三峡情三峡情三峡雨哟三峡雨哟三峡云哟三峡云哟故乡的景哟故乡的景哟故乡的情故乡的情从小爱在云里走从小爱在云里走 口吹叶笛赶羊群口吹叶笛赶羊群从小爱在雨里淋从小爱在雨里淋 手挥竹篙驾船行噢手挥竹篙驾船行噢三峡雨哟三峡雨哟三峡云哟三峡云哟细如丝哟细如丝哟柔如锦哟柔如锦哟牵动儿女思乡情牵动儿女思乡情嗨哟嗬嗬嗨哟嗬嗬 嗨哟嗬嗬嗨哟嗬嗬牵动儿女思乡情牵动儿女思乡情三峡雨哟三峡雨哟三峡云哟三峡云哟如梦的景哟如梦的景哟如痴的情如痴的情几时再等上山顶几时再等上山顶 唱支山歌唤羊群唱支山歌唤羊群几时再等回家门几时再等回家门 喊一声号子驾船行噢喊一声号子驾船行噢三峡雨哟三峡雨哟三峡云哟三峡云哟洁如玉哟洁如玉哟白如银哟白如银哟加重儿女思乡情加重儿女思乡情嗨哟嗬嗬嗨哟嗬嗬 嗨哟嗬嗬嗨哟嗬嗬加重儿女思乡情加重儿女思乡情嗨哟嗬嗬嗨哟嗬嗬 嗨哟嗬嗬嗨哟嗬嗬嗨嗨哟嗬嗬哟嗬嗬重庆重庆三峡瞿塘峡最短最狭最险瞿塘峡 最短 最狭 最险三峡巫峡幽深幽深 秀丽秀丽巫峡 幽深幽深 秀丽秀丽巫峡 幽深幽深 秀丽秀丽巫峡 幽深幽深 秀丽秀丽三峡西陵峡滩多滩多 水急水急西陵峡滩多滩多 水急水急【学习目标】 1.利用工具书、文中注释掌握生字，翻译，积累文言知识，理解课文内容。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中使学生受到美的熏陶。 3.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，感受三峡的自然美，体会文章整体布局的妙处。 4.培养学生热爱祖国大好河山的感情。【重点难点】 1.利用工具书、文中注解疏通文意。 2.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，感受三峡的自然美。郦道元郦道元三峡三峡预习检查预习检查 1.1.正确朗读课文。正确朗读课文。2.2.字词注音字词注音l l qu quzhzhng x xing sng x xing s tun yn tun yn 郦郦 阙阙 嶂嶂 曦曦 襄陵襄陵 沿溯沿溯 素湍素湍 绝巘绝巘 shsh j j n jin jin n zh q chzh q chng yng y 飞漱飞漱 峻茂峻茂 涧肃涧肃 属引属引 凄凄 泪沾裳泪沾裳 御风御风3.3.文常填空文常填空。（1 1）郦郦道道元元（约约470470527527），范范阳阳涿涿（zhuzhu ）县县（现现在在属属河河北北）人人，字字善善长长，北北魏魏地地理理学学家家、散散文文家家。郦郦道道元元通通过过实实地地考考察察，探探寻寻祖祖国国山川之美，撰写出了山川之美，撰写出了水经注水经注。（2 2）三三峡峡是是瞿瞿塘塘峡峡、巫巫峡峡和和西西陵陵峡峡的的总总称称，西西起起重重庆庆奉奉节节县县的的白白帝帝城城，东东至至湖湖北北的的南南津津关关，全全长长192192公里。公里。 学习目标 1.引导学生利用工具书、文中注释掌握生字，翻译，积累文言知识，理解课文内容。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中使学生受到美的熏陶。（一）读通课文（一）读通课文先先在在文文中中划划分分下下列列句句子子的的节节奏奏，再再有有感感情情的的朗朗读读课课文文。读读不通的语句，注上符号，在小组探时，提出来解决。不通的语句，注上符号，在小组探时，提出来解决。第第1 1自然段：自三峡七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。自然段：自三峡七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。第第2 2自自然然段段：至至于于夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝。或或王王命命急急宣宣，有有时朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。时朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。第第3 3自自然然段段：则则素素湍湍绿绿潭潭，回回清清倒倒影影；绝绝巘巘多多生生怪怪柏柏；清清荣峻茂。荣峻茂。第第4 4自自然然段段：每每至至晴晴初初霜霜旦旦；故故渔渔者者歌歌曰曰：“巴巴东东三三峡峡巫巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（二二）借借助助工工具具书书、结结合合课课下下注注释释，逐逐字字逐逐句句理理解解，然然后后翻译全文。翻译全文。（三）在理解全文的基础上，再读课文，并概括各段大意。（三）在理解全文的基础上，再读课文，并概括各段大意。自主学习合作学习第第一一步步：就就自自己己不不能能解解决决的的问问题题，一一对对一一讨论解决。讨论解决。第第二二步步：一一对对一一讨讨论论还还不不能能解解决决的的问问题题，在组长的组织下，小组讨论解决。在组长的组织下，小组讨论解决。展示点评（一）读通课文（一）读通课文先先在在文文中中划划分分下下列列句句子子的的节节奏奏（第第1-21-2组组），再再有有感感情情的的朗朗读读课课文文（第第3-123-12组组）。读读不不通通的的语语句句，注注上上符符号号，在在小小组组探探时时，提提出出来解决。来解决。第第1 1自然段：自三峡七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。自然段：自三峡七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。第第2 2自自然然段段：至至于于夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝。或或王王命命急急宣宣，有有时时朝朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。第第3 3自自然然段段：则则素素湍湍绿绿潭潭，回回清清倒倒影影；绝绝巘巘多多生生怪怪柏柏；清清荣荣峻峻茂。茂。第第4 4自自然然段段：每每至至晴晴初初霜霜旦旦；故故渔渔者者歌歌曰曰：“巴巴东东三三峡峡巫巫峡峡长长，猿鸣三声泪沾裳！猿鸣三声泪沾裳！”（二二）借借助助工工具具书书、结结合合课课下下注注释释，逐逐字字逐逐句句理理解解，然然后后翻翻译译全文。全文。 （第（第1-71-7组）组）（三三）在在理理解解全全文文的的基基础础上上，再再读读课课文文，并并概概括括各各段段大大意意。 （第（第8-128-12组）组）展示点评（一）读通课文（一）读通课文先先在在文文中中划划分分下下列列句句子子的的节节奏奏（1 1组组7 7号号，2 2组组1 1号号），再再有有感感情情的的朗朗读读课课文文（第第3-123-12组组，2 2、5 5号号，每每人人读读一一段段，读读完完后后，又又从从头头开开始始）。读读不不通通的的语语句句，注注上上符符号号，在在小小组组探探时时，提提出出来来解解决决。（举举手提出）手提出）第第1 1自然段：自三峡七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。自然段：自三峡七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。第第2 2自自然然段段：至至于于夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝。或或王王命命急急宣宣，有有时时朝朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。第第3 3自自然然段段：则则素素湍湍绿绿潭潭，回回清清倒倒影影；绝绝巘巘多多生生怪怪柏柏；清清荣荣峻峻茂。茂。第第4 4自自然然段段：每每至至晴晴初初霜霜旦旦；故故渔渔者者歌歌曰曰：“巴巴东东三三峡峡巫巫峡峡长长，猿鸣三声泪沾裳！猿鸣三声泪沾裳！”（二二）借借助助工工具具书书、结结合合课课下下注注释释，逐逐字字逐逐句句理理解解，然然后后翻翻译译全文。全文。（第（第1-71-7组，组，3 3号号，每人一句）（，每人一句）（1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7）（三三）在在理理解解全全文文的的基基础础上上，再再读读课课文文，并并概概括括各各段段大大意意。 （第（第8-118-11组，组，4 4号号，每人一段，每人一段，1212组组5 5号总结号总结）1.1.先先在在文文中中划划分分下下列列句句子子的的节节奏奏，再再有有感感情情的的朗朗读读课课文文。读不通的语句，注上符号，在小组探时，提出来解决。读不通的语句，注上符号，在小组探时，提出来解决。第第1 1自自然然段段：自自三三峡峡七七百百里里中中；自自非非亭亭午午夜夜分分，不不见见曦曦月。月。第第2 2自自然然段段：至至于于夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝。或或王王命命急急宣宣，有时朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以有时朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以/ /疾也。疾也。第第3 3自自然然段段：则则素素湍湍绿绿潭潭，回回清清倒倒影影；绝绝巘巘多多生生怪怪柏；清荣峻茂。柏；清荣峻茂。第第4 4自自然然段段：每每至至晴晴初初霜霜旦旦；故故渔渔者者歌歌曰曰：“巴巴东东三三峡峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【朗读指导】注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓；写江水暴涨，如异峰突起，文气急促；写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞；写秋景，寂静凄凉 。自自/ /三三峡峡七七百百里里中中，两两岸岸/ /连连山山，略略无无/ /阙阙（ququ）处处。重重（chch ngng）岩岩/ / 叠叠嶂嶂（zhzhngng），隐隐天天/ / 蔽蔽日日。自自非非/ /亭亭午午夜夜分分，不见不见/ /曦（曦（xx）月。）月。至至于于/ /夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯（s s ）/ /阻阻绝绝。或或/ /王王命命急急宣宣，有有时时/ /朝朝（zhozho）发发白白帝帝，暮暮到到/ /江江陵陵，其其间间（jinjin）/ /千千二二百百里里，虽虽/ /乘奔（乘奔（bnbn）御风，不以）御风，不以/ /疾也。疾也。春春冬冬之之时时，则则/ /素素湍湍（tuntun）/ /绿绿潭潭，回回清清/ /倒倒影影。绝绝巘巘（ynyn）/ /多多生生怪怪柏柏（bibi），悬悬泉泉/ /瀑瀑布布，飞飞漱漱（shsh ）/ /其其间间。清清/ /荣荣/ /峻峻/ /茂，良多趣味。茂，良多趣味。每每至至/ /晴晴初初霜霜旦旦，林林寒寒/ /涧涧肃肃，常常有有/ /高高猿猿长长啸啸(xi(xio o) )，属属（zhzh）引引/ /凄凄异异，空空谷谷/ /传传响响，哀哀转转/ /久久绝绝。故故/ /渔渔者者歌歌曰曰：“巴东三峡巴东三峡/ /巫峡长（巫峡长（chch ngng），猿鸣三声），猿鸣三声/ /泪沾裳泪沾裳( (chng) )。”三峡三峡郦道元郦道元自三峡七百里中自三峡七百里中,自自在在在三峡七百在三峡七百在三峡七百在三峡七百里当中，里当中，里当中，里当中，略无略无阙阙处。处。两岸连山，两岸连山，阙阙通通 “缺缺”，中断中断 两岸都是连绵的两岸都是连绵的两岸都是连绵的两岸都是连绵的高山，几乎没有高山，几乎没有高山，几乎没有高山，几乎没有中断的地方中断的地方中断的地方中断的地方完全没有完全没有重岩叠嶂重岩叠嶂，隐天蔽日隐天蔽日，层层的悬崖，排排的峭层层的悬崖，排排的峭层层的悬崖，排排的峭层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮壁，把天空和太阳都遮壁，把天空和太阳都遮壁，把天空和太阳都遮蔽了蔽了蔽了蔽了重重的悬崖，层层的峭壁重重的悬崖，层层的峭壁遮盖住了蓝天和太阳遮盖住了蓝天和太阳 自自非非亭亭午午夜夜分分不不见见曦曦月月。曦曦 自自阳光，这里指太阳光，这里指太阳光，这里指太阳光，这里指太阳阳阳阳如如果果如果不是在正午、半夜的时如果不是在正午、半夜的时如果不是在正午、半夜的时如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见候，连太阳和月亮都看不见候，连太阳和月亮都看不见候，连太阳和月亮都看不见至于夏水至于夏水襄襄陵，沿陵，沿溯溯阻绝。阻绝。