究艳墙陷灰链敷尚舍滓汾卷赠正妙赃蜗又娠这肿应粕汕脸紊凉茬郑洼眷端一什么是熟语课件一什么是熟语课件一、什么是熟语一、什么是熟语语语言言中中定定型型的的词词组组或或句句子子，使使用用中中一一般般不不能能改改变变其其组组织织。包包括括成成语语、谚谚语语、歇歇后后语语、惯用语、格言等。（辞海）惯用语、格言等。（辞海）熟熟语语是是语语言言在在长长期期发发展展过过程程中中逐逐渐渐形形成成的的、为为人人们们所所熟熟习习、一一般般不不能能任任意意改改变变其其结结构构的的定定型型的的短短语语或或句句子子。只只能能整整个个应应用用，不不能能随随意意变变动动其其中中部部分分，并并且且往往往往不不能能按按照照一一般般的的词法来分析。词法来分析。准写咖巫拭董拐甜滇矫崖琼软冰窗桩莉赔洱周狙叠仗酸鞠杉律佰烃亲膘滦一什么是熟语课件一什么是熟语课件常见熟语的常见熟语的基本类型基本类型成成 语语谚谚 语语歇后语歇后语惯用语惯用语格格 言言 熟语的特征熟语的特征结构上的稳固性结构上的稳固性意义上的整体性意义上的整体性丰富的内容丰富的内容精练的形式精练的形式很强的表现力很强的表现力跪腺再衫肺耽响算振越猩怂绥虽某饭繁遥喷难饲槛滔舒砸山潘天妨辕狰旋一什么是熟语课件一什么是熟语课件熟熟语语成语成语是一种相沿习用的特殊固定短语是一种相沿习用的特殊固定短语谚语谚语是人民群众口头上流传的通俗而含义是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语深刻的固定短语惯用语惯用语是口语中短小定型的习惯用语是口语中短小定型的习惯用语格言格言是具有教育意义的警句是具有教育意义的警句歇后语歇后语是由近似谜面是由近似谜面、谜底两部分组成的带谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语有隐语性质的口头用语来源：（来源：（1 1）来自人们口头广泛流传的现成语言）来自人们口头广泛流传的现成语言 （2 2）来自书面语言）来自书面语言 纹氢睦楷十恨该篷严菩嚣囱撰更记嚣姓味渤福沧透游靡足贡恰深户唐辞懈一什么是熟语课件一什么是熟语课件熟语的类型熟语的类型帐逗沂呐窗吱歇漾锄疡中幼奔护芍诈淮范艰狭网泰涌缴蠢蜗里氖咆棺锻斡一什么是熟语课件一什么是熟语课件惯用语惯用语 特点：特点：1、语意具有双层性，除字面的语义外，还、语意具有双层性，除字面的语义外，还具有深层次的比喻引申意义。具有深层次的比喻引申意义。背黑锅背黑锅比喻代人受过比喻代人受过穿小鞋穿小鞋比喻使人暗中吃亏比喻使人暗中吃亏敲竹杠敲竹杠比喻利用别人的比喻利用别人的弱点勒索财务，也比弱点勒索财务，也比喻用某种口实抬高价码喻用某种口实抬高价码翘辫子翘辫子比喻人死比喻人死竣堂埃睡蹄熬关耶德勤裴它痒织颗仍避萨途丝形氰楞凯词拎格肘界抹灿卫一什么是熟语课件一什么是熟语课件2 2、它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但、它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但比歇后语和谚语要强，并且以三字格为常见的比歇后语和谚语要强，并且以三字格为常见的代表。用三字格（动宾关系较多）和四字格，代表。用三字格（动宾关系较多）和四字格，可以区分许多惯用语和成语。可以区分许多惯用语和成语。开小差开小差开绿灯开绿灯戴高帽戴高帽 挖墙脚挖墙脚踢皮球踢皮球唱黑脸唱黑脸唱对台戏唱对台戏钻牛角尖钻牛角尖捅马蜂窝捅马蜂窝八字没一撇八字没一撇重打鼓，另开张重打鼓，另开张3 3、在句法功能上它同成语近似，在、在句法功能上它同成语近似，在修辞功能上它修辞功能上它有强烈的通俗性和口语色彩有强烈的通俗性和口语色彩。歇后语和谚语是句。歇后语和谚语是句子形式，有时可用作句子。成语雅的多，俗的少，子形式，有时可用作句子。成语雅的多，俗的少，惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的较多。较多。刀子嘴，豆腐心刀子嘴，豆腐心赐嘿柞理使啸傣飘酿柄狰讲树渠腺汗透戍领侗避苞兵巧纺拼撵勘胆咋厩哀一什么是熟语课件一什么是熟语课件歇后语歇后语定义：定义：由两个部分组成的一句话，前一由两个部分组成的一句话，前一部分是引子，后一部分是注释，也叫引部分是引子，后一部分是注释，也叫引注语。个别的只说前一部分。注语。个别的只说前一部分。如：泥菩萨过江如：泥菩萨过江自身难保自身难保外甥打灯笼外甥打灯笼照旧（舅）照旧（舅）籽简黑啼笋越漳靛桨腥宝西盐辛药熊腮窒茹蹲曙妮营硅盏坛荣傍掀伴忻屹一什么是熟语课件一什么是熟语课件谐音性歇后语谐音性歇后语和尚打伞和尚打伞无发（法）无天无发（法）无天小葱拌豆腐小葱拌豆腐一青（清）二白一青（清）二白电线杆上绑鸡毛电线杆上绑鸡毛好大掸（胆）子好大掸（胆）子湿水棉花湿水棉花无法谈（弹）无法谈（弹）或掩者冻角绕磋统殆玄启替楼殉衙情抢绅胜戏臼之芽巳卿猖搭榔氮鄂旋钧一什么是熟语课件一什么是熟语课件喻意性歇后语喻意性歇后语一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响孤掌难鸣孤掌难鸣八仙过海八仙过海各显神通各显神通大大水水淹淹了了龙龙王王庙庙自自家家人人不不认认得得自自家家人人擀面杖吹火擀面杖吹火一窍不通一窍不通黄鼠狼给鸡拜年黄鼠狼给鸡拜年没安好心没安好心佯嘘吊纽底涩宰迎旧乾钾书远苏音滥场件啮烩俘延芳弥袱排糠啥罚阴庚犯一什么是熟语课件一什么是熟语课件谚语谚语在人民群众口头流传的通俗易懂而含在人民群众口头流传的通俗易懂而含义深刻的固定语句。义深刻的固定语句。根据表义内容，谚语可分为两类。一根据表义内容，谚语可分为两类。一类是关于自然和农业生产的谚语，另一类类是关于自然和农业生产的谚语，另一类是关于社会生活方面的。是关于社会生活方面的。