学习要点和步骤 1 理解诗歌中新颖的意象的含义 及其所表现出的凝重的情感。2 品味诗歌富有表现力的语言。3 感情诵读并背诵全诗。作者简介作者简介舒婷舒婷原名龚佩瑜原名龚佩瑜福建泉州人福建泉州人当代著名女诗人当代著名女诗人走近诗人走近诗人舒婷，舒婷，19521952年生于福建厦门。年生于福建厦门。7070年代末，她的诗年代末，她的诗作受到人们的关注，不久即成为朦胧诗的代表诗作受到人们的关注，不久即成为朦胧诗的代表诗人而闻名。结集出版的诗集有双桅船等。她人而闻名。结集出版的诗集有双桅船等。她的诗歌创作主要关注人的价值和尊严，构思独特，的诗歌创作主要关注人的价值和尊严，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。她从关系个人的命运和价值出发，上内心世界。她从关系个人的命运和价值出发，上升到对他人对民族命运的关切。舒婷的诗具有一升到对他人对民族命运的关切。舒婷的诗具有一种崭新的审美视野，能够超越以往新诗的陈旧观种崭新的审美视野，能够超越以往新诗的陈旧观念，突破生活的客观规定性和逻辑性的限制，达念，突破生活的客观规定性和逻辑性的限制，达到较高的艺术新水平。她的诗既有着鲜明的时代到较高的艺术新水平。她的诗既有着鲜明的时代的叛逆精神，又有着执著而深切的热爱之情，发的叛逆精神，又有着执著而深切的热爱之情，发自内心而真实优美，被人誉为自内心而真实优美，被人誉为“心灵世界的歌心灵世界的歌”。了解风格了解风格70年代后期，一批年轻的诗人以新颖独特的表达方年代后期，一批年轻的诗人以新颖独特的表达方式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗歌的艺术领式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗歌的艺术领域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发感域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发感情。他们强调诗人主观的感觉世界，大量采用虚写情。他们强调诗人主观的感觉世界，大量采用虚写法，使诗由具体变得抽象，追求诗的内在旋律；他法，使诗由具体变得抽象，追求诗的内在旋律；他们的一些诗作选择奇特的形象，打破时空秩序，捕们的一些诗作选择奇特的形象，打破时空秩序，捕捉瞬间感受，运用跳跃性的结构，用象征和隐喻的捉瞬间感受，运用跳跃性的结构，用象征和隐喻的手法，使人们读起来不再像过去那样明晰易懂。这手法，使人们读起来不再像过去那样明晰易懂。这种诗被称为种诗被称为“朦胧诗朦胧诗”，并在诗歌界引起争论。朦胧，并在诗歌界引起争论。朦胧诗的产生，是当代中国社会文化背景的产物，也是诗的产生，是当代中国社会文化背景的产物，也是外来诗歌影响的结果。外来诗歌影响的结果。关于朦胧诗关于朦胧诗朦胧诗，曾盛行于朦胧诗，曾盛行于“文革文革”之后，是备受生活的冷之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。形，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物代表人物:北岛北岛/舒婷舒婷/顾城顾城/杨炼杨炼/江河江河今天学习舒婷的朦胧诗今天学习舒婷的朦胧诗祖国啊，我亲爱的祖国啊，我亲爱的祖国祖国朗读理解朗读理解读准下列字音：读准下列字音：干干瘪瘪驳驳船船蜗蜗行行胚胚芽芽迷迷惘惘隧隧洞洞绯绯红红淤淤滩滩纤纤绳绳bi bwpiwngsufiyqin朗读注意节奏粗体重读朗读注意节奏粗体重读我是你河边上我是你河边上破旧的的老水车数百年来纺着数百年来纺着疲惫的歌的歌我是你额上我是你额上熏黑的的矿灯照你在历史的隧洞里照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是我是干瘪的稻穗；是的稻穗；是失修的路基的路基是是淤滩上的驳船上的驳船把纤绳把纤绳深深勒进你的肩膊进你的肩膊祖国啊！祖国啊！w感情？感情？语气？语气？深沉深沉 悲痛悲痛舒缓舒缓 低沉低沉诗歌的诗歌的“意象意象”诗人写诗时诗人写诗时,常常用物承载自己的感情常常用物承载自己的感情,这个承载了感情的这个承载了感情的物物就是意象。就是意象。 它的特点是：以外部感觉为基础，使它的特点是：以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变成可以用五官主体不可感的感情，变成可以用五官感知，变得看得见（如矿灯）、摸得感知，变得看得见（如矿灯）、摸得着（如隧洞）、听得到（如疲惫的歌）。着（如隧洞）、听得到（如疲惫的歌）。水车、矿灯、稻穗、路基、驳船水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，的前面，都有或长或短的修饰语，都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？这些修饰语可以去掉吗？“破旧破旧”“”“熏黑熏黑”“”“干瘪干瘪”“”“失修失修”等，等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；的感觉；“数百年来数百年来”“”“历史的隧洞历史的隧洞”表明经历过表明经历过漫长岁月。漫长岁月。“驳船驳船” ” 在在“淤滩上淤滩上”，纤绳，纤绳“深深勒进深深勒进你的肩膊你的肩膊”，显示前行之艰难。，显示前行之艰难。第一节：写祖国几百年来落后、贫穷、第一节：写祖国几百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌，表达灾难深重的面貌，表达“我我”与祖国与祖国生死相依、血肉相连的情感。生死相依、血肉相连的情感。朗读注意节奏粗体重读朗读注意节奏粗体重读我是贫困我是贫困我是悲哀我是悲哀我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊痛苦的希望啊是是“飞天飞天”袖间袖间千百年来未落到地面的花朵千百年来未落到地面的花朵祖国啊祖国啊感情？感情？语气？语气？