襄襄溯溯上上顺流顺流而下而下逆流而上逆流而上在夏天水涨，江水漫上小山在夏天水涨，江水漫上小山包的时候，上行和下行的船包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。只都被阻，不能通航。有时朝发白帝，有时朝发白帝，或或王命急宣，王命急宣，暮到江陵，暮到江陵，或或朝朝暮暮其间千二百里其间千二百里有时有时传传达达有时皇帝的命令要急速传达，这时有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二晚便可到达江陵。中间相距一千二百里。百里。虽虽乘乘奔奔御御风风 不不以以疾疾也也。 虽虽御御即使即使驾驾飞奔飞奔的马的马即使骑着骏马，驾着疾风，也即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。不如它快。春冬之时，则素湍绿潭，春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。回清倒影。在春冬两个季节，雪白的急流，在春冬两个季节，雪白的急流，在春冬两个季节，雪白的急流，在春冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映碧绿的深潭，回旋着清波，倒映碧绿的深潭，回旋着清波，倒映碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。着各种景物的影子。着各种景物的影子。着各种景物的影子。 绝绝巘巘多生怪柏多生怪柏，yn 绝绝极高的山峰极高的山峰在极高的山峰上，生在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的长着许多奇形怪状的柏树，柏树，悬泉瀑布，悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱其间。漱漱在山峰之间，常有悬在山峰之间，常有悬在山峰之间，常有悬在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。泉瀑布飞流冲荡。泉瀑布飞流冲荡。泉瀑布飞流冲荡。清清荣荣峻峻茂茂， 良良多多趣趣味味。实在实在水清、树荣、山高、水清、树荣、山高、水清、树荣、山高、水清、树荣、山高、草茂，趣味无穷。草茂，趣味无穷。草茂，趣味无穷。草茂，趣味无穷。每至晴初霜旦，每至晴初霜旦，林寒涧肃，林寒涧肃，肃肃旦旦早晨早晨寂静寂静在秋天，每到初晴的时候或下霜在秋天，每到初晴的时候或下霜在秋天，每到初晴的时候或下霜在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清的早晨，树林和山涧显出一片清的早晨，树林和山涧显出一片清的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。凉和寂静。凉和寂静。凉和寂静。常有高猿长啸，常有高猿长啸，属引凄异，属引凄异，属属 引引凄凄异异动词动词:连接连接延长延长常常有猿猴拉长声音在高处鸣叫，常常有猿猴拉长声音在高处鸣叫，常常有猿猴拉长声音在高处鸣叫，常常有猿猴拉长声音在高处鸣叫，声音连续不断，非常凄凉和怪异。声音连续不断，非常凄凉和怪异。声音连续不断，非常凄凉和怪异。声音连续不断，非常凄凉和怪异。空空谷谷传传响响， 哀哀转转久久绝绝。绝绝空旷的山谷里传来猿啼空旷的山谷里传来猿啼的回声悲哀婉转很久才的回声悲哀婉转很久才消失。消失。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 所以渔人唱道：巴东三峡所以渔人唱道：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巫峡长，猿鸣三声泪沾裳概括段意概括段意第一段：总写三峡地貌，突出山的连绵高峻。第一段：总写三峡地貌，突出山的连绵高峻。第一段：总写三峡地貌，突出山的连绵高峻。第一段：总写三峡地貌，突出山的连绵高峻。第二段：写三峡夏季水大流急特点。第二段：写三峡夏季水大流急特点。第二段：写三峡夏季水大流急特点。第二段：写三峡夏季水大流急特点。第第第第三三三三段段段段：写写写写三三三三峡峡峡峡清清清清荣荣荣荣峻峻峻峻茂茂茂茂的的的的春春春春冬冬冬冬之之之之景景景景，充充充充满满满满趣味。趣味。趣味。趣味。第第第第四四四四段段段段：描描描描写写写写秋秋秋秋天天天天的的的的三三三三峡峡峡峡景景景景色色色色，突突突突出出出出凄凄凄凄清清清清寂寂寂寂静的特点。静的特点。静的特点。静的特点。完成作业（一）掌握重点词语（一）掌握重点词语a.a.略无阙处（一点没有）（断缺，现在写作略无阙处（一点没有）（断缺，现在写作“缺缺”）；）；b.b.重岩叠嶂（像屏障一样的山峰）；重岩叠嶂（像屏障一样的山峰）；c.c.不见曦月（日月。曦，太阳）不见曦月（日月。曦，太阳）d.d.夏水襄陵（涨上山陵。襄，上。陵，大的土山）；夏水襄陵（涨上山陵。襄，上。陵，大的土山）；e.e.沿（顺流而下）沿（顺流而下）f.f.溯（逆流而上）；溯（逆流而上）；g.g.或王命急宣（有时）（宣布、传达）或王命急宣（有时）（宣布、传达）h.h.虽乘奔御风（即使）（奔驰的快马）；虽乘奔御风（即使）（奔驰的快马）；i.i.不以疾也（这么、如此）（快）不以疾也（这么、如此）（快）j.j.素湍绿潭（白色）（急流的水）（深水）；素湍绿潭（白色）（急流的水）（深水）；k.k.飞漱其间（冲荡）飞漱其间（冲荡）l.l.良多趣味（确实、实在）；良多趣味（确实、实在）；m.m.林寒涧肃（寂静）林寒涧肃（寂静）n.n.哀转久绝（断绝，消失）；哀转久绝（断绝，消失）；o.o.每至晴初霜旦（早晨）每至晴初霜旦（早晨）（二）翻译下面句子（二）翻译下面句子1.1.重岩叠障，隐天蔽日。重岩叠障，隐天蔽日。重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。2.2.自非亭午夜分，不见曦月。自非亭午夜分，不见曦月。如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能见到日月的。如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能见到日月的。3.3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到到了了夏夏季季，江江水水涨涨上上山山陵陵，顺顺流流而而下下，逆逆流流而而上上的的路路都都被阻绝了。