第一部分第一部分 学情通报学情通报大部分学员都能够认真上网学习，并及时撰大部分学员都能够认真上网学习，并及时撰写研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、写研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、参与班级讨论、及时完成相应的作业。但也存在参与班级讨论、及时完成相应的作业。但也存在一些问题，主要体现在：一些问题，主要体现在：1.部分学员对学习要求部分学员对学习要求还不熟悉。还不熟悉。2.有少数学员提交的作业与要求不相有少数学员提交的作业与要求不相符，提请学员答题时仔细审题、认真答题。符，提请学员答题时仔细审题、认真答题。第二部分第二部分 学习通知学习通知1.每位学员至少提交每位学员至少提交2次作业次作业,作业最后截止作业最后截止提交的时间为提交的时间为2012年年1月月22日，提请各位学日，提请各位学员及时提交作业。员及时提交作业。2.参训教师根据平台首页的参训教师根据平台首页的“考核方案考核方案”完完成学习任务。新入职教师完成在线学习至少成学习任务。新入职教师完成在线学习至少30小时，非新入职教师完成在线学习至少小时，非新入职教师完成在线学习至少15小时。小时。全体教师在参训期间需网上提交全体教师在参训期间需网上提交“研修研修日志日志”、“我的教学故事我的教学故事”、“教学设计与教学设计与反思反思”各至少一篇，各至少一篇，“作业作业”至少两次，论至少两次，论坛发帖讨论至少三次。坛发帖讨论至少三次。第三部分第三部分 优秀研修日志展示优秀研修日志展示用爱管理学生用爱管理学生学员 胡娟 班主任是班级的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一班主任是班级的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。如何有效地进行班级管理，还个学生的成长，影响着他们的人生方向。如何有效地进行班级管理，还得要用爱心。爱不仅是在学生困难时给予帮助，更应该是尊重、学生，得要用爱心。爱不仅是在学生困难时给予帮助，更应该是尊重、学生，欣赏学生，教会他们感激，宽容欣赏学生，教会他们感激，宽容魏书生曾这样说：魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。答案。”要打开学生的心灵之门，必须有要打开学生的心灵之门，必须有“爱心爱心”这把钥匙。高尔基曾这把钥匙。高尔基曾说过：说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”四年级时，我可以说是朝踏晨曦晚沐霞，但一学期下来，成绩并不突出。四年级时，我可以说是朝踏晨曦晚沐霞，但一学期下来，成绩并不突出。我暗暗反思，意识到：仅靠教师热情的我暗暗反思，意识到：仅靠教师热情的“授授”，并不能得到学生的，并不能得到学生的“受受”。学生成绩的提高来源于自信，学生的自信源于教师的关爱。只有捧。学生成绩的提高来源于自信，学生的自信源于教师的关爱。只有捧着一颗爱心献给学生，才能和学生的灵魂激烈的碰撞，并产生灿烂的火着一颗爱心献给学生，才能和学生的灵魂激烈的碰撞，并产生灿烂的火花。花。一、尊重学生一、尊重学生俗话说：俗话说：“敬人者，人恒敬之。敬人者，人恒敬之。”作为班主任，一定要克服一个误区：作为班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你从。教师班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你从。教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。这样和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。这样的做法对于温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，有反叛精神的做法对于温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，有反叛精神的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老师的的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。