三年级科学下册三年级科学下册- -水结冰水结冰了了-3-3课件课件- -教科版教科版科学小知识科学小知识温度计的制作原理：温度计的制作原理： 家庭和实验家庭和实验室常用的温度计室常用的温度计是根据是根据液体热胀液体热胀冷缩冷缩的规律制成的规律制成的。的。伽利略伽利略( Galilei, 15641642) 医用体温计C1201101009080706050403020100-10-20-30温度计的结构：温度计的结构：液泡液泡液柱液柱刻度刻度很细的玻璃管很细的玻璃管单位单位测量水温的方法1.手1.手拿温度计的上端。手拿温度计的上端。2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容将温度计下端浸入水中，不能碰到容 器的底和壁。器的底和壁。3.视线与温度计液面持平。视线与温度计液面持平。4.在液面不再上升或下降时读数。在液面不再上升或下降时读数。5.读数时温度计不能离开被测的水。读数时温度计不能离开被测的水。cccc正确！c错误！错误！测量时还应该注意什么？测量时还应该注意什么？1.使用时要首先观察温度计的测使用时要首先观察温度计的测 量范围是否合适。量范围是否合适。2. 温度计要小心拿放温度计要小心拿放,谨防破裂谨防破裂!3. 如果温度计的管子破裂，请立即如果温度计的管子破裂，请立即 告诉老师。告诉老师。通过实验我们发现了什么？1.温差越大，降温幅度越大。温差越大，降温幅度越大。2.水温越高，温度下降的越大。水温越高，温度下降的越大。3.自来水的温度与周围空气的温自来水的温度与周围空气的温 度相度相 同，水温在短时间内不会发生变化。同，水温在短时间内不会发生变化。我们的发现我们的发现:除了自来水，其它几种水的温度都下除了自来水，其它几种水的温度都下降了。降了。热水温度下降得快，温水温度下降得热水温度下降得快，温水温度下降得慢。慢。温度越高的水，一开始下降的速度越温度越高的水，一开始下降的速度越快。快。温度下降，物体的热量减少。温度上升，物体的热量增加。如果过一个小时，这四杯水的温度又会是多少呢？如果过了半天，这四杯水的温度又会是多少呢？如果过了一天，这四杯水的温度又会是多少呢？如果过了两天、三天如果周围空气温如果周围空气温 度下降到很低，度下降到很低，那么水会变成什那么水会变成什么呢？么呢？（1）冰是固体。）冰是固体。（2）水结成冰以后，形态发）水结成冰以后，形态发 生了改变，从液体变成生了改变，从液体变成 固体固体 思考：水是液体，那么冰呢？思考：水是液体，那么冰呢？ 冰的冰的特点特点水的水的特点特点比较硬、很光比较硬、很光滑、温度低、滑、温度低、易融化、冰块易融化、冰块会浮在水上面会浮在水上面 会流动的，会流动的，没有固定形没有固定形状的液体状的液体 没有颜色没有颜色没有气味没有气味透明的透明的冰是固体冰是固体试管试管准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。第一步：试管里放一半第一步：试管里放一半纯净水，温度计固定在纯净水，温度计固定在橡皮塞上插入试管。读橡皮塞上插入试管。读出温度值。出温度值。（16）喜洋洋实验设计喜洋洋实验设计 注意哦！准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的橡皮塞，塑准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。料杯，毛巾，冰块，食盐。第二步：用毛巾第二步：用毛巾裹住一个杯子裹住一个杯子制成保温杯。在制成保温杯。在保温杯中装满碎保温杯中装满碎冰。冰。第三步：把试第三步：把试管放入碎冰中。管放入碎冰中。观察温度值的观察温度值的变化。变化。温度计示数下降的很慢温度计示数下降的很慢水基本没变化水基本没变化怎么办呢？怎么办呢？ 盐可加速盐可加速冰溶解冰溶解第四步：在碎第四步：在碎冰中加些食盐，冰中加些食盐，继续观察温度继续观察温度计的数值变化。计的数值变化。 重点环节：重点环节：（0 ）试管中的水温度下降到0 时，开始结冰（1）冰是固体，因为冰具有固体的特点。）冰是固体，因为冰具有固体的特点。 （2）水结成冰以后，形态发生了改变，）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。从液体变成固体。 水在什么温度时结冰水在什么温度时结冰是什么使水的状态发生了变化？是什么使水的状态发生了变化？水在什么温度时会结冰？水在什么温度时会结冰？水在水在0时会结冰时会结冰 温度温度的变化使水的状态的变化使水的状态发生了变化发生了变化 你能解释冰你能解释冰箱里的水为什么箱里的水为什么会结冰了吗？会结冰了吗？凝固凝固水水（液体）（液体） 冰冰（固（固 体）体）1、通过比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征？ 2、35摄氏度可以写作（ ），可以读作35摄氏度。 零下9摄氏度写作（ ),读作零下9摄氏度。结束结束