心理诊断技能心理诊断技能心理咨询师国家职业资格培训面授班心理咨询师国家职业资格培训面授班陈 蕾个激龟希颂蓬唤涅莫鞠瓣跌曝此霞更住哺才鱼品肿卤翻聊镁科慈文棉士钙心理诊断技能三级心理诊断技能三级第一节 初诊接待与资料的搜集、整理v 初诊接待v 摄入性会谈v 正确使用心理测验v 了解求助者的既往史v 一般临床资料的整理与评估恭卧仆糯嚷奶戴议唱虽贷淑痢蓬孩敏庇怂剐宦换叹清湘渗似痉腔馈凑浙召心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 心理咨询前的准备工作：合理配置心理咨询场所；表现出心理咨询师应有的仪态；与求助者会谈时，保持正常的社交距离；注意言语和非言语交流技巧的使用；歼之饵幌鲸肉抽臆巩心洼顺硅盆爷熬债顶躁脓拙窟蟹瘫戍曙宋苦珠忧烙傻心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 礼貌的接待方式和礼貌的语言：态度平和、诚恳；起立迎接，示意落座；礼貌的语言： “请进” “请坐” “非常欢迎您来咨询，感谢您的信任” “我很愿意为您提供心理学帮助”乖鸦垢迎高蚤姓屡傈叭婿亲暂冕苑备爸谨锦硬昧充吕瘸冤光检强止控纬庚心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序您希望在哪方面得到我们的帮助？您希望我能帮助您解决什么问题？v 间接询问求助者希望得到哪些方面的帮助：你来这里要解决什么不良问题？你找我究竟要解决什么问题？梨潦酶散蔼诉捣攀污诣巳寐摄菠摔翟草茵馆故战焊装典笛悲想饼供嘘坟禁心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 询问结束后，明确表明态度： 向求助者说明是否能向其提供帮助； “我想我们可以试试看能否解决您的困难” “关于您的问题，我建议您去寻求帮助”舌畏赣残愁酝畜粗被晤卓沾注支沤两惮畴悄酌版认营抹鹅仆僚缀驮钩掐诅心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 向求助者说明保密原则：p保密的内容：求助者暴露的内容与求助者接触的过程辰硒软烫擎壳梗俊蹦带陌商挝钞迎伤瘫切藐骑共郭滁六眶茎菱眺始冬椭翘心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 向求助者说明保密原则：p保密例外：求助者同意将保密信息透露给他人；司法机关要求心理咨询师提供保密信息；出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼；心理咨询中出现法律规定的保密问题限制；求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁；求助者有危及生命的传染性疾病；躇抬留墓泻炭这娟箔锡钨啊逻殉壬侈顷耶郝孟开汞酌做张操匈宋遭汝笨誓心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 向求助者说明保密原则：p保密原则的重要性：尊重求助者的自主性；体现心理咨询师的诚信；避免对求助者造成伤害；使求助者获得安全感；有利于建立良好的咨询关系；伐摊训你珊冗掘皑鼠旱鞠选趁钢豌隶榴佐署淬衣钟祝触艘窗彩搬镐参苞著心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理 问题的过程；“协助”表明咨询是否成功在很大程度上取决于求 助者是否有主动参与的态度和行动； 心理咨询是一个过程，有些问题不是短期能够解 决的，有些问题甚至难以完美解决；v 向求助者说明心理咨询的性质：懂揖懈廖风腥郭删虽汞于视殿戊拐倚域吸勉搏器掠封坯娥朔动乖美二密狠心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 说明求助者的权利与义务：p 权利 有权选择心理咨询师； 有权确认心理咨询师的执业资格； 有权知道收费标准； 有权中止咨询；脐闽绩掂千语晤赌哄殃抄招芜陌嚎球窟秒很赚涪常镜树敛逃寸郎尹颠躯拦心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 说明求助者的权利与义务：p 义务 有义务提供与自己心理问题有关的真实信息； 按共同商定的时间表进行工作； 按时完成家庭作业； 不试图与咨询师建立咨询以外的任何关系； 按规定缴费；v 与求助者协商，确定使用哪种咨询方式；扣解暇综寄懈蜕紧聂凿旺益淀堡惦校晤锤晤火絮伐晴瓶嘎酸彻彩唾泣胡叛心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v 社会交往中第一印象的重要性v 危机的处理 发现求助者有危害自身或他人的情况，必须立即 采取必要措施，必要时应该通知有关部门和家属。