威严，反而使威严扫地，事倍功半。正如叶圣陶先生的一句话正如叶圣陶先生的一句话:“你这糊涂的先生，在你的教鞭下有瓦特，你这糊涂的先生，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”。因此，采取民主的方。因此，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。作为信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。作为年轻人，教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当年轻人，教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。二、懂得欣赏二、懂得欣赏学生总是期望被老师欣赏。教师一定要教会学生去捕捉成功瞬间学生总是期望被老师欣赏。教师一定要教会学生去捕捉成功瞬间的喜悦，使学生感到每付出一份劳动，便会有一份收获的快乐。的喜悦，使学生感到每付出一份劳动，便会有一份收获的快乐。这快乐，是教师应当给的。每一个学生都有自己的特点，作为班这快乐，是教师应当给的。每一个学生都有自己的特点，作为班主任，在与学生年年月月、朝朝暮暮相处时，一定要用自己真诚主任，在与学生年年月月、朝朝暮暮相处时，一定要用自己真诚的心，去欣赏每一位学生的的心，去欣赏每一位学生的“亮点亮点”，多关注学生生命的进程。，多关注学生生命的进程。中学生有些小毛病是很正常的，关键在于教师的正确引导。老师中学生有些小毛病是很正常的，关键在于教师的正确引导。老师要尊重学生的个性，充分发挥其潜能，才能促其健康发展。如果要尊重学生的个性，充分发挥其潜能，才能促其健康发展。如果一味采取管、卡、压的方式，他也许会屈服，但这种屈服是教育一味采取管、卡、压的方式，他也许会屈服，但这种屈服是教育的失败，是教育的悲哀。一个规规矩矩的学生出现了，一个富有的失败，是教育的悲哀。一个规规矩矩的学生出现了，一个富有个性的学生却被扼杀了。个性的学生却被扼杀了。三、教会感激三、教会感激现在的学生，由于家庭中给予的宠爱过多，身上多多少少有些现在的学生，由于家庭中给予的宠爱过多，身上多多少少有些“骄横骄横”。这种。这种“骄横骄横”对创设师生之间、生生之间融洽和谐的教学气氛起着极大的负面影响。对创设师生之间、生生之间融洽和谐的教学气氛起着极大的负面影响。教会学生教会学生“感激感激”，让他们在成长的历程中多一些关爱，他们的人生会更精彩。，让他们在成长的历程中多一些关爱，他们的人生会更精彩。开学初，我在第一次班会上给同学们布置了一项作业，那就是：每天都在小本开学初，我在第一次班会上给同学们布置了一项作业，那就是：每天都在小本子上至少积累一条值得自己对老师或同学感谢的事情。然后，到月末的班会上，子上至少积累一条值得自己对老师或同学感谢的事情。然后，到月末的班会上，把记录的值得感谢的事情拿出来，在全班同学面前朗读。很多同学都写到：感把记录的值得感谢的事情拿出来，在全班同学面前朗读。很多同学都写到：感谢同学借给自己书写工具，感谢老师辅导作业等。作为班主任，我也参加到全谢同学借给自己书写工具，感谢老师辅导作业等。作为班主任，我也参加到全班同学中，并读了我积累的感谢内容：班同学中，并读了我积累的感谢内容：“某月某日，谢谢张云同学帮老师发作某月某日，谢谢张云同学帮老师发作业本（他不是课代表）；某月某日，自习课很安静，谢谢同学们的自觉性业本（他不是课代表）；某月某日，自习课很安静，谢谢同学们的自觉性”这次班会开得很成功。看来，同学们已经有了对帮助过自己的老师和同这次班会开得很成功。看来，同学们已经有了对帮助过自己的老师和同学表达谢意的意识。接下来的日子里，我继续鼓励同学们去感谢身边所有关心学表达谢意的意识。接下来的日子里，我继续鼓励同学们去感谢身边所有关心和帮助过自己的人和事和帮助过自己的人和事四、学会宽容四、学会宽容同学之间，经常会发生小磨擦。有时甚至导致打架斗殴现象的发生。同学之间，经常会发生小磨擦。有时甚至导致打架斗殴现象的发生。