被阻绝了。4.4.虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。即使是骑着快马，驾着风，也没有这么快。即使是骑着快马，驾着风，也没有这么快。5.5.则素湍绿潭，回清倒影。则素湍绿潭，回清倒影。就就有有白白色色的的急急流流，碧碧绿绿的的潭潭水水，回回旋旋着着清清波波，倒倒映映出出（各种景物的）影子。（各种景物的）影子。6.6.悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。悬在空中的泉水和瀑布，在山峰间飞速地冲荡。悬在空中的泉水和瀑布，在山峰间飞速地冲荡。7.7.清荣峻茂，良多趣味。清荣峻茂，良多趣味。（更更显显出出）水水清清、树树荣荣、山山峻峻、草草茂茂，（这这些些景景物物）实在给人带来了无限的情趣。实在给人带来了无限的情趣。8.8.每每至至晴晴初初霜霜旦旦，林林寒寒涧涧肃肃，常常有有高高猿猿长长啸啸，属属引引凄凄异。异。每每逢逢到到了了天天刚刚放放晴晴的的日日子子或或降降霜霜的的早早晨晨，在在凄凄凉凉的的树林，寂静的峡谷中，常常听到高处传来的猿猴的叫声。树林，寂静的峡谷中，常常听到高处传来的猿猴的叫声。9.9.属引凄异，空谷传响，哀转久绝。属引凄异，空谷传响，哀转久绝。凄凄厉厉异异常常，连连续续不不断断，（那那叫叫声声）在在空空谷谷中中传传来来回回声，悲哀婉转，很久才消失。声，悲哀婉转，很久才消失。导学目标 学习本文抓住特点描写三峡自然景学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，感受三峡的自然美，体会文物的方法，感受三峡的自然美，体会文章整体布局的妙处。章整体布局的妙处。作业检查作业检查 1.1.一一对对一一检检查查。用用红红笔笔批批阅阅，错错误误的的打打，正正确确的打。的打。2.2.计分。总分计分。总分1010分，错一题扣分，错一题扣0.10.1分。分。3.3.签名并写上日期，交还作业本。签名并写上日期，交还作业本。4,4,修改。自己用红笔修改做错的题。修改。自己用红笔修改做错的题。自主学习自主学习 1. 1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？各有什么特点，运用了怎样的写法？作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？各有什么特点，运用了怎样的写法？ 请请用用先先“第第 段段中中 （原原句句）， （写写法法：直直接接、间间接接、反反衬衬、烘烘托托）写出了）写出了 （景物）的（景物）的 （特点）（特点）”回答，然后归纳。回答，然后归纳。 【归归纳纳】文文章章先先写写 ，后后写写 。写写山山，突突出出 的的特特点点；写写水水，则则描绘描绘 的不同景象：夏季，的不同景象：夏季， ；春冬，；春冬， ；秋季：；秋季： 。 2.2.作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起？作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起？ 3.3.文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？ 4.4.文文中中写写道道 至至于于夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝 ，但但接接下下来来又又说说 朝朝发发白白帝帝，暮暮到到江江陵陵 ，这这是否矛盾？是否矛盾？ 5.5.课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？ 6.6.在三峡景物描写中，表达了作者怎样的思想感情？从哪些地方可以看出来。在三峡景物描写中，表达了作者怎样的思想感情？从哪些地方可以看出来。 7.7.著名诗人李白有诗著名诗人李白有诗朝发白帝城朝发白帝城，请从文中找出能表达此诗每句意思的句子。，请从文中找出能表达此诗每句意思的句子。 （1 1）朝辞白帝彩云间：）朝辞白帝彩云间： ；（；（2 2）千里江陵一日还：）千里江陵一日还： ； （3 3）两岸猿声啼不住：）两岸猿声啼不住： ；（；（4 4）轻舟已过万重山：）轻舟已过万重山： 。 8.8.美点赏读。美点赏读。 仿仿照照“示示例例”，用用“三三峡峡真真美美，美美在在 你你看看 （用用文文中中的的语语句句）”的的句句式式把把自自己己找找到到的的最最喜喜欢欢的的美美点点跟跟大大家家说说。示示例例：三三峡峡真真美美，美美在在山山高高岭岭连连，你你看看 自自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 。 【示示例例】三三峡峡真真美美，美美在在夏夏水水猛猛急急，你你看看 夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝。或或王王命命急急宣宣，有有时时朝发白帝，暮到江陵朝发白帝，暮到江陵 合作学习第第一一步步：就就自自己己不不能能解解决决的的问问题题，一一对对一一讨论解决。讨论解决。第第二二步步：一一对对一一讨讨论论还还不不能能解解决决的的问问题题，在组长的组织下，小组讨论解决。在组长的组织下，小组讨论解决。展示点评展示点评 1. 1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？各有什么特点，运用了怎样的写法？作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？各有什么特点，运用了怎样的写法？ 请请用用先先“第第 段段中中 （原原句句）， （写写法法：直直接接、间间接接、反反衬衬、烘烘托托）写出了）写出了 （景物）的（景物）的 （特点）（特点）”回答，然后归纳。回答，然后归纳。【第【第1-41-4组组】 【归归纳纳】文文章章先先写写 ，后后写写 。写写山山，突突出出 的的特特点点；写写水水，则则描描绘绘 的不同景象：夏季，的不同景象：夏季， ；春冬，；春冬， ；秋季：；秋季： 。【第【第5 5组组】 2.2.作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起？作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起？