游子吟游子吟 孟郊孟郊 慈母手中线，游子身上衣，慈母手中线，游子身上衣， 临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。 png 屏幕bng 屏住气ll 效率效率ShuShui i 草率草率率屏瓶瓶 屏屏 怔怔 晌晌 键键 率率 律律 袭袭 疏疏 朗朗 砰砰 呃呃 糙糙 蛐蛐 噼噼 崩崩 罩罩 廓廓 读一读读一读 认一认认一认 屏住屏住关键关键 规律规律 频频 率率逐逐渐渐 大大致致怔怔住住笼笼 罩罩犹豫犹豫安安详详疏疏朗朗轮廓轮廓连一连粗糙的粗糙的 星星星星安祥的安祥的 声响声响 疏朗的疏朗的 微笑微笑清晰的清晰的 弹弓弹弓 清脆的清脆的 轮廓轮廓1 1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2 2、作者究竟看见了一件什么事？、作者究竟看见了一件什么事？（用简要复述的方法）（用简要复述的方法）3 3、看不见的爱指的是什么？、看不见的爱指的是什么？ 4 4、课文写的是谁的爱看不见？、课文写的是谁的爱看不见？时间：时间：地点：地点：人物：人物：事情：事情：夏日的傍晚夏日的傍晚一片空地一片空地失明的男孩和母亲、我失明的男孩和母亲、我我看到一位母亲正在递我看到一位母亲正在递石子给孩子打弹弓。石子给孩子打弹弓。 在一片空地在一片空地上，用一只做的上，用一只做的很粗糙的弹弓打很粗糙的弹弓打一只立在地上、一只立在地上、离他有七八米远离他有七八米远的玻璃瓶。的玻璃瓶。这就是那个失明的孩子这就是那个失明的孩子文中小男孩文中小男孩弹弓弹弓打得怎么样？打得怎么样？（1）那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。）那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。（2）那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。）那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。 （3）过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已）过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已 经累了。经累了。（4）这孩子打得很有规律，他打一弹，向右边移）这孩子打得很有规律，他打一弹，向右边移 一点，打一弹，一点，打一弹， 再移一点然后再慢慢移回来。再移一点然后再慢慢移回来。那妇女坐在草地上，从一堆石子儿中那妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安祥地笑捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安祥地笑着。着。他母亲并没有说什么，还是很安详地他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。了下来。那么母亲这段时间又在做什么？那么母亲这段时间又在做什么？把体现母亲这份爱的句子找出来。把体现母亲这份爱的句子找出来。轻轻安祥安祥微笑微笑安详安详也也轻轻安详安详微笑信任本身就是一种爱 这么久的时间里，男孩有时这么久的时间里，男孩有时打得很糟糕能把弹打得很糟糕能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。丸打偏一米，而且忽高忽低。有时打得认真，有时打得认真，屏住屏住气，瞄很久，才打出一弹。气，瞄很久，才打出一弹。有时打得很有规律，有时打得很有规律，打打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点儿，然后再一弹，向一边移一点，打一弹，再移点儿，然后再慢慢移回来。慢慢移回来。无论男孩打得时好时坏，那位妇女始无论男孩打得时好时坏，那位妇女始终终 坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。到孩子手中，安详地微笑着。过了很久，那男孩的过了很久，那男孩的频率频率逐渐慢了下来，他已经累了逐渐慢了下来，他已经累了。 他母亲他母亲并并没有说什么，没有说什么，还是安详地捡着石子儿，微笑着，只还是安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。是递的节奏也慢了下来。无论怎样，那位母亲的神无论怎样，那位母亲的神情始终是情始终是安详的，安详的，脸上始终带着脸上始终带着微笑，微笑，神神情中充满了情中充满了爱，爱，所以，我从妇女的眼神中一眼所以，我从妇女的眼神中一眼就可以知道她是那孩子的就可以知道她是那孩子的母亲母亲。作为一个旁观者，说说你的真实感受？ 明明这个孩子看不见，母亲却不要我教他。明明这个孩子看不见，母亲却不要我教他。明明这个孩子和别的孩子不同，可以不用跟别的孩明明这个孩子和别的孩子不同，可以不用跟别的孩子一样，母亲却非要拿他跟其他孩子一样打弹弓。子一样，母亲却非要拿他跟其他孩子一样打弹弓。