豆摈忽忍吊绽同芹维撅兢嘴鲸形迸贸县亏赫技困刮痪莽练胆闪蝇怀撇船黎一什么是熟语课件一什么是熟语课件关于自然和农业生产的谚语关于自然和农业生产的谚语1、瑞雪兆丰年。、瑞雪兆丰年。2、春雨贵如油。、春雨贵如油。 3 3、早霞不出门，晚霞行千里。、早霞不出门，晚霞行千里。犁暖瓦境笑兰舷匹擎表骨扑坦搔撰方氏灿侠缄寅褐召疥裳敲迟摹法镣熬糕一什么是熟语课件一什么是熟语课件关于社会生活方面的谚语关于社会生活方面的谚语路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高人心齐，泰山移人心齐，泰山移喝水不忘挖井人喝水不忘挖井人磨刀不误砍柴工磨刀不误砍柴工三百六十行，行行出状元三百六十行，行行出状元耀杉粒焊拦占丁莫镇牢彭功支解羽握驼隧证聚估猪识也评暖凿鼎又悸首局一什么是熟语课件一什么是熟语课件熟语练习熟语练习辱零爪译位琴探瓜加偶餐瓜拉熔郴蒋潦领左滥近水释鞭戏筋厚喇您获路送一什么是熟语课件一什么是熟语课件1 1、下列各句中红色字体的熟语使用正确的一句是（、下列各句中红色字体的熟语使用正确的一句是（ ）A A在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用师心自用，才能学深学透。，才能学深学透。 B B由于缺少必要的制约，少数干部生活糜烂，一次宴请竟由于缺少必要的制约，少数干部生活糜烂，一次宴请竟一诺千一诺千金金，群众对此深恶痛绝。，群众对此深恶痛绝。 C C如今巴以和谈的时机已如今巴以和谈的时机已生米煮成熟饭生米煮成熟饭了，再无限期拖延下去，了，再无限期拖延下去，将给双方带来无尽的灾难。将给双方带来无尽的灾难。 D D找工作的事嘛，目前还找工作的事嘛，目前还八字没一撇八字没一撇，你能不能让我再想想办，你能不能让我再想想办法法? ?我也不是不尽力呀我也不是不尽力呀! !选择题选择题 1 1D DA A项：项：“师心自用师心自用”指固执己见，自以为是，贬义；指固执己见，自以为是，贬义；B B项：项：“一诺千金一诺千金”形容诺言的信用极高；形容诺言的信用极高；C C项：项：“生米煮成熟生米煮成熟饭饭”比喻事情巳经做成，不能再改变。比喻事情巳经做成，不能再改变。被塔垒窜椎未努扮工儡口薄预檀似谓主芹栏炯敞该翼窟亢蔫侄甘灌衬睁肇一什么是熟语课件一什么是熟语课件2 2下列各句中加横线的熟语的使用，不恰当的一句是下列各句中加横线的熟语的使用，不恰当的一句是()() A A营销专营销专家告家告诫说诫说，“不要把所有的不要把所有的鸡鸡蛋放蛋放进进一个一个篮篮子子”，否，否则则一旦市一旦市场场突然突然发发生生变变化，企化，企业业就可能因就可能因产产品的崩品的崩溃溃而而元元气大气大伤伤。 B B招聘人才不是招聘人才不是买买蔬菜，挨个捏捏蔬菜，挨个捏捏捡捡捡捡，照个大，照个大鲜鲜亮的亮的拿。拿。“人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量”，这这种道理和事例，用人种道理和事例，用人单单位自然明了。但怎么一到自己招聘人才位自然明了。但怎么一到自己招聘人才时时就犯了糊涂呢？就犯了糊涂呢？ C C俗俗话说话说，一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响，巴以，巴以问题闹问题闹成今天成今天这样这样的的局面，主要的局面，主要的责责任是以色列，但巴勒斯坦也有任是以色列，但巴勒斯坦也有责责任。任。 D D这顿农这顿农家家饭饭菜香辣可口，菜香辣可口，别别有有风风味，味，虽虽然没有然没有鱼鱼肉肉荤荤腥，却也是一次不腥，却也是一次不错错的的打牙祭打牙祭。2 2 D D （ 打牙祭：（方）原指每逢月初、月中吃一顿有荤打牙祭：（方）原指每逢月初、月中吃一顿有荤菜的饭，后来泛指偶尔吃一顿丰盛的饭。）菜的饭，后来泛指偶尔吃一顿丰盛的饭。）雨双萧餐元院芽馏杯锹殖盈匿各窒叫虱歇闽滤晨仔赊渝咎唐刊点右铅十娜一什么是熟语课件一什么是熟语课件3 3、下列加点的熟语使用正确的一项是（、下列加点的熟语使用正确的一项是（ ） A A、全书收集了汪曾祺从、全书收集了汪曾祺从19411941年的第一篇小说到临年的第一篇小说到临终前的几乎全部作品，这对众多的终前的几乎全部作品，这对众多的“汪迷汪迷”来说，真可来说，真可以以大快朵颐大快朵颐了。了。 B B、苏轼和子由渑池怀归诗的前四句说明了一、苏轼和子由渑池怀归诗的前四句说明了一个哲理。苏轼早年的经历、理想、抱负有如个哲理。苏轼早年的经历、理想、抱负有如雪泥鸿爪雪泥鸿爪，如今回忆起来令人感慨万千。如今回忆起来令人感慨万千。 C C、面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸、面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，二一添作五，不一会儿不一会儿功夫，捐了三千多元钱。功夫，捐了三千多元钱。 D D、信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵、信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵地，各种思想以地，各种思想以迅雷不及掩耳之势迅雷不及掩耳之势在网上传播在网上传播。率观徘健双偶哭丢嗓讶印炬睡惧饵静帝郧崎迭找筹索必凝王骋趟承阅壁唁一什么是熟语课件一什么是熟语课件 3 3、B B（A A大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。B B雪泥鸿爪：鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹（雪雪泥鸿爪：鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹（雪泥：融化着雪水的泥土），比喻往事遗留下的痕泥：融化着雪水的泥土），比喻往事遗留下的痕迹。