土壤酸碱性的改良PPT教学课件土壤酸碱性的改良PPT教学课件 课堂互动讲练课堂互动讲练知能优化训练知能优化训练课前自主学案课前自主学案学习目标学习目标第第一一单元元土土壤壤酸酸碱碱性性的的改改良良课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案学习目标第一单元土壤学学习习目目标标1.了解土壤酸碱性了解土壤酸碱性对植物生植物生长的影响，了解我国的影响，了解我国土壤酸碱性状况以及当地土壤的特点，培养土壤酸碱性状况以及当地土壤的特点，培养对农业知知识的学的学习兴趣和社会趣和社会责任感。任感。2了解改良土壤酸碱性的方法。了解改良土壤酸碱性的方法。学习目标课前自主学案课前自主学案一、土壤的酸碱性一、土壤的酸碱性土土壤壤有有一一定定的的酸酸碱碱度度。根根据据其其pH的的不不同同可可将将其其分分为不不同同的的酸酸碱碱度度等等级，分分别为：_、_、 _、 _、 _、 _和和_。1测定土壤定土壤pH的方法的方法(1)采集与采集与处理理样品品确确定定采采样点点：注注意意采采样点点要要分分布布均均匀匀，要要避避开开田田边、路旁、路旁、树旁、沟旁、沟边及堆及堆过肥的特殊地点。肥的特殊地点。强强酸性酸性酸性酸性弱酸性弱酸性中性中性弱碱性弱碱性碱性碱性强强碱性碱性课前自主学案一、土壤的酸碱性强酸性酸性弱酸性中性弱碱性碱性强采采集集土土样：将将各各采采样点点的的土土壤壤混混合合均均匀匀，用用四四分分法法留留取取土土样，经多多次次缩分分至至土土壤壤总量量达达500 g左左右。右。风干干：将将土土样阴阴干干、压碎碎，除除去去植植物物残残根根等等杂物。物。保保存存：土土样风干干后后，再再次次研研磨磨，过筛。贴上上标签保存。保存。(2)测定定pH称称取取1 g风干干后后或或新新鲜的的土土样放放入入试管管内内，加加入入5 mL蒸蒸馏水水。充充分分振振荡静静置置后后取取上上层清清液液，用用精精密密pH试纸或或pH计测定定上上层清清液液的的pH，以以确确定定土土壤壤的的酸碱度等酸碱度等级。采集土样：将各采样点的土壤混合均匀，用四分法留取土样，经多2土土壤壤酸酸碱碱度度对植植物物和和微微生生物物所所需需营养养元元素素的影响的影响在在 pH7的的 碱碱 性性 土土 壤壤 中中 ， 微微 量量 金金 属属 离离 子子_等等由由于于_降降低低，植植物物和和微微生生物物将将会会缺缺乏乏这些些元元素素；而而在在酸酸性性土土壤壤中中，_等等离离子子由由于于溶溶解解度度的的_而而对许多多生生物物产生生毒毒害害作作用用。因因此此，要要注注意意进行行土土壤壤pH的的测定定，及及时采采取取措措施施，保保持持土土壤壤适适宜宜的的酸酸碱碱度度，这样，才才有有利利于于植植物物生生长及及微微生生物物的生存。的生存。Zn2、Fe3溶解度溶解度Al3、Mn2升高升高2土壤酸碱度对植物和微生物所需营养元素的影响Zn2、Fe思考感悟思考感悟1土壤碱性土壤碱性过强强，对农作物有何影响？作物有何影响？【提提示示】碱碱性性过强强，Zn2、Fe3等等离离子子会会与与OH反反应，使使土土壤壤中中这些些离离子子的的浓度度减减小小，导致致农作物无法得到足作物无法得到足够的的营养元素。养元素。思考感悟二、土壤酸碱性改良二、土壤酸碱性改良1造成土壤酸碱化的原因造成土壤酸碱化的原因(1)酸酸化化的的原原因因主主要要是是：矿物物风化化过程程中中产生生的的无无机机酸酸或或大大量量二二氧氧化化碳碳；土土壤壤中中强强酸酸弱弱碱碱盐的的水水解解；无无机机肥肥料料残残留留的的酸酸根根；重重金金属属和和有有机机物物对土土壤壤的的污染染；酸酸雨雨的的影影响响；土土壤壤胶胶体体所所吸吸附附的的H、Al3被被其其他他阳阳离离子子交交换；微微生生物物、细菌菌等等在在利利用用土土壤壤中中的的有有机机物物时，产生生二二氧氧化化碳碳和和多多种种有有机机酸酸，或或将将土土壤壤中中的的NH3转化化为硝硝酸和酸和亚硝酸，将硫化物硝酸，将硫化物转变为硫酸。硫酸。