下半年中小学教师资格考试下半年中小学教师资格考试综合素质试题综合素质试题( (中学中学) )一、单项选取题一、单项选取题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分)在每小题列出四个备选项中只有一种是符合题目规定，请用2B 铅笔把答题纸上相应题目答案字母按规定涂黑。错选、多选或未选均无分。1.在生物实验课上，韩教师自始至终引导学生完毕事先准备好填空题：“实验过程一：从_ 号烧瓶倒入_号烧瓶”“显微镜取镜和放置：右手紧握_左手托住_”这阐明韩教师A.教学理念偏失 B.教学态度不端C.教学评价不当 D.教诲行为失当【参照答案】【参照答案】A(实验课目重要是使学生获取间接经验，需要教师具备素质教诲观念，而韩教师则是以学生做题为目，因此属于应试教诲观念。)2.综合实践活动中，段教师设计了主题为“社会旅游资源”调查。有某些同窗对某座古塔建筑材料、风格产生了兴趣，在指引人们完毕调查报告之后，段教师又引导这某些同窗拟定了新课题“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段教师做法，下列评价不恰当是A.尊重了学生学习需要 B.培养了学生探究意识C.激发了学生学习兴趣 D.纠正了学生研究办法【参照答案】【参照答案】D(段教师在整个教学环节中，启发诱导学生独立完毕课题，并没有将自己意识强加在学生学习之上。)3.下列教学用语中，不利于增进学生学习是A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试。”B.“刚才这位同窗概括得不精确，还是我来吧。”C.“这位同窗发言并没有重复前面同窗说过话，有自己观点，非常好!”D.“请人们想一想，刚才这两位同窗报告结论，有何不同?”【参照答案】【参照答案】B(B 选项中教师积极协助学生回答问题，忽视了学生主观能动性。该题回答时可用排除法解答。)4.近年来,曾教师坚持让学生采用反思登记表、学习日记或成长记录袋等各种办法来记录学习过程,并不断指引学生优化记录办法,曾教师做法A.忽视了学生发展性 B.忽视了学生差别性C.尊重了学生创造性 D.尊重了学生自主性【参照答案】【参照答案】D(一方面判断曾教师做法是对的，因此排除A.B 两项。反思、记录学习过程，体现了学生自主性。)5.国家中长期教诲改革发展规划纲要(-)年提出,要教诲摆在优先发展战略地位。对于教诲优先发展战略理解,下列选项中不恰当是。A.财政资金优先保障教诲投入 B.社会资源优先向教诲领域倾斜C.经济社会发展规划优先安排教诲发展 D.公共资源优先满足教诲和人力资源开发需要【参照答案【参照答案】B( 教诲优先发展即经济社会发展规划要优先安排教诲发展，财政资金要优先保障教诲投入，公共资源要优先满足教诲和人力资源开发需要。)6.中学生邹某上学时玩手机游戏,班主任王教师发现后,当场删除了邹某游戏账号和她购买游戏装备,并告诚邹某不要在上学时玩游戏。课后,王教师将手机返还给了邹某。王教师做法。A.合法,教师有权批评和管教学生 B.不合法,侵犯了邹某财产权C.合法,教师无权没收学生手机 D.不合法,侵犯了邹某隐私权【参照答案】【参照答案】B(教师没有权利毁坏学生购买任何产品，该选项阐明侵犯了学生财产权。)7.某地区教诲行政部门未经公开招标,直接将本地两所较为薄弱公办学校移送给一家民办教诲集团承办,并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教诲行政部门做法。A.合法,有助于增进学校自身内涵发展B.