针对这种情况，我对全班同学进行宽容教育。针对这种情况，我对全班同学进行宽容教育。首先，教师率先垂范，宽容学生的过错。在学生出错时，教师应循循首先，教师率先垂范，宽容学生的过错。在学生出错时，教师应循循善诱，切忌与学生计较。因为他们毕竟是学生，可以说，宽容正是教师善诱，切忌与学生计较。因为他们毕竟是学生，可以说，宽容正是教师高尚道德情操及对学生一片爱心的体现。一次，张同学不小心把李同学高尚道德情操及对学生一片爱心的体现。一次，张同学不小心把李同学笔给踩坏了，两人打起来了。了解事情起末后，同学们讲了笔给踩坏了，两人打起来了。了解事情起末后，同学们讲了“六尺巷六尺巷”的故事，并告诉他们：的故事，并告诉他们：“大家在一起读书，是一种缘分，要珍惜这份友大家在一起读书，是一种缘分，要珍惜这份友情。同学之间难免有一些磕磕碰碰，怎么办？宽容。宽容是一种美德，情。同学之间难免有一些磕磕碰碰，怎么办？宽容。宽容是一种美德，它能使人心变得像海洋般宽阔。当你活到五六十岁时，回忆往事，你曾它能使人心变得像海洋般宽阔。当你活到五六十岁时，回忆往事，你曾因一支笔与同学吵过架，你会作何感想呢？因一支笔与同学吵过架，你会作何感想呢？”那两位男生笑了，同学们那两位男生笑了，同学们也都笑了也都笑了五、适时放手五、适时放手班主任工作千头万绪，事务繁杂，适时放手给学生管理，既培养学生自己管理自己班主任工作千头万绪，事务繁杂，适时放手给学生管理，既培养学生自己管理自己的能力，又充分体现教师对学生的信任。我认为，最重要的应从以下两方面着手：的能力，又充分体现教师对学生的信任。我认为，最重要的应从以下两方面着手：首先，培养良好的班委带动、管理学生。我们知道，班级事物纷繁芜杂，如果什么首先，培养良好的班委带动、管理学生。我们知道，班级事物纷繁芜杂，如果什么事情都靠班主任亲躬，班主任就是有三头六臂，也会出现事情都靠班主任亲躬，班主任就是有三头六臂，也会出现“丢了西瓜，拣起芝麻丢了西瓜，拣起芝麻”的笑话，要想使班级管理井然有序，必须培养优秀班干部。那么怎样培养呢？的笑话，要想使班级管理井然有序，必须培养优秀班干部。那么怎样培养呢？一、一、班干部，特别是班长，必须品学兼优，且敢作敢当。只有这样，才会让学生信班干部，特别是班长，必须品学兼优，且敢作敢当。只有这样，才会让学生信服，也才有能力帮老师做好大量的工作。班主任要充分放权给班干部。告诉全班同服，也才有能力帮老师做好大量的工作。班主任要充分放权给班干部。告诉全班同学，班干部的身份就是副班主任，班主任不在的时候，班级事物他们有权全权负责学，班干部的身份就是副班主任，班主任不在的时候，班级事物他们有权全权负责处理。当然，私下里，可以找班干部谈心，告诉他们注意工作的方法。处理。当然，私下里，可以找班干部谈心，告诉他们注意工作的方法。二、对每届班干部，我总会告诉他们：二、对每届班干部，我总会告诉他们：“作为班干部，不能单靠手中的权力去管理，作为班干部，不能单靠手中的权力去管理，要让同学们从心里服你。要让同学们从心里服你。”“铁肩膀是担子重压出来的，能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的，能力强是工作多逼出来的，。”特别是应以身作则，并懂得关心、体贴、帮助其他同学。再次，在班级管理中，特别是应以身作则，并懂得关心、体贴、帮助其他同学。再次，在班级管理中，引入公平竞争机制。对全班同学的德、勤、绩、能进行量化评估。设立岗位明星制，引入公平竞争机制。对全班同学的德、勤、绩、能进行量化评估。设立岗位明星制，如：如：“每日一星每日一星”、“每周一星每周一星”，还有，还有“生活服务之星生活服务之星”、“艺体之星艺体之星”、“爱爱心之星心之星”等各种荣誉。全按积分名次往下排。这样大大调动了全班同学的积极性，等各种荣誉。全按积分名次往下排。这样大大调动了全班同学的积极性，培养了学生各方面的能力。从而促使班内形成团结、向上、健康、进取的优良班风。培养了学生各方面的能力。从而促使班内形成团结、向上、健康、进取的优良班风。如果把班级比做是一条航行的大船，那么班主任就是如果把班级比做是一条航行的大船，那么班主任就是掌握方向的舵手。掌握方向的舵手。“给学生一张笑脸，让每一个学生给学生一张笑脸，让每一个学生从中感到温暖。从中感到温暖。”幸福地是驶向人生彼岸。幸福地是驶向人生彼岸。作者寄语作者寄语