电视写作电视写作1第一章第一章 电视媒介与电视写作电视媒介与电视写作教学目标：教学目标：教学目标：教学目标： 1 1、知道写作与电视写作的联系与区别。、知道写作与电视写作的联系与区别。 2 2、掌握电视写作的思维特征。、掌握电视写作的思维特征。 3 3、掌握电视媒介对写作者的要求。、掌握电视媒介对写作者的要求。 2电视写作重要吗？电视写作重要吗？l 电视写作是电视节目生产创作的电视写作是电视节目生产创作的塔基、骨架和灵魂。塔基、骨架和灵魂。l 实践证明电视写作水平的高低直实践证明电视写作水平的高低直接决定电视节目能否成功。接决定电视节目能否成功。3写作与电视写作写作与电视写作写作写作是运用是运用有组织的语言文字有组织的语言文字，反映客观事物、，反映客观事物、展现主观思想、传情达意的一种创作活动。展现主观思想、传情达意的一种创作活动。电视写作是一项隐藏在屏幕后面的为电视节目电视写作是一项隐藏在屏幕后面的为电视节目的制作而进行的文字写作，它贯穿在电视创作的的制作而进行的文字写作，它贯穿在电视创作的整个过程中。整个过程中。电视写作内容包括电视选题报告、电视写作内容包括电视选题报告、电视节目策划书、采访提纲、拍摄提纲、节目框电视节目策划书、采访提纲、拍摄提纲、节目框架设计、编导阐述、拍摄脚本、串联词、解说词、架设计、编导阐述、拍摄脚本、串联词、解说词、编辑提纲、字幕等。编辑提纲、字幕等。4第一节第一节 电视写作的思维特征电视写作的思维特征 电视写作承袭了传统写作的电视写作承袭了传统写作的基本规律基本规律和基本过程和基本过程，又因电视媒介的特殊性而具，又因电视媒介的特殊性而具有与传统写作不同的特点和规律，具有有与传统写作不同的特点和规律，具有独独特的思维方式特的思维方式。5一、思维媒介的多样性与和谐性一、思维媒介的多样性与和谐性传统写作的思维媒介是文字符号，而电视写作在思维过程中传统写作的思维媒介是文字符号，而电视写作在思维过程中借助的媒介是多样的，既有画面，又有声音。借助的媒介是多样的，既有画面，又有声音。画面中又包括画面中又包括图像、图表、图片、字幕等；声音中则包括语言、音乐、音图像、图表、图片、字幕等；声音中则包括语言、音乐、音响，同时还要考虑画面的构图、光效、色彩、影调等要素。响，同时还要考虑画面的构图、光效、色彩、影调等要素。一部电视片的一部电视片的“完成稿完成稿”就是由这些多样性的媒介组成的。就是由这些多样性的媒介组成的。这些多样性的媒介作为表现元素，这些多样性的媒介作为表现元素，在电视作品中，在电视作品中，都不能以都不能以单独完整的形式存在，单独完整的形式存在，各种元素之间应当是和谐互补的，它各种元素之间应当是和谐互补的，它们之间互相配合，构成一个完整的作品。们之间互相配合，构成一个完整的作品。创作者要将诸多元素有机地融合、统一在一起，创作者要将诸多元素有机地融合、统一在一起，进行综合分进行综合分析、判断，根据各元素的特点和功能，控制各自的职责范围，析、判断，根据各元素的特点和功能，控制各自的职责范围，分配各自所承担的不同任务，但又协调在一个有机统一体内，分配各自所承担的不同任务，但又协调在一个有机统一体内，从而更好地表现主题。从而更好地表现主题。6二、立体思维的综合性二、立体思维的综合性第一个层次：感性形象思维层次。第一个层次：感性形象思维层次。感性形象思感性形象思维层次，就是形象思维的感性认识阶段，它主维层次，就是形象思维的感性认识阶段，它主要对现实生活中鲜活具体的感性材料（即生活要对现实生活中鲜活具体的感性材料（即生活表象）进行记录和反映。表象）进行记录和反映。感性形象思维指导着创作者对生活进行感性形象思维指导着创作者对生活进行习惯性习惯性的采访和一般性的节目制作的采访和一般性的节目制作，在感性形象思维，在感性形象思维指导下采编和制作的节目，一般停留于指导下采编和制作的节目，一般停留于“是什是什么么”和和“发生了什么发生了什么”的层面的层面，而不进行，而不进行“为为什么什么”的分析。的分析。 