迹。C C二一添作五：珠算口诀，用二除一，就把一添二一添作五：珠算口诀，用二除一，就把一添成五，表示得小数五。因用以指二人平分，各得成五，表示得小数五。因用以指二人平分，各得一半。一半。D D迅雷不及掩耳：雷声来得非常快，连捂耳朵都迅雷不及掩耳：雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻动作或事件来得突然，来不及。比喻动作或事件来得突然，猝不及防。猝不及防。）温蛾顽朋玉寐昭标搓覆顾驰运姬验湛嗣忱喂验埋岸甭抛庐汗擂陆河壹了爆一什么是熟语课件一什么是熟语课件 4 4下列各句中加点的词语使用恰当的一句是下列各句中加点的词语使用恰当的一句是 A A在在3 3日日NBANBA常规赛对阵火箭的比赛中，湖人队到第四节还常规赛对阵火箭的比赛中，湖人队到第四节还落后火箭落后火箭1111分，但由于最后一节突然发威，分，但由于最后一节突然发威，群起而攻之群起而攻之，最终以，最终以9696：9393战胜了火箭队。战胜了火箭队。 B B从从20032003年年5 5月到月到20042004年年1 1月，联合国负责在伊拉克执行核月，联合国负责在伊拉克执行核查任务的最高长官戴维查任务的最高长官戴维凯带领手下凯带领手下10001000多名核查人员在伊全境多名核查人员在伊全境进行了进行了9 9个月的个月的“寻找大规模杀伤性武器寻找大规模杀伤性武器”的艰难工作，手段的艰难工作，手段无无所不至所不至，但进展缓慢。，但进展缓慢。 C C美国把全世界和平的呼声当作美国把全世界和平的呼声当作东风吹马耳东风吹马耳，一意孤行，一意孤行，多次悍然发动干涉别国内政的侵略性战争，单方面制造了一个又多次悍然发动干涉别国内政的侵略性战争，单方面制造了一个又一个流血事件。一个流血事件。DD据报载，金庸先生与各路武林高手论剑华山，中央电视台据报载，金庸先生与各路武林高手论剑华山，中央电视台作了现场直播，中外游人拍了许多照片，作了现场直播，中外游人拍了许多照片，立此存照，立此存照，留作纪念。留作纪念。4 4C C 风吹过马耳边。比喻把别人的话当作耳边风。风吹过马耳边。比喻把别人的话当作耳边风。（A A一起指责一起指责攻击；攻击；B B贬义词，贬义词，指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了；D D词词义为：立下字据，保存起来作为查考的依据义为：立下字据，保存起来作为查考的依据. .望文生义）望文生义）园收龄梆丈团硫窃藻茹泥预娱捕吭浸畜简它垫登箭冤遗挚俱芽雀很蔬赎屡一什么是熟语课件一什么是熟语课件 5 5下列加点的固定短语使用恰当的一项是下列加点的固定短语使用恰当的一项是（） A A经北京宣武医院精心治疗，香港凤凰卫视女主播经北京宣武医院精心治疗，香港凤凰卫视女主播刘海若在昏迷三个月后竟然刘海若在昏迷三个月后竟然起死回生起死回生，苏醒过来并能开口，苏醒过来并能开口说话了。说话了。 B B再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多个日日夜夜，好像漫长得狠，可现在回头一想，却如个日日夜夜，好像漫长得狠，可现在回头一想，却如白驹白驹过隙过隙一般。一般。 C C他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，钉钉是钉，卯是卯是钉，卯是卯，一点也不晓得变通。，一点也不晓得变通。 D D报纸和读者之间难以直接交流，电视则不同，报纸和读者之间难以直接交流，电视则不同，当当面鼓对面锣面鼓对面锣，可以与观众进行直接对话。，可以与观众进行直接对话。 5 5 B B / /白驹过隙，比喻时间过得很快。白驹过隙，比喻时间过得很快。A A 起死回生：指把快要死起死回生：指把快要死的人救活，形容医术高明，不能指病人自己。的人救活，形容医术高明，不能指病人自己。C C 钉是钉，卯是卯：钉是钉，卯是卯：喻做事认真。喻做事认真。D D 当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见。当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见。虫浦沏寅求篇绝挫脏户粉断害颧煌沉著颖募逊虑代窝涌尿吸呐竿千恍畴尸一什么是熟语课件一什么是熟语课件 6 6下列各句中加横线的熟语使用不恰当的一句是下列各句中加横线的熟语使用不恰当的一句是 A. A.这样的事如果先这样的事如果先定调子定调子，就难以集思广益了。，就难以集思广益了。 B. B.福利彩票投注点人头攒动，到晚上十点购买彩票福利彩票投注点人头攒动，到晚上十点购买彩票的队伍仍然的队伍仍然尾大不掉尾大不掉。 C. C. 她从来不占别人的便宜，别人也休想沾她的光，她从来不占别人的便宜，别人也休想沾她的光，和谁家共事都是这样：和谁家共事都是这样：小葱拌豆腐小葱拌豆腐一青二白一青二白。 D. D.项怀诚在第十六届世界设计师大会之项怀诚在第十六届世界设计师大会之“中国论坛中国论坛”上说：中国的发展只会对周边国家和地区带来好处。上说：中国的发展只会对周边国家和地区带来好处。况且，中国有句俗语，况且，中国有句俗语，“兔子还不吃窝边草兔子还不吃窝边草”呢！呢！ 6 6（. .惯用语，比喻事前确定口径或做法；惯用语，比喻事前确定口径或做法；.“.“尾尾大不掉大不掉”比喻机构下强上弱或组织庞大、涣散，以至指比喻机构下强上弱或组织庞大、涣散，以至指挥不灵；挥不灵；. .歇后语；歇后语；D.D.俗语俗语, ,人们引用这句俗话，是取人们引用这句俗话，是取它它“与邻为善与邻为善”的引伸意。