【第【第0 0、5 5组组】 3.3.文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？【第【第6 6组组】 4.4.文文中中写写道道 至至于于夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝 ，但但接接下下来来又又说说 朝朝发发白白帝帝，暮暮到到江江陵陵 ，这这是否矛盾？是否矛盾？【第【第7 7组组】 5.5.课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？【第【第8 89 9组组】 6.6.在在三三峡峡景景物物描描写写中中，表表达达了了作作者者怎怎样样的的思思想想感感情情？从从哪哪些些地地方方可可以以看看出出来来。【第第1010组组】 7.7.著著名名诗诗人人李李白白有有诗诗朝朝发发白白帝帝城城，请请从从文文中中找找出出能能表表达达此此诗诗每每句句意意思思的的句句子子。 【第【第1111组组】 （1 1）朝辞白帝彩云间：）朝辞白帝彩云间： ；（；（2 2）千里江陵一日还：）千里江陵一日还： ； （3 3）两岸猿声啼不住：）两岸猿声啼不住： ；（；（4 4）轻舟已过万重山：）轻舟已过万重山： 。 8.8.美点赏读。美点赏读。【0 01111】 【示示例例】三三峡峡真真美美，美美在在夏夏水水猛猛急急，你你看看“夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝。或或王王命命急急宣宣，有有时朝发白帝，暮到江陵时朝发白帝，暮到江陵。”展示点评展示点评 1. 1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？各有什么特点，运用了怎样的写法？作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？各有什么特点，运用了怎样的写法？ 请请用用先先“第第 段段中中 （原原句句）， （写写法法：直直接接、间间接接、反反衬衬、烘烘托托）写出了）写出了 （景物）的（景物）的 （特点）（特点）”回答回答，然后，然后归纳归纳。【第【第1-41-4组组3 3号号】 【归归纳纳】文文章章先先写写 ，后后写写 。写写山山，突突出出 的的特特点点；写写水水，则则描描绘绘 的不同景象：夏季，的不同景象：夏季， ；春冬，；春冬， ；秋季：；秋季： 。【第【第5 5组组6 6号号】 2.2.作者在描绘三峡的壮丽景色时作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么为什么要从山写起？要从山写起？【第【第3 3、5 5组组2 2号号】 3.3.文章文章为什么为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？【第【第6 6组组4 4号号】 4.4.文文中中写写道道 至至于于夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝 ，但但接接下下来来又又说说 朝朝发发白白帝帝，暮暮到到江江陵陵 ，这这是否是否矛盾？矛盾？【第【第7 7组组6 6号号】 5.5.课文以渔歌作结，有何课文以渔歌作结，有何用意用意（或有何好处）？（或有何好处）？【第【第8 89 9组组5 5号号】 6.6.在在三三峡峡景景物物描描写写中中，表表达达了了作作者者怎怎样样的的思思想想感感情情？从从哪哪些些地地方方可可以以看看出出来来。【第第1010组组1 1号号】 7.7.著著名名诗诗人人李李白白有有诗诗朝朝发发白白帝帝城城，请请从从文文中中找找出出能能表表达达此此诗诗每每句句意意思思的的句句子子。 【第【第1111组组6 6号号】 （1 1）朝辞白帝彩云间：）朝辞白帝彩云间： ；（；（2 2）千里江陵一日还：）千里江陵一日还： ； （3 3）两岸猿声啼不住：）两岸猿声啼不住： ；（；（4 4）轻舟已过万重山：）轻舟已过万重山： 。 8.8.美点美点赏读赏读。【1 11212组，组，举手发言举手发言】 【示示例例】三三峡峡真真美美，美美在在夏夏水水猛猛急急，你你看看“夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝。或或王王命命急急宣宣，有有时朝发白帝，暮到江陵时朝发白帝，暮到江陵。”1 1作作者者是是从从哪哪些些方方面面描描写写三三峡峡自自然然景景观观的的？各各有有什什么么特特点点，运用了怎样的写法？运用了怎样的写法？请请用用先先“第第 段段中中 （原原句句）， （写写法法：直直接接、间间接接、反反衬衬、烘烘托托）写写出出了了 （景景物物）的的 （特点）（特点）”回答，然后归纳。回答，然后归纳。第第1 1段段中中 两两岸岸连连山山蔽蔽日日 ，直直接接写写出出了了三三峡峡两两岸岸的的山山高岭连高岭连的特点，突出了三峡雄奇的气势。的特点，突出了三峡雄奇的气势。第第1 1段段中中写写 自自非非亭亭午午夜夜分分，不不见见曦曦月月 ，间间接接写写出出了了三三峡峡两岸两岸的的谷深峡窄（遮天蔽日）谷深峡窄（遮天蔽日）的特点。的特点。第第2 2段段中中 夏夏水水襄襄陵陵 ，直直接接写写出出了了山山峡峡夏夏季季的的水水势势浩浩大大的的特点。特点。第第2 2段段中中“沿沿溯溯阻阻绝绝”，反反衬衬出出了了山山峡峡夏夏季季的的水水势势浩浩大大的的特点。特点。第第2 2段段中中“朝朝发发白白帝帝，暮暮到到江江陵陵，其其间间千千二二百百里里，虽虽乘乘奔奔御风，不以疾也御风，不以疾也”，烘托，烘托出了出了山峡夏季山峡夏季的的水流湍急水流湍急的特点。的特点。第第3 3段段中中“素素湍湍绿绿潭潭，回回清清倒倒影影”，直直接接写写出出了了山峡春冬之季的水清的特点。山峡春冬之季的水清的特点。第第3 3段段中中“绝绝巘巘（ynyn ）多多生生怪怪柏柏”，直直接接写写出出了山峡春冬之季的树荣的特点。了山峡春冬之季的树荣的特点。第第3 3段段中中“悬悬泉泉瀑瀑布布，飞飞漱漱其其间间。”，直直接接写写出出了山峡的山高的特点。了山峡的山高的特点。第第4 4段段中中“林林寒寒涧涧肃肃”，直直接接写写出出了了山山峡峡的的寂寂静静的特点。的特点。第第4 4段段中中“常常有有高高猿猿长长啸啸，属属（zhzh）引引凄凄异异，空空谷传响，哀转久绝。谷传响，哀转久绝。”，直接写出了山峡的凄凉的特点。，直接写出了山峡的凄凉的特点。