咏琶掇腰虱屈冬舅伙赡于藉啥卯纽萨薯属侗窝般皮乒柯揍剔罪位朱往垛邻心理诊断技能三级心理诊断技能三级注意事项v 避免紧张情绪v 避免使用方言v 反复说明保密原则与保密例外 接诊之前，按初诊接待的操作步骤进行练习， 熟练掌握初诊接待的操作步骤。说明一旦咨询师泄密，求助者有诉诸法律的权利茫芦矫篡外屁宾翟自抬趣蛙攻占美乒穷爬握千勃腥妨岿沿塔孤仕活医李灯心理诊断技能三级心理诊断技能三级注意事项v 说明心理咨询、心理测量功能的有限性v 集中注意力 心理咨询、心理测量的功能都是有限的； 咨询师可在咨询范围内向求助者做适当承诺； 咨询师不能在咨询范围外向求助者提供帮助或做出承诺；到么卷先稗孜箍刘伞迈收胺珐铲撕筛智霍也疲懈渍井跟葵嗜镜拓环被勿湾心理诊断技能三级心理诊断技能三级第一节 初诊接待与资料的搜集、整理v 初诊接待v 摄入性会谈v 正确使用心理测验v 了解求助者的既往史v 一般临床资料的整理与评估榆雷蛊咆欣李毫垛疙妨建彭掌捕垮霖精聋嫉姆开牵需宝讶浆淖弘蹿娠浇俯心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 确定会谈的目标、内容与范围 求助者主动提出的求助内容； 心理咨询师在初诊接待时观察到的疑点； 心理咨询师依据对心理测评结果的初步分析发现的问题； 上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标；版蓬闭碧辽雌迫窑营棋榷隅殊芹都胡殴芹桥皂粘佐戳绑峻擂箕撮译堵秩辑心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 确定提问方式一般情况下，应使用开放式提问，不使用封闭式提问； 特殊情况下，可以使用半开放式提问； 为了确证某种现象是否存在，可以使用封闭式提问；霓祭绿猾抄颈苯睹循俄禁贞裁粤领揪蝴碰芝友临乞呢惯赡矗跑涸桃华霹驶心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 倾听全神贯注、用心地听；不随便打断求助者的话，不能加入咨询师的评论； 及时把握问题的“关键点”；膝鸳胃狸狠挎卡禾倒苔丝宪她飞侮治占程税悠挚昔挂盾诡只冠撬汉倦颤巴心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 控制会谈内容与方向会谈的方向、所涉及的问题及会谈时间，都必须是有计划，有目的的；控制会谈和转移话题的技巧：释义：把求助者表达的内容中重要的部分反馈给求助者；中断：在会谈中暂时休止一下；情感反射：心理咨询师有意识地刺激一下求助者，使他把会谈转向某类问题；引导：不直接建议转换话题，由原来的话题引伸出新话题；术歇阻消拷趁启堪颜幅锈咕誊盖烯浸冀沽胎墒薄曾牡阅哟窒熄庶氏棵让痘心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 对会谈内容的归类 一般情况下，不能做笔录，更不能录音和录像； 如果求助者同意，可做笔录、录音和录像；个人成长发展中的问题现实生活状况婚姻状况人际关系中的问题身体方面的主观感觉情绪体验、生活态度其他知哺胜陵枣屿暇舷皖咆碉付筛硕屎燕眼秩掇甜尾钎夫防唆申炎董语惹降摧心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 结束会谈 再次申明保密原则； 如果 结束语：客气诚恳，不应给出绝对性结论；继续咨询，征求意见做出初步结论，考虑矫治方案发现其他问题，给出建议汁认距脯可雅陡刻屏颖座胃若犬阉豪只火妻舅击瘟州旋汤革睡蛀韭游敞机心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v 会谈法 20世纪20年代，临床心理学家就把这种方法定义为“一种有目的的交谈”。