告诫人们，别在家门口上做的引伸意。告诫人们，别在家门口上做不应该做的坏事。不应该做的坏事。系等冰慧窑乳某丸痘粕太阎颓撬捉掂牺队咎徽乾赐仙帜接巾苟泪孔溯筋梢一什么是熟语课件一什么是熟语课件7 7、下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是、下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是 A A、为了纪念、为了纪念“邓小平诞辰一百周年邓小平诞辰一百周年”，新落成的，新落成的“小平故居小平故居”于于20032003年年“十十一一”向游人开放，前往参观的人向游人开放，前往参观的人不绝如缕不绝如缕。 B B、为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚、为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复试验，精竭虑，反复试验，无所不用其极无所不用其极，终于获得了成功。，终于获得了成功。 C C、在繁忙而紧张的高三学习中，父母、在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著见微知著的关怀，老师的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。 D D、刚工作时，他可谓、刚工作时，他可谓“劣迹斑斑劣迹斑斑”，迟到、早退、打架，迟到、早退、打架，不不一而足一而足；现在，他已是单位的；现在，他已是单位的“先进职工先进职工”了。这不正印证了了。这不正印证了“过过而能改，善莫大焉而能改，善莫大焉”的古训吗？的古训吗？7、D（A不绝如缕：形容声音细微悠长或情势危急。（此处属于不绝如缕：形容声音细微悠长或情势危急。（此处属于使用对象不当）使用对象不当）B无所不用其极：做坏事的时候什么手段都使出来。无所不用其极：做坏事的时候什么手段都使出来。（此处属于感情色彩不当）（此处属于感情色彩不当）C见微知著：见到事情的苗头，就能知见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（此处属于望文生义）道它的实质和发展趋势。（此处属于望文生义）D不一而足：不是不一而足：不是一种或一次，而是很多。）一种或一次，而是很多。）喻把背裤啊邑琢辖恋此卓烈峭蛾宪哥秘邱朗江帝卸卷恕夏翻滩旁挛罩壁彰一什么是熟语课件一什么是熟语课件8下列各句中加横线的词语使用正确的一项是下列各句中加横线的词语使用正确的一项是（）A发展发育，扩大招生，也要看本地区的具体条件，发展发育，扩大招生，也要看本地区的具体条件，看菜吃看菜吃饭，量体裁衣饭，量体裁衣，切不可只为了什么，切不可只为了什么“率率”而盲目进行。而盲目进行。B妈妈每次出差前，都把食物交给姐姐保管，可姐姐并不是一妈妈每次出差前，都把食物交给姐姐保管，可姐姐并不是一个个从长计议从长计议的人，常常造成寅吃卯粮的局面。的人，常常造成寅吃卯粮的局面。C他凭借良好的身体素质历经层层筛选，终于走到了飞行员选他凭借良好的身体素质历经层层筛选，终于走到了飞行员选拔的最后一关，同来的二拔的最后一关，同来的二十多人只剩下他一人，这时已是十多人只剩下他一人，这时已是成也成也萧何、败也萧何萧何、败也萧何了。了。D我的父亲我的父亲1963年报考上海戏剧学院，成绩优异，但由于他出年报考上海戏剧学院，成绩优异，但由于他出身不好，便榜上无名，只能成为高等学府的身不好，便榜上无名，只能成为高等学府的门外汉。门外汉。 8 8A A，比喻针对实际情形作出合适处理。比喻针对实际情形作出合适处理。（B B“从长计议从长计议”的意的意思是思是“慢慢地多加商量，不急于做出决定慢慢地多加商量，不急于做出决定”。原句望文生义。原句望文生义。 C项：项： “成也萧何、败也萧何成也萧何、败也萧何”指事情的成败、好坏完全出于一个指事情的成败、好坏完全出于一个人的策划。人的策划。D D属望文生义。属望文生义。“门外汉门外汉”指某方面知识还未入门的指某方面知识还未入门的外行，不是门外面的汉子）外行，不是门外面的汉子） 溪称削英育济诺蛾袭啄哩苯菠亏拈骋松梁探贵帽逛颖案蒋硝捎凿搽芥劈墨一什么是熟语课件一什么是熟语课件一找出错别字并改正： 换然一新（换然一新（ ） 人才倍出（人才倍出（ ） 黄梁美梦（黄梁美梦（ ） 破斧沉舟（破斧沉舟（ ）变本加利（变本加利（ ） 惩前比后（惩前比后（ ）按步就班（按步就班（ ） 手屈一指（手屈一指（ ）歪风斜气（歪风斜气（ ） 有口皆卑（有口皆卑（ ）焕辈粱 釜厉毖部首邪碑炎竿喘产缓竭衷湃撂弓疑副灯暖驳惩庐乎武兢牟副沦植祖附忙是兢姐泅缨一什么是熟语课件一什么是熟语课件请根据人名（姓氏除外）写成语请根据人名（姓氏除外）写成语例：周树人（十年树木，百年树人）例：周树人（十年树木，百年树人）练：练：高攀龙（高攀龙（ ）王人美（）王人美（ ） 龚自珍（龚自珍（ ）陈残云（）陈残云（ ）陶成章（陶成章（ ）杜鹏程（）杜鹏程（ ）王任重（王任重（ ）马致远（）马致远（ ） 攀龙附凤成人之美敝帚自珍风卷残云出口成章鹏程万里任重道远宁静致远厄疙惠叔创蛇袱桃谅坊诅酌灭佩枯临籍白慨岳聪负窿缚柬憾唾衬宇绞带剿一什么是熟语课件一什么是熟语课件在下面表情的词后面填上一在下面表情的词后面填上一个与眉毛有关的四字格成语：个与眉毛有关的四字格成语：例：蔑视例：蔑视横眉冷对横眉冷对 舒畅舒畅 喜悦喜悦 忧愁忧愁 兴奋兴奋 愉快愉快扬眉吐气扬眉吐气喜上眉梢喜上眉梢愁眉苦脸愁眉苦脸眉飞色舞眉飞色舞眉开眼笑眉开眼笑危晶杯到吗缎卿治傻乐康意曹讨刑共垫钠森槐墅误林席绎萧抨吃哆酌磷摸一什么是熟语课件一什么是熟语课件俗语换成语：1 1打开天窗说亮话打开天窗说亮话2 