语语 法法 之之句句 子子 的的 成成 分分说明：说明：语法知识，初中不教，高中不语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。成为学生学习和考试学，高考不考。成为学生学习和考试的知识盲区。直接造成文言句式及翻的知识盲区。直接造成文言句式及翻译和辨析修改病句两大考点的大量失译和辨析修改病句两大考点的大量失分。因此列为高考复习的必修课之一。分。因此列为高考复习的必修课之一。 高考复习必修课之一高考复习必修课之一语法单位按照由小到大的顺序语法单位按照由小到大的顺序分为分为语素、词、短语、句子、句群语素、词、短语、句子、句群。其中其中“语素语素”不作了解，学习不作了解，学习的重点是的重点是“句子句子”。一、什么是句子一、什么是句子句子是由词或短语构成的、有句子是由词或短语构成的、有一定的语调、能表达一个完整意思一定的语调、能表达一个完整意思的语言单位的语言单位。在正常的连续说话中，在正常的连续说话中，句与句之间有较大的停顿，书面上句与句之间有较大的停顿，书面上用一定的标点用一定的标点(句号、问号或感叹句号、问号或感叹号号)表示出来。表示出来。妙！妙！谁？谁？刮风了。刮风了。他身体很壮。他身体很壮。. .主语主语主语是谓语陈述的对象，指明主语是谓语陈述的对象，指明说的是说的是“谁谁”或或“什么什么”。 同同学学做做作作业业。1.狼咬死了两只小羊。狼咬死了两只小羊。2.骄傲是无知的产物。骄傲是无知的产物。3.过河的船很快又快速地驶回来。过河的船很快又快速地驶回来。4.人们征服沙漠的远大理想会更快地成人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。为现实。6.警察反复观察了两个目击者提供的弹警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。找找 出出 主主 语语同同学学做做作作业业。. .谓语谓语谓语是陈述主语、说明主语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语的。说明主语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”。1.满天乌云顿时消散了。满天乌云顿时消散了。2.树叶黄了。树叶黄了。3.鲁迅是中国现代文学的奠基人。鲁迅是中国现代文学的奠基人。4.明天星期日。明天星期日。5.这种新研制的牙膏香气浓郁，清这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。深受消费者喜爱。找找 出出谓谓 语语同同学学做做作作业业。. .宾语宾语宾语在动词后面，表示动作、宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答行为涉及的人或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类问题。一类问题。1.什么叫信息？什么叫信息？2.门口围着一群看热闹的。门口围着一群看热闹的。3.龙须沟不是坏地方。龙须沟不是坏地方。4.当今时代，各个国家、地区相互依当今时代，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。的格局，是一个经济全球化的时代。找找 出出宾宾 语语. .定语定语定语是定语是名语名语前面的连带成分，前面的连带成分，用来修饰、限制名词表示人或事用来修饰、限制名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。物性质、状态、数量、所属等。除副词外，实词和词组都可以做除副词外，实词和词组都可以做定语。定语。全全 体体 同同 学学 都都 做做 完完 了了 语语 文文 作作 业业 。（）（定语）（定语）（）（定语）（定语）1 .那那 沉沉 甸甸 甸甸 的的 稻稻 谷谷 ， 象象一一 垄垄 垄垄 金金 黄黄 的的 珍珍 珠珠 。2.中中 国国 的的 历历 史史 有有 自自 己己 的的 特特 点点 。3 .雪雪 野野 中中 有有 血血 红红 的的 宝宝 珠珠 山山茶茶 白白 中中 隐隐 青青 的的 单单 瓣瓣 梅梅 花花 。找找 出出 定定 语语（）（）（）（）（）（）（）（）警察反复观察了目击者提供的弹壳，警察反复观察了目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。