苏苏珊珊的的帽帽子子西师大版 三年级语文 下册第五单元说课人：郭美玲说课人：郭美玲虞城县实验小学虞城县实验小学一、说教材一、说教材 4、教学目标 5、教学重点、难点 2、学情分析 1、教材简析 3、设计理念二、说教法1、启发谈话法 用启发谈话法，目的在于使整个教学过程都能充分发挥学生的主体作用，使整个教学生动 、活泼，从而收到良好的教学效果。 2.批读法 结合批读文的特点，让学生边读边思考、讨论，自己动手在书上写出不同的感受，大家一起交流。3、愉快式教学法 设计愉快式教学法，给学生营造一个轻松、愉快、活泼的学习环境，达到活跃学生思维，大胆探索的目的。三、说学法（1）自主、探究法 运用自主学习的方法，把学习的主动权还给学生，倡导自主、探究、合作的方式，有利于调动学生积极思维，培养学生自主探索知识，解决问题的能力。（2）读、勾、写结合法 学生在朗读中，边读边画、边读边悟，写出自己的感受，培养学生学会思考的能力。四、说教学过程四、说教学过程、激发兴趣、导入新课、初读课文、整体感知、精读课文、理解感悟、总结拓展、升华情感、作业设计、爱心延续l 肿瘤肿瘤 治疗治疗 癌症癌症 残酷残酷 l 犹豫犹豫 妨碍妨碍 担心担心 几乎几乎 l 落下落下 五花八门五花八门 普普通通普普通通 自读课文，思考：自读课文，思考： 课文讲的是什么事？你觉得小苏珊课文讲的是什么事？你觉得小苏珊是不幸的？还是幸运的？是不幸的？还是幸运的？ 苏珊是个可爱的小女孩。在她苏珊是个可爱的小女孩。在她念一年级的时候，医生发现她那小念一年级的时候，医生发现她那小小的身体里竟长了一个小的身体里竟长了一个肿瘤肿瘤，必须，必须住院接受三个月的化学治疗。出院住院接受三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如往常后，她显得更瘦小了，也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多掉那一头美丽的金发，现在差不多掉光了。光了。 虽然她那蓬勃的生命力和渴虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症抗争，望生活的信念足以与癌症抗争，她的聪明和好学也足以补上落下她的聪明和好学也足以补上落下的功课，然而，每天光着头到学的功课，然而，每天光着头到学校去上课，这对于一个六七岁的校去上课，这对于一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。事情。 佳句欣赏： 思考： 苏珊能与癌症抗争，能补上被落下的苏珊能与癌症抗争，能补上被落下的功课，可为什么害怕光着头到学校上课，功课，可为什么害怕光着头到学校上课，你能帮帮她吗？你能帮帮她吗？ 老师非常理解小苏珊的痛苦。在老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布班上宣布：“从下星期一开始，我们从下星期一开始，我们要学习认识五花八门的帽子。所有的要学习认识五花八门的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！校来，越新奇越好！”。 但是，她但是，她站在教室门口站在教室门口却迟迟不敢进却迟迟不敢进去，她担心，去，她担心，她犹豫，因为她犹豫，因为她戴了一顶帽她戴了一顶帽子。子。 她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。样美。 1：她站在教室门口却迟迟没有进去，：她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。子。 2：她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得：她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。那样美。老师的做法好不好？好在哪？老师的做法好不好？好在哪？议一议：议一议： 老师利用一顶普普通通的帽子，巧妙地解决了苏珊的难题，避免了她的尴尬和伤心。这真是一位聪明而又善解人意、很有爱心的好老师。小结:（1 1）苏珊起初是不幸的，她身患绝症。）苏珊起初是不幸的，她身患绝症。 接受化学治疗出院后接受化学治疗出院后 更可怕的是更可怕的是 她害怕她害怕 当她鼓足勇气回到学校当她鼓足勇气回到学校, ,却发现却发现（2 2）她却又是幸运的。）她却又是幸运的。 因为她有一位善良、真诚的老师因为她有一位善良、真诚的老师, ,有一群关心帮助她的同学，是他们让有一群关心帮助她的同学，是他们让小苏珊再次感受到生活的美好。小苏珊再次感受到生活的美好。 54张纸条班上有一个叫施托亚的女孩。有一天，她爬云梯时，把脚碰伤了，医生说必须要住院接受一个月的治疗。王老师把这不幸的消息告诉了全班同学，同学们都非常着急。这时，老师给同学们出了个好主意，让每个同学拿出一张纸，写上一句祝福的话，让王老师捎去。54张纸条，54句祝福的话，54颗纯真的心。施托亚非常感动，她捧着纸条热泪盈眶。连声说：“谢谢同学们”同学们也盼望着施托亚早日回到班集体中来。 苏珊是幸运的，因为她得到苏珊是幸运的，因为她得到了老师和同学们的关心和爱护，了老师和同学们的关心和爱护，在我们生活中，还有哪些需要我在我们生活中，还有哪些需要我们的关心爱护呢？们的关心爱护呢？l周围的一切：（人、动物、周围的一切：（人、动物、花草、公共设施花草、公共设施） 关爱是生命里的阳光，它能让我关爱是生命里的阳光，它能让我们扬起生命的风帆，使一切变得更美们扬起生命的风帆，使一切变得更美好。好。其其实，在我们身边也有像苏珊老实，在我们身边也有像苏珊老师、苏珊同学那样的人，那就是你，师、苏珊同学那样的人，那就是你，那就是我，就是每一个懂得尊重、关那就是我，就是每一个懂得尊重、关爱他人的人，愿我们的世界处处充满爱他人的人，愿我们的世界处处充满着尊重和理解，让世界充满爱！着尊重和理解，让世界充满爱！感悟感悟心语心语1：搜集身边互相关心、关爱的事例，讲给大：搜集身边互相关心、关爱的事例，讲给大家听一听。家听一听。2：学唱歌曲：学唱歌曲让世界充满爱让世界充满爱 3：学了课文以后，你有何感想，打算怎样做：学了课文以后，你有何感想，打算怎样做？写一篇读后感。？写一篇读后感。五、说板书设计五、说板书设计