北师版北师版北师版北师版四年级上册四年级上册四年级上册四年级上册ynyn xx bibi ii y y u u huhu y y d d d d o o d d shsh shsh jiojio o o 允允 许许 悲悲 哀哀 诱诱 惑惑 压抑压抑 余地余地 道道 德德 教诲教诲 实施实施 清晰清晰 骄骄 傲傲 道德问题虽然只是一个正确或错误的问题，但是实施起来却有一道德问题虽然只是一个正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对很大的诱惑的时候。定的难度，特别是当你面对很大的诱惑的时候。mnmn b b z z i i huhu gugu z z fnfn yuyu fngfng bibi n n shsh n n x x qingqing zuzu 满满 不不 在在 乎乎 规则规则 翻翻 越越 方方 便便 快捷快捷 顺顺 序序 抢抢 座座日积月累日积月累我的摘录笔记。我的摘录笔记。点拨：点拨：1.1.本单元积累的是课文中的新词、好句，要学习本单元积累的是课文中的新词、好句，要学习词句的用法，理解词句的含义。词句的用法，理解词句的含义。2 2比一比谁摘录的词语更有价值，并理解积累的词语、比一比谁摘录的词语更有价值，并理解积累的词语、句子含义，学以致用。句子含义，学以致用。3 3在学习的过程中发现好词佳句及时积累下来，体会其在学习的过程中发现好词佳句及时积累下来，体会其表达效果。表达效果。读一读，抄一抄。读一读，抄一抄。点拨：点拨：句中画线部分体现了詹姆斯在无人知晓的情况句中画线部分体现了詹姆斯在无人知晓的情况下，难以下决心把鱼放回湖里的心理。朗读这句话时，语下，难以下决心把鱼放回湖里的心理。朗读这句话时，语气应逐渐加重。书写时注意气应逐渐加重。书写时注意“詹詹”“”“姆姆”的写法。的写法。詹姆斯向四周望去，月光下，詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也就没有一个人会知道这件事。也没有一条船，当然也就没有一个人会知道这件事。读一读。读一读。不以规矩，不成方圆。不以规矩，不成方圆。孟子孟子意思是：意思是：不用圆规和曲尺，就不能画出标准的方形和圆形。不用圆规和曲尺，就不能画出标准的方形和圆形。比喻做事要遵循一定的法则。比喻做事要遵循一定的法则。只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。 俄国俄国 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰意思是：意思是：遵守法则应该成为每个人内在的一种意识，不受遵守法则应该成为每个人内在的一种意识，不受环境和人为因素的影响。这是人和动物不同的地方。环境和人为因素的影响。这是人和动物不同的地方。开卷有益开卷有益诺言诺言本文通过记叙一个小男孩做游戏时信守诺言的故事，本文通过记叙一个小男孩做游戏时信守诺言的故事，表达了这样一个观点：一个人最可贵的品质是信守诺言。表达了这样一个观点：一个人最可贵的品质是信守诺言。讨论并制订讨论并制订“传口令传口令”游戏的规则。游戏的规则。先玩游戏，然后讨论并制订先玩游戏，然后讨论并制订“传口令传口令”的游戏规则；的游戏规则；再玩游戏，感受规则的益处，还可以按实际情况调整游再玩游戏，感受规则的益处，还可以按实际情况调整游戏规则。戏规则。初显身手初显身手一、准备指导一、准备指导1 1每个小组人数相等。每个小组人数相等。2 2传口令时悄悄地说。传口令时悄悄地说。3 3口令要依次传下去。口令要依次传下去。4 4传话要在规定的时间内完成。传话要在规定的时间内完成。二、示例展示二、示例展示国有国法，家有家规。有了规则，遵守规则，人们国有国法，家有家规。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。选择以下一种情况写一写。才能和谐有序地生活。选择以下一种情况写一写。在规则面前，我在规则面前，我为你喜欢的游戏写玩法说明和游戏规则。为你喜欢的游戏写玩法说明和游戏规则。笔下生花笔下生花1 1写在规则面前自己的做法，要联系平时的生活实际，可以是令写在规则面前自己的做法，要联系平时的生活实际，可以是令自己后悔的一件事，可以是令自己高兴的一件事，也可以是令自己后悔的一件事，可以是令自己高兴的一件事，也可以是令自己难忘的一件事。