警警察察反反复复观观察察了了目目击击者者提提供供的的弹弹壳壳，并并进进行行技技术术分分析析，确确 定定 它它 们们 和和 从从 案案 发发 现现 场场 得得 到到的的 弹弹 壳壳 并并 不不 是是 出出 自自 同同 一一 支支 枪枪 。（）（）（）（）找找 出出 定定 语语. .状语状语状语是状语是动词动词或或形容词形容词前面的连带前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的容词，表示动作的状态、方式、状态、方式、时间、处所时间、处所或或程度程度等等。昨昨 天天 ， 全全 体体 同同 学学 都都 做做 完完 了了 作作 业业 。1.副词、形容词经常作状语。副词、形容词经常作状语。2.表时间、处所的名词经常作状语。表时间、处所的名词经常作状语。3.一般名词不作状语。一般名词不作状语。4.动词中除助动词外，一般动词很少作动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。状语，介词短语常作状语。5.一般状语紧连在谓语中心语的前边，一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表但表时间、处所、目的时间、处所、目的的名词或的名词或介词短介词短语语作状语时，可以放在主语的前边作状语时，可以放在主语的前边.在杭州在杭州我们游览了西湖胜景。我们游览了西湖胜景。上个月上个月，我们，我们在杭州在杭州游览了西湖胜游览了西湖胜景。景。1.他他已已经经走走了。了。2.咱咱们们北北京京见。见。4.科学终于以伟大的不可抑制的力量战科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。胜了神权。3.歌歌声声把把王王老老师师带带入入深深沉沉的的回回忆忆。找找 出出 状状 语语. .补语补语补语是动词或形容词后面的连带补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。时间、处所、数量、性状等。昨昨天天全全体体同同学学都都做做完完了了语语文文作作业业。1.广广大大人人民民干干得得热热火火朝朝天天。2.他他写写的的字字比比原原来来好好得得多多。3.他他生生于于年年。4.他他坐坐在在桌桌子子旁旁。5.颜颜色色是是那那么么浓，浓，浓浓得得好好像像要要流流下下来来似似的的。找找 出出 补补 语语时间状语时间状语+(定语定语)主语主语+状语状语谓语谓语补语补语+(定语定语)宾语宾语综综合合训训练练巩巩固固指出下列句子中指出下列句子中“幸福幸福”一词充一词充当的句子成分当的句子成分我们的生活真我们的生活真幸福幸福。我们生活得很我们生活得很幸福幸福。幸福幸福来之不易。来之不易。幸福幸福生活万年长。生活万年长。谓语谓语补语补语主语主语定语定语昨昨 天天 全全 体体 同同 学学 都都 做做 完完 了了 语语 文文 作作 业业 。第一步第一步分出分出主主语、谓语和宾语语、谓语和宾语部分部分第三步第三步划定划定定定语语、状语状语、补语补语第二步第二步标出标出主主语、谓语和宾语语、谓语和宾语中心中心词词划划分分句句子子成成分分的的步步骤骤昨昨 天天 全全 体体 同同 学学 都都 做做 完完 了了 语语 文文 作作 业业 。（）（）昨昨 天天 全全 体体 同同 学学 都都 做做 完完 了了 语语 文文 作作 业业 。划分下列句子的句子成分划分下列句子的句子成分1.喜欢阅读的他十分认真地读喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。完了两本书。2.我所遇到的毕竟还是好人多我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。于坏人。1.(喜欢阅读喜欢阅读)的他的他十分认真十分认真地读地读完完了了(两本两本)书。书。2.我所遇到的我所遇到的毕竟毕竟还还是好人是好人多多于坏人。于坏人。3 .那那 个个 人人 把把 他他 逼逼 得得 无无 路路 可可 走走 。4.他他被被亲亲人人送送到到医医院院把把伤伤治治好好了了。3.(那个那个)人人把他把他逼得逼得无路可走无路可走。4.他他被亲人送到医院被亲人送到医院把伤把伤治治好好了。了。主谓宾语定状补，句子成分要清楚。主谓宾语定状补，句子成分要清楚。句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有助词的地得，帮助区分定状补。还有助词的地得，帮助区分定状补。状语有时位主前，逗号分开心有数。状语有时位主前，逗号分开心有数。六者关系难分辨，心中有数析正误。六者关系难分辨，心中有数析正误。