第二章空气、物质的构成空气、物质的构成2.12.1空气的成分空气的成分新知学习问题导学互动探究课堂反馈第第2 2课时课时探究我们的呼吸作用探究我们的呼吸作用问题导学问题导学2.1空气的成分新知学习新知学习2.1空气的成分知识点一探究我们的呼吸作用知识点一探究我们的呼吸作用 1 1呼吸作用要消耗呼吸作用要消耗_，并生成，并生成_。2 2木条燃烧要有氧气参与，氧气含量木条燃烧要有氧气参与，氧气含量_，燃烧愈旺。，燃烧愈旺。3 3二氧化碳跟澄清石灰水作用，使澄清石灰水二氧化碳跟澄清石灰水作用，使澄清石灰水_。当。当参与作用的二氧化碳含量较多时，参与作用的二氧化碳含量较多时，_现象出现得较快，现象出现得较快，且较明显。且较明显。氧气氧气二氧化碳二氧化碳愈多愈多变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊2.1空气的成分4. 4. 探究过程如下：探究过程如下：旺旺长长大于大于2.1空气的成分无明显现象无明显现象变浑浊变浑浊大于大于无明显现象无明显现象有水雾有水雾大于大于2.1空气的成分互动探究互动探究探究点一空气与呼出气体成分的含量差异探究点一空气与呼出气体成分的含量差异 情景情景展示展示112.1空气的成分 问题探究问题探究 呼出的气体与吸入的空气中氧气的含量有什么差异？呼出的气体与吸入的空气中氧气的含量有什么差异？ 思考交流思考交流 2.1空气的成分 归纳提升归纳提升 将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，观察将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，观察到在盛有空气的集气瓶中木条持续燃烧，而在盛有呼出气体的到在盛有空气的集气瓶中木条持续燃烧，而在盛有呼出气体的集气瓶中木条很快熄灭了，说明呼出气体中的氧气含量小于空集气瓶中木条很快熄灭了，说明呼出气体中的氧气含量小于空气中氧气的含量。气中氧气的含量。2.1空气的成分 情景情景展示展示222.1空气的成分 问题探究问题探究 呼出的气体与吸入的空气中二氧化碳的含量有什么差异？呼出的气体与吸入的空气中二氧化碳的含量有什么差异？ 思考交流思考交流 2.1空气的成分 归纳提升归纳提升 向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别滴入相同体积、相同浓向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别滴入相同体积、相同浓度的澄清石灰水，振荡，观察到装有呼出气体的集气瓶中的石度的澄清石灰水，振荡，观察到装有呼出气体的集气瓶中的石灰水浑浊较为明显。说明呼出气体中二氧化碳含量大于空气中灰水浑浊较为明显。说明呼出气体中二氧化碳含量大于空气中二氧化碳的含量。二氧化碳的含量。2.1空气的成分 情景情景展示展示332.1空气的成分 问题探究问题探究 通过向干而冷的玻璃片哈气，验证水蒸气含量的多少时，为什通过向干而冷的玻璃片哈气，验证水蒸气含量的多少时，为什么不继续用排水法收集一瓶呼出气体，而是向玻璃片上哈气呢么不继续用排水法收集一瓶呼出气体，而是向玻璃片上哈气呢？ 思考交流思考交流 2.1空气的成分 归纳提升归纳提升 因为利用排水法收集气体时，气体与水有过接触，会对呼出气因为利用排水法收集气体时，气体与水有过接触，会对呼出气体中水蒸气含量多少的验证造成干扰。向干而冷的玻璃片哈气体中水蒸气含量多少的验证造成干扰。向干而冷的玻璃片哈气时，玻璃片变模糊，说明人呼出的气体中水蒸气的含量增多。时，玻璃片变模糊，说明人呼出的气体中水蒸气的含量增多。2.1空气的成分 总结归纳总结归纳 呼吸作用要消耗氧气，并生成二氧化碳；氧气能支持燃烧，常呼吸作用要消耗氧气，并生成二氧化碳；氧气能支持燃烧，常用带火星的木条来检验；利用二氧化碳能使石灰水变浑浊，常用带火星的木条来检验；利用二氧化碳能使石灰水变浑浊，常用石灰水的浑浊程度来检验二氧化碳含量的多少。通过实验对用石灰水的浑浊程度来检验二氧化碳含量的多少。通过实验对比可知：人呼出的气体与吸入的空气成分相比，氧气含量减少，比可知：人呼出的气体与吸入的空气成分相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增多，水蒸气含量增多。二氧化碳含量增多，水蒸气含量增多。 课堂速记课堂速记 2.1空气的成分 核心应用核心应用 核心一空气与呼出气体成分的含量差异核心一空气与呼出气体成分的含量差异例例1 1下表是人体吸入的气体与呼出的气体成分比较情况，由此下表是人体吸入的气体与呼出的气体成分比较情况，由此不能得出的推论是不能得出的推论是( () ) 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 氮气氮气 水分水分 吸入的气体吸入的气体 21% 0.03% 78% 较少较少 呼出的气体呼出的气体 16% 4% 78% 较多较多2.1空气的成分A A人通过呼吸能够消耗氧气，产生二氧化碳和水分人通过呼吸能够消耗氧气，产生二氧化碳和水分B B人体吸入气体中的氧气，只有少部分被消耗人体吸入气体中的氧气，只有少部分被消耗C C人呼出的气体中，二氧化碳所占的比例多于氧气人呼出的气体中，二氧化碳所占的比例多于氧气D D人呼出的气体中，水分所占的比例少于二氧化碳人呼出的气体中，水分所占的比例少于二氧化碳2.1空气的成分方法点拨方法点拨人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体呼出的气体和吸入空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含出水蒸气，人体呼出的气体和吸入空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入的空气相比，具有吸入的空气相比，具有“两多一少两多一少”的特点，即二氧化碳、水蒸气含量的特点，即二氧化碳、水蒸气含量增多，氧气含量减少。