明明这个孩子明明这个孩子,已经打得累了，母亲却继续给他递石已经打得累了，母亲却继续给他递石子让他打弹弓。子让他打弹弓。 明明 母亲却 。“让我教他怎样打好吗？让我教他怎样打好吗？”“谢谢，不用！他看不见。谢谢，不用！他看不见。”“噢噢对不起！但为什么对不起！但为什么”“别的孩子都这么玩儿。别的孩子都这么玩儿。”“呃呃可是他可是他怎么能打中呢？怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。” 从这些对话中，你能看出文章中的母亲是一位从这些对话中，你能看出文章中的母亲是一位怎样的母亲？怎样的母亲？了解母亲的用意所以她微笑着拒绝着 他母亲对我笑了一笑。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，她顿了一下，望着那孩子，轻轻轻轻地说，地说，“他看不见。他看不见。” 在母亲的心里，自己的孩子与别人的在母亲的心里，自己的孩子与别人的孩子没什么两样，所以她平静地向我解释孩子没什么两样，所以她平静地向我解释（谢谢，不用！他看不见。谢谢，不用！他看不见。）为了）为了照顾孩子的自尊心，她轻轻地对我说照顾孩子的自尊心，她轻轻地对我说（谢谢，不用！他看不见。谢谢，不用！他看不见。）“别的孩子都这么玩。” 别的孩子都这么玩儿，我的孩子别的孩子都这么玩儿，我的孩子（也能这么玩）；别的孩子打弹弓，我的（也能这么玩）；别的孩子打弹弓，我的孩子（也能打弹弓）；别的孩子能做孩子（也能打弹弓）；别的孩子能做的事，我的孩子（也能做）。的事，我的孩子（也能做）。 当孩子一直没有打中目标，泄气时，母亲说当孩子一直没有打中目标，泄气时，母亲说当孩子打累了，想要放弃时，母亲说当孩子打累了，想要放弃时，母亲说不做，怎么知道不行啊，所以母亲这样平不做，怎么知道不行啊，所以母亲这样平静地告诉孩子静地告诉孩子不做，怎么能体会其中的滋味，所以母亲不做，怎么能体会其中的滋味，所以母亲这样平静地告诉孩子这样平静地告诉孩子 “我告诉他，我告诉他，总会打中的总会打中的。”母亲母亲平静平静地说，地说，“关键是他做了没有。关键是他做了没有。”坚持不懈、不放弃、不要害怕失败坚持不懈、不放弃、不要害怕失败当我想教那个孩子打弹弓时，母亲微当我想教那个孩子打弹弓时，母亲微笑着拒绝道笑着拒绝道谢谢，不用；谢谢，不用；又很坦然地又很坦然地告诉我告诉我他看不见；他看不见；当我疑惑为什么要当我疑惑为什么要让失明的孩子打弹弓时，母亲这样解释道让失明的孩子打弹弓时，母亲这样解释道别的孩子都这么玩儿，别的孩子都这么玩儿，言下之意就是言下之意就是 别的孩子都这么玩儿；别的孩子都这么玩儿；当我惊愕这个当我惊愕这个失明的孩子不能打中时，母亲如此平静地失明的孩子不能打中时，母亲如此平静地告诉我告诉我我告诉他，总会打中的。关键我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。是他做了没有。 那孩子很认真，屏住呼吸，那孩子很认真，屏住呼吸，瞄瞄的很久，才的很久，才打出去。我站在旁边，可以看出他这一弹一定打出去。我站在旁边，可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在打不中，可是他还在不停地打不停地打。 我慢慢发现，这孩子打得我慢慢发现，这孩子打得很有规律很有规律。他打。他打一弹，向一边移一点，再打一弹，一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，再移一点，然后再慢慢移回来。然后再慢慢移回来。 从这两段话中，可以看出男孩子有什么变从这两段话中，可以看出男孩子有什么变化？从中你能看出小男孩的什么性格特点？化？从中你能看出小男孩的什么性格特点？爱母亲爱母亲 自信心自信心 不屈不挠、有毅力不屈不挠、有毅力 热爱生活热爱生活1、课文写了一件什么事？、课文写了一件什么事？2、看不见的爱指的是什么？、看不见的爱指的是什么？ 3、课文写的是谁的爱看不见？、课文写的是谁的爱看不见？母亲对儿子的爱。母亲对儿子的爱。母亲对儿子的爱看不见，但我们分明感受到了儿子也对母亲对儿子的爱看不见，但我们分明感受到了儿子也对母亲那深深的爱。母亲那深深的爱。 夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个小男夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打玻璃瓶。孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打玻璃瓶。 那孩子打弹那孩子打弹弓很差，那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手弓很差，那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。我要教这个孩子打颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。我要教这个孩子打弹弓，母亲拒绝了，还说他看不见。她希望自己的孩子能与别的孩子一样弹弓，母亲拒绝了，还说他看不见。她希望自己的孩子能与别的孩子一样的玩游戏。