假分数假分数假分数假分数化成整数或带分数化成整数或带分数化成整数或带分数化成整数或带分数【学习目标】【学习目标】1、认识带分数，并把假分数化、认识带分数，并把假分数化成带分数或整数。成带分数或整数。 （难点）（难点）2、理解假分数和带分数之间的、理解假分数和带分数之间的关系。关系。 （重点）（重点）读出下面的分数，说说哪些是真分数，哪 些是假分数？为什么？ 123573 8 8 611171512 2真分数假分数127388 3 51715 61112 2预习导学预习导学我吃了一个半我吃了一个半我吃了一个半我吃了一个半。活动一：什么是“带分数”112+写作：写作：121读作：读作：一又二分之一一又二分之一“一个半一个半”怎样用分数表示怎样用分数表示？整数部分整数部分 分数部分分数部分 121我们把这样的我们把这样的分数叫做带分分数叫做带分数数583 41 4121121121由由整数整数和和真分数真分数合成的数，叫做合成的数，叫做带分数带分数。整数部分 分数部分2 12341 34有时根据需要，要有时根据需要，要把假分数化成整数把假分数化成整数或带分数。或带分数。用分数表示出其他学生吃的橙子用分数表示出其他学生吃的橙子?把把 、 化成整数。化成整数。448444441848423把下面的假分数化成整数。把下面的假分数化成整数。= 14 7 = 2= 45 9 = 5= 36 12 = 3= 29 29 = 1 有些假分数的分子不是分母的整数倍。这样有些假分数的分子不是分母的整数倍。这样的假分数可以写成的假分数可以写成整数和真分数合成的数整数和真分数合成的数，也就是化成也就是化成带分数带分数。 把把 化成带分数。化成带分数。 想：想： 4个个 等于等于1。 是是 (也就是也就是1) 和和 合成的数，合成的数， 所以：所以：= 5 4 =试一试试一试 把把 化成带分数。化成带分数。= 12 5 = 你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？ 把假分数化成整数或带分数的方法是：把假分数化成整数或带分数的方法是： 用分子除以分母，能整除的，所得商就是整用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。数就是分数部分的分子，分母不变。导学测评导学测评 先读出下列各带分数，再说一先读出下列各带分数，再说一说整数部分和分数部分分别是多少。说整数部分和分数部分分别是多少。读作读作二又五分之四二又五分之四 。 读作读作一又七分之三一又七分之三 。 读作读作十二又十一分之九十二又十一分之九 。 读作读作五十又三分之二五十又三分之二 。 导学测评导学测评 把把 、 、 化成带分数。化成带分数。= 7 4 = 19 8 = 3110 =导学测评导学测评9 4= 用分数表示下面各题的商，能用分数表示下面各题的商，能 化成带分数的化成带分数。化成带分数的化成带分数。27 8=50 11=103 =_( (天天) )这板药能吃多少天这板药能吃多少天? ( (用用带分数表示出来。带分数表示出来。) )7.133答答: 这板药能吃这板药能吃 天。天。133每天早、中、晚各每天早、中、晚各 1 片。片。1、填空。、填空。抢答：(1)(1)带分数由（带分数由（ ）和（）和（ ）组成。）组成。（2）读带分数，先读（）读带分数，先读（ ），），再读（再读（ ），），中间加中间加( )( )字。字。（3）假分数化带分数，用（）假分数化带分数，用（ ）除以）除以 （ ），）， 商是带分数的（商是带分数的（ ），），余数是分数部分的（余数是分数部分的（ ),),分母（分母（ ）。）。整数整数真分数真分数整数部分整数部分分数部分分数部分又又分子分子分母分母整数部分整数部分分子分子不变不变