合法,有助于实现优质教诲资源均衡共享C.不合法,不得以任何名义变化或变相变化公办学校性质D.不合法,不得以任何方式或理由规避公开招标原则规定【参照答案】【参照答案】C( 教诲行政部门做法不合法，排除A.B 两项。名校变民校，违背教诲均衡发展需求。)8.某中学规定,凡积极参加所在地区教研室组织校实验活动教师，在职称晋升，评优评比中予以优先考虑，该学校做法。A.合法,有助于教师科学研究权贯彻和保障B.合法,有助于教师教学自由权贯彻和保障C.不合法,侵犯了其她教师享有平等待遇权利D.不合法,违背了教师考核评价客观公正原则【参照答案【参照答案】A(合法，该校勉励学校教师参加教研室组织实验活动，因此有助于教师科学研究权贯彻。)9.某中学化学教师宋某正组织学生上实验课,学生李某因借用坐在实验桌对面同窗钢笔,碰倒了酒精灯,酒精溅在本组同窗韩某手上并燃烧,致使韩某手部皮肤被灼伤。在这起事故中,应当承担补偿责任是A.学校和宋某B.宋某和李某监护人C.学校和李某监护人D.李某监护人和韩某监护人【参照答案【参照答案】C(学校组织学生参加教诲教学活动，未对学生进行相应安全教诲，应当依法承担相应责任；导致韩某受伤直接因素是李某碰倒酒精，因而李某也有责任，由于李某是未成年人，因而由其监护人承担补偿责任。)10.林某长期辱骂、虐待亲生儿子晓光,经关于单位教诲后仍不悔改。根据中华人民共和国未成年人保护法本地人民法院可以采用办法是A.撤销林某监护人资格 B.予以林某行政处分C.责令林某赔礼道就 D.规定林某补偿损失【参照答案】【参照答案】A(依照未成年人保护法，监护人如果存在辱骂、殴打、虐待小朋友行为，可以撤销监护人资格。)11、为了提高学生法制意识，防止也许发生未成年人犯罪事件，学校拟采用应对办法。下列选项中不对的是A.聘请先进律师担任法制教诲兼职教师B.聘请本地派出所干警担任校外法律辅导员C.规定教诲未成年学生父母配合开展法制D.规定班主任承担对未成年学生监护责任【参照答案】【参照答案】D(班主任不承担孩子监护职责)12. 在一次雷雨天气中，某中学教学楼遭到雷击，多名学生不同限度被击伤。后经调查得知，由于教学楼没有采用防雷办法，这才导致学生被雷击伤。对于这起事故法律责任，下列说法中对的是A.学校无法律责任B.学校应承担过错责任C.学校应承担无过错责任D.学校应承担补偿责任【参照答案】【参照答案】B(过错责任原则，学校没有定期检查校舍且没有及时进行维护)13.体育课上，苏教师发现张刚坐在操场边发呆，便询问状况，张刚说：“我最佳朋友走了，我很伤心!”苏教师从此注意观测张刚，跟她聊天。有一天，张刚哭着告诉苏教师：“我最佳朋友就是我爸爸，她出车祸去世了!”于是，苏教师经常开导她，帮她从悲哀中走了出来。对于苏教师行为，下列说法对的是A. 偏爱张刚，未能关注其她学生B. 专心教学，不必承担其她责任C. 细心观测，适时捕获教自契机D. 侵犯隐私，干扰学生私人生活【参照答案】【参照答案】C(体育课上细心观测)14、李教师多次得过全省教学比赛一等奖，35 岁就评上了高档职称。在学校里还是其她年轻教师“师傅”。但她仍坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，以为李教师是“劳碌命”。对于李教师行为，下列说法对的是A.教师需要不断提高教诲教学水平B.教师发展一方面应当考虑团结协作C.中学教师不需要深厚理论知识D.中学教师应当合理安排闲暇时间【参照答案】【参照答案】A(履行教诲教学义务是教师基本义务，教师应不断提高自身知识素养，终身学习。本题可用排除法)15. 王明同窗成绩不好，跟夏教师关系很紧张。