7第二个层次：理论思维层次。第二个层次：理论思维层次。电视工作者进行电视创作，电视工作者进行电视创作，不仅仅满足于对社会生活进行客观报道的层次，还要抒不仅仅满足于对社会生活进行客观报道的层次，还要抒发情感、发表见解、传达理念，以陶冶情操、影响社会发情感、发表见解、传达理念，以陶冶情操、影响社会舆论，这就必然要上升到理论思维的层次。舆论，这就必然要上升到理论思维的层次。抽象思维主要表现为选择、提炼和组合的能力，抽象思维主要表现为选择、提炼和组合的能力，即在众即在众多的题材中，选择、比较，挑出有价值的题材进行拍摄，多的题材中，选择、比较，挑出有价值的题材进行拍摄，并对采访摄取到的素材进行去粗取精、去伪存真的处理，并对采访摄取到的素材进行去粗取精、去伪存真的处理，提炼出有价值的事例，然后经过分解、组合，从而创作提炼出有价值的事例，然后经过分解、组合，从而创作出体现认识目的的屏幕形象。出体现认识目的的屏幕形象。意象思维意象思维是理性形象思维，它是对在感性形象思维阶段是理性形象思维，它是对在感性形象思维阶段捕捉到的生活表象进行捕捉到的生活表象进行联想、想象和典型化处理联想、想象和典型化处理的思维的思维过程。意象思维，是决定电视节目由过程。意象思维，是决定电视节目由“反映反映”层次向层次向“表现表现”层次提升的关键。层次提升的关键。 8第三个层次：灵感思维层次。第三个层次：灵感思维层次。灵感思维是指灵感思维是指“在潜意识中酝酿成熟时突然与在潜意识中酝酿成熟时突然与显意识沟通的一种人们没有意识到的对信息加显意识沟通的一种人们没有意识到的对信息加工的思维活动。工的思维活动。” 总之，电视思维是一种总之，电视思维是一种立体思维立体思维，它既包，它既包含了初级思维层次的感性形象思维，又包含了含了初级思维层次的感性形象思维，又包含了理论思维层次的抽象思维、意象思维和具有非理论思维层次的抽象思维、意象思维和具有非线性特征的灵感思维。线性特征的灵感思维。9三、编码方式的可操作性三、编码方式的可操作性电电视视写写作作的的最最终终目目的的是是为为了了拍拍摄摄成成片片，给给人人看看、给给人人听听，让让人人能能看看得得明明白白，听听得得清清楚楚，轻轻松松地地享享受，深刻地领悟受，深刻地领悟，这是电视写作的最高要求。，这是电视写作的最高要求。电电视视写写作作是是伴伴随随着着形形象象的的写写作作，当当创创作作者者在在构构思思一一部部片片子子、完完成成一一部部脚脚本本时时，应应该该仿仿佛佛能能看看到到声声、电电、光光、影影的的流流动动，看看到到一一幅幅幅幅画画面面的的衔衔接接。所所以以，在在进进行行电电视视写写作作时时，就就要要充充分分考考虑虑后后期期制制作作的问题的问题，量体裁衣，不做无用之功。，量体裁衣，不做无用之功。10第二节第二节 电视媒介对写作者的要求电视媒介对写作者的要求 从事电视写作的第一步，就是要充分掌握从事电视写作的第一步，就是要充分掌握电视电视这种独特的传播媒介这种独特的传播媒介的性质和要求的性质和要求，以及这，以及这种性质和要求种性质和要求对写作者提出的特殊要求对写作者提出的特殊要求。明白电。明白电视媒介使它的创作者面临哪些不同寻常的挑战，视媒介使它的创作者面临哪些不同寻常的挑战，需要具备哪些需要具备哪些特殊的才能特殊的才能。11一、喉舌意识一、喉舌意识电电视视写写作作的的政政治治性性、政政策策性性很很强强，电电视视节节目目要要符符合合党党的的方方针针政政策策，符符合合人人民民的的利利益益，就就要要求求电电视视写写作作者者应应该该是是了了解解政政治治、关关心心时时事事、与党的方针政策保持高度一致与党的方针政策保持高度一致的公民。的公民。 电电视视既既是是党党和和政政府府的的喉喉舌舌，也也是是党党和和人人民民群群众联系的纽带和桥梁。众联系的纽带和桥梁。12二、法律意识二、法律意识首首先先，电电视视写写作作者者的的法法律律意意识识表表现现在在写写作作活活动动要要依依法法办办事事，在在法法律律允允许许的的范范围围内内进进行行，一一切切行为要行为要受到国家法律的约束受到国家法律的约束。