增多，氧气含量减少。解析解析通过分析表格数据可知，人呼出的气体中，氧气含量减小，二氧通过分析表格数据可知，人呼出的气体中，氧气含量减小，二氧化碳含量升高，但二氧化碳所占的比例少于氧气。化碳含量升高，但二氧化碳所占的比例少于氧气。2.1空气的成分 核心应用核心应用 核心二探究我们的呼吸作用核心二探究我们的呼吸作用例例2 2以下是对人体吸入的空气和呼出的气体探究的实验步骤，以下是对人体吸入的空气和呼出的气体探究的实验步骤，下列相关说法中正确的是下列相关说法中正确的是( () )实验步骤实验步骤步骤一：取两个空集气瓶，在空气中用玻璃片将瓶口盖好，另取两集气瓶，用排水法收步骤一：取两个空集气瓶，在空气中用玻璃片将瓶口盖好，另取两集气瓶，用排水法收集两瓶人呼出的气体，用玻璃片盖好集两瓶人呼出的气体，用玻璃片盖好步骤二：将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出的气体样品中，观察步骤二：将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出的气体样品中，观察步骤三：向一瓶空气样品和一瓶呼出的气体样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡步骤三：向一瓶空气样品和一瓶呼出的气体样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡步骤四：取两块干燥的玻璃片或镜片，对其中一块哈气，对比观察两块玻璃片上发生的步骤四：取两块干燥的玻璃片或镜片，对其中一块哈气，对比观察两块玻璃片上发生的现象现象2.1空气的成分A A步骤二的实验目的是证明氮气不助燃、二氧化碳也不助燃步骤二的实验目的是证明氮气不助燃、二氧化碳也不助燃B B步骤三的实验目的是证明呼出气体中二氧化碳含量多于吸入步骤三的实验目的是证明呼出气体中二氧化碳含量多于吸入的空气的空气C C步骤四的实验目的是证明空气中含有大量水蒸气步骤四的实验目的是证明空气中含有大量水蒸气D D步骤二中可以将燃着的木条替换为带火星的木条步骤二中可以将燃着的木条替换为带火星的木条2.1空气的成分方法点拨方法点拨 对比实验，依据已知物质的性质分别对空气样品和呼出的对比实验，依据已知物质的性质分别对空气样品和呼出的气体样品进行对比实验，根据现象不同判断气体成分的不同。气体样品进行对比实验，根据现象不同判断气体成分的不同。解析解析步骤二的实验目的是证明呼出的气体中氧气的含量少于空气中的，步骤二的实验目的是证明呼出的气体中氧气的含量少于空气中的，不能用带火星的木条代替燃着的木条；步骤四的实验目的是证明呼出的不能用带火星的木条代替燃着的木条；步骤四的实验目的是证明呼出的气体中水蒸气的含量多于空气中。气体中水蒸气的含量多于空气中。2.1空气的成分探究我们的呼探究我们的呼吸作用吸作用比较氧气的含量比较氧气的含量比较二氧化碳的含量比较二氧化碳的含量比较水蒸气的含量比较水蒸气的含量课堂反馈课堂反馈知识知识点点1 1空气与呼出气体成分的含量差异空气与呼出气体成分的含量差异2.1空气的成分1 1人体吸入的空气与呼出的气体中所含气体体积的比较，正人体吸入的空气与呼出的气体中所含气体体积的比较，正确的是确的是( () )氧气：空气呼出气体氧气：空气呼出气体二氧化碳：空气呼出气体二氧化碳：空气呼出气体水蒸气：空气呼出气体水蒸气：空气呼出气体A A B B C C D DC C2.1空气的成分2 2关于空气与人体呼出的气体的叙述正确的是关于空气与人体呼出的气体的叙述正确的是( () )A A空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B B减少吸入空气中的氧气可使之转化为呼出的气体减少吸入空气中的氧气可使之转化为呼出的气体C C呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加水蒸气则有明显的增加D D吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气蒸气B B知识知识点点2 2探究我们的呼吸作用探究我们的呼吸作用2.1空气的成分3 3下列鉴别空气和呼出气体的方法中，可行的是下列鉴别空气和呼出气体的方法中，可行的是( () )A A观察气体颜色观察气体颜色 B B用燃着的木条检验用燃着的木条检验C C用带火星的木条检验用带火星的木条检验 D D用手在集气瓶口扇动，闻气体的气味用手在集气瓶口扇动，闻气体的气味B解析解析空气、人呼出气体两种气体都是没有颜色的，所以用观察颜色的空气、人呼出气体两种气体都是没有颜色的，所以用观察颜色的方法无法鉴别。方法无法鉴别。