一天，王明悄悄在黑板写了“夏某某是个大笨蛋!”夏教师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同窗面同自己做深刻检讨，夏教师行为A.对的，有助于抑制其她同窗类似行为B.对的，应当维护教师尊严和威信C.不对的，不应当对此类学生如此宽容D.不对的，不利于构建良好师生关系【参照答案】【参照答案】D (违背了教师职业道德，教师应当关爱学生，遇到问题一方面应当进行反思，同步运用教学机智恰当解决师生关系)16、李丽同窗爸爸跟学校校长是好朋友，班主任懂得后，积极给李丽调节了座位，在课堂教学中给李丽争取更多机会回答问题，并让其担任班长。班主任行为A.有助于增进家校合伙B.有助于履行班主任职责C.影响了其她学生成长D.影响了校长廉洁从教【参照答案】【参照答案】C(本题中班主任教师做法是错误，故排除法，答案在CD 之间，该题涉及是班主任问题，而不是校长，因此答案为C)17.时间计量涉及时间间隔和时刻两方面,前者指物质运动经历时段,后者指物质运动某一瞬间。下列选项中，时刻表述是A.百米赛跑世界记录在 10 秒内 B.普通一节学时间是 45 分钟C.从甲地步行到乙地需要2 小时 D.新闻联播节目每天 19 时开始【参照答案】【参照答案】D(A.B.C 选项阐明都是一种时间段内，而D 选项阐明是开始那一瞬间。)18.大陆漂移说是一种解释地壳运动和海路分布、演变科学假说,为板块构造学说建立和发展奠定了基本,对地球科学发展起到了很大推动作用。下列人物中,正式提出该学说是A.培根 B.洪堡C.魏格纳 D.达尔文【参照答案】【参照答案】C(魏格纳所提出大陆漂移假说是解释地壳运动和海陆分布、演变学说。大陆彼此之间以及大陆相对于大洋盆地间大规模水平运动，称为大陆漂移。)19.贞德是法国历史上知名民族英雄,被后人赞项为“圣女”,她曾带领法国军队对抗外国入侵,并多次打败侵略者,事迹发生时期是A.普法战争时期B.英法百年战争时期C.第一次世界大战时期D.欧洲三十年战争时期【参照答案】【参照答案】B(圣女贞德是法国军事家，天主教圣人，被法国人视为民族英雄。在英法百年战争(1337 年-1453 年)中她带领法国军队对抗英军入侵，最后被捕并被处决。)20.国际关系中，主权国家会在建交国设立外交代表机构，外交代表机构普通划为三个级别，下列选项中，不属于三个级别外交代表机构是A.大使馆 B.领事馆C.公使馆 D.代办处【参照答案】【参照答案】B(外交代表机关普通分为三级：以大使为馆长称大使馆-以高档专人为馆长称高档专人公署;以公使为馆长称公使馆;以代办为馆长称代办处。)21.太阳系是太阻和以太阳为中心、受它引力支配而环绕它运动天体所构成系统,其中包括八大行星。下列行星中，距离太阳最远是（ ）A.天王星 B.海王星C.土星 D.木星【参照答案】【参照答案】B 太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳引力约束天体集合体。涉及8 颗行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，以及至少173 颗已知卫星、5 颗已经辨认出来矮行星和数以亿计太阳系小天体。22.莎士比亚喜剧大都以爱情、情谊、婚姻为主题，歌颂进步、美好人文主义新风布满着乐观、明朗基调。下列作品中,属于莎士比亚喜剧是A.奥赛罗 B,雅典泰门C.麦克白 D.威尼斯商人【参照答案】【参照答案】D(莎士比亚四大喜剧：仲夏夜之梦、威尼斯商人、皆大欢喜和第十二夜)23.人间词话是知名学者王国维一部文学理论著作。她提出关于创作原则和批评原则核心理论是A.