二、土壤酸碱性改良(2)碱碱化化的的原原因因与与酸酸化化原原因因大大致致相相反反，主主要要是是：土土壤壤中中强强碱碱弱弱酸酸盐的的水水解解；过度度使使用用尿尿素素；土土壤壤胶胶体体吸吸附附的的Na、OH等等被被其其他他离离子子交交换；土土壤壤中中有有机机物物中中的的氮氮被被微微生生物物分分解解为氨氨的的氨氨化化过程等。程等。(2)碱化的原因与酸化原因大致相反，主要是：土壤中强碱弱酸思考感悟思考感悟2土壤中的酸碱性物土壤中的酸碱性物质有哪些？有哪些？【提提示示】强强酸酸强强碱碱盐，使使土土壤壤溶溶液液保保持持中中性性；强强酸酸弱弱碱碱盐，使使土土壤壤溶溶液液呈呈酸酸性性；强强碱碱弱弱酸酸盐，使使土土壤壤溶溶液液呈呈碱碱性性；碳碳酸酸、多多种种有有机机酸酸等等使使土土壤壤溶液呈酸性。溶液呈酸性。思考感悟2改良土壤酸碱性的方法改良土壤酸碱性的方法改改良良碱碱性性土土壤壤常常使使用用石石膏膏、硫硫酸酸铝或或硫硫酸酸铁等等；改良酸性土壤常使用生石灰。改良酸性土壤常使用生石灰。2改良土壤酸碱性的方法课堂互动讲练课堂互动讲练土壤酸碱化的原因土壤酸碱化的原因课堂互动讲练土壤酸碱化的原因 强强酸性土壤中酸性土壤中应含有下列哪几种物含有下列哪几种物质()FeSO4AlCl3NaNO3K2CO3酒酒石石酸酸ABC D【解解析析】分分析析上上述述所所给物物质的的性性质可可知知，呈呈酸酸性性的的物物质是是FeSO4、AlCl3和和酒酒石石酸酸，这些些物物质的的存在会存在会导致土壤酸化。致土壤酸化。【答案答案】D【点点评】本本题从从造造成成土土壤壤呈呈酸酸性性的的原原因因进行行了了考考查，要从，要从给定物定物质的性的性质理解其理解其实质。例例例例1 1 强酸性土壤中应含有下列哪几种物质()例1变式式训练1经测定定某某土土壤壤的的pH9，则其其中中的的原因是由于土壤中含有原因是由于土壤中含有()K2CO3 NaHCO3 CaCO3 MgCO3CaSO4MgCl2A BC D全部全部解解析析：选C。由由于于土土壤壤的的pH9呈呈碱碱性性，是是由由于于含有上述物含有上述物质中的中的。变式训练1经测定某土壤的pH9，则其中的原因是由于土壤中土壤酸碱性的改良土壤酸碱性的改良改改良良碱碱土土的的基基本本任任务在在于于消消除除或或降降低低交交换性性钠的的含含量量。通通常常有有两两种种方方法法：一一种种加加入入酸酸性性物物质，如如硫硫酸酸铝、硫硫酸酸铁(Al3、Fe3分分别水水解解呈呈酸酸性性)；另另一一种种加加石石膏膏(Na2CO3CaSO4=CaCO3Na2SO4)，生生成成的的硫硫酸酸钠经灌灌溉水水或或雨雨水水淋淋洗洗，可可降低土壤碱性，施用石灰可以降低土壤碱性，施用石灰可以调节土壤酸碱度。土壤酸碱度。土壤酸碱性的改良改良碱土的基本任务在于消除或降低交换性钠的含特特别提提醒醒：改改良良土土壤壤必必须强强调综合合措措施施，遵遵循循因因地地制制宜宜的的原原则；经验表表明明，进行行深深耕耕、施施用用大大量量有机肥等改良方法，都是行之有效的。有机肥等改良方法，都是行之有效的。特别提醒：改良土壤必须强调综合措施，遵循因地制宜的原则；经验例例例例2 2【解解析析】改改良良碱碱性性土土壤壤可可选用用CaSO4(将将Na2CO3转化化为CaCO3)，也也可可选用用Al2(SO4)3和和Fe2(SO4)3(和和OH转化化为不不溶溶性性金金属属氢氧氧化化物物)，不能，不能选用用KCl。【答案答案】D【点点评】要要从从土土壤壤碱碱性性实质选择合合适适的的物物质进行改良。行改良。例2【解析】改良碱性土壤可选用CaSO4(将Na2CO3转变式式训练2下下列列物物质中中，可可用用于于改改良良酸酸性性土土壤壤的是的是(双双选)()AKCl B熟石灰熟石灰C过磷酸磷酸钙 DNa2CO3解解析析：选BD。KCl呈呈中中性性，过磷磷酸酸钙呈呈酸酸性性，不适于改良酸性土壤。不适于改良酸性土壤。