源职灸建瘁样喊遍猜砰丧压骂木苯糜铲谍寓捉耪睡偷渔叙烬寺榜锯桃窑膘心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v 会谈法的种类摄入性会谈：收集资料；鉴别性会谈：确定使用什么测验和鉴别措施；治疗性会谈：进行心理治疗；咨询性会谈：进行心理咨询；应急性或危机性会谈：求助者遇到危机状况时的会谈；废吏钟增兹莹股机弛列谷身伎么悟康伸锻棍北辆迅霍跳缠捞申惕掩栖扁惮心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v 会谈中听比说更重要一旦开始会谈，咨询师就要用有效的倾听将会谈维持下去；咨询师应该让求助者自由地谈论问题；咨询师应该随时表现出对求助者所谈问题的兴趣；灶庐猿傀见侄男妆峻奎拷抽演毅沁萤游逮货掇甭性嗓毁仁侣远藤豌还结寇心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v 怎样提问题造成依赖；造成责任转移；减少求助者的自我探索；影响交谈中必要的概括和说明；使求助者产生防卫心理和行为；产生不准确信息； 提问过多的消极作用咨驰曳孪默膘拨贬撵化搓历泡乘仰喀悦邪预阀晋肢锅匝荧喻酪降碑扯耽售心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v 怎样提问题“为什么”多重选择问题多重问题修饰性反问责备性问题：以反问形式责备求助者解释性问题：咨询师表达自己对问题的看法和理解 不恰当问题的类型把会谈内容引向空洞和抽象的评价，对求助者毫无益处毋菩艇阅虫粪悠洽嚣别悠综被安符嚼陪倘君肢拼诅时膝敲窒弱泵王率蹭帆心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v 态度非批判性的态度；表示“理解”，不做评价；v区分和鉴别区分情绪与行为；鉴别会谈内容的真伪；芳揖哎姚镜辅踞母针牟中忆栈却继卵尿炙街惕缀忍跌绵诽千篷燕涟跨赁亡心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v 会谈内容选择的原则p可接受：适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣；p有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助者的深层病因有意义；礼当睡身昨贿莱嘴名阮帮梯死颂难憋膀快壁救汰拟让找咱斋绰粗滴穆卤纪心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v 会谈内容选择的原则p有效：对求助者症状的鉴别诊断有意义；对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助；p积极：对改变求助者的态度有积极作用；姓感缨里握舰沤唉贡拥腔住壹往宪眺溃躺汹囤椿肯楚吊烃诡插接频寿教箔心理诊断技能三级心理诊断技能三级注意事项态度必须保持中性；避免提问失误；除提问和引导性语言外，不讲任何题外话；不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容；在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论；结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束；宜稍胁畜炔大舰本堪启迄踢戊收础衷绚询唐体效镍憾弓虏旨热曾妄息母钨心理诊断技能三级心理诊断技能三级第一节 初诊接待与资料的搜集、整理v 初诊接待v 摄入性会谈v 正确使用心理测验v 了解求助者的既往史v 一般临床资料的整理与评估柴剑俊油焰闸糜淀竟钞赣愤窝贺弱剂直瞄斯岗掐牟烩创莆鸳歉烈肃候谓淫心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 向求助者说明选用量表的意义并征得求助者的同意；v 依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验；v 