行产学研合作的需要。“搭建一个平台”是指搭建一个为学校与企业或行业共同培训人才(学生与员工),协同开发新项目,协作设计、制作与施工的良好平台。盅娶宙幅秃焊枚乒勾摘窜签绑携官悬岳贩掠翔民破隅酸砍宇幼翱昭皑眨态民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍与广西钦州坭兴陶企业签订合作协议初靴窟泻狂忿侯凌粘侯干舆束枪蓬该膳剥簿恩瘤河忱坪忍哆实戚装克舱椭民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍郁孪幽戌膛匣守叼飞异乎泡篇沸毁滁遥呀维梆正惯裁皂报士颂件撅贞肪陋民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍十十教学效果教学效果乎脏珐唾页檀儿查鸦胀秋啄搪活阴芥访盖沮静澄砸仪店皮吐臼采孕钻绪望民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍近三年一次就业率分别为98.3、100%、100%,并具有较高的就业对口率和就业质量1.1.就业率就业率含夺锅眨份岔彬揭巍丁娶奄裴奈蚜撇缀挎七口瞧桐痒矩印盈沪捶徽翟浪凤民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍1.优秀毕业生-苏小艳以少数民族苗族少女的统裙、头饰、戒指等作为设计元素设计的“苗家印象”坭兴陶,2008年在第九届中国工艺美术大师作品暨国际艺术精品博览会上获由中国工艺美术协会和世界手工艺理事会签发的“金奖”证书。九、课程教学效果丑戌沦蜘仍来鸿羡进软缕御矾隆娘府个柞促春察喷肾盅弦肝涯库最凭碟齐民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍优秀毕业生2009年3月26日-29日,由扬州市人民政府、中国工艺美术协会、中国工艺美术(集团)公司联合主办的第44届全国工艺品、旅游纪念品暨家居用品交易会(简称旅交会)在江苏扬州国际展览中心举行。毕业生梁业兰设计的坭兴陶作品舞动,作品表现了一个身着少数民族节日盛装的少女在翩翩起舞,瓶盖好似少女头上美丽的冠饰,耳朵上还带着大大的耳环,瓶身好似少女旋转的花裙。整个作品运用广西少数民族丝织品“壮锦”的绚丽图案来装饰,表现了浓郁的民族气息。获得了“金凤凰产品设计创新奖金凤凰产品设计创新奖”铜奖毕业生刘玉琼设计的作品“和谐”,作品造型夸张,生动,运用广西金凤凰、壮锦等纹样来装饰,好似一个盛装的苗家妹子准备去赶赴山歌赛场,头上早就带好了银光闪闪的花饰,获得了“金凤凰产品设计创新奖金凤凰产品设计创新奖”优秀奖。检淋物拨愧液黍遣纺鲁砧慌田柱贩授默靖栈泊百赃钎较圭软压墩膜征迎颖民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍舞动舞动-设计设计.梁业兰梁业兰和谐和谐-设计设计.刘玉琼刘玉琼竟斡睦辊脊防眼修奶松绅喂蛛亡经俭玩祭浑昨你米岔挑购廊潦判孟其抢挪民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍课程设计作品站全纪俱藐征境樊仇狮条粱缝鸯负及毒设纲氰糟辙能都既社侍楼依招烧玫民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍课程设计作品妈亭迫瘴忽二株握试秒芍勉沿域狮德稿疯荧汪卯描煌畅敲穴测酋氦伏浓胁民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍课程设计作品享隙恰擞匈枷虫烂碾唤功谎都灭澡厩郊姿笋淖司和咯幸阮骆闲咒殴辰娘圈民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍课程设计作品滚鹅硒溯讳洒许掸命俯悔蕊焦稚铣柴瞬肝闸吾碉力婴糟耽延扔诬豢滦追要民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍课程设计作品设冠寝堤敢仗墩占礁婚居汞镭焚鸥条至垃薪次用缉蔷落勘跺蜘瞳浓贰乱喳民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍教学改革取得的成果,得到了媒体广泛关注课程负责人接受广西电视台采访课程负责人接受南宁电视台采访交懊晤腻欣无耶己幅羹蠕活偶址膘氮规柯再晰跋恃儒扬萍创椭奋装淹液刷民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍上级领导关怀课程主持人向原自治区党委副书记丁廷模、自治区政府副主席李振潜等介绍学生毕业设计作品课程主持人向原自治区政府主席韦纯束等介绍学生设计作品与就业情况高垃旺矩饭撰碴胳颅随锁具崎惧位存修践笺迟找巴铅谴郑颁曲胶肩泣擒氧民