句句子子成成分分口口诀诀什么谁称主，做是怎样才充谓；什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目时地，意义不变能复位。前置状语目时地，意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。的定地状与得补，语言标志定是非。孩子成才是每个家长的希望。孩子成才是每个家长的希望。研制模仿人的动作和智慧的自动机研制模仿人的动作和智慧的自动机器，已有几十年的历史。器，已有几十年的历史。孩子成才孩子成才是是(每个家长每个家长)的的希望希望。研制模仿人的动作和智慧的自动机研制模仿人的动作和智慧的自动机器器，已已有有（几十年）的（几十年）的历史历史。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。深刻的印象。（母亲那种勤劳俭朴）的（母亲那种勤劳俭朴）的习惯习惯，（母，（母亲那种宽厚仁慈）的亲那种宽厚仁慈）的态度态度，至今还至今还在我心中在我心中留有留有（深刻）的（深刻）的印象印象。1.获得冠军是每个运动员的心愿。获得冠军是每个运动员的心愿。2.一阵风雪刮得他几乎站不住。一阵风雪刮得他几乎站不住。3.小华成绩过硬是全班同学公认的。小华成绩过硬是全班同学公认的。4.在学习上有许多问题没有得到彻底在学习上有许多问题没有得到彻底的解决。的解决。5.我走过镇公所的时候，看见许多人我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。站在布告牌前面。找找句句子子主主干干6.我常常想：他的对于我的热情的希我常常想：他的对于我的热情的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。传到中国去。找找句句子子主主干干很多企业都认识到，为了应对消费很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产品同等重要进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。的位置上。1.（2013全国全国1第第14题题A）对于传说中这类拥有异常可怕力量对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。2.（2013全国全国2第第14题题A）3.（2013辽宁卷辽宁卷14C）纵观世界各）纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。模和历史，而取决于它的经营理念。4.（2013江西卷江西卷5D）俄罗斯有发展）俄罗斯有发展远东的计划，中国有振兴东北的战略，远东的计划，中国有振兴东北的战略，如果有效对接，可能实现双赢，不过目如果有效对接，可能实现双赢，不过目前还只是一种期待。前还只是一种期待。区别句子和句群区别句子和句群5.(2013湖南卷湖南卷3B)文化具有多向性文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。要创新和发展它。6.(2013湖北卷湖北卷4B)梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设青春，以青春之我建设“青春之国家青春之国家”！1.（2013大纲大纲3C）这次大会）这次大会的志愿者服务工作已经完成了，我的志愿者服务工作已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是在平凡事务中享受落感，有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。奉献、成长与幸福。分析分析：第一步：第一步理句群理句群第二步：每句话分别找主干第二步：每句话分别找主干4句话句话用用找找主主干干的的方方法法辨辨析析病病句句2.（2013山东山东5B）跟随广播学）跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。于初学英语的人听起来确实感到困难。分析分析：第一步：第一步理句群理句群第二步：每句话分别找主干第二步：每句话分别找主干对于初学英语的人听起来确实感到困难。对于初学英语的人听起来确实感到困难。3句话句话3.（2013山东山东5D）当今的世界，）当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。是一个经济全球化的时代。分析分析：第一步：第一步理句群理句群第二步：每句话分别找主干第二步：每句话分别找主干2句话句话4.