找找 骆骆 驼驼小学语文（人教版）三年级上册小学语文（人教版）三年级上册找不同找不同找不同找不同找不同找不同你你发发现现了了什什么么你你发发现现了了什什么么骆骆 驼驼你知道关于骆驼的什么知识？你知道关于骆驼的什么知识？你是用什么办法记住这两个字的？你是用什么办法记住这两个字的？骆骆 驼驼 骆驼被骆驼被称为称为“沙漠沙漠之舟之舟”，人，人们路经茫茫们路经茫茫沙漠，必须沙漠，必须依靠骆驼。依靠骆驼。沙漠之舟沙漠之舟找找 骆骆 驼驼 这是一篇略读课文，略读课文这是一篇略读课文，略读课文我们该怎么来学习呢？我们该怎么来学习呢？阅读提示阅读提示 在生活中，只要我们用心观察，认在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。下面这个故事真思考，就会有所发现。下面这个故事里的老人，通过观察，发现了什么呢？里的老人，通过观察，发现了什么呢？读读课文，想一想：读读课文，想一想： 商人丢失的骆驼有商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼的这些哪些特点？老人是怎么知道骆驼的这些特点的？特点的？ 课文讲了一个什么故事课文讲了一个什么故事? 课文讲了一个什么故事课文讲了一个什么故事? 1 1、读准字音，认准生字，注意多、读准字音，认准生字，注意多和生字朋友打招呼，再用自己的和生字朋友打招呼，再用自己的方法记一记。方法记一记。 2 2、把句子读通顺，注意人物的语、把句子读通顺，注意人物的语气变化。气变化。 从前有个商人走失了一只骆驼。他从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很着急。找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼老人家，您看见一只骆驼了吗？了吗？” 老人说：老人说：“你问的那只骆驼是不是你问的那只骆驼是不是左脚有点跛？左脚有点跛？”“是的。是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错。不错。”“是不是缺了一颗牙齿是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿去了？对极了！您看见它往哪儿去了？”老人说：老人说：“那我可不知道。那我可不知道。” 商人愤愤地说：商人愤愤地说：“别哄我了，一定别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细！么会知道得这样详细！” 老人不紧不慢地说：老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。该顺着它的脚印去找。” 老人不紧不慢地说：老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。该顺着它的脚印去找。” 商人听了，照老人的指点一路商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。找去，果然找到了走失的骆驼。 交流：课文主要讲了一个什么故事？交流：课文主要讲了一个什么故事？1 1、商人丢失的骆驼有哪些特点？商人丢失的骆驼有哪些特点？2 2、老人是怎么知道骆驼的这些特点的？老人是怎么知道骆驼的这些特点的？左脚有点跛左脚有点跛左边驮着蜜右边驮着米左边驮着蜜右边驮着米还缺了一颗牙齿还缺了一颗牙齿 老人说：老人说：“你问的那只骆驼是不是你问的那只骆驼是不是左脚有点跛？左脚有点跛？”“是的。是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错。不错。”“是不是缺了一颗牙齿是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿去了？对极了！您看见它往哪儿去了？”老人说：老人说：“那我可不知道。那我可不知道。” 老人说：老人说：“你问的那只骆驼是不是你问的那只骆驼是不是左脚有点跛？左脚有点跛？”“是的。是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错。不错。”“是不是缺了一颗牙齿是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿去了？对极了！您看见它往哪儿去了？”老人说：老人说：“那我可不知道。那我可不知道。” 商人愤愤地说：商人愤愤地说：“别哄我了，一别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细！你怎么会知道得这样详细！” 你从商人说的话中看出了什么？从你从商人说的话中看出了什么？从这些语言中读出了商人是越来越高兴这些语言中读出了商人是越来越高兴了。了。 商人为什么这么高兴？对了，他商人为什么这么高兴？对了，他听到老人说的这么详细，就认为老人听到老人说的这么详细，就认为老人知道骆驼的去向。感到很快就要找到知道骆驼的去向。感到很快就要找到骆驼了。骆驼了。 老人说：老人说：“你问的那只骆驼是不是你问的那只骆驼是不是左脚有点跛？