“气质”说 B.“境界”说C.“神韵”说 D.“格律”说【参照答案】【参照答案】B(人间词话对历代诗词名家名作作了精彩而独到点评，并融合中西美学和文艺思想，提出了独特文学理论，其核心是境界说。)24.咏叹调是歌剧中声乐独唱曲，始用于17 世纪初格局和康塔塔，此后经历发展，变得更为精致复杂。下列关于咏叹调表述，不对的是A.咏叹调是一种“朗读”式歌曲,依附歌情节,相称于戏剧中“对白”B.咏叹调常安排在剧情发展重要时,看重体现中人在定情景中情感C.咏叹调族律优美。故也常单在乐全上演唱D.咏叹调富有艺术魅力要较我音技巧【参照答案】【参照答案】A。咏叹调是西洋歌剧中重要体现方式，是歌剧中最精彩某些。它是一种声部或几种声部歌曲，普通篇幅较大，音域较宽，技巧性强，多用于集中体现人物内心活动场景。A 项所述为宣叙调特点。25、国内是一种多民族国家，不少民族都拥有自己独特风俗习惯和形象特性。下列选项中，表心啊了傣族形象是【参照答案】【参照答案】A。A 项为傣族舞蹈中最负盛名孔雀舞。B 项为苗族形象，C 项为朝鲜族形象，D 项为藏族形象。26.在 Word 中,如果当前文档中文字下方浮现红色波浪线,则表达该文字浮现A.“拼写和句法”错误 B.“句法和连接”错误C.“拼写和语法”错误 D.“语法和连接”错误【参照答案】【参照答案】C。在 Word 中，文档中文字下方红色波浪线代表该文字浮现“拼写和语法”错误。27.在 Powerpoint 中,下列视图模式可用于播放幻灯片是A.大纲模式 B.幻灯片模式C.幻灯片浏览模式 D.幻灯片放映模式【参照答案】【参照答案】D。在 PowerPoint 中，幻灯片放映模式可用于播放幻灯片。28.下列选项中，与“教师”和“喜剧兴趣者”两概念关系一致是A.军人和军医 B.杨树和柳树C.蛋糕和面包 D.作家和画家【参照答案】【参照答案】D。“教师”和“戏剧兴趣者”属于交叉关系，某些教师是戏剧兴趣者，某些戏剧兴趣者是教师。4 个选项中，只有 D 项两个概念之间关系为交叉关系，某些作家是画家，某些画家是作者。因而，D 项对的。29.下列图形组合变化呈现出一定规律性。下列选项中，最适合填在问号处是【参照答案】【参照答案】C。观测图形变化规律可知题干中前三个图体现了顺时针叠加关系。第一种图顺时针叠加圆形构成第二个图，第二个图顺时针叠加六边形构成第三个图，第三个图顺时针叠加一种不同图形即构成第四个图。观测选项，只有C 选项符合规定。二、材料分析题二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分)阅读材料，并回答问题30.30.材料材料: :本节课教学内容是引导学生欣赏几幅字画,其中有一幅是郑板桥“丝竹图”可是,课堂上许多学生说不懂国画,谈不出体会,课堂浮现了冷场。教师看到这一 状况,及时调节了教学思路,不再规定学生谈体会,而是从学生实际出发,从她们最熟悉竹子入手来引导她们打开思路。教师给出了一种学习任务“由竹子所想到”,并规定学生由竹子展开多角度、多方面想象,不久学生就进入了情境,发言变得十分踊跃。学生说：“竹子外形没有牡丹花那么 华贵,它朴实无华,”“竹子中空外直,好像人品格谦虚、正直,“由竹子挺拔想到人高风亮节,”“竹子一年四季都郁郁葱葱,阐明它不畏寒冷,不 畏酷暑”“竹子对人无所求一不需灌溉、不需施肥;予以人却诸多一竹笋、竹竿、竹叶各有其用处,”尚有学生引用“墙上芦苇头重脚轻根底浅,山尖竹笋 嘴尖皮厚腹中空”说有人华而不实。学生注意力高度集中,各抒己见。说完了竹子再来看画,学生对这幅画就有了理解与看法,发言更加热烈,在发言中,学生们谈竹子、谈画,既陶冶了学生审美情趣，又使学生懂得了许多做人道理。