（2013新课标新课标14D）过于重视）过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。性，变成干巴巴的说教。主干：主干：文学作品文学作品会会出现出现5.（2013北京北京2B）第九届中国国际）第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，对于幕，对于513公顷的园博园，为了方公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线。便游客，专门开设了电瓶车专线。分析分析：第一步：第一步理句群理句群第二步：每句话分别找主干第二步：每句话分别找主干2句话句话6.（2013北京北京2C）据世界黄金）据世界黄金协会分析，协会分析，2013年春节前后中国黄年春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要在于消费金需求高涨的原因，主要在于消费者对中国经济前景充满信心所致。者对中国经济前景充满信心所致。分析分析：第一步：第一步理句群理句群第二步：第二步：1句话句话7.(2013福建福建18)亚马孙森林正在经历向生物物亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡。理紊乱状态过渡。8.（2013浙江浙江4B）瑞典和芬兰研）瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在究人员最近发现某些癌症存在“基因基因开关开关”，这一成果有助于未来的癌症，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应药物的问世还需防治，但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。要很多年的深入研究。分析分析：第一步：第一步理句群理句群第二步：第二步：3句话句话理理清清句句子子成成分分迎迎刃刃而而解解倒倒装装句句1.甚甚矣，汝矣，汝之之不不惠惠！直译：你的不聪明，太厉害了！直译：你的不聪明，太厉害了！直译：公子能为别人的困难而着急体现在哪儿？2.安在公子能急人之困也？安在公子能急人之困也？意译：公子解救人危难的精神何在？意译：公子解救人危难的精神何在？意译：你太不聪明了！意译：你太不聪明了！3.古之人不余欺也古之人不余欺也！4.世溷浊而莫余知兮，世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。5.良问曰：“大王来何操？大王来何操？”古代的人没有欺骗我啊！古代的人没有欺骗我啊！世道混浊没有人了解我啊，世道混浊没有人了解我啊，您来的时候带了什么东西您来的时候带了什么东西?6.沛公安在？沛公安在？沛公在哪里？沛公在哪里？7.句读之不知，句读之不知，惑之不解惑之不解不知道断句不知道断句8.王问王问:“何以知之何以知之?”对曰:“臣尝有罪,赵王问赵王问:“您根据什么知道他可以出使呢您根据什么知道他可以出使呢?”9.求人可使报秦者，求人可使报秦者，未得 10.蚓无爪牙之利，蚓无爪牙之利，筋骨之强11.荆州之民附操者，荆州之民附操者，逼兵势耳依依 附附 曹曹 操操 的的 荆荆 州州 百百 姓姓寻寻 求求 可可 以以 通通 报报 秦秦 国国 的的 人人蚯蚯蚓蚓没没有有锋锋利利的的爪爪子子和和牙牙齿齿（）（）（）12.石之铿然有声者，石之铿然有声者，所在皆是也所在皆是也发发出出铿铿锵锵之之声声的的石石头头13.且立石于其墓之门。且立石于其墓之门。并并且且在在他他们们的的墓墓门门前前建建立立石石碑碑。 14.能谤讥于市朝。能谤讥于市朝。能能够够在在集集市市上上指指出出我我的的过过错错的的人人。 （）15.还矢先王，而告以成功。还矢先王，而告以成功。把箭放回先王灵位之前，把成功禀告先王。把箭放回先王灵位之前，把成功禀告先王。 16.请其矢，盛以锦囊。请其矢，盛以锦囊。并并请请出出那那三三支支箭箭，用用锦锦囊囊装装起起来来。 17.生乎吾前，其闻道也固先乎吾。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。在我之前出生，他懂得的道理本来在我之前出生，他懂得的道理本来就比我多。就比我多。 18.微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？没有这种人没有这种人, ,我同谁一道呢我同谁一道呢？ 19.具告以事。具告以事。把事情详细地告诉了他。把事情详细地告诉了他。 特特 殊殊 句句 式式 巩巩 固固 练练 习习1.