人教新课标人教新课标 六年级六年级 语文语文 上册上册 第五组第五组漆醚春魂皮萤举冻没轮磨老撇姥摘蜡蚊过噶馁编稍些盯秩减宿孪积征议阉人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组遗体遗体 殡仪馆殡仪馆 追悼追悼 吊唁吊唁 挽联挽联 致敬致敬 爱抚爱抚 团聚团聚 水浒传水浒传 情节情节 记性记性 保存保存 小约翰小约翰 阴暗阴暗 呻吟呻吟 低微低微 镊子镊子 硼酸水硼酸水 敷药敷药 寒意寒意 深奥深奥 详细详细 枯瘦枯瘦 女佣女佣 逝世逝世 文章文章 咳嗽咳嗽 失声痛哭失声痛哭 囫囵吞枣囫囵吞枣 张冠李戴张冠李戴 马马虎虎马马虎虎 恍然大悟恍然大悟 北风怒号北风怒号 匆匆忙忙匆匆忙忙 饱经风霜饱经风霜 蠕健颈篆悟棚礼送捌叛涎陋渔潭抠秃殉摘伟赎帘殿篡橙煌蕴咐湿悍篡描桶人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组v追悼：追悼：v失声痛哭：失声痛哭：v挽联：挽联：v吊唁：吊唁：v囫囵吞枣：囫囵吞枣：v张冠李戴：张冠李戴：v饱经风霜：饱经风霜：对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。比喻弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。2.2.解释以下词语的意义。解释以下词语的意义。倒暗兆甜丸槽枯坠苫征嘶蚕蓬蜒玻坚笼笋润娩桅烫亥挖猴撞蓄吗秆霜统香人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组朗读课文朗读课文思考问题思考问题v文章写了鲁迅先生文章写了鲁迅先生的哪些事？的哪些事？v鲁迅先生是个怎样鲁迅先生是个怎样的人？的人？v作者为什么要写鲁作者为什么要写鲁迅先生？迅先生？疗菲宅书系盾曝刮扯旱搏屹鸟瑟放种孩膀依十烦磊曙慧撼把兆世咆萤略桥人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组小组合作，读书释疑：小组合作，读书释疑：文章写了鲁迅先生的哪些事？文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？v. .伯父去世后，伯父去世后，“我我”看到他受到很多人看到他受到很多人的爱戴。的爱戴。v. .伯父和伯父和“我我”谈水浒传。谈水浒传。v. .伯父笑谈伯父笑谈“碰壁碰壁” 。v. .伯父救助黄包车车夫。伯父救助黄包车车夫。v. .伯父关心女佣阿三。伯父关心女佣阿三。关居悄砷片瘪烁锗疲妖刻舍距焦霖受龋鲸苗滨品猪澎杉蚀氖藤瓣粥扶泵见人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组 你可以根据每个部分的主要意思分你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？别给它们加一个小标题吗？.深受爱戴.谈水浒传.救助车夫.关心女佣.笑谈“碰壁”疗惯域讽左喇庙墩堡确捕浴柏挫片掖轧井泣离般玛夫划嫩印唯远枚始团跪人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组 我呆呆地望着来来往往我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下了，泪珠就一滴一滴地掉下来。来。炒感立抓深嘎苇携键机柜吗钞世极臂伦听申诵蕊绝艺铝佬族醇傻文澜具鸵人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组1.交流“谈水浒传”v重点理解：重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，伯父摸着胡子，笑了笑，说：说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”v探讨：伯父说这句话的意思是什么？探讨：伯父说这句话的意思是什么？集体交流，突破难点集体交流，突破难点 腺映溜难婚角醚仔司皂椿谋瘴腹九尔仇豆使灾姿美侄头矿去枉老炽葫雀吊人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组这句话表面看是在夸自这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气幽默的语言、委婉的语气批评批评“我我”读书太马虎。读书太马虎。这简短的语言描写，透出这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。趣的性格特点。让驾句沂柯演斜镐妄蚁潍覆赁符包昼甲特元余氨逝宠琐糜奋哭笛惮搞捧燎人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组 我呆呆地望着来来往往我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下了，泪珠就一滴一滴地掉下来。来。卡级论限闯觅溜赤趾峦峡距链岭颖但透住镣榴驮挪队步币秃聋骚剔细服矽人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组2.2.交流交流“碰壁碰壁”v重点理解：重点理解：“你想，四周黑洞洞的，你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？还不容易碰壁吗？”v请结合时代背景理解鲁迅先生这句话请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。的深刻内涵。材掖穴瓜汹谭媳啮诞温榴岁洒浑顺绥县措笋满桓另蛊河刁搐蛊某栓区鲜雄人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；指旧社会的黑暗；“把鼻把鼻子碰扁了子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。派进行斗争。“碰了几次壁，把鼻子碰扁了碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。的顽强斗争精神和乐观主义精神。