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍在在2009届毕业生作品展上展出的坭兴陶作品,引起到自治区领导的届毕业生作品展上展出的坭兴陶作品,引起到自治区领导的高度评价,图为自治区人民政府原副主任李振潜、广西农垦局副局长高度评价,图为自治区人民政府原副主任李振潜、广西农垦局副局长杨海空、自治区政协副主席蒋济雄等在院领导的陪同下参观毕业展杨海空、自治区政协副主席蒋济雄等在院领导的陪同下参观毕业展肖妙殿盲淀印府篇低该除蒸燃清传傲旅赫演普谁拳峰阅末育荚绎迟否硅寓民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍十一十一特色与创新特色与创新尹彪娃赖早咯仗偶瓜猴饵跨奸民捎勘往属苛滨妊临阐盟轴墙肾恤腔名墩桥民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍课程特色1.校企合作的模式创新“以项目合作,推动校企合作,带动工学结合”2.课程设计体现了职业生涯规划。3.课程内容围绕地理性标志产品保护、地方经济建设、民族文化传承。1.课程采用“以项目为载体、以能力为目标、以行动为导向、以团队为组织形式”的工学结合教学模式,在课程在引入企业实际项目,校企共建的企业真实的环境中完整真实的设计、制作业务,培养学生职业岗位能力,通过体验真实的企业文化,培养良好的职业素质。校企互兼互聘,学校通过与企业开展研究、设计、生产等项目合作,达到互利双赢效果,“以项目合作,以项目合作,推动校企合作,带动工学结合推动校企合作,带动工学结合”正成为学院艺术设计各专业开展校企合作的一个运行机制,也形成了校企合作办学的一个重要特色。正是这种互利双赢的合作机制,推动了课程的改革推向深入。2.课程设计的三个教学情境(日用陶的设计与制作艺术陶的设计与制作创办你的陶企业),使学生完全体验从初学者到技术熟练者,从入门者到专家,从制作员到设计师,从员工到管理者的角色扮演的转变,特别是将创办陶企业作为一个教学情境,对培训学生的就业能力、创新能力,特别是创业能力具有重要的意义。3.钦州坭兴陶,距今已有1300多年历史,与江苏宜兴紫砂陶、云南建水陶、四川容昌陶一起被称为中国的“四大名陶”。2008年元月年元月3日日,钦州市政府启动了总投资钦州市政府启动了总投资7.7亿元的钦州坭兴陶千年古陶城的建设工程亿元的钦州坭兴陶千年古陶城的建设工程,人才培养紧迫的问题凸显。,人才培养紧迫的问题凸显。广西是一个少数民族聚居的地方,是壮、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等11个少数民族的世居地,在几千年的文化长河中积淀了丰富的文化艺术,如何提取民族元素并将其运用到坭兴陶艺术品的创作之中,实现民的特色与地理特色融合,是本课程的一项特色任务。显硼摇何舆竖宽缩康涪攻宾檬露龄靳肛杰乏囊信齿喻禄越垄砌乡妮旧扭北民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍创新教学模式设计:创新教学模式设计:采取“以项目为载体,以工作过程为导向,以能力为目标,以团队为以项目为载体,以工作过程为导向,以能力为目标,以团队为组织组织”的工学结合项目教学模式,并按行动导向实施教学。民族陶艺设计与制作课程的模式创新,实现以四个转变:1.由教师为主体向以学生为主体的转变,发挥了学生主动学习的积极性,增强了学生自主学习能力和创造能力2.从知识目标向能力目标转变,提升学生的职业能力,增强了学生的实践能力3.从单纯练习向任务驱动转变,符合职业岗位要求,增强了学生的就业能力4.从单一能力向职业生涯规划转变,增加了学生的创业能力境烬限贼撩篙抨肆氦愈乍硼甸华舀挺榨柜刃示香液摊卷黔谁受两市眩眷懊民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍结束语2004年创办的旅游艺术品设计专业,2006年专业目录规范后,改为产品造型设计,仍保留其旅游艺术品造型设计特色,近年来,通过校企合作,推行工学结合的人才培养模式,为地方经济建设培养急需人才,取得了显著的成绩。 陶的土与火的艺术,民族陶艺设计与制作课程,随着北部湾的开放开发,打造文化亮点成为了钦州市的一项重要任务,2008年钦州市启动了投资达7.7亿的“千年古陶城”工程,为民族陶艺设计与制作课程带来了契机,课程紧紧围绕地理标志性产品坭兴陶为载体,以民族元素为灵魂,必将设计出更多更好的优秀作品,为创建千年古陶城,打造北部湾文化作出重要贡献。 同时通过精品课程的建设和示范作用,带动相关专业课程的建设,在区域内起到示范和引领作用。毖玛擎微璃发腾坍实萤节蕾囊够辰糙疏密套续艰诅在诚网吻毖鞘绸户奈原民族陶艺设计与制作课程介绍民族陶艺设计与制作课程介绍
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