海海 燕燕高尔基高尔基作者简介作者简介 俄国俄国伟大的文学伟大的文学家，社会主义现实主义家，社会主义现实主义文学的奠基人，文学的奠基人，“俄国俄国无产阶级文学之父无产阶级文学之父”。 著名作品有长篇小说著名作品有长篇小说母亲母亲, ,自传体三部自传体三部曲曲童年在人间童年在人间我的大学我的大学。高尔基高尔基 高尔基写这首诗是在高尔基写这首诗是在19051905年俄国年俄国第一次大革命前，当时人民群众的革第一次大革命前，当时人民群众的革命运动风起云涌命运动风起云涌 , ,沙皇反动政府加紧沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基亲身感受到激烈搏斗的时候。高尔基亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。罪行。 为了热情地歌颂无产阶级革命先为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，作者满怀激情地写下了这篇文章。作者满怀激情地写下了这篇文章。 作者以海燕为题，一是醒目，二作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目是可以躲过沙皇检查机关的耳目 。呻吟呻吟 胆怯胆怯 翡翠翡翠掠起掠起 蜿蜒蜿蜒号号号叫号叫口号口号晃晃晃动晃动晃眼晃眼吓吓吓唬吓唬恐吓恐吓Shn ynqi fifil lwnywny n nh h o oh h o ohuhu ngng huhungngxixi h h 听文章朗诵听文章朗诵了解了解文章内容文章内容感悟文章情感感悟文章情感 课文以暴风雨到来之前的大课文以暴风雨到来之前的大海为背景，以暴风雨的渐渐逼近海为背景，以暴风雨的渐渐逼近为线索，先后描绘了哪三个场景为线索，先后描绘了哪三个场景？暴风雨暴风雨将来将来将来将来，海燕渴望暴风雨来临。海燕渴望暴风雨来临。暴风雨暴风雨逼近逼近逼近逼近，海燕搏风击浪，欢乐叫喊。海燕搏风击浪，欢乐叫喊。暴风雨暴风雨即临即临即临即临，海燕热情呼唤暴风雨。海燕热情呼唤暴风雨。（1-61-6段）段）（7-117-11段）段）（12-1512-15段）段） 1.精读课文，找出描写海燕的语段，并精读课文，找出描写海燕的语段，并以以“这是这是_的海燕的海燕”的句式，从的句式，从形色、神态、声音、动作形色、神态、声音、动作等角度分析海等角度分析海燕的形象。燕的形象。海燕形象塑造一：海燕形象塑造一：正正面面描描写写形色：形色：神态：神态：声势声势：动作动作：黑色的闪电黑色的闪电高傲高傲勇敢的叫喊、大勇敢的叫喊、大笑、号叫笑、号叫碰、冲、穿过、碰、冲、穿过、掠起掠起勇敢、锐不可当勇敢、锐不可当矫健矫健自信自信豪迈、欢快豪迈、欢快英勇无畏、乐观自信英勇无畏、乐观自信l再读课文，思考：文章还从哪些方再读课文，思考：文章还从哪些方面来表现海燕的形象？面来表现海燕的形象？ 通过暴风雨来临前夕的海面变通过暴风雨来临前夕的海面变化来化来烘托烘托海燕形象，表现海燕对暴海燕形象，表现海燕对暴风雨的渴望和英勇无畏的精神。风雨的渴望和英勇无畏的精神。环境描写环境描写海燕形象塑造二：海燕形象塑造二：海鸭、海鸥、企鹅海鸭、海鸥、企鹅海燕形象塑造三：海燕形象塑造三： 反衬反衬海燕英勇、乐观英勇、乐观的形象。对比对比 它是文学创作中的一种重要的表现它是文学创作中的一种重要的表现手手法，它是法，它是根据事物之间的某种联系根据事物之间的某种联系，借助，借助某一某一具体具体事物的形象事物的形象，来，来表现某种表现某种抽象抽象的的概念、思想和感情概念、思想和感情作用委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感 这篇散文诗热情赞颂了英勇无畏、这篇散文诗热情赞颂了英勇无畏、乐观自信的海燕，请联系写作背景谈乐观自信的海燕，请联系写作背景谈谈海燕及其他形象的象征意义。谈海燕及其他形象的象征意义。海燕海燕英勇善战的无产阶级革命先驱者英勇善战的无产阶级革命先驱者l风云雷电风云雷电象征象征反动势力反动势力l大海、波浪大海、波浪象征象征广大人民群众广大人民群众l太阳太阳象征象征光明的未来光明的未来l暴风雨暴风雨象征象征席卷一切反动腐朽势力的席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴革命浪潮风暴l海鸥、海鸭、企鹅海鸥、海鸭、企鹅象征象征害怕革命会破害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者不革命者象征象征与与比喻比喻的区别的区别1 1、象征：一种、象征：一种表现手法表现手法。不是在一句话中完成的，。不是在一句话中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。而是在一篇或一段文字中完成的。比喻：一种比喻：一种修辞方法修辞方法，可在一句话中完成。可在一句话中完成。 2 2、比喻可以用于表示任何事物的性状，而、比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只象征只用于表示用于表示有关人类品质或人类组织有关人类品质或人类组织的性质，的性质，而且都而且都要从本质特征上考虑。要从本质特征上考虑。3 3、一般的、一般的比喻比喻，其，其喻体喻体在全篇文章中在全篇文章中不占主要地不占主要地位位。喻体喻体在文章中在文章中占了主要地位的手法占了主要地位的手法就称为就称为象征象征手法手法。