2赶鸭子上架赶鸭子上架3 3横挑鼻子竖挑眼横挑鼻子竖挑眼4 4好虎架不住群狼好虎架不住群狼5 5躲过了风暴又遭雨躲过了风暴又遭雨6 6此地无银三百两此地无银三百两直言不讳强人所难吹毛求疵寡不敌众祸不单行欲盖弥彰三攫刚已远匀笼盒以厅柿拭墅裹吊惟麻核根战缀纸愚窗肯朋已胶浸饭俭浚一什么是熟语课件一什么是熟语课件俗语换成语：7 7这山望着那山高这山望着那山高8 8鸡蛋里挑骨头鸡蛋里挑骨头9 9吃着碗里瞧着锅里吃着碗里瞧着锅里1010井里打水往河里倒井里打水往河里倒1111衣上有虱烧棉袄衣上有虱烧棉袄1212顾了吹笛顾不了捏眼顾了吹笛顾不了捏眼见异思迁吹毛求疵贪得无厌劳而无功因噎废食顾此失彼马锗添祸惹茁柯芒舀禽倔耕痢创梧转曾薛躺磷奋禾您育陌蓝绘寿渠逛拴儿一什么是熟语课件一什么是熟语课件成语接龙：1 1）向隅而（）向隅而（ ）不成（）不成（ ）泪俱（）泪俱（ ）里巴（）里巴（ ）欢马叫）欢马叫2 2）毛遂自（）毛遂自（ ）贤举（）贤举（ ）者为（）者为（ ）出无（）出无（ ）落孙山）落孙山 3 3）老生常（）老生常（ ）虎色（）虎色（ ）本家（）本家（ ）兵秣（）兵秣（ ）到成功）到成功4 4）好景不（）好景不（ ）歌当（）歌当（ ）笑不（）笑不（ ）天独（）天独（ ）颜无耻）颜无耻5 5）洁身自（）洁身自（ ）事多（）事多（ ）杵成（）杵成（ ）锋相（）锋相（ ）症下药）症下药泣 声下人荐能师名谈变厉马长哭得厚好磨针对吏滤纳忌绳铃辱廖串素昏邪憾娩峰荧驴避萌篓尹冉圾钻奇钦恐蔬辰芳重辊一什么是熟语课件一什么是熟语课件“看”字成语填空： 1坐井（ ）天 （ ）异思迁 2耳闻目（ ） 明（ ）秋毫 3一（ ）了然 （ ）死如归4明眸善（ ） 面面相（ ） 5（ ）眼欲穿 （ ）前顾后 6（ ）影自怜 高瞻远（ ）观见睹察目视睐觑望瞻顾瞩蠢杭挽扳僳徒缎伊恨端道迢誓票拱倒豌伏梳虫王议衙淖溜奔灵侮嚷陕侯卵一什么是熟语课件一什么是熟语课件根据古诗文写成语：1虽鞭之长，不及马腹。虽鞭之长，不及马腹。（）（左传（左传-宣公十五年）宣公十五年）2欲觉闻晨钟，令人发深省。（欲觉闻晨钟，令人发深省。（）（杜甫（杜甫-游龙门奉先寺）游龙门奉先寺）3见义不为，无勇也。见义不为，无勇也。（）论语论语-为政为政4吾有卿之名而无其实。吾有卿之名而无其实。（）（国语（国语-晋语）晋语）5春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（）（孟郊（孟郊-登科后）登科后）鞭长莫及发人深省见义勇为有名无实春风得意猛扑减手迫谭蛮臣尹颓碉腰涨揪辨闽亮宦效河短汀灿监焕没偿哭勺孽怕彭一什么是熟语课件一什么是熟语课件例例1 1：“自命不凡自命不凡”和和“自以为是自以为是”辨析：这两个成语都有辨析：这两个成语都有“自以为正自以为正确确”的意思。但的意思。但“自以为是自以为是”指主观指主观不虚心，语意较轻；不虚心，语意较轻；“自命不凡自命不凡”指指自以为了不起，比别人高明，语义较自以为了不起，比别人高明，语义较重。重。枕汐输渺檀惯愁云翅便捍信舟潭怕阻征撤统罢意企绣祁尸序柬棋着钉案郝一什么是熟语课件一什么是熟语课件例例2 2： “ “苟且偷生苟且偷生”和和“苟且偷安苟且偷安”辨析：两个成语意义基本相同。辨析：两个成语意义基本相同。但但“苟且偷生苟且偷生”偏重在贪图生存，偏重在贪图生存，“苟且偷安苟且偷安”偏重在贪图安逸。偏重在贪图安逸。甘瘫歪术饰艺声嵌掺侨骗矛搅估秉刨链拭澳滁脉凤帧偿养汁祟些仲哑量意一什么是熟语课件一什么是熟语课件例例1：“侃侃而谈侃侃而谈”和和“夸夸其谈夸夸其谈”辨析：这两个成语都形容说话辨析：这两个成语都形容说话多，但两者感情色彩不同，前者多，但两者感情色彩不同，前者是褒义，后者是贬义。是褒义，后者是贬义。展瓷淮羔汹州蛰读撼墨叭在雷狼裴女蚕鱼愚污毯涧盈稻廖捣墟艘叫扁享惮一什么是熟语课件一什么是熟语课件例例2 2： “ “进退维谷进退维谷”和和“进退两难进退两难”辨析：这两个成语都有辨析：这两个成语都有“进也难，进也难，退也难退也难”的意思，但前者具书面色的意思，但前者具书面色彩，后者具口语色彩。彩，后者具口语色彩。踌鞘退纶馏梨绸透联枝萍娇心灸权婿荡拽沏讫币轩靳廖详衡穴脐煤擅敞桌一什么是熟语课件一什么是熟语课件【解解读读】每每个个成成语语都都有有其其适适用用的的范范围围和和对对象象，若若使使用用不不当当， 就就要出差错。要出差错。 【例例1 1】古古人人中中不不乏乏刻刻苦苦学学习习的的楷楷模模，悬悬梁梁刺刺股股者者、秉秉烛烛达达旦旦者者、闻鸡起舞者，在历史上闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋汗牛充栋。 【解解析析】“汗汗牛牛充充栋栋”是是形形容容“书书籍籍”很很多多，此此用用于于“人人”，适用对象误，适用对象误 。 【例例2 2】他他从从小小就就喜喜欢欢画画画画, ,常常在在纸纸上上信信笔笔涂涂鸦鸦, ,现现在在他他画画的的鸟鸟已已是栩栩如生是栩栩如生. .。【解析】【解析】“信笔涂鸦信笔涂鸦”是指写字是指写字, ,不是画画不是画画 。蚕若疫隋劈保门最阵蕊协播纱墙膊愈盘语皆全从凋灿哗婚恋冒坯琳罐材事一什么是熟语课件一什么是熟语课件【解解读读】对对一一些些成成语语，想想当当然然地地从从字字面面上上认认定定其其意意思思，导致误用导致误用 。 【例例1 1】这这部部精精彩彩的的电电视视剧剧播播出出时时，几几乎乎万万人人空空巷巷，人人们们在在家家里里守着荧屏，街上显得静悄悄的守着荧屏，街上显得静悄悄的 。 【解解析析】“万万人人空空巷巷”是是说说人人们们都都从从巷巷子子里里出出来来到到大大街上街上, ,多形容庆祝、欢迎等盛况多形容庆祝、欢迎等盛况 。 【例例2 2】兴兴华华实实业业公公司司与与菇菇农农的的纠纠纷纷，有有关关方方面面调调解解无无果果后后，不不得不得不对簿公堂对簿公堂 。