翻译下列句子，说出句式特点：翻译下列句子，说出句式特点：忌不自信。忌不自信。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！2.翻译下列句子，说出句式特点翻译下列句子，说出句式特点1 1、句读之不知，惑之不解。、句读之不知，惑之不解。2 2、夫晋，何厌之有？、夫晋，何厌之有？尝遗余核舟一。尝遗余核舟一。以乘韦先，牛十二犒师。以乘韦先，牛十二犒师。我有白璧一双，欲献项王；玉斗一我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。双，欲与亚父。3.翻译下列句子，说出句式特点翻译下列句子，说出句式特点乘韦乘韦:五张熟牛皮。五张熟牛皮。君子博学而日参省乎己。君子博学而日参省乎己。申之以孝悌之义。申之以孝悌之义。私见张良，具告以事。私见张良，具告以事。4.翻译下列句子，说出句式特点翻译下列句子，说出句式特点将军战河北，臣战河南。将军战河北，臣战河南。遂与秦王会渑池。遂与秦王会渑池。请奉盆缶秦王，以相娱乐。请奉盆缶秦王，以相娱乐。5.翻译下列句子，说出句式特点翻译下列句子，说出句式特点大哉，尧之为君也！大哉，尧之为君也！美哉，我少年中国美哉，我少年中国!6.翻译下列句子，说出句式特点翻译下列句子，说出句式特点7.下列句子属于主谓倒置的一句是下列句子属于主谓倒置的一句是（）DA、身死人手，为天下笑者，何、身死人手，为天下笑者，何也？也？B、且焉置土石？、且焉置土石？C、是可忍也，孰不可忍也？、是可忍也，孰不可忍也？D、子邪，言伐莒者？、子邪，言伐莒者？8.8.下列句子不属于状语后置的一句下列句子不属于状语后置的一句是是（ ） AA、寡人之于国也，尽心焉耳矣。、寡人之于国也，尽心焉耳矣。B、得复见将军于此。、得复见将军于此。C、苟全性命于乱世，不求闻达于、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯诸侯D、则无望民之多于邻国也、则无望民之多于邻国也9.9.选出下列句中不含定语后置的一项选出下列句中不含定语后置的一项（）A A、疆土之新辟者，移种民以居之。、疆土之新辟者，移种民以居之。B B、村中少年好事者驯养一虫。、村中少年好事者驯养一虫。C C、今战士还者及关羽水军精甲万人。、今战士还者及关羽水军精甲万人。D D、贤于己者，忌之而不愿问焉。、贤于己者，忌之而不愿问焉。D10.10.下列句中不含定语后置的一项是（下列句中不含定语后置的一项是（）A A、人马烧溺死者甚众、人马烧溺死者甚众 。B B、客之美我者，欲有求于我也。、客之美我者，欲有求于我也。C C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D D、军书十二卷，卷卷有爷名。、军书十二卷，卷卷有爷名。B11.11.下列句子中与其他句式不同的下列句子中与其他句式不同的一项是一项是（ ） A A、豫州今欲何至？豫州今欲何至？ B B、臣实不才，又敢谁怨？、臣实不才，又敢谁怨？ C C、若事之不济、若事之不济( (成功成功) )，此乃天也。，此乃天也。 D D、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？C C12.下列句子与其他三项不同的下列句子与其他三项不同的一句是一句是（） A A、城中皆不之觉城中皆不之觉 B B、时人莫之许也时人莫之许也 C C、人马烧溺死者甚众人马烧溺死者甚众 D D、未之多见也未之多见也C判判断断下下列列特特殊殊句句式式的的类类型型宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置定语后置定语后置被动句被动句1、君何以知燕王？、君何以知燕王？2、宋何罪之有？、宋何罪之有？3、不患人之不己知，患不知人也。、不患人之不己知，患不知人也。4、石之铿然有声者，所在皆是也。、石之铿然有声者，所在皆是也。5、信而见疑，忠而被谤。、信而见疑，忠而被谤。6、会于西河外渑池。、会于西河外渑池。7、人马烧溺死者甚众。、人马烧溺死者甚众。8、善哉，祁黄羊之论！、善哉，祁黄羊之论！9、頒白者不负戴于道路矣。、頒白者不负戴于道路矣。10、故内惑于郑袖，外欺于张、故内惑于郑袖，外欺于张仪。仪。状语后置状语后置主谓倒装主谓倒装定语后置定语后置状语后置状语后置被动句被动句问今问今是是何世，乃不知有汉，无论魏何世，乃不知有汉，无论魏晋。晋。同同是是天涯沦落人天涯沦落人.特特 殊殊 句句 式式 判判 断断 句句一一. .文言文中也有用判断词文言文中也有用判断词“是是”（或（或“非非”）和）和“为为”来构造判断来构造判断句的现象。