第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展 第二章第二章 生物的遗传和变异生物的遗传和变异 第五节第五节 生物的变异生物的变异创设情境创设情境 导入新课导入新课 想一想 议一议现代各品种金鱼是由其野生类型金鲫鱼人工培育而来。从图中可以看出，它们的外形差异很大，你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？学案引导学案引导 自主学习自主学习 （见学案）（见学案） 依据教材，自主学习依据教材，自主学习,在规定的时间内解决在规定的时间内解决导学案中自主学习模块内容导学案中自主学习模块内容 对学习中的问题，及时做好记录。对学习中的问题，及时做好记录。1 1、普遍存在、普遍存在 遗传物质基础遗传物质基础 环境环境 遗传物质遗传物质 环境环境2 2、水稻、水稻 家猪家猪 袁隆平袁隆平 杂交水稻杂交水稻合作探究合作探究 点拨升华点拨升华探究点一探究点一 探究一种变异现象探究一种变异现象 找出图中同种生物的个体之间存在的差异 生物的变异现象是生物的变异现象是普遍存在普遍存在的的。合作探究合作探究 点拨升华点拨升华探究点一探究点一 探究一种变异现象探究一种变异现象 合作探究合作探究 点拨升华点拨升华探究点一探究点一 探究一种变异现象探究一种变异现象 （一）提出问题：怎样区分大花生和小花生？（二）作出假设：依据果实的平均值，大花生的果实平均值大。（三）制定计划并实施（四）分析数据得出结论，表达和交流。花生果实的大小，首先是由它们自身的花生果实的大小，首先是由它们自身的遗传物质遗传物质基础决定的，基础决定的，其次其次环境的影响环境的影响也会使同一种类中的不同个体之间产生差异。也会使同一种类中的不同个体之间产生差异。可遗传的变异：由遗传物质发生改变所引起的变异。可遗传的变异：由遗传物质发生改变所引起的变异。不可遗传的变异：由环境条件引起的，而遗传物质没有发生不可遗传的变异：由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。改变的变异。1、C 2、C 3、C 4、D 5、随机 30 不遗传合作探究合作探究 点拨升华点拨升华探究点二探究点二 人类应用遗传变异原理培育新品种人类应用遗传变异原理培育新品种 6、A 7、C 8、B人工选育人工选育基因重组基因重组基因诱变基因诱变知识梳理知识梳理 归纳整合归纳整合回顾一下：本节知识回顾一下：本节知识想一想：想一想：（1）本节知识重点、难点。）本节知识重点、难点。（2）主要知识和知识点间的联系。）主要知识和知识点间的联系。问一问：问一问：（1）你的收获？（）你的收获？（2）你的疑惑？）你的疑惑？理一理：勾勒出知识网络。理一理：勾勒出知识网络。知识梳理知识梳理 归纳整合归纳整合可遗传的变异可遗传的变异不可遗传的变异不可遗传的变异一一 变异变异二 人类利用遗传变异原理培育新品种达标检测达标检测 巩固提升巩固提升 （见学案）（见学案）1 1、C 2C 2、B 3B 3、B 4B 4、C 5C 5、D D6 6、C 7C 7、D 8D 8、D 9D 9、D 10D 10、B B1111、（、（1 1）变异）变异 （2 2）aa aa （3 3）50501212、（、（1 1）高茎）高茎 （2 2）Hh Hh Hh Hh （3 3）不会）不会 （4 4）基因）基因1313、（、（1 1）白）白 （2 2）基因）基因 可遗传可遗传 （3 3）黑）黑 Bb Bb Bb Bb