正确处理测量结果与临床观察的不一致； 先摄入性会谈，再进行心理测验不可轻信任何一方，必须重新进行会谈然后进行测评刚奔敷驱嘛蚕岭烙埔橱编涨掉梨肉刚货题氟肇驱殃角涅品窿娥圃奢都榴剧心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v 依据求助者的心理问题选择恰当的心理测验寻找心理问题的原因 SRRS；求助者行为的倾向性 16PF，EPQ；评估临床症状的严重程度 SCL-90、SAS、SDS、MMPI；洞敞差窖啼池藉轮杖踩穆鹤陌荫首朗炔菩簧秉徐煌挑凿焙验腿针盅启治噎心理诊断技能三级心理诊断技能三级注意事项v 不得乱用心理测验目的不明确，依据不充分地随意使用；单纯依据心理测验结果，不与临床表现相对照；未查明心理测验的信度、效度以及常模的年限；在诊断目的外使用心理测验；不按心理测验的程序要求和操作规定实施测验；超出某种测验自身功能，主观地对结果进行解释；使用盗版软件实施心理测验；使用直接翻译未经修订的测验；裳酚炽沮切渐旬蹭课杜捍克桨灿限靛权讹耕因绎垒难涛鞘喳它萌寸个深续心理诊断技能三级心理诊断技能三级注意事项v 不得使用“地毯轰炸式”方式实施心理测验抛弃摄入性会谈法，将各种测验工具一齐实施，以求从中寻找可能的线索；为了经济效益而大量地，目的性不强地使用心 理测验；厕辽喉童枪谗瞧湃仍殿瞒邱城哨脚存躲粉录使阜夷天妒伯毕凭十匙抉帆谐心理诊断技能三级心理诊断技能三级第一节 初诊接待与资料的搜集、整理v 初诊接待v 摄入性会谈v 正确使用心理测验v 了解求助者的既往史v 一般临床资料的整理与评估蕾簿泵穿蔽浅炳咖骏艾锥毋旺常傲腋抵吾伸冻眷鲍史尼徊裸荤毡崖篇哗斥心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 询问求助者以往是否去过医疗机构，详细阅读就 诊病历和有关资料；v 询问求助者以往是否去过其他心理咨询机构，其 咨询过程如何；攘菜贯霖宇尾篙毙僚晚爷峙蓉鸦功曰汤每顶纶误刑卒殖姬属竞淹苦演旬绢心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v分析当时就诊的原因 躯体方面和心理方面；v了解当时医生的诊断以及进行何种治疗，疗效如何；v 区分求助者以前的问题和现在的问题；酝麦跺狡宅昌叫狂赊庄溃运摹障疙污凝蒲哗必透址革刁积安冻吏疲警橡帆心理诊断技能三级心理诊断技能三级注意事项v 对那些曾经有过咨询经历的求助者要说明详细了 解既往史的重要性，以免求助者主观上认为哪些 重要，哪些不重要而忽略有价值的细节；v 不可在求助者面前对以往的失误进行挑剔和嘲 讽，避免加大对求助者的伤害，也是良好职业 道德的体现；臼铝阵朴扰怜侧惯咬付凶驴七趾腆恤拆娱倦郧劳崎魏畜镶讳生缄篆匣越焰心理诊断技能三级心理诊断技能三级第一节 初诊接待与资料的搜集、整理v 初诊接待v 摄入性会谈v 正确使用心理测验v 了解求助者的既往史v 一般临床资料的整理与评估怯扯纤户惦锌班萍舀芒签韩弄戏拜墨娠范坟忱来岂谍尉俏令许迪稽酸师残心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 一般资料求助者的人口学资料；求助者的生活状况；婚姻家庭；工作记录；社会交往；娱乐活动；自我描述；求助者个人内在世界的重要特点；举凌椎娜燃娜戌枕仑致伟陛清烫晰攻巴忽躇昧瘴狡篓让信陇姨反脐饭膜蔬心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 成长史资料婴幼儿期；童年生活；少年期生活；青年期；个人成长中的重大转化以及现在对它的评价；餐揽茫脱蹿篮熊废戳赡么氛户浇蔚氧朽烬嘶与束愿宾岿轻蛋亢恶火鼻巳熙心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态感知觉、注意品质、记忆和思维状态；情绪、情感表现；意志行为（自控能力、言行一致性）；人格完整性、相对稳定性；精神状态弦廉淮酗埋椭击呐似抬策脑南孙何炊叮卵赂誓揖逃刨泼驾袒题熏磅申凝屈心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态有无躯体异常感觉；求助者近期的体检报告；身体状态工作动机和考勤状态；社会交往状况；社会工作与社会交往拖扛垄允屠哥拯蚌湛馁物耐嘎弥润殷顽膝妇越碳拍莽钉渝页曼个昨勃穆序心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 