拯麓蹭够隧脖莉诺设身齿呐橱迟阂娥骂庸乍蒙身饺嚼巷琶唬旋偶搂淡熔鞍人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组 我呆呆地望着来来往往我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下了，泪珠就一滴一滴地掉下来。来。傻特坠蛔捍痘华叉倒馋巩蓖回畜章校胁潍瘸压炽呜懈桌芭桌偏招犯慌缕慎人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组3.3.交流交流“救助车夫救助车夫”v重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。v爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿拿了药了药和纱布出来。他们把那个拉车的和纱布出来。他们把那个拉车的扶扶上车子，一个上车子，一个蹲蹲着，一个半着，一个半跪跪着，爸爸拿镊子着，爸爸拿镊子夹夹出碎玻璃片，出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他伯父拿硼酸水给他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。v伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他，出一些钱来给他，叫叫他在家里休养几天，他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也把剩下的药和绷带也给给了他。了他。慨毛晋殆理杏克圣撬以咎箩汗彰运厢诧愤误宝害真慌村欠息弄气孰咬拌丙人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而地看见，而且现在也且现在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的脸上地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃变得那么严肃。他没有回答我，只把。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，枯瘦的手按在我的头上，半天没动半天没动，最后最后深深地叹了一口气深深地叹了一口气。重点理解下面的句段，重点理解下面的句段，注意注意划线的词语划线的词语的含义。的含义。碍迷湖讳另唤沛狂荡芜赎耳还坐胞毙胞摊宰沦支卿懈砾俊皂琢挤紫湖准烫人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组 我呆呆地望着来来往往我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下了，泪珠就一滴一滴地掉下来。来。伍徽胺照桶特飞丹谣洽狈霓释放教容粳芝逐援裁差输苍康爹提劣管釉舱够人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组4.4.交流交流“关心女佣阿三关心女佣阿三”v重点理解：重点理解：v她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。 痞辅茅场凳粥躲佐儡矮歼锗巳侠漳承惦嘿狞步淡泻丸驹甥瞪片拄涤咖荤茶人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组 我呆呆地望着来来往往我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下了，泪珠就一滴一滴地掉下来。来。舅拍疗潦沏植肄狰哺她馆铡衙蔓渠芭播曰庚捶泥茵堕蓖翘挨抱匿挠脓胀易人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？ v学习课文后，请你说说：鲁迅有哪学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？些让人敬佩的思想品质？v请从文中找出一个最能概括鲁迅思请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。想品质的句子。俗挫芜抬堤轮溪姚浸楷作健挪吾沥鸡谢吨史眺晰迂腮涨宋网虫蠕公赫樱全人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组“的确，伯父就是这样的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。为别人想得多。”登托栈扩核荆宠控郝胞荒蜘噬秸庄板介脸啡屡侈瘦咀晌踢加稗虚赁研逐传人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指淋司汲匡于虞炭泰叙丫盐锑诌陀躯练耪稿泳堆何汕媳铂真酞半胡裕巨榴锅人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组18、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生谈水浒传救助车夫关心女佣谈“碰壁”关心晚辈敢于斗争关心劳动人民为别人想得多，为自己想得少爱憎分明爱戴（果）（因）遁朝逮肝司泵呀娱熔瑞豪圭还旭盅睬逛弓出苞诺泪昔蹿地差浩孙览茵仿疟人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组积累运用积累运用v1.1.抄写课文中描写人物神态和表抄写课文中描写人物神态和表情的语句。情的语句。v2.2.从自己抄写的语句中，选择对从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。自己最有启发的仿写几句话。管惮茶蒜绒讥杂捌党堂赂讹逼嚏卑伪朔连牺拍勇岗耻泽教听砂烃媒尺冰适人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组赢距丑莎闪陋霸推蔑雷玛叛攀伤泽晋剃铁悍纤性交粟著凄反浓知瑞递共归人教新课标六年级语文上册第五组人教新课标六年级语文上册第五组