第三节 生物进化的原因第七单元第七单元 生物的遗传和变异生物的遗传和变异鱼石螈还原图矛尾鱼这里有几只桦尺蠖？这里有几只桦尺蠖？这里有几只桦尺蠖？这里有几只桦尺蠖？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？长满地衣的树干上的桦尺长满地衣的树干上的桦尺长满地衣的树干上的桦尺长满地衣的树干上的桦尺蠖蠖蠖蠖（浅色个体占多数）（浅色个体占多数）（浅色个体占多数）（浅色个体占多数）黑褐色树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数）（深色个体占多数）（深色个体占多数）（深色个体占多数）1850年考察年考察1950年考察年考察这种变化的原因是什么？这种变化的原因是什么？引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？ 被污染的环境，使得被污染的环境，使得被污染的环境，使得被污染的环境，使得浅色浅色浅色浅色型桦尺蠖容易被鸟型桦尺蠖容易被鸟型桦尺蠖容易被鸟型桦尺蠖容易被鸟类捕食而处于类捕食而处于类捕食而处于类捕食而处于选择劣势选择劣势选择劣势选择劣势，黑色黑色黑色黑色型桦尺蠖具有保护型桦尺蠖具有保护型桦尺蠖具有保护型桦尺蠖具有保护色而处于色而处于色而处于色而处于选择优势选择优势选择优势选择优势。 桦桦尺尺蠖蠖的的变变异异对对它它的的生生存存和和繁繁衍衍来来说说是是有有利利的的还还是是有有害害的的？为什么？为什么？夏夏天天的的雷雷鸟鸟冬天的雷鸟冬天的雷鸟泥土上的蛙泥土上的蛙落叶上的蛙落叶上的蛙 动物体色与周围环境的动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称色彩非常相似，这种体色称为为保护色你能举出一些动物保护色的你能举出一些动物保护色的例子吗例子吗?保护色有什么作用保护色有什么作用?草草丛丛中中的的鸟鸟草丛中的虎草丛中的虎我我像像树树叶叶吗吗？这这是是花花吗吗？考考考考你你的的眼眼力力这些保护色是怎样形成的呢？这些保护色是怎样形成的呢？模拟探究：模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程生物保护色的形成与环境有关。生物保护色的形成与环境有关。模拟探究：模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程2 2、做出假设：、做出假设：1 1、提出问题：、提出问题：保护色是如何形成的呢？保护色是如何形成的呢？1 1、六人一组，各组员统一听从组长的指挥。、六人一组，各组员统一听从组长的指挥。2 2、彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色不同（彩色应多样化，、彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色不同（彩色应多样化，但其中之一与彩纸的颜色一致）。但其中之一与彩纸的颜色一致）。3 3、做实验时一定要把自己想象成、做实验时一定要把自己想象成“捕食者捕食者”，在选取彩色小纸，在选取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。色的小纸片。4 4、要及时记录小纸片的数量，并进行分析。、要及时记录小纸片的数量，并进行分析。5 5、分析探究后面的讨论题。、分析探究后面的讨论题。3、制定计划、制定计划4 4、实施计划、实施计划 小组合作：小组合作： 6人一组人一组 组长：组织、发令，记录每代开始数和组长：组织、发令，记录每代开始数和幸存者数幸存者数 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生存者产生3个后代）个后代） 捕食者捕食者4人：（要随机捕食，每代捕食人：（要随机捕食，每代捕食15次，每次捕食次，每次捕食1个。个。 猎物：小纸片）猎物：小纸片）分析数据分析数据第一代第一代第二代第二代第三代第三代第四代第四代第五代第五代纸片纸片颜色颜色开始开始数目数目幸存幸存数目数目开始开始数目数目幸存幸存数目数目开始开始数目数目幸存幸存数目数目开始开始数目数目幸存幸存数目数目开始开始数目数目幸存幸存数目数目红红2020 黄黄2020 紫紫2020 绿绿2020 5 5、讨论和交流、讨论和交流: :1 1、第一代和第五代中，哪种颜色的棋子、第一代和第五代中，哪种颜色的棋子、第一代和第五代中，哪种颜色的棋子、第一代和第五代中，哪种颜色的棋子“ “幸存者幸存者幸存者幸存者” ” 最多？这与纸片最多？这与纸片最多？这与纸片最多？这与纸片 的颜色有什么关系？的颜色有什么关系？的颜色有什么关系？的颜色有什么关系？2 2、第一代和第五代之间有什么变化？、第一代和第五代之间有什么变化？、第一代和第五代之间有什么变化？、第一代和第五代之间有什么变化？3 3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成 过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？6 6、得出结论：、得出结论： 保护色的形成过程是与周围环境保护色的形成过程是与周围环境相适应的结果。相适应的结果。 过度繁殖生存斗争生存斗争是生物进化的动力是生物进化的动力生物进化的过程生物进化的过程长颈鹿的进化示意图长颈鹿的进化示意图自然选择概念：在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。自然选择自然选择 生物通过遗传、变异和自然选择，生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。不断地进化。自然选择学说的主要内容自然选择学说的主要内容：过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存原鸡原鸡遗传和变异遗传和变异人工不断选择人工不断选择(符合人类需要符合人类需要的生存下来的生存下来) 新的物种新的物种人工驯养人工驯养人工驯养人工驯养比较人工选择和自然选择选择因素选择因素结果结果速度速度人工选择人工选择自然选择自然选择人类人类满足人类满足人类自然条件自然条件保留对生物保留对生物有利的性状有利的性状较快较快漫长漫长贝格尔号舰在航行贝格尔号航行路线