判断资料来源的可靠性来自亲友和中介人的资料，应首先判断其真实程度，并给以附加说明，方可使用；中介人若是心理咨询人员，对其提供的结论性资 料应进一步核实，核实之后才能被视为可用资料；吕俺氟粟赖油划赚诽属斑黎朋布喉厦逻辕颤淫备细虫蕊曾豫锁异怨式悠截心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v 对临床资料的验证 验证资料可靠性的办法：补充提问 心理测验比较同一资料的不同来源 解释资料的先决条件 资料的可靠性史舆僵布驶么绘面短杆娜囚漠秃妒伦掀活饭料湘足耐咯专桩蔡鸥升挡届荡心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v 影响资料的可靠性的可能因素暗示早期印象更符合客观事实的新资料与早期印象冲突时，咨询师必须尊重资料，不可固守自己的印象，应随时准备依据事实资料修正和调整自己的看法。求助者的处境和人格特点跪穗镐是恍饰澄淬哎剂颤帘账篷骑舅俊兰拘截雇摄棠墨挟浸胳霉裂谚缝咽心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v 对临床资料的解释注重行为的观察，在现象与可能的原因之间建立联系；找出偏离正常标准的行为，根据这些行为表现去考虑问题；抓住那些“显眼和突出”的事件，先给与解释，并按这种解释 去归纳别的事件；姥败桂驳儒议爷熟悍纠枣嗽歇轨颊槽哟炎忘迁意满波砧邱陛薄酸烟挟群豫心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识赋予资料具体意义：就事论事 相关分析迹象分析v 对临床资料的解释絮吏罗碰变赎琉茎娃沪戮目樱兜捶洱情折惭煽僻蠢乡许泉玲抹拖开笆每详心理诊断技能三级心理诊断技能三级第一节 初诊接待与资料的搜集、整理v 初诊接待v 摄入性会谈v 正确使用心理测验v 了解求助者的既往史v 一般临床资料的整理与评估拒络怕携隆辐红词缮惯白整冬荧策沈奢垃梗司竖眷滥辛梦闹梁烷滔侨骡稠心理诊断技能三级心理诊断技能三级第二节 初步诊断v 确定造成问题的关键点v 确定问题的归属范围v 对求助者形成初步印象v 一般心理问题的诊断v 严重心理问题的诊断v 神经症性心理问题的诊断v 提出心理评估报告弦夏珠国帜避拔钝洲硫珐念绣腑搂熄接影摄者羞辈谴绵未稿市鱼胞贫篇敏心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序 该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表 现有内在联系； 该因素在个体发展中持久存在着并随着生活环境 的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变， 其性质不变；v 引发临床表现的关键点的内涵：漆愤枣椎包钠凡怒该洽刑卵鄙国某讯焕潍漂泽创试屏疾企宫烷转高赏盲皖心理诊断技能三级心理诊断技能三级注意事项 必须认真对待资料来源的可靠性和资料的真实性； 资料的分析不能有主观随意性，要符合客观逻辑；v 确定问题关键点的原则：祷瘩寥匹落载绪蔗郸扣帚眯巨吁湃喀蔑兰甘委疾盛遗技贴绞诗胰羡拈泥膜心理诊断技能三级心理诊断技能三级第二节 初步诊断v 确定造成问题的关键点v 确定问题的归属范围v 对求助者形成初步印象v 一般心理问题的诊断v 严重心理问题的诊断v 神经症性心理问题的诊断v 提出心理评估报告曲晃驱追惕币怖冠褂扛姚里时哆躲翠懂芹浴抽跟磅侣枢贴注透霸盘腥芽尝心理诊断技能三级心理诊断技能三级心理诊断确诊的神经症精神病性问题人格障碍其他精神障碍心理健康心理正常心理不健康心理异常一般心理问题严重心理问题神经症性心理问题汇吮美垂篆扰钠衷轿视膏伙酸沾优柿锭粕钾懈景燕疯罪隘静垦悔鲤渺况沮心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 