但这句式不常见。句的现象。但这句式不常见。 非非我也，兵也。我也，兵也。马超马超、韩遂尚在、韩遂尚在关西关西，为为操后患。操后患。六国破灭，六国破灭，非非兵不利，兵不利，1.廉颇廉颇者者，赵之良将，赵之良将也也。（。（廉颇蔺廉颇蔺相如列传相如列传）2.妻之美我妻之美我者者，私我，私我也也。译文：廉颇，是赵国的优秀的将领。译文：廉颇，是赵国的优秀的将领。译文：妻子认为我美的原因，是私译文：妻子认为我美的原因，是私爱我。爱我。二二、“者，者，也也”的方式的方式构造判断句。构造判断句。补充补充：“者者也也”在文言句在文言句中的几种灵活表现：中的几种灵活表现：句末用句末用“者也者也”表判断。表判断。城北徐公城北徐公，齐国之美丽，齐国之美丽者也者也。予谓菊，花之隐逸予谓菊，花之隐逸者也者也。用用“者者”表判断表判断四人四人者者，庐陵萧君圭君玉，长乐王，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。回深父，余弟安国平父，安上纯父。三三、用、用“，也也”表判断表判断（注意，本句句末的（注意，本句句末的“者者”是是“的的人人”的意思，不是结构助词。）的意思，不是结构助词。）城北徐公，齐国之美丽城北徐公，齐国之美丽者者也也。项脊轩，旧南阁子项脊轩，旧南阁子也也。今天子有急，此今天子有急，此乃乃臣效命之秋也。臣效命之秋也。此此诚诚危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。梁将梁将即即楚将项燕。楚将项燕。臣臣本本布衣。布衣。且相如且相如素素贱人。贱人。此此则则寡人之罪也。寡人之罪也。鱼，我所欲也，熊掌鱼，我所欲也，熊掌亦亦我所欲也。我所欲也。四四、用、用“即即”“乃乃”“皆皆”“本本”“诚诚”“亦亦”“素素”“非非”“则则”等词来表示判等词来表示判断。断。五五、无标志判断句。、无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作何标志，直接由名词对名词作出判断。出判断。刘备，天下枭雄刘备，天下枭雄。刘豫州王室之胄。刘豫州王室之胄。特特 殊殊 句句 式式 被被 动动 句句一一、现代汉语中常用、现代汉语中常用“被被”“受受”表示被动关系，文言文中也有，表示被动关系，文言文中也有，但很少。但很少。忠而忠而被被谤，能无怨乎？谤，能无怨乎？予犹记予犹记周公周公之之被被逮，在丁卯三月逮，在丁卯三月之望。之望。特别提示：句中有特别提示：句中有“被被”不一定就是不一定就是被动句。被动句。1.一日昼寝帐中，落一日昼寝帐中，落被被于地于地2.大雪逾岭，大雪逾岭，被被南越中数州南越中数州3.被被发行吟泽畔发行吟泽畔4.将军身将军身被被坚执锐坚执锐5.世之有饥穰世之有饥穰,天之行也天之行也,禹、汤禹、汤被被之矣之矣（被子）（被子）（覆盖）（覆盖）（通（通“披披”披散）披散）（通（通披披穿在身上或披在身上）穿在身上或披在身上）（蒙受，遭受）（蒙受，遭受）身死人手，身死人手，为为天下笑者。天下笑者。吴广素爱人，士卒多吴广素爱人，士卒多为为用者。用者。不者，若属皆且不者，若属皆且为所为所虏。虏。（臣）偏在远郡，行将（臣）偏在远郡，行将为为人人所所并。并。茅屋茅屋为为秋风秋风所所破歌破歌。而而为为秦人积威之秦人积威之所所劫。劫。二二、用、用“为为”“为为所所”表被动表被动怀王以不知忠臣之分，故内惑怀王以不知忠臣之分，故内惑于于郑袖郑袖，外欺，外欺于于张仪张仪。吾不能举全吴之地，十万之众，吾不能举全吴之地，十万之众，受制受制于于人。人。夫夫赵强赵强而燕弱，而君幸于而燕弱，而君幸于赵王赵王。六艺经传皆通习之，不拘六艺经传皆通习之，不拘于于时，时，学于余。学于余。则今之高爵显位，一旦抵罪，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容或脱身以逃，不能容于于远近。远近。三三、“于于”表表被被动动秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺。欺。臣恐臣恐见见欺于王而负赵。欺于王而负赵。吾长吾长见见笑于大方之家。笑于大方之家。信而信而见见疑，忠而被谤疑，忠而被谤众人皆醉而我独醒，众人皆醉而我独醒，是以是以见见放放。四四、用、用“见见”来表示被动关系。来表示被动关系。1.事不目事不目见见耳闻耳闻2.项伯即入项伯即入见见沛公沛公3.秦王坐章台秦王坐章台见见相如相如4.谡大笑曰：谡大笑曰：“汝真女子之汝真女子之见见。”5.生孩六月，慈父生孩六月，慈父见见背背6.何时眼前突兀何时眼前突兀见见此屋此屋7.今岁饥民贫,士卒食芋菽，军无军无见见粮粮8.