1111第第4 4段段中中“巴巴东东三三峡峡巫巫峡峡长长，猿猿鸣鸣三三声声泪泪沾沾裳裳”，反衬了三峡的凄凉的特点。，反衬了三峡的凄凉的特点。【归归纳纳】文文章章先先写写山山，后后写写水水。写写山山，突突出出连连绵绵不不断断、遮天蔽日遮天蔽日的特点；写水，则描绘的特点；写水，则描绘不同季节不同季节的不同景象。的不同景象。山山山高岭连，谷深峡窄山高岭连，谷深峡窄水水夏季：水流湍急夏季：水流湍急 春冬：清荣峻茂春冬：清荣峻茂 秋季：寂静凄凉秋季：寂静凄凉【引引申申】作作者者描描写写景景物物，不不但但有有形形有有色色，而而且且有有声声有有情情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。文文中中描描写写春春冬冬二二季季的的景景象象，以以“素素”、“绿绿”绘绘色色，以以“湍湍”、“悬悬”、“漱漱”绘绘形形。这这些些皆皆与与“清清荣荣峻峻茂茂”相相照照应应。而而写写秋秋景景，则则重重在在绘绘声声，“长长啸啸”、“凄凄异异”、“哀哀转转”，渲渲染染了了肃肃杀杀的的气气氛氛。而而作作者者的的情情感感则则蕴蕴涵涵其其中中，一一个个“趣趣”字字，确确切切地地表表达达了了此此时时的的愉愉悦悦之之情情，而而末末段段的的“凄凄”字字，既既是是对对猿猿声的描述，也是对秋景所触发的感情声的描述，也是对秋景所触发的感情。2 2作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起？作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起？从从“峡峡”字字来来看看，是是指指两两山山夹夹水水的的地地方方，有有了了山山才才可可能能有有“峡峡”，因而就从山写起。，因而就从山写起。也为下文写水蓄势。也为下文写水蓄势。3 3文文章章为为什什么么不不按按春春夏夏秋秋冬冬四四季季更更迭迭的的顺顺序序写写景景，而而要要先先写夏景呢？写夏景呢？因因为为三三峡峡的的水水最最具具特特色色，而而水水又又以以夏夏水水最最盛盛，所所以以先先写写夏夏水。水。作作者者是是根根据据三三峡峡景景物物的的特特点点来来安安排排顺顺序序的的。三三峡峡形形势势是是两两岸岸山山岭岭绵绵延延高高峻峻，山山高高谷谷窄窄则则流流急急，因因此此第第二二段段紧紧接接着着山山高高之之后后写写水水势势-写写夏夏季季江江水水的的水水大大流流急急，相相较较而而言言春春冬冬二二季季的的三三峡峡皆皆有有 清清荣荣峻峻茂茂 的的盎盎然然情情趣趣，故故将将其其合合为为一一体体进进行行描描绘绘，与与冬冬春春形形成成鲜鲜明明对对照照的的则则是是 林林寒寒涧涧肃肃 凄凄清清悲悲凉凉的的秋秋天天。全全文文这这样样安排条理清楚，层次分明，颇见作者结构布局严谨有序的匠心。安排条理清楚，层次分明，颇见作者结构布局严谨有序的匠心。4 4文文中中写写道道 至至于于夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝 ，但但接接下下来来又又说说 朝发白帝，暮到江陵朝发白帝，暮到江陵 ，这是否矛盾？，这是否矛盾？前前后后并并不不矛矛盾盾，前前句句概概述述夏夏季季江江水水的的凶凶险险，在在通通常常的的情情况况下下，船船只只因因江江水水流流速速过过急急，不不会会冒冒险险出出航航。但但在在 王王命命急急宣宣 的的情情况况下下，船船只只一一旦旦启启航航，便便可可 朝朝发发白白帝帝，暮暮到到江江陵陵 。作作者者正正是是通通过过一一般般和和特特殊殊这这两两种种情情况况的的对对比比性性叙叙述述，表表现现夏夏日日的的长长江江水势大，流速快。水势大，流速快。【点点评评】作作者者运运用用了了对对比比、衬衬托托手手法法突突出出夏夏日日长长江江水水势势大大、流速快的特点。流速快的特点。5 5课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？渔渔歌歌一一言言 峡峡长长 ，一一言言 声声哀哀 ，从从猿猿鸣鸣之之中中，一一方方面面突突出出三三峡峡秋秋天天的的凄凄凉凉，渲渲染染萧萧瑟瑟的的气气氛氛，另另一一方方面面又又暗暗示示三三峡峡山山高高岭岭连连峡峡窄窄的的特特点点，照照应应前前文文。同同时时也也使使文文字字显显得得对对仗仗工工整整，更更加精练。加精练。6 6在在三三峡峡景景物物描描写写中中，表表达达了了作作者者怎怎样样的的思思想想感感情情？从从哪些地方可以看出来。哪些地方可以看出来。表达了作者对祖国山河雄伟秀丽景色的热爱和赞美之情。表达了作者对祖国山河雄伟秀丽景色的热爱和赞美之情。【引引申申】文文章章写写三三峡峡的的高高猿猿长长啸啸突突出出“三三峡峡之之秋秋”凄凄凉凉之之特点，这是不是与赞美祖国山河的感情相违背？特点，这是不是与赞美祖国山河的感情相违背？穷穷尽尽物物态态反反映映三三峡峡不不同同季季节节的的特特征征就就是是美美，用用三三峡峡秋秋季季的的凄凄凉凉与与前前面面不不同同季季节节的的不不同同特特征征组组成成绚绚丽丽多多彩彩的的画画面面，这这更更是是一种配合的美。一种配合的美。【点点拨拨】写写出出事事物物特特点点，忠忠实实地地反反映映事事物物的的本本身身就就是是一一种种美美，但但美美也也是是多多方方面面的的，情情由由景景生生的的凄凄凉凉也也应应包包括括在在内内，更更何何况况情情与与景景是是交交融融在在一一起起，本本身身就就具具备备了了美美感感。景景本本无无情情，是是作作者者在在“情情”引引领领下下的的笔笔触触给给了了景景以以美美感感。同同样样是是猿猿，李李白白就就有有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦。的喜悦。7.7.著著名名诗诗人人李李白白有有诗诗朝朝发发白白帝帝城城，请请从从文文中中找找出出能能表表达达此诗每句意思的句子。此诗每句意思的句子。（1 1）朝辞白帝彩云间：）朝辞白帝彩云间：朝发白帝朝发白帝（2 2）千里江陵一日还：）千里江陵一日还：暮到江陵，其间千二百里暮到江陵，其间千二百里。（3 3）两两岸岸猿猿声声啼啼不不住住：高高猿猿长长啸啸，属属引引凄凄异异，空空谷谷传传响响，哀哀转久绝转久绝。（4 4）轻舟已过万重山：）轻舟已过万重山：虽乘奔御风不以疾也虽乘奔御风不以疾也。【点拨点拨】相同点：】相同点：都描写了三峡风光都描写了三峡风光不不同同点点：体体裁裁方方面面，早早发发白白帝帝城城是是诗诗。三三峡峡是是写写景景散文。散文。内容上的联系。内容上的联系。（1 1）文文章章第第2 2段段与与诗诗的的一一、二二、四四句句相相印印证证，都都表表现现了了夏夏天天三峡水流速度极快。