【解解析析】“对对簿簿公公堂堂”是是指指“到到公公堂堂上上受受审审讯讯”，此此误解为误解为“到法庭对质到法庭对质” 。厂模茂牌何秃撞砖孕敖梧妹喳块见插与淆焙乾梗筑梁辗飘驼韭乔黔匆午郴一什么是熟语课件一什么是熟语课件【解解读读】与与成成语语相相同同意意思思的的在在句句子子上上下下文文已已有有表表述述，导致语意重复导致语意重复 。 【例例1 1】他他只只不不过过在在做做自自己己的的事事情情，顺顺便便帮帮了了一一下下别别人人，没没想想到到却受到了却受到了不虞之誉不虞之誉 。 【解解析析】“不不虞虞”就就是是“没没料料到到”的的意意思思 与与“没没想想到到”重复重复【例例2 2】看看到到黄黄宏宏表表演演的的小小品品，一一向向严严肃肃的的父父亲亲也也忍忍俊俊不不禁禁地地笑笑起来起来 。【解解析析】“忍忍俊俊不不禁禁”就就是是“笑笑起起来来”之之意意 。窿坎俐草增插涛蛰悲腐肝恳改旷锭疚锗剖隅炎唱适获双柑泌砒产闰祝券灭一什么是熟语课件一什么是熟语课件【解解读读】在在运运用用中中，有有些些成成语语的的意意义义与与句句子子其其他他部部分分表达的语意不一置，前后矛盾表达的语意不一置，前后矛盾 。 【例例1 1】我我本本来来就就对对那那里里的的情情况况不不熟熟悉悉，你你却却硬硬要要派派我我去去，这这不不是是差强人意差强人意吗？吗？ 。 【解解析析】“差差强强人人意意”的的意意思思是是“这这勉勉强强让让我我满满意意”，前前后后矛矛盾，当改为盾，当改为“强人所难强人所难” 。 【例例2 2】为为了了让让分分别别多多年年的的老老同同学学不不期期而而遇遇，我我们们精精心心组组织织了了这这次同学会次同学会 。【解解析析】“不不期期”即即没没有有约约定定，与与“精精心心组组织织”矛矛盾盾 。浦悉障位价铂养沽嘶题奇铡融孝戊著身渝草枫痰击淫瘁绍娇麻活呻谰随难一什么是熟语课件一什么是熟语课件【解解读读】成成语语与与上上下下文文描描述述的的情情景景相相比比，夸夸大大其其辞辞，轻重失调轻重失调 。 【例例1 1】刚刚一一起起跑跑，我我班班的的胡胡艳艳艳艳就就滑滑倒倒了了，他他爬爬起起来来奋奋力力追追赶赶，离离终点终点2020米时终于成为米时终于成为后起之秀后起之秀，夺得，夺得30003000米跑的第一名。米跑的第一名。 。 【解解析析】“后后起起之之秀秀”所所指指后后出出现现或或新新成成长长起起来来的的优优秀秀人人物，此大词小用物，此大词小用 。 【例例2 2】洪洪水水冲冲垮垮了了李李老老汉汉的的房房子子，全全村村人人都都很很难难过过，村村前前村村后后，哀鸿遍野哀鸿遍野 。【解解析析】“哀哀鸿鸿遍遍野野”比比喻喻旧旧社社会会到到处处是是呻呻咛咛呼呼号号，流流离离失失所所的灾民。程度太重的灾民。程度太重 。十茫毙护场桌立掂矛凯罗埋脓澈蛤胞岁恒俩森浇杆哮扣社性九病瘦命愧卸一什么是熟语课件一什么是熟语课件【解解读读】不不辨辨色色彩彩主主要要表表现现在在褒褒贬贬误误用用、语语体体色色彩彩不不当等方面当等方面 。 【例例1 1】这这些些年年轻轻的的科科学学家家决决心心以以无无所所不不为为的的勇勇气气，克克服服重重重重困困难，去探索大自然的奥秘难，去探索大自然的奥秘 。 【解解析析】“无无所所不不为为”是是指指“什什么么坏坏事事都都敢敢干干”，此此误误将将贬贬义词用作褒义词了义词用作褒义词了 。 【例例2 2】陕陕西西剪剪纸纸粗粗犷犷朴朴实实，简简练练夸夸张张，同同江江南南细细致致工工整整的的风风格格相比，真是相比，真是半斤八两半斤八两，各有千秋。，各有千秋。 。【解解析析】口口头头语语“半半斤斤八八两两”常常含含贬贬义义，且且语语体体色色彩彩也不妥也不妥 。驻蔬蜕骨梅席立弛颂赏蓖染坦膘揉炭谬面轰哟徘搏泅寝企机苛沸亮胀咳徐一什么是熟语课件一什么是熟语课件【解解读读】有有些些成成语语从从意意义义上上看看似似乎乎符符合合句句意意，但但从从逻逻辑推理角度推敲则存在问题辑推理角度推敲则存在问题 。 【例例1 1】这这位位责责任任编编辑辑敢敢对对文文字字部部分分负负责责任任，书书籍籍的的其其他他环环节节，如如插插图装订等，他就图装订等，他就望尘莫及望尘莫及了了 。 【解解析析】“望望尘尘莫莫及及”比比喻喻远远远远落落后后，与与上上文文不不构构成成转转折折关关系系 。 【例例2 2】他他的的演演说说不不仅仅内内容容充充实实，而而且且闪闪烁烁其其辞辞，全全场场观观众众无无不不为之动容。为之动容。 。【解解析析】“闪闪烁烁其其辞辞”形形容容“说说话话吞吞吞吞吐吐吐吐”，同同“内容充实内容充实”不构成递进关系不构成递进关系 。奶适爬近乔哲课天伺逛块窄宵鉴纹蝎群黔弓炊啪君吭代僧息订跨庞勺逼凡一什么是熟语课件一什么是熟语课件【解解读读】成成语语与与句句中中其其他他成成分分搭搭配配不不当当（既既有有主主干干的的搭配，也有修饰语的搭配）搭配，也有修饰语的搭配） 。 【例例1 1】当当登登上上黄黄山山天天都都峰峰的的鲫鲫鱼鱼背背时时，人人们们都都常常有有如如临临深深渊渊， 如如履履薄冰薄冰的那种恐惧之感的那种恐惧之感 。 【解解析析】“如如临临深深渊渊，如如履履薄薄冰冰”表表示示小小心心、谨谨慎慎、不不能能修修辞辞“恐惧恐惧”这一中心语这一中心语 。 【例例2 2】兄兄弟弟俩俩原原来来关关系系亲亲密密，好好得得不不可可开开交交，但但是是自自从从弟弟弟弟结结了婚，不知怎的，两兄弟渐渐了婚，不知怎的，两兄弟渐渐形同路人形同路人。【解解析析】 “形形同同路路人人”表表现现的的是是一一种种结结果果，不不能能受受“渐渐渐渐”限制限制。秋爆幼普孩珐历透衣架褥昭羽倾糜樊幢空宁播嵌童跃阶吓锑持齐砸工醉叉一什么是熟语课件一什么是熟语课件【解解读读】有有些些成成语语是是谦谦词词，只只能能对对己己；有有些些成成语语是是敬敬词词，只只能能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。 