苏教版小学苏教版小学科学科学五年级上册第五年级上册第4 4单元单元呼吸与血液循环呼吸与血液循环 左边一个孔，左边一个孔， 右边一个孔，右边一个孔， 是香还是臭，是香还是臭， 问他他就懂。问他他就懂。打一人体器官鼻子白门楼，红围墙，白门楼，红围墙，里面住个红姑娘，里面住个红姑娘，酸甜苦辣她都尝。酸甜苦辣她都尝。打一人体器官舌头日日开箱子，日日开箱子，夜夜关箱子，夜夜关箱子， 箱里一面小镜子，箱里一面小镜子，镜里一个小影子。镜里一个小影子。打一人体器官眼睛胸中有个大桃子，胸中有个大桃子，拳头大小差不离。拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。任劳任怨干到底。打一人体器官心脏心脏位于心脏位于左胸部，左胸部，在胸骨的在胸骨的后面，肋后面，肋骨的内侧骨的内侧动脉瓣动脉瓣房室瓣房室瓣你知道心脏是怎么跳动的吗你知道心脏是怎么跳动的吗 心跳就是心脏的心跳就是心脏的收缩与舒张，心收缩与舒张，心脏每收缩、舒张脏每收缩、舒张一次，我们就会一次，我们就会感觉一次心跳感觉一次心跳。模拟实验模拟实验输液管输液管 培养皿培养皿做完实验你有什么发现？做完实验你有什么发现？ 收缩的时候，血液从心脏流收缩的时候，血液从心脏流出去；舒张的时候，血液又流进心出去；舒张的时候，血液又流进心脏里来了。脏里来了。v心脏是人体的心脏是人体的“泵泵”，推动血液在血管里不停推动血液在血管里不停地循环流动。地循环流动。静脉血含氧量低静脉血含氧量低颜色颜色暗红色暗红色的血液的血液动脉血含氧量丰富动脉血含氧量丰富颜色颜色鲜红色鲜红色的血液的血液心脏心脏和和血管血管是人体的血液循环是人体的血液循环器官器官。 心脏心脏 动脉动脉 全身各处全身各处 的毛细血管的毛细血管血液循环血液循环静脉静脉当心脏当心脏收缩收缩，泵出的血，泵出的血液经过液经过动脉动脉时，会引起时，会引起动脉的动脉的舒张舒张，这时就能，这时就能感觉到动脉的感觉到动脉的搏动搏动，这，这就是就是脉搏脉搏。身体的哪些地方能摸到动脉的跳动？身体的哪些地方能摸到动脉的跳动？ 伸出自己的左手，伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、掌心朝上，右手的食指、中指、无名指三指并拢，中指、无名指三指并拢，将指肚部位放在左手手将指肚部位放在左手手腕外侧，稍稍用力。腕外侧，稍稍用力。测一测测一测活动要求：活动要求：1.两人合作，自己测心跳，同桌帮助测脉搏。两人合作，自己测心跳，同桌帮助测脉搏。2.保持安静。保持安静。3.测完将结果迅速报给记录员，汇报完两人立测完将结果迅速报给记录员，汇报完两人立即交换测。即交换测。4.组长算出平均数（结果保留整数）。组长算出平均数（结果保留整数）。测一分钟的心跳与脉搏次数，测一分钟的心跳与脉搏次数，你发现了什么你发现了什么?活动记录单：活动记录单：测量我们小组成员的心跳和脉搏测量我们小组成员的心跳和脉搏姓姓 名名 平均数平均数心跳数心跳数（次（次/分分钟）脉搏数脉搏数（次（次/分分钟）我们的发现我们的发现: 血液血液为什么要不停的循环流动？为什么要不停的循环流动？血液血液为什么要不停的循环流动？为什么要不停的循环流动？血液相当于血液相当于“运输兵运输兵”，人体通过，人体通过血液循环把肺吸进的氧气、小肠吸血液循环把肺吸进的氧气、小肠吸收的养料带给身体各部分，同时把收的养料带给身体各部分，同时把身体各部分产生的二氧化碳和其他身体各部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺和排泄器官排出废物运走，交给肺和排泄器官排出体外。体外。讨论讨论u为什么运动后，呼吸和心跳会同为什么运动后，呼吸和心跳会同时加快？时加快？v因为运动要消耗大量的氧气和因为运动要消耗大量的氧气和能量，我们通过呼吸得到氧气，能量，我们通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，而氧气和能量所以呼吸加快，而氧气和能量是通过血液运输的，所以心跳是通过血液运输的，所以心跳加快促进血液循环。加快促进血液循环。保护心脏的方法保护心脏的方法1、合理饮食2、经常运动 3、保持良好的情绪保持良好的情绪 通过本课的学习，你通过本课的学习，你有哪些收获和体会？有哪些收获和体会？