悲哀悲哀 向往向往舒缓舒缓 是是“飞天飞天”袖间袖间千百年来未落到地面的花朵千百年来未落到地面的花朵这句是什么意思？这句是什么意思？“飞天飞天”袖间的袖间的“花朵花朵”，代表着，代表着过美好生活的愿望；过美好生活的愿望；“落到地面落到地面”，代表着希望变成现，代表着希望变成现实。实。第二节：承上启下，揭示出蕴藏在中第二节：承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡，华民族灵魂中的希望之花从未消亡，只是暂未实现。只是暂未实现。朗读注意节奏粗体重读朗读注意节奏粗体重读我是你簇新的理想我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线我是新刷出的雪白的起跑线是是绯绯红的黎明红的黎明正在喷薄正在喷薄祖国啊祖国啊c粉红粉红感情？感情？语气？语气？悲哀悲哀 向往向往舒缓舒缓 “神话的蛛网里挣脱神话的蛛网里挣脱”的的“理想理想”“古莲的胚芽古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明正在喷薄绯红的黎明正在喷薄”这些意象有什么共同的意思？这些意象有什么共同的意思？代表祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状代表祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。态。第三节：借一系列生机勃勃的意象，描第三节：借一系列生机勃勃的意象，描绘出祖国百废待举的新面貌，表明祖国绘出祖国百废待举的新面貌，表明祖国又开始了新生。又开始了新生。朗读注意节奏粗体重读朗读注意节奏粗体重读我是你十亿分之一我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷迷惘惘的我，深思的我，沸腾的我的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上去取得去取得你的富饶，你的荣光，你的自由你的富饶，你的荣光，你的自由祖国啊祖国啊我亲爱的祖国我亲爱的祖国wngwng注释注释感情？感情？语气？语气？凝重凝重激动激动渐快渐快高昂高昂 深情深情 强烈强烈慢慢快快慢慢“十亿分之一十亿分之一”，为什么又是，为什么又是“九百六十万平方的总和九百六十万平方的总和”？我是祖国的我是祖国的“十亿分之一十亿分之一”，但，但是是“我我”要承担起振兴中华的重要承担起振兴中华的重任，要与祖国融为一体，因而是任，要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和九百六十万平方的总和”。“你以伤痕累累的乳房喂养了你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我迷惘的我、深思的我、沸腾的我”“伤痕累累的伤痕累累的”可以删除吗？可以删除吗？不可。不可。显示出祖国母亲所受的苦难。显示出祖国母亲所受的苦难。那就从我的血肉之躯上去取得那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由你的富饶，你的荣光，你的自由这句该怎样理解？这句该怎样理解？你以伤痕累累的乳房喂养了我，那你以伤痕累累的乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲的养育之恩么，我要报答祖国母亲的养育之恩承担起振兴中华的重任。承担起振兴中华的重任。第四节：从个体和使命两个角度写第四节：从个体和使命两个角度写“我我”的作用，再次强调的作用，再次强调“我我”与祖国与祖国不可分割的关系。不可分割的关系。每节诗的后面都有一句共同的话：每节诗的后面都有一句共同的话：祖国啊！祖国啊！但各节中的但各节中的“祖国祖国”有什么不同吗？有什么不同吗？1.1.贫困的、多灾多难的祖国；贫困的、多灾多难的祖国；2.2.悲哀的、不懈追求的祖国；悲哀的、不懈追求的祖国；3.3.希望的、正在中兴的祖国；希望的、正在中兴的祖国；4.4.养育了自己，决心为之献身的祖国。养育了自己，决心为之献身的祖国。 祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷（当代女诗人） 内容内容情感情感语调语调一：苦难、顽强一：苦难、顽强深沉、悲哀深沉、悲哀低沉低沉二：痛苦、追求二：痛苦、追求悲怆、祈愿悲怆、祈愿舒缓舒缓三：新生、希望三：新生、希望欣喜、亢奋欣喜、亢奋高亢高亢四：养育、奉献四：养育、奉献深情、自豪深情、自豪激昂激昂 我我 祖国祖国（对祖国的挚爱及历史责任感）（对祖国的挚爱及历史责任感）总结归纳：总结归纳：课后练习三：课后练习三：诗中所描写的对象，有的有下诗中所描写的对象，有的有下句承接（如句承接（如“老水车老水车”在在“纺着疲惫的歌纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻干瘪的稻穗穗”）。）。仿照课文，在下面的诗句后添加一句诗，仿照课文，在下面的诗句后添加一句诗，并尽可能与原诗和谐一致。并尽可能与原诗和谐一致。1我是干瘪的稻穗，我是干瘪的稻穗，2我是失修的路基，我是失修的路基，3我是你挂着眼泪的笑涡，我是你挂着眼泪的笑涡，4我是你雪被下古莲的胚芽，我是你雪被下古莲的胚芽，5我是新刷出的雪白的起跑线，我是新刷出的雪白的起跑线，以下两例供参考以下两例供参考1我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯压弯的身躯2我是失修的路基，承载你坎坷蜿我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行蜒地前行讨论或辩论讨论或辩论一提起祖国，人们往往会想起长江、长城、一提起祖国，人们往往会想起长江、长城、黄山、黄河，四大发明、地大物博黄山、黄河，四大发明、地大物博以以此歌颂祖国的强盛伟大。而舒婷此诗却写此歌颂祖国的强盛伟大。而舒婷此诗却写祖国的灾难深重、落后贫困，曾有人说，祖国的灾难深重、落后贫困，曾有人说，她这是她这是“攻击社会主义攻击社会主义”，“暴露阴暗面暴露阴暗面”。对此你怎样看待？（此题没有标准答案）对此你怎样看待？（此题没有标准答案）