其进愈难，而其其进愈难，而其见见愈奇愈奇（看见）（看见）（拜见，会见）（拜见，会见）（召见，接见）（召见，接见）（见解，见识）（见解，见识）在动词前，表示对自已怎么样，在动词前，表示对自已怎么样，我我（同（同现现出现）出现）（现成的）（现成的）（看见的东西）（看见的东西）补补 充充韩信韩信拜大将。拜大将。予羁縻不得还予羁縻不得还兵挫地削兵挫地削，日趋于亡，日趋于亡王之蔽，甚矣。王之蔽，甚矣。荆州之民附操者，逼兵势耳。荆州之民附操者，逼兵势耳。五五、无无标标志志的的被被动动句句永州之野产异蛇，黑质而白章；触草永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，木，尽死尽死；以啮人，无御之者。；以啮人，无御之者。特特 殊殊 句句 式式 省省 略略 句句永州之野产异蛇，（永州之野产异蛇，（蛇蛇）黑质而白章；）黑质而白章；（蛇蛇）触草木，（）触草木，（草木草木）尽死尽死；（；（蛇蛇）以啮人，（以啮人，（人人）无御之者。）无御之者。补出下句省略的成分。补出下句省略的成分。蛇蛇蛇蛇草木草木蛇蛇人人一一、省略省略主语主语夫战，勇气也。一鼓作气，再而夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭衰，三而竭择其善者而从之，其不善者而改择其善者而从之，其不善者而改之。之。二二、省略、省略谓语谓语鼓鼓鼓鼓择择补出下句省略的成分。补出下句省略的成分。以相如功大，拜为上卿。以相如功大，拜为上卿。竖子不足与谋！竖子不足与谋！项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。具告以事。尉剑挺，广起，夺而杀尉。尉剑挺，广起，夺而杀尉。项王曰：项王曰：“壮士！赐之卮酒。壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。则与斗卮酒。补出下句省略的成分。补出下句省略的成分。之之之之之之之之之之三三、省略、省略宾语宾语成视，庞然修伟，自增惭怍，不成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。敢与较。竖子不足与谋！竖子不足与谋！君与俱来。君与俱来。吴广素爱人，士卒多为用者。吴广素爱人，士卒多为用者。衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。之之之之之之之之之之巩巩固固练练习习：补补出出下下句句省省略略的的成成分分。臣与将军臣与将军戮力戮力而攻秦，将军战河而攻秦，将军战河南，臣战河北。南，臣战河北。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如臣言。果如臣言。补出下句省略的成分。补出下句省略的成分。于于于于以以四四、省略、省略介词（于、以）介词（于、以）荆州之民附操者，逼兵势耳。荆州之民附操者，逼兵势耳。后数日驿至，果地震陇西。后数日驿至，果地震陇西。得之心而寓之酒也。得之心而寓之酒也。坐潭上，四面竹树环合。坐潭上，四面竹树环合。赐之彘肩。赐之彘肩。晋太元中，武陵人捕鱼为业。晋太元中，武陵人捕鱼为业。乃丹书帛曰乃丹书帛曰“陈胜王陈胜王”，置人所罾，置人所罾鱼腹中。鱼腹中。巩巩固固练练习习：补补出出下下句句省省略略的的成成分分。于于于于于于于于于于以以以以以以1、与例句句式相同的一项是、与例句句式相同的一项是()例：师者，所以传道授业解惑也。例：师者，所以传道授业解惑也。A.月出于东山之上。月出于东山之上。B.六艺经传皆通习之，不拘于时六艺经传皆通习之，不拘于时C.青，取之于蓝，而青于蓝青，取之于蓝，而青于蓝D.是造物者之无尽藏也。是造物者之无尽藏也。巩巩固固训训练练（基基础础篇篇）D2、与例句句式不同的一项是、与例句句式不同的一项是()例：句读之不知，惑之不解例：句读之不知，惑之不解A.何为其然也何为其然也?B.吾尝见笑于大方之家吾尝见笑于大方之家C.无乃尔是过与无乃尔是过与?何以伐为何以伐为?D.沛公安在沛公安在?B3、下列句式与所给例句相同的一、下列句式与所给例句相同的一项是项是()例句：不拘于时，学于余例句：不拘于时，学于余A、申之以孝悌之义、申之以孝悌之义B、蚓无爪牙之利，筋骨之强、蚓无爪牙之利，筋骨之强C、为天下笑者，何也、为天下笑者，何也?D、三人行，则必有我师、三人行，则必有我师C4、下列句式不同的一项是、下列句式不同的一项是()A.青出于蓝，而胜于蓝青出于蓝，而胜于蓝B.固一世之雄也。固一世之雄也。C.非我也，岁也。非我也，岁也。D.师者，所以传道、受业、师者，所以传道、受业、解惑也。解惑也。