变式训练2下列物质中，可用于改良酸性土壤的是(双选)(1.1 柱、锥、台和球的结构特征 多面体多面体多面体多面体旋旋旋旋转转转转体体体体柱体柱体柱体柱体锥体锥体锥体锥体台体台体台体台体球球球球多面体旋柱体锥体台体球棱柱棱柱 有两个面互相平行，其余有两个面互相平行，其余各面都是各面都是四边形四边形，并且每相邻两个，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫做些面所围成的多面体叫做棱柱棱柱侧棱侧棱底面底面顶点顶点侧侧面面（1 1）底面互相平行）底面互相平行侧棱平行且侧棱平行且相等各侧面是平行四边形。相等各侧面是平行四边形。棱柱的结构特征棱柱的结构特征DABCEFFAEDBC（2 2）两底面与平行于底面的截）两底面与平行于底面的截面是全等的多边形。面是全等的多边形。（3 3）过不相邻的两条侧棱的截）过不相邻的两条侧棱的截面（对角面）是平行四边形。面（对角面）是平行四边形。几何画板几何画板几何画板几何画板棱柱棱柱棱柱棱柱棱柱 有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并 棱柱的分类：棱柱的分类：棱柱的底面可以是三角形、棱柱的底面可以是三角形、四边形、五边形、四边形、五边形、 我们把这样的棱柱我们把这样的棱柱分别叫做分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱、三棱柱、四棱柱、五棱柱、 三棱柱三棱柱四棱柱四棱柱五棱柱五棱柱 棱柱的分类：棱柱的底面可以是三角形、四边形、五边形、 棱柱的表示法棱柱的表示法 用平行的两底面多边形的字母表示棱用平行的两底面多边形的字母表示棱柱柱,如：棱柱如：棱柱ABCDE- A1B1C1D1E1 。棱柱的表示法 用平行的两底面多边形的字母表示棱柱, 过过BCBC的截面截去长方体的一角，的截面截去长方体的一角，截去的几何体是不是棱柱，余下的几截去的几何体是不是棱柱，余下的几何体是不是棱柱？何体是不是棱柱？理解棱柱的定义理解棱柱的定义 观察长方体，共有多少对平行观察长方体，共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？平面？能作为棱柱的底面的有几对？ 答：三对平行平面；这三对都可答：三对平行平面；这三对都可以作为棱柱的底面以作为棱柱的底面 答：都是棱柱答：都是棱柱 过BC的截面截去长方体的一角，截去的几何体是不是棱理解棱柱的定义理解棱柱的定义 观察右边的棱柱，观察右边的棱柱，共有多少对共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？对？ 答：四对平行平面；只有一对可以作为棱柱的底答：四对平行平面；只有一对可以作为棱柱的底面面 棱柱的任何两个平行平面都可以作为棱柱的底棱柱的任何两个平行平面都可以作为棱柱的底面吗？面吗？ 答：不是答：不是理解棱柱的定义问题 观察右边的棱柱，共有多少 棱柱除底面以外的面都是平行四棱柱除底面以外的面都是平行四边形吗？边形吗？ 理解棱柱的定义理解棱柱的定义DABCEFFAEDBC 为什么定义中要说为什么定义中要说“其余各面都其余各面都是四边形，并且相邻两个四边形的公共是四边形，并且相邻两个四边形的公共边都互相平行，边都互相平行，”而不简单的只说而不简单的只说“其其余各面是平行四边形呢余各面是平行四边形呢”？ 答：满足答：满足“有两个面互相平行，其有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形的几何体余各面都是平行四边形的几何体”这样这样说法的还有右图情况，如图所示所以说法的还有右图情况，如图所示所以定义中不能简单描述成定义中不能简单描述成“其余各面都是其余各面都是平行四边形平行四边形” 答：是答：是 棱柱除底面以外的面都是平行四边形吗？ 