其其次次，电电视视写写作作者者和和表表现现对对象象一一样样，具具有有平平等等的法律地位的法律地位。第第三三，电电视视写写作作者者还还要要依依靠靠现现有有的的法法律律，维维护护自己的合法权益自己的合法权益。13三、熟悉电视的传播特性三、熟悉电视的传播特性视听兼备视听兼备直接感受性强直接感受性强时效性强时效性强转瞬即逝，保存性差转瞬即逝，保存性差时序性的信息传播方式时序性的信息传播方式互动性和参与性强互动性和参与性强服务性强等方面服务性强等方面14四、了解电视片的构成因素四、了解电视片的构成因素叙事因素：叙事因素：指电视片中交待事情的发生、发展或指电视片中交待事情的发生、发展或者展示人物行为过程的因素，它包括画面、解说者展示人物行为过程的因素，它包括画面、解说词、同期声、字幕等。词、同期声、字幕等。造型因素：造型因素：指画面、声音展示的形象。主要担负指画面、声音展示的形象。主要担负造型功能的是画面，而画面造型主要通过构图、造型功能的是画面，而画面造型主要通过构图、光效、色彩和影调等要素来完成。光效、色彩和影调等要素来完成。抒情因素：抒情因素：指电视片中用来烘托气氛、营造情调指电视片中用来烘托气氛、营造情调和抒发感情的因素。画面、声音都有抒情的功能，和抒发感情的因素。画面、声音都有抒情的功能，尤其是音乐。尤其是音乐。 15五、强化电视意识五、强化电视意识电视意识电视意识，即能够自觉地根据报道的目的和，即能够自觉地根据报道的目的和对电视传播规律的认识和理解，来对电视传播规律的认识和理解，来正确把握正确把握和运用电视的特性，从而更好地发挥电视传和运用电视的特性，从而更好地发挥电视传播优势。播优势。 16六、把握生活和感受生活的能力六、把握生活和感受生活的能力生活中的素材虽然具体、生动、丰富多彩，但如生活中的素材虽然具体、生动、丰富多彩，但如果创作者没有从中获得强烈的感受，素材就不可果创作者没有从中获得强烈的感受，素材就不可能化为渗透作者强烈情感和体验的题材。能化为渗透作者强烈情感和体验的题材。一个电视写作者要有一双发现的眼睛，要善于发一个电视写作者要有一双发现的眼睛，要善于发现那些处于事物发展变化现那些处于事物发展变化最前端的新鲜的具有生最前端的新鲜的具有生命力的前沿的题材命力的前沿的题材；发现那些；发现那些别致新颖的题材别致新颖的题材；要具有天生的好奇心和强烈的求知欲要具有天生的好奇心和强烈的求知欲，面对生活，面对生活，面对周围的环境，面对世界，他面对周围的环境，面对世界，他要保持敏感的洞要保持敏感的洞察力，要有深刻的理解力察力，要有深刻的理解力。17七、捕捉时代文化精神和审美心理的能力七、捕捉时代文化精神和审美心理的能力 不同时代有不同时代的特征和文化精神不同时代有不同时代的特征和文化精神，这种文，这种文化精神潜移默化地融入了那个时代人们的内心，化精神潜移默化地融入了那个时代人们的内心，从而孕育了带有各个时代明显特征的审美心理。从而孕育了带有各个时代明显特征的审美心理。这就要求电视人要善于从纷繁的社会现象中发现这就要求电视人要善于从纷繁的社会现象中发现符合时代文化精神和审美心理的美，通过先进的符合时代文化精神和审美心理的美，通过先进的视听手段捕捉到这种美，并把它传达出去。视听手段捕捉到这种美，并把它传达出去。 18八、开掘能力八、开掘能力 开掘，顾名思义是开掘，顾名思义是展开和挖掘展开和挖掘。从从写写作作角角度度来来说说，就就是是丰丰富富材材料料，展展开开多多种种立立意意角角度度；就就是是通通过过事事物物的的表表象象，抽抽象象、概概括括出出事事物物的本质属性。的本质属性。19九、情感真挚、表达真诚九、情感真挚、表达真诚 情感是一切创作的原动力，在写作过程中，必情感是一切创作的原动力，在写作过程中，必须把自己的真挚情感融入其中，将内心的情感须把自己的真挚情感融入其中，将内心的情感用文字淋漓尽致地写出来。这样写出来的东西用文字淋漓尽致地写出来。