A5、下列句式同于例句的项是、下列句式同于例句的项是()。例句：竖子不足与谋例句：竖子不足与谋A.况吾与子渔樵于江渚之上况吾与子渔樵于江渚之上B.昔者先王以为东蒙主昔者先王以为东蒙主C.不能容于远近不能容于远近D.此亡秦之续耳。此亡秦之续耳。B6、从句式角度看，对下列两组句子、从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是判断正确的一项是()。项脊轩，旧南阁子也。项脊轩，旧南阁子也。灭六国者，六国也，非秦也。灭六国者，六国也，非秦也。则无望民之多于邻国也则无望民之多于邻国也客有吹洞萧者客有吹洞萧者A.与与相同，相同，与与不同不同B.与与相同，相同，与与也相同也相同C.与与不同，不同，与与相同相同D.与与不同，不同，与与也不同也不同A7、下列句式不同的一项是、下列句式不同的一项是()A、是何异于刺人而杀之、是何异于刺人而杀之B、然而不王者，未之有也。、然而不王者，未之有也。C、君子博学而日参省乎己、君子博学而日参省乎己D、唐浮图慧褒始舍于其址、唐浮图慧褒始舍于其址B8、与例句句式相同的一项是、与例句句式相同的一项是()例：妪，先大母婢也。例：妪，先大母婢也。A、其闻道也亦先乎吾、其闻道也亦先乎吾B、陈涉，瓮牖绳枢之子，甿隶之、陈涉，瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徒也。人，而迁徒也。C、大王来何操、大王来何操?D、余威震于殊俗、余威震于殊俗B9、与例句句式相同的一项是、与例句句式相同的一项是()例：凌万顷之茫然例：凌万顷之茫然A、铸以为金人十二、铸以为金人十二B、楚左尹项伯者，项羽季父也。、楚左尹项伯者，项羽季父也。C、因利乘便，宰割天下，分裂、因利乘便，宰割天下，分裂山河山河D、以为桂林、象郡、以为桂林、象郡A10、下列句式不同的一项是、下列句式不同的一项是()A、而耻学于师、而耻学于师B、冰，水为之，而寒于水、冰，水为之，而寒于水C、渺渺兮于怀、渺渺兮于怀D、冉有、季路见于孔子、冉有、季路见于孔子C巩巩 固固 训训 练练 （发发 展展 篇篇）晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：叹曰：“莫乐为人君莫乐为人君!惟其言莫之违。惟其言莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞太师谁撞?”师旷曰：师旷曰：“今者有小人言于侧者，今者有小人言于侧者，故撞之。故撞之。”公曰：公曰：“寡人也。寡人也。”师旷师旷曰：曰：“哑哑!是非君人者之言也。是非君人者之言也。”左右左右请除之。公曰：请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。释之，以为寡人戒。”(选自选自韩非子韩非子)找特殊句式，并口头翻译。找特殊句式，并口头翻译。1.其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！（宋濂（宋濂看松庵记看松庵记）【2013山东山东13（2）】翻译下列句子。翻译下列句子。巩巩 固固 训训 练练 （高高 考考 篇篇）译文：那些能够冒着每年的严寒而译文：那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的，不是松树吗！不改变品行的，不是松树吗！1.有华生者，世家江北，备谙村落有华生者，世家江北，备谙村落者也。（顾彦夫者也。（顾彦夫村落嫁娶图记村落嫁娶图记）【2013江西卷江西卷13（1）】译文：有译文：有(一位一位)姓华的先生，世代姓华的先生，世代居住在江北，是十分熟悉乡村的人。居住在江北，是十分熟悉乡村的人。3.知以人之所恶为己之所喜，此有道知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。者之所以异乎俗也。（吕氏春秋吕氏春秋异宝异宝）【2013重庆重庆11（1）】译文：知道把别人所厌恶的作为自译文：知道把别人所厌恶的作为自己所喜好的，这就是明智的人和世己所喜好的，这就是明智的人和世俗的人不同的地方。俗的人不同的地方。4.其岂有劳于求而不得人，密于法而其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉？不胜其弊，若今之患哉？（曾巩（曾巩送丁琰序送丁琰序）【2013浙江卷浙江卷20（1）】译文：哪里会有搜求上费力却得不译文：哪里会有搜求上费力却得不到人才，制度法令上严密却弊端无到人才，制度法令上严密却弊端无穷，穷，(导致导致)像今天这样的忧虑呢？像今天这样的忧虑呢？