理解棱柱的定SABCD顶点顶点侧面侧面侧棱侧棱底面底面 有一个面是多边形，其余有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的多面角形，由这些面所围成的多面体叫体叫棱锥棱锥棱锥的结构特征棱锥的结构特征棱锥棱锥 如何描述下图的几何结构特征？如何描述下图的几何结构特征？几何画板几何画板几何画板几何画板棱锥棱锥棱锥棱锥SABCD顶点侧面侧棱底面 有一个面是多边形，其2、棱锥的分类棱锥的分类： 按底面多边形的边数，可以分为三按底面多边形的边数，可以分为三棱锥、四棱锥、五棱锥、棱锥、四棱锥、五棱锥、ABCDS3、棱锥的表示方法：棱锥的表示方法：用表示顶点和底面用表示顶点和底面的字母表示，如四棱锥的字母表示，如四棱锥S-ABCD。2、棱锥的分类：ABCDS3、棱锥的表示方法：用表示顶点和底AAOO圆柱的结构特征圆柱的结构特征 如何描述下图的几何结构特征？如何描述下图的几何结构特征？几何画板几何画板几何画板几何画板圆柱圆柱圆柱圆柱AAOO圆柱的结构特征 如何描述下图的几何结构特征AAOO 以矩形的一边所在直线为以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的面旋转轴，其余三边旋转形成的面所围成的旋转体叫做所围成的旋转体叫做圆柱圆柱圆柱圆柱 如何描述下图的几何结构特征？如何描述下图的几何结构特征？圆柱的结构特征圆柱的结构特征轴轴底面底面侧面侧面母线母线AAOO 以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边SO圆锥的结构特征圆锥的结构特征 如何描述下图的几何结构特征？如何描述下图的几何结构特征？几何画板几何画板几何画板几何画板圆锥圆锥圆锥圆锥SO圆锥的结构特征 如何描述下图的几何结构特征？几何画顶点顶点AB底面底面轴轴侧侧面面母母线线 以直角三角形的一条直角边以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥圆锥圆锥的结构特征圆锥的结构特征圆锥圆锥 如何描述下图的几何结构特征？如何描述下图的几何结构特征？SO顶点AB底面轴侧面母线 以直角三角形的一条直角边所B B1 1A A1 1C C1 1D D1 1C C1 1 B B1 1A A1 1D D1 1 棱锥：有一个面是多边形棱锥：有一个面是多边形，其余其余各面是有一个公共顶点的三角形，由各面是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的多面体叫做棱锥。这些面所围成的多面体叫做棱锥。棱台的结构特征棱台的结构特征棱台的结构特征棱台的结构特征BCADSB1A1C1D1DBCAC1 B1A1D1 1、棱台的概念：、棱台的概念：用一个平行于棱锥底面用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面和截面之间的部分的平面去截棱锥，底面和截面之间的部分叫做棱台。叫做棱台。C C1 1 B B1 1A A1 1D D1 1上底面上底面下底面下底面侧面侧面侧棱侧棱顶点顶点1、棱台的概念：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面和截2 2、分类：由三棱锥、四棱锥、五棱锥、分类：由三棱锥、四棱锥、五棱锥截得的棱台，分别叫做截得的棱台，分别叫做三棱台，四棱台，三棱台，四棱台，五棱台五棱台3、棱台的表示法：棱台的表示法： 棱台用表示上、下底面各顶点的字母棱台用表示上、下底面各顶点的字母来表示，如右图，来表示，如右图，棱台棱台ABCD-AABCD-A1 1B B1 1C C1 1D D1 1 。C C1 1 B B1 1A A1 1D D1 12、分类：由三棱锥、四棱锥、五棱锥截得的棱台，分别叫做三棱OO圆台的结构特征圆台的结构特征圆台的结构特征圆台的结构特征 用一个平行于圆锥底面的用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之平面去截圆锥，底面与截面之间的部分是间的部分是圆台圆台. . 