写游戏玩法说明和游戏规则，最好写自己自己难忘的一件事。写游戏玩法说明和游戏规则，最好写自己最喜欢、最熟悉的游戏的玩法和规则，这样才能写得条理清晰、最喜欢、最熟悉的游戏的玩法和规则，这样才能写得条理清晰、面面俱到。如可以写面面俱到。如可以写“跳皮筋跳皮筋”“”“丢手绢丢手绢”“”“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”等等的玩法说明和游戏规则。的玩法说明和游戏规则。2 2写在规则面前自己的做法，注意要把事情的经过写清楚，语言写在规则面前自己的做法，注意要把事情的经过写清楚，语言力求生动准确。写游戏玩法说明和游戏规则时，游戏的玩法可力求生动准确。写游戏玩法说明和游戏规则时，游戏的玩法可采用自然段的形式写，而游戏的规则则要分条叙述。采用自然段的形式写，而游戏的规则则要分条叙述。一、思路指导一、思路指导在规则面前，我战胜了自己在规则面前，我战胜了自己“不以规矩，不成方圆。不以规矩，不成方圆。”这这是孟子的名言。遵守规则说起来很简是孟子的名言。遵守规则说起来很简单，但要做起来却很难，我就经历了单，但要做起来却很难，我就经历了这样一件事，这件事让我明白了一个这样一件事，这件事让我明白了一个深刻的道理。深刻的道理。那是一个星期一，那是一个星期一， 早上，我起早上，我起床晚了，于是我慌里慌张地吃完早饭，床晚了，于是我慌里慌张地吃完早饭，就匆匆上学去了。就匆匆上学去了。时间紧迫，我一时间紧迫，我一想到迟到会给班级抹黑，便出了一身想到迟到会给班级抹黑，便出了一身冷汗，同时脚步也变得更快了。冷汗，同时脚步也变得更快了。点评：点评：二、例文展示二、例文展示开篇引用孟子的名言，开篇引用孟子的名言，指出规则在我们生活中指出规则在我们生活中的重要作用。的重要作用。点明时间及人物。点明时间及人物。当我走到一个有红绿灯的十字路口时，当我走到一个有红绿灯的十字路口时，绿灯变成了红灯，假如我闯红灯，现绿灯变成了红灯，假如我闯红灯，现在走过斑马线，再加快脚步，就不会在走过斑马线，再加快脚步，就不会迟到了。迟到了。“红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行”的交通的交通规则我心知肚明。规则我心知肚明。 但是现在的这条但是现在的这条公路上，行人和车辆都很少。公路上，行人和车辆都很少。这时，我迟疑了，行人和车辆那这时，我迟疑了，行人和车辆那么少，闯红灯也不会有什么。可转念么少，闯红灯也不会有什么。可转念又一想，这样就是不遵守交通规则啊。又一想，这样就是不遵守交通规则啊。强烈的心理斗争使我面红耳赤。强烈的心理斗争使我面红耳赤。点评：点评：交代了当时公路上的交代了当时公路上的情形，这让情形，这让“我我”非常非常矛盾。矛盾。我又想起了我们新学的课文我又想起了我们新学的课文钓钓鱼的启示鱼的启示，文中的詹姆斯都可以放，文中的詹姆斯都可以放掉大鱼，遵守规则，我为什么不可以掉大鱼，遵守规则，我为什么不可以呢？再说了，多等一会儿，既遵守了呢？再说了，多等一会儿，既遵守了交通规则，也未必会迟到。只要过马交通规则，也未必会迟到。只要过马路后加快速度，还是可以赶上上课的。路后加快速度，还是可以赶上上课的。我结束激烈的心理斗争，果断地做我结束激烈的心理斗争，果断地做出决定出决定遵守交通规则。遵守交通规则。又等了半分钟，等到绿灯亮后，又等了半分钟，等到绿灯亮后，我走过马路，之后便立刻转入狂奔的我走过马路，之后便立刻转入狂奔的状态，在离上课仅有三分钟时，我终状态，在离上课仅有三分钟时，我终于赶到了学校。于赶到了学校。细致地刻画了细致地刻画了“我我”的心理活动。的心理活动。点评：点评：虽然我已筋疲力尽了，但我特别开虽然我已筋疲力尽了，但我特别开心，因为我克制住了自己，在无人心，因为我克制住了自己，在无人监督的情况下遵守了交通规则。监督的情况下遵守了交通规则。这件事使我明白了一个深刻的这件事使我明白了一个深刻的道理：无论在什么时候，都要严格道理：无论在什么时候，都要严格遵守规则。遵守规则。与开头呼应，升华主与开头呼应，升华主题。题。点评：点评：作者记叙了自己亲身经历的一件事，运用精作者记叙了自己亲身经历的一件事，运用精彩的心理描写，生动地描述了战胜自己并遵守交彩的心理描写，生动地描述了战胜自己并遵守交通规则的过程。全文结构严谨、语言生动、心理通规则的过程。全文结构严谨、语言生动、心理描写合情合理，读后让人难以忘怀。描写合情合理，读后让人难以忘怀。总评：总评：