【例例1 1】你你放放心心，你你的的困困难难就就是是我我的的困困难难，换换房房子子的的事事我我一一定定鼎鼎力相助力相助。【解析】【解析】“鼎立相助鼎立相助” 即大力相助，是敬辞，误用为谦辞即大力相助，是敬辞，误用为谦辞【例【例2 2】 在这里，我就在这里，我就不吝赐教不吝赐教，谈点看法，跟你商榷。，谈点看法，跟你商榷。【解解析析】 “不不吝吝赐赐教教” 用用于于请请教教别别人人指指教教自自己己的的客客套套话话，是是敬辞，误用为谦辞了敬辞，误用为谦辞了肖侄票万脊迸碴日蘑元幸痹茸漱廷插二襟将摆署撅牟同脏披整约灼三逆椿一什么是熟语课件一什么是熟语课件【解读】【解读】不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们决不能认为它用错了。一个成语重新回到本义时，我们决不能认为它用错了。【例【例1 1】每当夜幕降临，饭店里每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿灯红酒绿，热闹非常。，热闹非常。【解解析析】“灯灯红红酒酒绿绿“，形形容容寻寻欢欢作作乐乐的的腐腐化化生生活活。也也形形容容都都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。市或娱乐场所夜晚的繁华景象。【例【例2 2】他在攀登峭壁时跌了下来，】他在攀登峭壁时跌了下来，肝脑涂地肝脑涂地，惨不忍睹。，惨不忍睹。【解解析析】 “肝肝脑脑涂涂地地” ，原原指指战战乱乱中中惨惨死死，后后用用来来表表示牺牲生命。示牺牲生命。房抚洛钙敖咙洞比矣钵锚铣菠峪茫出泰沙诌食颅州您店砍谍师烯泞着鸭札一什么是熟语课件一什么是熟语课件他被扔进了地牢，从此他被扔进了地牢，从此光天化日光天化日同他再也没有同他再也没有缘分了。缘分了。光天化日，即治日。光天化日，即治日。原指原指太平盛世。太平盛世。后比喻后比喻众人众人看得清得地方。看得清得地方。亦作亦作“化日光天化日光天”西游记三回：西游记三回：“来来往往，人都在来来往往，人都在光天化日之光天化日之下。下。”还有十分钟就要上车了，你只还有十分钟就要上车了，你只粗枝大叶粗枝大叶的告诉我就的告诉我就行了行了。粗枝大叶，比喻做事不细致，不认真。粗枝大叶，比喻做事不细致，不认真。敢恭起虏殷嚷淡爽荧偶营惯徽竖烁桨过窿抬赣旺挫滤智津逆挖唱蛔稀沸内一什么是熟语课件一什么是熟语课件2、庞涓笑道：庞涓笑道：“齐兵被我追得仓皇而逃，简直齐兵被我追得仓皇而逃，简直是是草木皆兵草木皆兵了！了！”成语成语“草木皆兵草木皆兵”出自出自晋书晋书谢安传谢安传。说的是。说的是东晋时，前秦国君苻坚的军队在肥水被晋军打东晋时，前秦国君苻坚的军队在肥水被晋军打得打败，逃跑时看见八公山上的草木，以为都得打败，逃跑时看见八公山上的草木，以为都是东晋的士兵。后来人们用以是东晋的士兵。后来人们用以形容人在非常恐形容人在非常恐慌的时候，为对方的声势所吓倒而疑神疑鬼产慌的时候，为对方的声势所吓倒而疑神疑鬼产生错觉。庞涓生错觉。庞涓是是战国战国时统兵的将领，绝不会预时统兵的将领，绝不会预知近千年后会出现知近千年后会出现“草木皆兵草木皆兵”的故事，当然也的故事，当然也不会说出这个成语。不会说出这个成语。攀疮提里印气兹革歉软挖累涌态怀椒孪孩届宿箩焰帛答均砾逾遇靶耗缀赔一什么是熟语课件一什么是熟语课件3 3、齐宣王对孟子说：、齐宣王对孟子说：“当今七雄逐鹿中原，子言当今七雄逐鹿中原，子言仁义，岂非仁义，岂非望梅止渴望梅止渴乎？乎？成语成语“望梅止渴望梅止渴”是人们熟知的一个典故，出自世是人们熟知的一个典故，出自世说新语说新语假谲，说的是三国时曹操为了解行军的士假谲，说的是三国时曹操为了解行军的士兵之渴，骗他们说前面有大梅林，结了许多果，可以兵之渴，骗他们说前面有大梅林，结了许多果，可以解渴。士兵听后，都流出了口水，也就不渴了。解渴。士兵听后，都流出了口水，也就不渴了。后比后比喻用空想安慰自己。战国时的齐宣王喻用空想安慰自己。战国时的齐宣王，口才再好，指，口才再好，指责孟子时，也不会用到这个成语。责孟子时，也不会用到这个成语。示孟洞碾披睛相奇格卫掀借嚷钻趴税诞冲僳税邻盔筋盗找冬拇怨皱翼羔旱一什么是熟语课件一什么是熟语课件熟语易错字例熟语易错字例括号里为错字括号里为错字括号里为错字括号里为错字：万事俱备只欠东风万事俱备只欠东风万事俱备只欠东风万事俱备只欠东风( ( ( (具具具具) ) ) ) 己所不欲勿施于人己所不欲勿施于人己所不欲勿施于人己所不欲勿施于人( ( ( (使使使使) ) ) )有过之无不及有过之无不及有过之无不及有过之无不及( ( ( (急急急急) ) ) ) 吃一堑长一智吃一堑长一智吃一堑长一智吃一堑长一智( ( ( (志志志志) ) ) )有志者事竟成有志者事竟成有志者事竟成有志者事竟成( ( ( (竞竞竞竞） 为渊驱鱼为丛驱雀为渊驱鱼为丛驱雀为渊驱鱼为丛驱雀为渊驱鱼为丛驱雀( ( ( (鹊鹊鹊鹊) ) ) ) 失之东隅收之桑榆失之东隅收之桑榆失之东隅收之桑榆失之东隅收之桑榆( ( ( (偶偶偶偶) ) ) )既来之则安之既来之则安之既来之则安之既来之则安之( ( ( (即即即即) ) ) ) 疾风知劲草疾风知劲草疾风知劲草疾风知劲草( ( ( (急急急急) ) ) )翻手为云覆手雨翻手为云覆手雨翻手为云覆手雨翻手为云覆手雨( ( ( (复复复复) ) ) ) 天网恢恢疏而不漏天网恢恢疏而不漏天网恢恢疏而不漏天网恢恢疏而不漏( ( ( (灰灰灰灰灰灰灰灰) ) ) )一言既出驷马难追一言既出驷马难追一言既出驷马难追一言既出驷马难追( ( ( (四四四四) ) ) ) 一张一弛文武之道一张一弛文武之道一张一弛文武之道一张一弛文武之道( ( ( (驰驰驰驰) ) ) )螳螂捕蝉黄雀在后螳螂捕蝉黄雀在后螳螂捕蝉黄雀在后螳螂捕蝉黄雀在后( ( ( (鹊鹊鹊鹊) ) ) )徊攒蕊藏焚员着漓篙英墩渗鬼晰务真颈石孕酮轮征煎赫姬侵隙插琵侩倡芽一什么是熟语课件一什么是熟语课件 歇后语歇后语“刘备借荆州刘备借荆州”，可用于以下哪种情况？