湘教版湘教版 五年级五年级 上册上册小鸟和守林老人小鸟和守林老人捕捕 询询 论论 吠吠 痕痕 硕硕 蒲蒲 盏盏 译译 衔衔 bxnlnpzhnyxinfi hnshu读一读读一读记一记记一记惊诧（惊讶）惊诧（惊讶） 询问（咨询）询问（咨询） 馈赠（赠送）馈赠（赠送）抚摸（抚摩）抚摸（抚摩） 拜访（拜见）拜访（拜见） 掩盖（遮盖）掩盖（遮盖）彼此（相互）彼此（相互） 阻拦（阻挡）阻拦（阻挡）起初（结束）起初（结束） 展开（收拢）展开（收拢） 浓密（稀疏）浓密（稀疏）告别（相见）告别（相见）惊诧惊诧狂吠狂吠硕大硕大馈赠馈赠 表示十分吃惊，十分惊讶。表示十分吃惊，十分惊讶。吠：狗叫。狗狂叫。吠：狗叫。狗狂叫。 高大，肥大。高大，肥大。 指赠送的礼品、东西；也指赠送，尤指赠送的礼品、东西；也指赠送，尤指长辈对晚辈、上级对下级的赠送，指长辈对晚辈、上级对下级的赠送，谦辞。谦辞。重点词语重点词语自学交流自学交流阅读课文，简单地说说课文讲阅读课文，简单地说说课文讲述了一个什么故事。述了一个什么故事。课文讲了一位老人尽职尽责课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林，得到了鸟儿们地守护树林，得到了鸟儿们的尊敬与爱戴。的尊敬与爱戴。朗读课文（朗读课文（1-21-2自然段）自然段） 、开始，小、开始，小鸟们对老人的突老人的突然到来感到怎然到来感到怎样？起初，起初，鸟儿儿们非常非常惊惊诧：怎么来了个白：怎么来了个白胡子老胡子老头？是捕？是捕鸟的的吧？打吧？打猎的吧？不像。的吧？不像。带了一条黑狗，可没了一条黑狗，可没带猎枪。老人在。老人在树林里搭林里搭了一了一间小屋，住下了。小屋，住下了。奇怪奇怪!鸟儿儿们用晶亮的小眼睛用晶亮的小眼睛彼此彼此询问着，用它着，用它们鸟国的国的语言言争争论着。着。学习课文第学习课文第3-63-6自然段自然段 想一想：老人是怎样爱护鸟想一想：老人是怎样爱护鸟儿们的？儿们的？ 那天，来了一伙偷砍那天，来了一伙偷砍树木的人，老人带着黑狗，树木的人，老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。叫喊着去阻拦利斧的挥舞。那伙人走了，老人那伙人走了，老人轻轻抚摸受摸受伤的的树干，干， 抚摸流出摸流出树脂的脂的伤痕，痕，又拾起从又拾起从树枝上震落的枝上震落的鸟窝，稳稳地安放在地安放在树枝上。枝上。 抚摸摸抚摸摸拾起拾起安放安放老人走老人走动在在浓密的密的树荫里，里，满头白白发，像一，像一朵硕大的蒲公英，大的蒲公英，是一是一盏明亮的神灯！明亮的神灯！想一想：老人为什么想一想：老人为什么“这一这一夜睡得很香夜睡得很香”？学习课文第学习课文第7-97-9自然段自然段 老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗这一夜，老人睡得很香。想一想：老人为什么这一夜睡得很香？老人通过自己的行为感化了鸟儿，老人通过自己的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了鸟儿们的信任的爱戴，慢慢地和鸟鸟儿们的信任的爱戴，慢慢地和鸟儿们和谐相处了儿们和谐相处了。学习学习10-1410-14自然段自然段2、轻读课文标记出描写鸟儿行、轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。说说你的体会。动的句子。说说你的体会。1 1、思考：第、思考：第1010自然段有什么作用？自然段有什么作用？ 时间在在树叶上写下了叶上写下了许多故事，多故事，许多故事深深地嵌多故事深深地嵌进了了树的年的年轮。这句句话在文章中有什么在文章中有什么作用呢？作用呢？ 谁也没邀也没邀谁，鸟儿儿们都来了。都来了。成百上千的成百上千的鸟儿，在林中小屋上儿，在林中小屋上盘旋。整座山林都在旋。整座山林都在摇晃，晃，树叶和叶和树枝都在枝都在轻轻拂拂动。鸟儿儿们衔来无数的花瓣，无数的来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，叶。伴着阳光，树林里下了一林里下了一场花瓣雨、花瓣雨、绿叶雨。叶雨。飘落的花瓣和落的花瓣和绿叶掩盖了林中小屋，洒叶掩盖了林中小屋，洒满了弯弯的了弯弯的山路。山路。成百上千成百上千花瓣雨、花瓣雨、绿叶雨叶雨学习学习10-1410-14自然段自然段讨论：假如你是守林老人的孩子，当你：假如你是守林老人的孩子，当你看到看到这一感人的送一感人的送别场面，你会怎么面，你会怎么想？你又会怎么做？想？你又会怎么做？手拉手，地球村弯弯腰，捡回一个希望， 手拉手，拉出一颗太阳， 希望的太阳就是我们， 我们把地球村打扮得漂漂亮亮， 手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡， 手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡。 弯弯腰，种下一棵小树， 手拉手，拉起一条绿浪， 绿色的长河就是我们， 我们让地球村永远鸟语花香， 手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱， 手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱。 再见再见