这样写出来的东西也就会也就会打动观众的心打动观众的心。电视写作者还要善于协调电视写作者还要善于协调处理激情与理性的关处理激情与理性的关系系。在创作过程中，仅仅有激情是不够的，创。在创作过程中，仅仅有激情是不够的，创作者还必须站在理性的高度进行分析和判断，作者还必须站在理性的高度进行分析和判断，从而把事物最本质的东西表现出来。从而把事物最本质的东西表现出来。20十、十、想象和联想的能力想象和联想的能力想象，是对头脑中已有表象进行加工改造而创造想象，是对头脑中已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。电视创作离不开想象，想象的积新形象的过程。电视创作离不开想象，想象的积极参与，可以极参与，可以增加作品的深度，丰富电视语言文增加作品的深度，丰富电视语言文字的神采，加强作品的感染力字的神采，加强作品的感染力。联想是由一事物想到另一事物的心理过程。把此联想是由一事物想到另一事物的心理过程。把此事物与他事物联系起来进行思考，加以比较，就事物与他事物联系起来进行思考，加以比较，就容易发现它的意义，从而加深对事物的感受容易发现它的意义，从而加深对事物的感受。21十一、较强的运用文字语言的能力十一、较强的运用文字语言的能力 电电视视写写作作虽虽然然不不同同于于普普通通写写作作，但但却却不不能能同同普普通通写写作作完完全全割割裂裂开开来来，它它要要求求写写作作者者也也必必须须有有文文学学“细细胞胞”，要要善善于于用用文文字字语语言言表表述述、描描绘绘所所解解说说的事物和画面的事物和画面。电电视视语语言言应应当当是是读读起起来来朗朗朗朗上上口口，品品起起来来很很有有味味道道，集集语语言言的的新新鲜鲜性性、深深刻刻性性和和可可听听性性、“可可看看性性”于于一一体体的的，并并且且通通篇篇“文文章章”的的语语言言美美感感与与画面镜头的艺术美感要结合得完美和谐。画面镜头的艺术美感要结合得完美和谐。22十二、创新的能力十二、创新的能力 电电视视创创作作者者创创新新能能力力的的高高低低，直直接接影影响响其其作作品品感感染染力力的的强强度度。作作为为信信息息时时代代的的主主要要传传播播工工具具，电电视视的的表表现现手手法法日日新新月月异异，电电视视创创作作者者的的主主要要任任务务就就是是通通过过更更巧巧妙妙的的表表现现手手法法，有有效效调调动观众的收视兴趣，创作出更好看的电视作品动观众的收视兴趣，创作出更好看的电视作品。23十三、抓取细节的能力十三、抓取细节的能力 细细节节，对对电电视视片片的的构构成成是是十十分分重重要要的的。细细节节，就就是是作作品品的的血血肉肉；细细节节，就就是是作作品品的的兴兴趣趣点点。电电视视作作品品中中典典型型生生动动的的细细节节，可可以以反反映映人人物和事件的个性，引起观众共鸣。物和事件的个性，引起观众共鸣。24十四、观众意识十四、观众意识 电电视视是是服服务务于于大大众众的的，电电视视观观众众是是电电视视传传播播的的出出发发点点和和落落脚脚点点。观观众众意意识识，即即以以观观众众为为本本位位，全心全意为观众着想和服务的思想意识。全心全意为观众着想和服务的思想意识。一一方方面面，电电视视创创作作者者要要心心中中时时刻刻装装着着观观众众，视视观观众众为为朋朋友友，想想观观众众之之所所想想，急急观观众众之之所所急急，选选取取那那些些人人们们最最关关心心、最最感感兴兴趣趣、和和人人民民生生活活密密切切相相关关的的题题材材，尽尽量量满满足足观观众众日日益益增增长长的的精精神文化生活的消费需求。神文化生活的消费需求。另一方面要另一方面要加大观众的参与力度加大观众的参与力度。25作作 业业1 1、试比较、试比较东方时空东方时空与与中国青年报中国青年报对同一报道主题进行报道的思维方式有对同一报道主题进行报道的思维方式有何异同。（何异同。（P22-29P22-29）2 2、阅读材料，从中开掘多种立意角度。、阅读材料，从中开掘多种立意角度。 （P29-30)P29-30)26