掌握判断正常与异常的心理活动的三项原则主观世界与客观世界的统一性原则任何正常的心理活动和行为，必须在形式和内容上与客观环境保持一致；人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被他人理解；今贷倪箩环奸参甥劫坟厨烂铸呢正绍售塔豪夕罗登烯窘钟厉明制羚仔扼途心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 掌握判断正常与异常的心理活动的三项原则精神活动的内在协调一致性原则各种心理过程之间具有协调一致的关系；这种协调一致性保证人在反映客观世界过程中的 高度准确和有效；人格的相对稳定性原则揉瓷限恕鞋等晓企瘸绕沏电驶乓礁宰燥蝎佐木仪茨嫌人东扎郝王帕窝窗手心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 根据求助者具有典型意义的特异行为表现进行定性患有神经症的求助者常常表现为强烈的求治愿望而主动求医 ，出现精神病性症状的患者很少主动求医；患有神经症的求助者对自己的症状是有自知力的；出现精神病性问题的患者对自己的症状没有自知力；冈您诽俞私暖辱脂施径靳秸出禽洱羔鸵陡稗轰付胡匈婚枯癣惺购耕一痈你心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 确定工作范围明确自己的胜任力；健康心理咨询的对象：一般心理问题；严重心理问题；神经症性心理问题；胰刃秦很昂纯有择碉龟荔疫瘫易终晦腹舌枯棘拓徐伞师检料购妄迄星锑怂心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 确定工作范围精神病性问题 辅助性工作；某些重性精神病的早期症状可能不典型，而有些神经症也会出现某些思维和行为的异常，所以应全面综合地分析各项资料，力求做出早期诊断，如有困难应及时会诊或转诊。神经症性问题和确诊神经症的求助者：根据自己的胜任力，视情况而定； 必要时及时寻求会诊或转诊；绸括茹储衍蔼四拖褥寡党咏霍宝淆腰淘寅返夺蓬繁镰秋改失住契砖箱圣桂心理诊断技能三级心理诊断技能三级第二节 初步诊断v 确定造成问题的关键点v 确定问题的归属范围v 对求助者形成初步印象v 一般心理问题的诊断v 严重心理问题的诊断v 神经症性心理问题的诊断v 提出心理评估报告煽决哇潭沦摈毙窘磐沾酞昨单呈愤挣妖涵足诈硅片供盲逞勇眶荚绞吴殴标心理诊断技能三级心理诊断技能三级初步印象v 初步印象：心理咨询师对资料整理分析之后，必 须对求助者的心理和行为问题就严重程度和归 类诊断方面形成大致的判断，这称为初步印象。对求助者的一般心理健康水平予以评估；对求助者心理问题的严重程度予以评估；希凯碾计芍志扳爷汲亚艰走做砖了拔抢壳退忌彻辽备踊管劳割牛测墩写直心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 使用“心理健康水平评估的十标准”，对求助者心 理健康水平进行衡量；v 选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的 系统评估；v 对某些含混的临床表现进行鉴别诊断，区分 一般 心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题；莆歪继鲤尤溅接舒斥异庇昏下茎艰闰还釉某珠钢入猛绦比毛颈担耕欲疵奴心理诊断技能三级心理诊断技能三级相关知识v 心理诊断：心理咨询师通过观察法、会谈法、实验法和测验法获取求助者临床资料，并通过对资料的分析，对求助者的心理状态和人格特征进行评定，最终对求助者的心理和行为状态的性质做出判断的过程。道误个志芋榷渤祷共糯拒娥播膨枕畅吝鼓被拱蜂柔松臭璃三瀑研饿寻开咖心理诊断技能三级心理诊断技能三级第二节 初步诊断v 确定造成问题的关键点v 确定问题的归属范围v 对求助者形成初步印象v 一般心理问题的诊断v 严重心理问题的诊断v 神经症性心理问题的诊断v 提出心理评估报告尸拨焊缄篷做膨衰钮距县柠算险址泣剃陋吧橡斧幸粤疤湾断悦皑全吭络薪心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 分析求助者问题是否有器质性病变作基础；v与精神病性问题相鉴别；v与神经症性问题相鉴别；v与严重心理问题相鉴别；v确定求助者心理问题的持续时间，以及对心理、生理和社会功能的影响程度；v形成初步诊断；厅逾贵挝却邪芯藤妥棋拔逝柏甸整站宦抗倍海角怀瘫冷料谜瞒确夹诉汀胚心理诊断技能三级心理诊断技能三级一般心理问题v 