母亲并不在乎孩子打没有打中，还是通过这件事想让孩子知道的玩游戏。母亲并不在乎孩子打没有打中，还是通过这件事想让孩子知道总能打中的，关键是他做了没有。因为我对这个失明的孩子打弹弓的好奇总能打中的，关键是他做了没有。因为我对这个失明的孩子打弹弓的好奇心让我从傍晚一直看到夜幕降临，在我转身要离去的时候传来一声清脆瓶心让我从傍晚一直看到夜幕降临，在我转身要离去的时候传来一声清脆瓶子的碎裂声。让我深深感觉到了一种看不见的爱。子的碎裂声。让我深深感觉到了一种看不见的爱。我们再来一起感受一下，母亲这看似残酷的举动背后我们再来一起感受一下，母亲这看似残酷的举动背后隐藏的深深的爱。隐藏的深深的爱。夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。一个男孩正在打弹弓，他的星星。一个男孩正在打弹弓，他屏住气，瞄很久才打出一屏住气，瞄很久才打出一弹，可是没打中。母亲弹，可是没打中。母亲-（将石子轻轻递到孩子手中，安详地微（将石子轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。）笑着。）孩子屏住气，瞄很久又打出一弹，可还是没打中。母亲孩子屏住气，瞄很久又打出一弹，可还是没打中。母亲依然依然-（将石子轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。）（将石子轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。）渐渐地，渐渐地，孩子打累了，动作也慢了下来，母亲的动作也随之慢了下来，但孩子打累了，动作也慢了下来，母亲的动作也随之慢了下来，但她仍旧她仍旧-（将石子轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。）（将石子轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。）就这样，就这样，孩子不断地打，母亲不停地递。夜幕下，只听得那由皮条发出的孩子不断地打，母亲不停地递。夜幕下，只听得那由皮条发出的“噼啪噼啪”声和石子崩在地上的声和石子崩在地上的“砰砰砰砰”声仍在单调地重复着声仍在单调地重复着 走出不远，身后传来一声清脆的瓶走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。子的碎裂声。想象说话：想象说话： 走出不远，身后传来一声清脆的瓶走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。此时，我回过头，看到子的碎裂声。此时，我回过头，看到 ，母亲对儿子说，母亲对儿子说 ：“ .”看不见的爱看不见的爱 请同学们想一想，这位盲童在母亲这请同学们想一想，这位盲童在母亲这种爱的呵护下，将来会是怎样？种爱的呵护下，将来会是怎样？ 请你想象一下文章的结果，男孩子以请你想象一下文章的结果，男孩子以后会成为什么样的人？后会成为什么样的人？A. 充满信心地面对生活中的困难，是个充满信心地面对生活中的困难，是个生活的强者。生活的强者。B. 自卑地生活下去。依靠家人的帮助。自卑地生活下去。依靠家人的帮助。C. 其他的答案。其他的答案。名人眼中的母爱名人眼中的母爱 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 高尔基高尔基 母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火焰。 罗曼罗兰罗曼罗兰 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 但丁但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？不甜？ 雨果雨果 妈妈的爱妈妈的爱 一个双目失明的孩子，却能打中一个双目失明的孩子，却能打中远处的玻璃瓶，因为他有一双更明亮远处的玻璃瓶，因为他有一双更明亮的眼睛的眼睛妈妈的指引妈妈的指引。一个不幸的。一个不幸的孩子，却能持之以恒地坚持做一件事，孩子，却能持之以恒地坚持做一件事，因为他有一种信念因为他有一种信念妈妈的鼓励妈妈的鼓励。一个本来痛苦的孩子，却能幸福而健一个本来痛苦的孩子，却能幸福而健康地活着，康地活着，因为妈妈的爱因为妈妈的爱那是看那是看不见的爱，是真挚深厚的爱，是人类不见的爱，是真挚深厚的爱，是人类最无私的爱最无私的爱 中国古代有一中国古代有一种种“射射”的工具，的工具，就是弹弓。它与弓就是弹弓。它与弓箭的原理相同，都箭的原理相同，都是利用弹射力来进是利用弹射力来进行发射，只是弹弓行发射，只是弹弓用的是弹丸，而弓用的是弹丸，而弓箭用的是箭。箭用的是箭。 为下面的省略号选择正确的用法 A 沉默，无语沉默，无语B 语言中断语言中断C 语言断断续续语言断断续续D 表明语意未尽表明语意未尽E 含糊其辞，欲含糊其辞，欲言为止言为止1、“噢噢对不起！但为对不起！但为什么什么”（ ）2、“呃呃可是他可是他怎怎么能打中呢？么能打中呢？”（ ）3、穿长裙的那个人问：、穿长裙的那个人问：“这位是这位是”“我的兄弟。我的兄弟。”他回答说。（他回答说。（ ）EDB