7/27/202417/27/20242那正是收获的季节，那正是收获的季节，地里满是沉甸甸的麦地里满是沉甸甸的麦穗。穗。7/27/20243苏格拉底让学生们到麦田里找最大的麦苏格拉底让学生们到麦田里找最大的麦穗穗, ,弟子们走到麦蒂的尽头还是两手空空，弟子们走到麦蒂的尽头还是两手空空，苏格拉底对弟子们进行教育，让弟子们懂苏格拉底对弟子们进行教育，让弟子们懂得要善于抓住机遇的道理。得要善于抓住机遇的道理。听录音范读课文思考问题：听录音范读课文思考问题：1 1、想想：课文的主要内容是什么？、想想：课文的主要内容是什么？2 2、结合下面的段意给课文分段、结合下面的段意给课文分段第一段：第一段： 苏格拉底让学生们到麦田里找苏格拉底让学生们到麦田里找 最大的麦穗。最大的麦穗。第二段：第二段： 苏格拉底给弟子们的教育。苏格拉底给弟子们的教育。 第三段：第三段： 弟子们最终懂得了要善于抓弟子们最终懂得了要善于抓 住机遇的道理。住机遇的道理。 （1 1）（2-2-6 6）（7 7）7/27/20244默读课文思考问题：默读课文思考问题：用直线画出苏格拉底说的话，用直线画出苏格拉底说的话，并想想该用怎样的语气来读？并想想该用怎样的语气来读？弟子们从他的话语中分别知道弟子们从他的话语中分别知道了些什么？了些什么？ 弟子们听后又是怎么想，怎弟子们听后又是怎么想，怎么做的？么做的？7/27/20245苏格拉底跟他的弟子们说了些什么？（几次？）7/27/20246 苏格拉底对弟子们说：苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。麦地的尽头等你们。” 苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。你们已经到头了。” 苏格拉底对弟子们说：苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”7/27/20247苏格拉底苏格拉底 对弟对弟子们说：子们说：“你们去麦地里摘一你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。我在麦地的尽头等你们。”这话是老师在提要求。这话是老师在提要求。最大的麦穗最大的麦穗只许进不许退只许进不许退郑重地郑重地7/27/20248 地里到处都是大麦穗，哪一个才是地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢最大的呢? ? 弟子们埋头向前走。看看这弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地为机会还很多，完全没有必要过早地定定夺夺。 弟子们一边低着头往前走，一边用弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。定夺：对事情做可否或取舍的决定定夺：对事情做可否或取舍的决定 。7/27/20249 地里到处都是大麦穗，哪一个才是地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢最大的呢? ? 弟子们埋头向前走。看看这弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。夺。 弟子们一边低着头往前走，一边用弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。心理活动、动作、神态心理活动、动作、神态 用用心地心地两个独立的句子，在意思上是紧紧相两个独立的句子，在意思上是紧紧相连的，用分号隔开。连的，用分号隔开。7/27/202410突突然然，大大家家听听到到了了苏苏格格拉拉底底苍苍老老的的如如同同洪洪钟钟一一般般的的声声音音 ：“你你们们已已经经到到头头了了”。到头了到头了惋惜地说惋惜地说:苍老：苍老：1 1、( (面貌面貌声音声音树木等树木等) )显出老态。显出老态。 2 2、形容诗文书画的笔力、形容诗文书画的笔力风格雄健而风格雄健而 老练。老练。7/27/202411 两两手手空空空空的的弟弟子子们们才才如如梦梦初初醒醒，他他们们回回头头望望了了望望麦麦垄垄，无无数数株株小小麦麦摇摇晃晃着着脑脑袋袋，似似乎乎在在为为他他们惋惜。们惋惜。7/27/202412 两两手手空空空空的的弟弟子子们们才才如如梦梦初初醒醒，他他们们回回头头望望了了望望麦麦垄垄，无无数数株株小小麦麦摇摇晃晃着着脑脑袋袋，似似乎乎在在为为他他们们惋惜惋惜。如梦初醒：象刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别如梦初醒：象刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。人或事实的启发下，刚刚明白过来。麦垄：麦田中的小路。麦垄：麦田中的小路。 惋惜：表示同情、可惜惋惜：表示同情、可惜 （遗憾）。（遗憾）。7/27/202413 lng麦麦 垄垄垄垄7/27/202414 苏苏格格拉底拉底 对对弟子们说弟子们说：“这块麦地里肯定这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必有一穗是最大的，但你们未必能碰见它能碰见它；即使碰见了，也未即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。大的一穗就是你们刚刚摘下的。”意味深长地意味深长地因此因此肯定有肯定有未必能未必能即使即使也也含有转折意思时，用分号隔开。含有转折意思时，用分号隔开。7/27/202415 弟子们悟出的道理：弟子们悟出的道理：人的一生人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦麦穗穗”，就不失时机地摘下它，就不失时机地摘下它；有的人则有的人则东张西望，一再错失良机。当然，追求东张西望，一再错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。中，这才是实实在在的。 内容上有对比的两个句子，用内容上有对比的两个句子，用分号来隔开。分号来隔开。7/27/202416 苏格拉底把人生比作作 ，用“最大的一穗” 比喻 ，用 “眼前的一穗”比喻 ，他把 与人生 联系起来。在麦地里行走在麦地里行走远大的理想远大的理想眼前的机遇眼前的机遇摘麦穗摘麦穗追求远大的理想追求远大的理想7/27/202417 追求应该是最大的，但把眼追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。在在的。一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。7/27/202418我们在日常生活或学习中有类似的事情吗？请举例说说。7/27/202419 你觉得苏格拉底的教育你觉得苏格拉底的教育方法好吗？下面我们来方法好吗？下面我们来夸夸一夸他：一夸他：苏格拉底可真是苏格拉底可真是一位一位 的好老师。的好老师。 善于把握机会、教善于把握机会、教导有方、循循善诱导有方、循循善诱7/27/202420每日积累每日积累珍惜机会的名言： 机会是每个人都有的，但许多人机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。不知道他们已碰到它。 达尔文达尔文 机会来的时候像闪电一样短促，机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。完全靠你不假思索地去利用。 巴尔扎克巴尔扎克7/27/202421小结小结 苏格拉底是苏格拉底是（国家）（国家）的一位大学者。课文的一位大学者。课文最大的最大的麦穗麦穗讲的是他让弟子们在规讲的是他让弟子们在规定的时间内定的时间内 的事，揭示了人的一生必须要的事，揭示了人的一生必须要希腊希腊摘一个最大的麦穗摘一个最大的麦穗实实在在地抓住眼前的机遇，实实在在地抓住眼前的机遇，而不能错失良机的道理。而不能错失良机的道理。7/27/202422作业：作业：1 1、继续背诵最后一个自然、继续背诵最后一个自然段。段。2 2、将有关机遇的名言制成、将有关机遇的名言制成书签，送给自己，送给朋友，书签，送给自己，送给朋友，为我们的人生点燃智慧的火为我们的人生点燃智慧的火花。花。7/27/2024237/27/202424