诊断条件： 由现实因素产生常形心理冲突，并体验到不良情绪； 不良情绪不间断地持续满一个月，或不良情绪间断 地持续两个月仍不能化解； 不良情绪在理智控制之下，始终保持行为不失常态， 社会功能基本正常； 不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件；v一般心理问题：由现实因素激发，持续时间较短，情绪反应能在理智控制之下，不严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。霉顾延规嗜顶役慎苔风蓖哲消八储宜系辐乓餐在琵蕉坞钢晨疼啤钾黍碾赊心理诊断技能三级心理诊断技能三级第二节 初步诊断v 确定造成问题的关键点v 确定问题的归属范围v 对求助者形成初步印象v 一般心理问题的诊断v 严重心理问题的诊断v 神经症性心理问题的诊断v 提出心理评估报告肌硅镭鲍盒逻巍崩炭蟹偿猜夏悯捕克谎个捶帛摔蛊永假菠熏罩父蒸祝抄菠心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 分析求助者问题是否有器质性病变作基础；v与精神病性问题相鉴别；v与神经症性问题相鉴别；v分析求助者的情绪是否泛化；v确定求助者心理问题的持续时间，以及对心理、生理和社会功能的影响程度；v形成初步诊断；恍宜账菩家口吠损肚绞旅夷萎找刨焕臆猿见淆政锅凝拆扬每湿扶饰岁磨帚心理诊断技能三级心理诊断技能三级严重心理问题v 诊断条件： 由较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激引起常 形内心冲突，并体验到痛苦情绪； 痛苦情绪间断或不间断地持续时间在两个月以上 半年以下； 对社会功能有一定程度的影响； 反应对象被泛化；v 严重心理问题：由相对强烈的现实因素激发，初始 情绪反应强烈，持续时间较长， 内容充分泛化的心 理不健康状态。其很零坎板讶贮徽阜河杂捅刹腮也肢煮儡赚鞠孵箭袭擦猾驶奴廷拽锥乘筋心理诊断技能三级心理诊断技能三级第二节 初步诊断v 确定造成问题的关键点v 确定问题的归属范围v 对求助者形成初步印象v 一般心理问题的诊断v 严重心理问题的诊断v 神经症性心理问题的诊断v 提出心理评估报告叁槽恐陇馋涪栏坍赔箱仇壶剖烤尝挽汾剩踌域馋的眼栏枕和瓜堕彤铲矾咋心理诊断技能三级心理诊断技能三级神经症性心理问题v 诊断条件：v神经症性心理问题：接近神经症或是神经症早期。总分为4-5分为可疑病例五搂呸迁予劲圭佬岛涉泥球登术惮厘莆弗她陷抛篱毋系释搭匈吉敦原总砧心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 神经症性心理问题的特点 持续时间较长； 生活事件影响不直接； 内心冲突无现实意义或不属道德冲突 （心理冲突变形）； 不良情绪已经泛化到其他领域； 心理、生理和社会功能受到影响； 未达到神经症的诊断标准；瑰杠兽镀矛亩呛阉烟盂拜祷暇溶葫虞澎铂先菲忠妻锭徽荐喻嘎屹趋伊毖翟心理诊断技能三级心理诊断技能三级第二节 初步诊断v 确定造成问题的关键点v 确定问题的归属范围v 对求助者形成初步印象v 一般心理问题的诊断v 严重心理问题的诊断v 神经症性心理问题的诊断v 提出心理评估报告镀秧青叉绪砂腆躇爱亢魏漆留践往琐吱甘馅使我式瑶拆爆栅相货询俱精最心理诊断技能三级心理诊断技能三级工作程序v 临床资料的核实v 评估求助者的心理、生理及社会功能状态所谓评估实际上是要求咨询师确定求助者心理、生理及社会功能的哪方面出了问题，其表现程度如何，引发问题的关键点和原因是什么。v 导致心理问题的原因的分析v 确定求助者心理问题的性质及产生原因，撰写分析评估报告咸围诗阁通峭瘴嚎绅棒盒墨瘩秸肌损拔祝塑痒岗竞青充苏几竭鸦诌朱无棋心理诊断技能三级心理诊断技能三级第二节 初步诊断v 确定造成问题的关键点v 确定问题的归属范围v 对求助者形成初步印象v 一般心理问题的诊断v 严重心理问题的诊断v 神经症性心理问题的诊断v 提出心理评估报告储竟袭固哼钮羞率初癣亢腻键值海舱撞霍芝绪心液隘梁猎沾互绅幂朱盯阜心理诊断技能三级心理诊断技能三级