快速读课文思考课文3-6和7-2分别写了大仓老 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望快速读课文，思考：快速读课文，思考：课文（课文（3-6）和（）和（7-21）分别写了大仓老）分别写了大仓老师的哪两件事师的哪两件事?试用如下句式概括：试用如下句式概括：（ ），大仓老师（），大仓老师（ ），使我），使我 （ ）。）。 作者详写了第作者详写了第( )件事。件事。2默读默读3-5小节小节1.划出划出 描写大仓老师的句子。描写大仓老师的句子。2.圈出圈出 句中的关键词。句中的关键词。3.想一想想一想，他是个怎样的人。，他是个怎样的人。345 大仓老师穿着一身制服，留着大仓老师穿着一身制服，留着平头，只见他一下子跳上领操平头，只见他一下子跳上领操台，开始讲话。台，开始讲话。 我就是刚才介绍的大仓，名字叫大我就是刚才介绍的大仓，名字叫大仓，可是家里既没有大仓库，也没有仓，可是家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业，今年二十二岁，请前刚从学校毕业，今年二十二岁，请大家和我交朋友。大家和我交朋友。 简短的致辞完了，简短的致辞完了，他一鞠躬，轻快地跳下他一鞠躬，轻快地跳下来。来。学习方法：学习方法：1.划句子划句子2.圈词语圈词语3悟品质悟品质4.感情读感情读小组学习小组学习7-21节，体会人物品质。节，体会人物品质。171916 大仓老师根本没理会春美，他若大仓老师根本没理会春美，他若无其事地在黑板上添上一个无其事地在黑板上添上一个 “俺俺”字，好像比别的字写得更大一些。字，好像比别的字写得更大一些。 大仓老师盯着春美的脸，大仓老师盯着春美的脸，沉默沉默了一了一会儿，答道：会儿，答道：“现在不是在讨论可不可现在不是在讨论可不可以用这个词。以用这个词。”他的声音不高，但是很他的声音不高，但是很有力，说罢便紧绷起了嘴唇。有力，说罢便紧绷起了嘴唇。 春美在一二年级的时都是班长，可春美在一二年级的时都是班长，可是到了三年级，连个副班长也没当上。是到了三年级，连个副班长也没当上。 “ “十十年树木，百年树人。年树木，百年树人。”大仓大仓老师，您不仅（老师，您不仅（ ），），而且（而且（ ），您真是），您真是一个（一个（ ）的老师啊！）的老师啊！“插柳插柳之恩，终生难忘之恩，终生难忘”。 谁最爱孩子，孩子就爱谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。才可以教育孩子。 俄俄高尔基高尔基