齐读课题，回齐读课题，回忆课文内容，想想忆课文内容，想想课文围绕课文围绕“落花生落花生”写了哪些内容？写了哪些内容？默读课文，看默读课文，看看你对哪部分内容看你对哪部分内容更有感受，再好好更有感受，再好好地认真地读一读。地认真地读一读。那么，人要做那么，人要做有用的人，不要做有用的人，不要做只讲体面，而对别只讲体面，而对别人没有好处的人。人没有好处的人。我爱花生，它的好处我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（很多，它虽然没有（），但可贵的是（），但可贵的是（）。我们的（）。我们的（）不正）不正像花生一样吗？他（像花生一样吗？他（）。我赞美花生，我更）。我赞美花生，我更要赞美（要赞美（）。）。在当今的社会你想做在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样是做一个像花生一样的人呢？为什么？的人呢？为什么？只只”是单单的意思，爸爸的意是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体思是做人不能只追求外表的体面，更重要希望我们做一个脚面，更重要希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人像花生一样的对别人有用的人填表助学，运用对比的填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之手法突出花生的可贵之处：处：比较助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：比较助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：花生花生桃、桃、石榴、苹果石榴、苹果位置位置埋在地里埋在地里-高高地挂在枝头高高地挂在枝头外表外表矮矮地长矮矮地长-鲜红嫩绿鲜红嫩绿印象印象挖起来才知道挖起来才知道-一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心比较花生桃、石榴、苹果比较花生桃、石榴、苹果位置埋在地里高高地挂在枝位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮地长鲜红嫩绿印头外表矮矮地长鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱象挖起来才知道一见就生爱慕之心慕之心