如何描述它们具有的共同结构特征？如何描述它们具有的共同结构特征？圆台圆台 圆柱、圆锥可以看圆柱、圆锥可以看作是由矩形或直角三角作是由矩形或直角三角形绕其一边旋转而成，形绕其一边旋转而成，圆台是否也可看成是某圆台是否也可看成是某图形绕轴旋转而成？图形绕轴旋转而成？底面底面侧侧面面母母线线轴轴几何画板几何画板几何画板几何画板圆台圆台圆台圆台底面底面OO圆台的结构特征 用一个平行于圆锥底面的平面去台体与锥体的关系台体与锥体的关系台体与锥体的关系台体与锥体的关系 圆台和棱台统称为台体它们是由平行与底面的圆台和棱台统称为台体它们是由平行与底面的平面截锥体，得到的底面和截面之间的部分平面截锥体，得到的底面和截面之间的部分台体与锥体的关系 圆台和棱台统称为台体它们是由平行与锥锥体体柱柱体体台台体体柱、锥、台体的关系柱、锥、台体的关系柱、锥、台体的关系柱、锥、台体的关系 棱柱、棱锥、棱台之间有什么关系？圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、棱台之间有什么关系？圆柱、圆锥、圆台之间呢？柱、锥、台体之间有什么关系？圆台之间呢？柱、锥、台体之间有什么关系？上底扩大上底扩大上底缩小上底缩小上底缩小上底缩小上底扩大上底扩大几何画板几何画板几何画板几何画板关系关系关系关系锥柱台柱、锥、台体的关系 棱柱、棱锥、棱台之间有什么关O半径半径球心球心 以半圆的直径所在直线为旋以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体叫做球体，简称转体叫做球体，简称球球球的结构特征球的结构特征 如何描述它们具有的共同结构特征？如何描述它们具有的共同结构特征？球球几何画板几何画板几何画板几何画板球球球球O半径球心 以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋几何体的分类几何体的分类柱体柱体锥体锥体台体台体球球多面体多面体旋转体旋转体几何体的分类柱体锥体台体球多面体旋转体1、下列命题是真命题的是（、下列命题是真命题的是（ ）A 以直角三角形的一直角边所在的直线为轴以直角三角形的一直角边所在的直线为轴旋转所得的几何体为圆锥；旋转所得的几何体为圆锥；B 以直角梯形的一腰所在的直线为轴旋转所以直角梯形的一腰所在的直线为轴旋转所得的旋转体为圆台；得的旋转体为圆台；C 圆柱、圆锥、棱锥的底面都是圆；圆柱、圆锥、棱锥的底面都是圆；D 有一个面为多边形，其他各面都是三角形有一个面为多边形，其他各面都是三角形的几何体是棱锥。的几何体是棱锥。A2、过球面上的两点作球的大圆，可以作（、过球面上的两点作球的大圆，可以作（ ）个。）个。1或无数多或无数多练习练习1、下列命题是真命题的是（ ）A 以直角三角形的一直3.下图中不可能围成正方体的是（下图中不可能围成正方体的是（ ）ADCBB练习练习3.下图中不可能围成正方体的是（ ）ADCBB练习4.在棱柱中在棱柱中.( )A . 只有两个面平行只有两个面平行B . 所有的棱都相等所有的棱都相等C . 所有的面都是平行四边形所有的面都是平行四边形D . 两底面平行，并且各侧棱也平行两底面平行，并且各侧棱也平行D练习练习4.在棱柱中.( )A . 只知识小结知识小结简单几何体的结构特征简单几何体的结构特征柱体柱体锥体锥体台体台体球球棱柱棱柱圆柱圆柱棱锥棱锥圆锥圆锥棱台棱台 圆台圆台知识小结简单几何体的结构特征柱体锥体台体球棱柱圆柱棱锥圆锥棱例题例题 长方体长方体AC1中，中，AB=3，BC=2，BB1=1，由，由A到到C1在长方体表面上的最短距离是多少在长方体表面上的最短距离是多少？A1DACBD1B1C1AA1B1BC1D1CC1B1A1BADD1C1A1AB1例题分析例题分析例题 长方体AC1中，AB=3，BC=2，BB1=1，由感谢聆听