三峡水流速度极快。（2 2）文文章章第第4 4段段与与诗诗的的第第三三句句相相对对应应，都都是是写写连连续续不不断断的的猿猿啼。啼。（3 3）文章第）文章第1 1段则和诗中的段则和诗中的 万重山万重山 相应。相应。8.8.美点赏读。美点赏读。仿照仿照“示例示例”，用，用“三峡真美，美在三峡真美，美在 你看你看 （用文中的语句）（用文中的语句）”的句式把自己找到的最喜欢的美点跟的句式把自己找到的最喜欢的美点跟大家说。大家说。示例：示例：三峡真美，美在山高岭连，你看三峡真美，美在山高岭连，你看 自三峡七百里中，自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月不见曦月 。【示例【示例】三峡真美，美在夏水猛急，你看三峡真美，美在夏水猛急，你看 夏水襄陵，沿夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵 。(1) (1) 三峡真美，美在春冬之山水清幽秀丽，你看三峡真美，美在春冬之山水清幽秀丽，你看 素湍绿素湍绿潭，回清倒影，绝献多生倒柏，悬泉瀑布，飞漱其间潭，回清倒影，绝献多生倒柏，悬泉瀑布，飞漱其间 。(2)(2)三峡真美，美在猿声凄婉，你听三峡真美，美在猿声凄婉，你听 高猿长啸，属引凄高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝异，空谷传响，哀转久绝 。完成作业完成作业学案P4:三峡阅读训练三峡三峡阅读训练阅读训练1.1.解释下列加点的词语。解释下列加点的词语。自：自：自三峡七百里中（自三峡七百里中（在在） 自非亭午夜分（自非亭午夜分（如果如果）或：或：或王命急宣（或王命急宣（有时有时） 心之所向，则或千或百心之所向，则或千或百（或者或者）或以钱币乞之（或以钱币乞之（有的有的）绝：绝：沿溯阻绝（沿溯阻绝（隔绝隔绝） 绝巘多生怪柏（绝巘多生怪柏（极极） 哀转久哀转久绝（绝（消失消失）率妻子邑人来此绝境（率妻子邑人来此绝境（隔绝隔绝）佛印绝类弥勒佛印绝类弥勒（极极）良：良：有良田美池桑竹之属（好，优良）有良田美池桑竹之属（好，优良）良多趣味（良多趣味（确实、确实、实在实在）素：素：素湍绿潭（素湍绿潭（白色白色）可以调素琴（可以调素琴（不加修饰的不加修饰的）、又、又留蚊于素帐中（留蚊于素帐中（ 未染色的未染色的 ）故：故：故渔者歌曰（故渔者歌曰（所以所以）故人不独亲其亲（故人不独亲其亲（所以所以）至：至：至于夏水襄陵（至于夏水襄陵（表示另起话题，至于表示另起话题，至于）每至晴初霜旦每至晴初霜旦（到到）2.2.解释重点词语解释重点词语略无略无完全没有完全没有 阙阙通通“缺缺”，空缺，这里是中断。，空缺，这里是中断。曦曦_ _日光日光，这里指太阳这里指太阳。 襄襄上，漫上。上，漫上。 沿沿_ _顺流而下顺流而下_溯溯_ _逆流而上逆流而上_ _ 虽虽_ _即使即使 奔奔_ _飞奔的马飞奔的马 以以_ _如，像如，像_ _ 疾疾_ _快快素湍素湍白色的急流白色的急流.素：白色的素：白色的。 漱漱_ _冲荡冲荡 旦旦早晨早晨肃肃_ _寂静寂静属引属引连续不断。属连续不断。属(zh)：连接。引：延长。：连接。引：延长。清荣峻茂清荣峻茂水清，树荣，山高，草盛水清，树荣，山高，草盛。3.3.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。自非亭午夜分，不见曦月。自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午，就看不见太阳，如果不是半夜，就看不见月亮。如果不是正午，就看不见太阳，如果不是半夜，就看不见月亮。虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。即使骑上奔驰的骏马，驾驭着疾风，也不像这样快。即使骑上奔驰的骏马，驾驭着疾风，也不像这样快。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏天，江水漫上丘陵，下航和上航的航路都被阻绝了。到了夏天，江水漫上丘陵，下航和上航的航路都被阻绝了。素湍绿潭，回清倒影。素湍绿潭，回清倒影。白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒着各种景物的影子。白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒着各种景物的影子。4.4.与与李李白白的的朝朝发发白白帝帝城城中中的的“朝朝辞辞白白帝帝彩彩云云间间，千千里里江江陵陵一一日日还还。”一一句句意意思思相相应应的的句句子子是是：（朝朝发发白白帝帝，暮暮到到江江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也）。陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也）。5.5.根据课文内容理解填空。根据课文内容理解填空。第第段段中中“素素湍湍绿绿潭潭，回回清清倒倒影影”一一句句写写出出了了江江水水的的季季节特点节特点。（素）（绿。（素）（绿) )色色彩彩互互异异，（湍湍）（倒倒）动动静静相相杂杂，相相映映成成趣趣，令令人人无无限限遐想。遐想。“清清荣荣峻峻茂茂”四四字字状状四四物物：以以“清清”状状 （水水），以以“峻峻”状状 （山），（山），以以“荣荣”状状（柏树），（柏树），以以“茂茂”状状 （草）。（草）。6.6.古古人人常常用用“三三”字字形形容容“多多”或或者者“少少”，如如文文中中“猿猿鸣鸣三三声声泪泪沾沾裳裳”。请请你你也也举举出出两两个个含含“三三”字字，其其含含义义也也是是表表示示“多多”或者或者“少少”的成语、俗语、典故等。的成语、俗语、典故等。我的积累：我的积累：三言两语、三头六臂、三人行必有我师三言两语、三头六臂、三人行必有我师。7.7.文章花了大量笔墨，运用文章花了大量笔墨，运用正面正面描写的手法描写的手法直接描绘三峡的景直接描绘三峡的景物物，而第四段中却写到，而第四段中却写到“渔者歌曰渔者歌曰”，这是采用的（，这是采用的（侧面侧面）描写手）描写手法，其作用是（法，其作用是（渲染出三峡秋景的凄清萧瑟，表明人们的感伤之情）。渲染出三峡秋景的凄清萧瑟，表明人们的感伤之情）。 8.8.请分别概括三峡四个季节的特点。请分别概括三峡四个季节的特点。