左脚有点跛？”“是的是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错不错。”“是不是缺了一颗牙齿是不是缺了一颗牙齿？”“对极了对极了！您看见它往哪儿去了？！您看见它往哪儿去了？”老人说：老人说：“那我可不知道。那我可不知道。” 老人说：老人说：“你问的那只骆驼是不是你问的那只骆驼是不是左脚有点跛？左脚有点跛？”“是的。是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错。不错。”“是不是缺了一颗牙齿是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿去了？对极了！您看见它往哪儿去了？”老人说：老人说：“那我可不知道。那我可不知道。” 商人愤愤地说：商人愤愤地说：“别哄我了，一别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细！你怎么会知道得这样详细！” 商人愤愤地说：商人愤愤地说：“别哄我了，一别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细！你怎么会知道得这样详细！”商人丢失的骆驼有哪些特点？商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼的这些特点的？老人是怎么知道骆驼的这些特点的？这是在课文的哪个部分告诉我们的呢？这是在课文的哪个部分告诉我们的呢？ 老人老人不紧不慢不紧不慢地说：地说：“干吗生气呢，干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。该顺着它的脚印去找。”不不紧紧不慢不慢 紧紧在这里就是在这里就是快、急快、急的意思，的意思，也就是说老人说话的时候是不慌也就是说老人说话的时候是不慌不忙，胸有成竹，很有把握的样不忙，胸有成竹，很有把握的样子。子。 老人老人不紧不慢不紧不慢地说：地说：“干吗生气呢，干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。该顺着它的脚印去找。” 现在你知道了老人是怎么知道骆驼现在你知道了老人是怎么知道骆驼的的特点的吧。他当时看到脚印、路的的特点的吧。他当时看到脚印、路上掉的东西和树叶上的牙齿印是怎么上掉的东西和树叶上的牙齿印是怎么想的？想的？ 现在你知道了老人是怎么知道骆驼现在你知道了老人是怎么知道骆驼的的特点的吧。他当时看到脚印、路的的特点的吧。他当时看到脚印、路上掉的东西和树叶上的牙齿印是怎么上掉的东西和树叶上的牙齿印是怎么想的？想的？老人老人看见看见路上有骆驼的脚印，右边路上有骆驼的脚印，右边 深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。跛。又看见又看见路的左边有一些蜜，右边有路的左边有一些蜜，右边有一些米，猜想骆驼驮的一定是这两样一些米，猜想骆驼驮的一定是这两样东西。东西。还看见还看见骆驼啃过的树叶，上面留下骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。 因为老人看见因为老人看见 ，所以知道，所以知道 ；因为老人又看见；因为老人又看见 ，所以知道，所以知道 ；因为老人还看见；因为老人还看见 ，所以知道，所以知道 。路上有骆驼的脚印，路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅右边深，左边浅骆驼的骆驼的左脚有点跛左脚有点跛路的左边有一些蜜，右边有一些米路的左边有一些蜜，右边有一些米骆驼驮的一定是这两骆驼驮的一定是这两样东西样东西骆驼啃骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印过的树叶，上面留下了牙齿印它缺了一颗牙齿它缺了一颗牙齿 商人听了，照老人的指点一路商人听了，照老人的指点一路找去，找去，果然果然找到了走失的骆驼。找到了走失的骆驼。 果真果真 商人听了，照老人的指点一路商人听了，照老人的指点一路找去，找去，果然果然找到了走失的骆驼。找到了走失的骆驼。 果真果真 商人在老人的指点下，沿着骆驼的脚印商人在老人的指点下，沿着骆驼的脚印去找终于找到了丢失的骆驼。我们再回忆一去找终于找到了丢失的骆驼。我们再回忆一下全文，再把课文完整的读一读，和你的学下全文，再把课文完整的读一读，和你的学习伙伴分角色读一读吧。习伙伴分角色读一读吧。 找骆驼找骆驼 （分析分析）（结论结论）看见看见脚印右深左浅脚印右深左浅左脚跛左脚跛又看见又看见左有蜜右有米左有蜜右有米左驮蜜右驮米左驮蜜右驮米还看见还看见叶上牙齿印叶上牙齿印缺一颗牙齿缺一颗牙齿（观察观察） 在平时在平时的生活、工的生活、工作、学习中作、学习中要养成仔细要养成仔细观察、勤于观察、勤于思考的好习思考的好习惯。惯。 在学习、生在学习、生活中你有没有留活中你有没有留心观察、认真思心观察、认真思考的经历或亲身考的经历或亲身体验？如果还没体验？如果还没有，请你以后去有，请你以后去亲身体验一下吧！亲身体验一下吧！