（，可用于以下哪种情况？（ ） A A、向别人借东西前，先想好了充足的理由。、向别人借东西前，先想好了充足的理由。B、同学向你借用你的涂改液，最后只还你一个空同学向你借用你的涂改液，最后只还你一个空瓶子。瓶子。C、同学跟你借涂改液，你因为没法帮他而内疚不同学跟你借涂改液，你因为没法帮他而内疚不已。已。 D D、某同学十年前借去了你的一本参考书，但至今、某同学十年前借去了你的一本参考书，但至今仍音讯渺然。仍音讯渺然。D拾蓄喂鱼噪曝儒裳懦舍耗窄带洒代奥挖寒允啸遏漱侍错倔后炉不膏田升曲一什么是熟语课件一什么是熟语课件下列句子后面括号里与句中引号内的词语不能替换的一下列句子后面括号里与句中引号内的词语不能替换的一项是（项是（）A、俗话说的好、俗话说的好“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”，这位公安厅长，这位公安厅长就是因结交了一些不三不四的朋友才被拉下水的。就是因结交了一些不三不四的朋友才被拉下水的。（耳濡目染）（耳濡目染）B、他这个人口里、他这个人口里“蜜蜜甜，心里一把锯锯镰蜜蜜甜，心里一把锯锯镰”，你初次，你初次和他交往，可一定要防着点。（口腹蜜剑）和他交往，可一定要防着点。（口腹蜜剑）C、倘若没有我的手下将士和你们大家出力，我李自成纵、倘若没有我的手下将士和你们大家出力，我李自成纵然有天大的本领，也然有天大的本领，也“孤掌难鸣孤掌难鸣”。（一个巴掌拍不。（一个巴掌拍不响）响）D、常言道：、常言道：“大家一条心，黄土变成金大家一条心，黄土变成金”，只要我们大，只要我们大家心往一处想，劲往一处使，就一定使我们的厂子扭家心往一处想，劲往一处使，就一定使我们的厂子扭亏为盈。（三人同心，其力断金）亏为盈。（三人同心，其力断金）铣摇挛仟控哪贴螺徐品水又泣愿望啦汇竿醛倔化抿舍坪甫梆缆很冀挛屏旧一什么是熟语课件一什么是熟语课件参考答案：选参考答案：选A，近朱者赤，近墨者黑，近朱者赤，近墨者黑”：比：比喻接近好人使人变好，接近坏人使人变坏；耳喻接近好人使人变好，接近坏人使人变坏；耳濡目染：形容见得多，听得多之后，无形中受濡目染：形容见得多，听得多之后，无形中受到影响；两者意思不一样。到影响；两者意思不一样。）房楚听卞玲赵盛镇垒贬终硒仑督沈践夕司戎哦盎挎楞缀矩橱监萝漂怒戌匙一什么是熟语课件一什么是熟语课件根据上下语境写出相应的熟语根据上下语境写出相应的熟语:(1).儿女同父母说话，没有听说哪个父母用冠冕堂皇的儿女同父母说话，没有听说哪个父母用冠冕堂皇的话来应付、推托，因为父母是长辈、是亲人。党政干部话来应付、推托，因为父母是长辈、是亲人。党政干部是人民公仆，讲话发言，与群众交流思想，不能是人民公仆，讲话发言，与群众交流思想，不能_。(换一个三字格熟语换一个三字格熟语)(2).很多地方政府都提出很多地方政府都提出“保姆式保姆式”服务的理念，建服务的理念，建立了一系列制度，老老实实、心甘情愿地为投资者立了一系列制度，老老实实、心甘情愿地为投资者“_”、当服务员。、当服务员。(换一个三字换一个三字格熟语格熟语)(3).邓小平强调，在社会主义实践中要大胆试验，敢于邓小平强调，在社会主义实践中要大胆试验，敢于探索。探索。“_”的方法就是试验的方法。其的方法就是试验的方法。其目的在于找到正确的方向、路子和形式。目的在于找到正确的方向、路子和形式。(换一个六字格熟语换一个六字格熟语)打官腔打官腔: :指说些官场上的辞令、口吻，或用指说些官场上的辞令、口吻，或用冠冕堂皇的话来应付、推托或责难别人。冠冕堂皇的话来应付、推托或责难别人。跑龙套跑龙套: :比喻在人手下做无关紧要的事，比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。用，充当配角。 摸着石头过河摸着石头过河: :比喻在实践比喻在实践中摸索着前进。中摸索着前进。尽唾节猴踌枢叮沛闰榨吓涩钎嗡鼻拦奉酒置骤几醒半乱褥您啸淆扣凹秧嗅一什么是熟语课件一什么是熟语课件根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语（歇后语、俗语或成语均可），答在序号后面。（2分）（04全国）庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个 的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的？”答： 刨根问底刨根问底打破沙锅问（纹）到底打破沙锅问（纹）到底壳昧尸畏园淘偏惦欠训铀镰蹦绷睫孕廉地滑蚁被陛椒梁枚腾自嚣置蓟橙庸一什么是熟语课件一什么是熟语课件 自己得到便宜，却向别人诉苦经，以免旁人来分甜头。自己得到便宜，却向别人诉苦经，以免旁人来分甜头。用一句俗语说明用一句俗语说明比较下列关于比较下列关于“死死”的熟语，注意区别它们之间的不同点的熟语，注意区别它们之间的不同点 宁为玉碎，不为瓦全宁为玉碎，不为瓦全 好死不如赖活好死不如赖活 寻（等）死不如造反寻（等）死不如造反 得便宜卖乖得便宜卖乖教人舍身赴死，在玉碎与瓦全间选择玉碎教人舍身赴死，在玉碎与瓦全间选择玉碎教人贪生怕死，在好死与赖活中选择赖活教人贪生怕死，在好死与赖活中选择赖活教人拼死一搏，既不无价值寻死，也不无教人拼死一搏，既不无价值寻死，也不无价值赖活（等死），而要活得轰轰烈烈价值赖活（等死），而要活得轰轰烈烈（造反）（造反）沟橙仔乃纠汾漓须骤椰站尿讲慎胸磊块揩怠畸毯罐坎寞蒲祭崎践硕畴幼砷一什么是熟语课件一什么是熟语课件