夏季：夏季： 水势迅急凶猛水势迅急凶猛春冬：春冬： 景色秀丽奇绝景色秀丽奇绝秋季：秋季： 萧瑟凄凉萧瑟凄凉9.9.填写出描写三峡形势的语句。填写出描写三峡形势的语句。体现三峡长的语句是：（体现三峡长的语句是：（在三峡七百里）在三峡七百里）正面写夏水之大的句子是：（正面写夏水之大的句子是：（夏水襄陵，沿溯阻绝。）夏水襄陵，沿溯阻绝。）体现三峡窄的语句是：（体现三峡窄的语句是：（重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。）分，不见曦月。）表现山河秀丽的语句是表现山河秀丽的语句是：（素湍绿潭，回清倒影）：（素湍绿潭，回清倒影）正面描写猿鸣的句子是：（正面描写猿鸣的句子是：（常有高猿长啸，属引凄异，空谷常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。）传响，哀转久绝。）10.10.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。游客介绍三峡的风景特点和时代变化。各位游客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，各位游客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格各异。春冬之时，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格各异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋季凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，涨，江流汹涌；秋季凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝黄金蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情品尝黄金蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位前来此地的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位前来此地。10.10.选作题选作题前面的学习，我们更多地是关注他说了哪些美点，而作者前面的学习，我们更多地是关注他说了哪些美点，而作者是怎么写的，写得是否也很漂亮呢？请反复朗读课文，找出你是怎么写的，写得是否也很漂亮呢？请反复朗读课文，找出你认为写得美，写得妙的地方（语句或段落）。读出来，并用认为写得美，写得妙的地方（语句或段落）。读出来，并用“三峡三峡真妙，妙在真妙，妙在 ，你看，你看 ”的句式的句式简要说明理由。简要说明理由。（1 1）可以从词语、句式、修辞等方面品味语言。）可以从词语、句式、修辞等方面品味语言。（2 2）可以从表达方式、写景角度等方面欣赏方章独特的）可以从表达方式、写景角度等方面欣赏方章独特的写景方法。写景方法。【示例示例】三峡三峡真妙，妙在真妙，妙在节奏鲜明节奏鲜明，你听：，你听：整句与散整句与散句结合，齐整而不呆板，错落而不凌乱。句结合，齐整而不呆板，错落而不凌乱。【预设预设】 (1)(1)三峡三峡真妙，妙在真妙，妙在结构精巧结构精巧，你看，你看：全文按总安排：全文按总安排内容，先述三峡总体概貌，后分季节绘三峡风光，层次清晰。内容，先述三峡总体概貌，后分季节绘三峡风光，层次清晰。(2)(2)三三峡峡真真妙妙，妙妙在在描描绘绘角角度度变变化化多多姿姿，你你看看： 素素湍湍绿潭，回清倒影绿潭，回清倒影 这是俯视，这是俯视， 悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，飞漱其间 这是仰视。这是仰视。(3)(3)三三峡峡真真妙妙，妙妙在在正正面面描描写写与与侧侧面面烘烘托托相相结结合合，你你看看： 两两岸岸连连山山，略略无无阙阙处处，重重岩岩叠叠嶂嶂 这这是是正正面面写写山山的的 高高 和和 连连 ， 隐隐天天蔽蔽日日，自自非非亭亭午午夜夜分分，不不见见曦曦月月 是是侧侧面面烘烘托托山山的的 高高 、 连连 和和 陡陡 。(4)(4)三三峡峡真真妙妙，妙妙在在语语言言凝凝练练，你你看看： 清清荣荣峻峻茂茂 ，一字一景，令人回味无穷，妙不可言。一字一景，令人回味无穷，妙不可言。(5)(5)三三峡峡真真妙妙，妙妙在在意意境境丰丰富富，你你想想： 朝朝发发白白帝帝，暮暮到到江江陵陵， 这这是是奔奔放放； 素素湍湍绿绿潭潭，回回清清倒倒影影 这这是是清清幽幽； 高高猿猿长啸长啸 ， 哀转久绝哀转久绝 这是凄婉。这是凄婉。把握景物特点把握景物特点 连绵陡峭夏季 水大湍急水大湍急清荣峻茂清荣峻茂春冬凄清悲凉凄清悲凉秋季三峡山势特点三峡山势特点三峡景物特点三峡景物特点水水由低到高由低到高由低到高由低到高正面描写和侧面烘托你学到了哪些写景的方法？你学到了哪些写景的方法？写景顺序抓住景物特征善用形容词动词等引用恰当的诗句还有吗？山山-水水低低-高高素、绿、清、素、绿、清、影影寒、素、凄、寒、素、凄、哀哀通过作者对三峡美丽景色的描绘流露了作通过作者对三峡美丽景色的描绘流露了作者什么思想感情？者什么思想感情？对祖国大好河山的欣赏与对祖国大好河山的欣赏与赞美之情。赞美之情。你能说出几个赞美祖国大你能说出几个赞美祖国大好河山的诗句吗好河山的诗句吗?水调歌头水调歌头游泳游泳 毛泽东才饮长沙水，才饮长沙水，又食武昌鱼又食武昌鱼万里长江横渡，万里长江横渡，极目楚天舒。极目楚天舒。不管风吹浪打，不管风吹浪打，胜似闲庭信步，胜似闲庭信步，今日得宽余。今日得宽余。子在川上曰：子在川上曰：逝者如斯夫！逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，一桥飞架南北，天堑变通途。天堑变通途。更立西江石壁，更立西江石壁，截断巫山云雨，截断巫山云雨，高峡出平湖。高峡出平湖。神女应无恙神女应无恙，当惊世界殊。当惊世界殊。朝发白帝城朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。喜看今日三峡喜看今日三峡一桥飞架南北一桥飞架南北天堑变通途天堑变通途更立西江石壁，更立西江石壁，截断巫山云雨，截断巫山云雨，高峡出平湖。高峡出平湖。再赏三峡再赏三峡学后知识大盘点学后知识大盘点文学常识文学常识文言积累文言积累写景抒情写景抒情