猜谜语云儿见它让路花儿见它点头禾苗见它弯腰小树见它招手执教：黄河路小学刘风珍 风是通过空气流风是通过空气流动而形成的。动而形成的。风是怎样形成的？风是怎样形成的？ 同学们，你们生活中感受过的风有哪些同学们，你们生活中感受过的风有哪些？ 请同学表现下风中行走的请同学表现下风中行走的姿势姿势微微 风风轻轻吹轻轻吹花儿，草儿轻轻摇花儿，草儿轻轻摇微风吹来：小朋友们高兴快乐!大风大风大风吹来：小朋友们步履艰行，迎风走不便，非常害怕！ 大树被狂风吹弯了腰龙卷风龙卷风龙卷风来时形成了巨大的漩涡，人龙卷风来时形成了巨大的漩涡，人们非常恐慌。们非常恐慌。台风台风台风来了拔树又倒屋，人们非常恐惧小结：微风、大风、台风，这些都是我们生活中经常感受到的风，还有一些风，他们威力很大，当他们来临时，可以摧毁很多东西，席卷大地，来会给人们带来胆怯和灾害，他们就是龙卷风和飓风。 风，是一种自然现象，它既给我们带来了凉爽也能带来灾难，人们还利用风能发电，设计风能路灯等，所以只有好好的利用风，利用自然万物，我们才能与自然和睦相处。说一说你怎样表现风来了？说一说你怎样表现风来了？其实风是看不见也摸不着的，只能感觉到有时春风拂面，吹面不含杨柳风，有时寒风刺骨。那在绘画中如何表现风呢？线条表现风的飘动、旋转、迅疾、方向。通过物体形态的变化 来表现风。1）相似方向飘动的弧线可以表现风的飘动、弧线的多少可以表现风的迅疾、弧线的方向可以表现风的方向。2）旋转的涡状线可以表现风的旋转、涡状线的方向可以表现风的方向用线也能表现 风的感觉这两张画分别画的什么样的风？ 风沙遮天蔽日，连太阳都惨淡无光，四位藏族人在风中艰难行走，有的头巾被吹起，几乎要飘走，他们只好用手牢牢的捂住； 有的顶风弯腰； 有的背风倒退行走；一个人的帽子被风吹掉了，只好弯腰拾帽。这幅画画家把对风的感受真实感受的表现出来了。小结：现在我们来归纳一下风来时物体形态的变化人物的变化： 1.人物头部，头发飘动或帽子飞起。 2.人物身体，衣服的飘动，饰物随风飘扬飘扬。 3.人物的手，捂头或捂住衣服，用力抓住手中的物品。 周围景物的变化： 花草树木随风倾斜摆动。l在这幅画中，粗心的小画家把许多地方画错了，你能帮他在这幅画中，粗心的小画家把许多地方画错了，你能帮他找出来吗？找出来吗？尝试二：尝试二：尝试训练画尝试训练画风：风：l在这三幅图片中，任选一幅你会画的，画出风来了在这三幅图片中，任选一幅你会画的，画出风来了 以后它们的样子。以后它们的样子。1 1、平时生活中都遇到什么样的风，周围事物、平时生活中都遇到什么样的风，周围事物发生了什么变化？发生了什么变化？2 2、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有什么不、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有什么不同？同？3 3、表演自己在风中行走的样子。、表演自己在风中行走的样子。风儿吹，小草弯下了腰，柳枝婀娜地舞蹈，我的衣裙也在飘老师也把风中的小姑娘画了下来。作业欣赏作业欣赏u根据自己的记忆和想象画一根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画。幅与风有关的画。u注意画出风来了的感觉。注意画出风来了的感觉。u可以适当的用线增加画面效可以适当的用线增加画面效果。果。u注意风的方向要一致。注意风的方向要一致。u作品构图合理。作品构图合理。主要表现风来时人物、环境的主要表现风来时人物、环境的变化。变化。作业要求作业要求作业要求作业要求：课堂小结及课后拓展：这节课我们重点察看剖析了风来时物体形态的变化，包括人物头部、身体、手的变化和周围景物的变化；还深入学习了通过不同的线条和物体形态方向的变化来表现风来时不同的感觉。在咱们的身边随处可见美好的事物，只要你有一双于发现的眼睛，发现雨中、雪中的感人事例表达画出来 宣传，我们的生活将变得更美好。