课后,教师对这次教学行为进行了反思。问题：请结合材料，从学生观角度，评析该教师教学行为。(14 分)【参照答案】【参照答案】(1)“以人为本”学生观规定将学生看作全面发展。教师通过及时调节教学思路启发了学生学习积极性、积极性。(2)“以人为本”学生观规定将学生看作独特人。教师以“以人为本”思想增进了学生全面发展 ,她因材施教,增进了学生个性发展。(3)“以人为本”学生观规定将学生看作独立意义人。教师注重培养学生积极精神和创新能力。3131、材料：、材料：师范大学毕业后，孙斌凭借自己努力成了一名初中语文教师，工作前几年，为了适应教学工作，她向其她同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得到了家长们承认。这时，她以为教学工作并不神秘，自己经验、知识与能力已经足以应付，没有必要继续进一步钻研教学。一天,几位学生家长找到孙教师,但愿她能在课后协助孩子补习。孙教师以为这事有助于提高学生成绩就答应了,补习结束时,家长们为了感谢孙教师,给了她一笔可观补课费,孙教师推辞但是只得接受。自此后来,越来越多学生找孙教师补课,其她班级甚至其她学校学生也来找她。为了保证补习效果,孙教师经常将课堂教学与课后辅导联系起来,还专门编印 了系列学习资料,仅收取成本费和辛苦费,随着参加辅导学生规模扩大,孙教师家里空间已局限性以容纳,于是,她在社区里专门租了地方以便学生参加辅导。为了节约学生购买学习资料和学习用品费用,孙教师还规定学生统一从自己这里购买。家长们对孙教师辅导非常满意,还给她送了锦旗。问题：请结合材料,从教师职业道德角度,评析孙教师教诲行为。(14 分)【参照答案】【参照答案】(1)孙教师做法违背了“终身学习”职业道德。孙教师以为自己教学工作并不神秘,自己知识已经足以应付,没必要继续进一步专研教学,这一点违背了教师职业道德中终身学习内容。终身学习是教师专业发展不竭动力,不论什么时候教师都不应当停止学习步伐(2)孙教师做法违背了“教书育人”职业道德。“教书育人”是教师职业道德中重要内容,教书育人是教师天职。孙教师帮学生补习是她分内之事,但孙教师却收取了可观补课费,这显然违背了教师职业道德中“教书育人”内容。在职教师是不能开设补习班,孙教师不但专门租地方辅导学生,还规定学生统一购买学习资料和学习用品,这显然违背了教师职业道德中“爱国守法,爱岗敬业”规定。爱国守法是教师职业基本规定,爱岗敬业是教师职业本质规定。3232、材料：、材料：创新是一种人人熟知名称，但创新究竟意味着什么?创新要面对什么样挑战?不同人也许有不同看法，在此需要先讨论一下究竟什么是创新，咱们要想创新，必要一方面弄清晰什么是创新。咱们有懂得东西，这就是所谓知识，咱们有知识不知东西，例如未解决难题，没有证明猜想，还没有达到技术水平等等，但这些还不是所有，咱们除了懂得东西，和不懂得东西，咱们尚有不懂得东西，科学研究不但要把“懂得不懂得”变为“懂得”，还要把“不懂得不懂得”变为“懂得”，是最高层次、最重要创新，连不懂得什么不懂得，这真实什么都不懂得，做这种科研便是老虎吃天，无从下口。把不懂得不懂得，变成懂得不懂得，就是提出问题。因此，科学更重要创新就在于提出问题，要开拓新知识就要可以提出问题。但提出新问题并非那么简朴。普通如果能把问题讲出来，由于它所针对东西，从来没人见到过，也从来没人想到过。因此,连名字都没有。咱们连提问题语言都没有，有问题也讲不出来，记得小时候曾经看过一种原始部落故事，这个部落只有四个词是用于计数：“一、二、三、诸多诸多，当人们想要理解一群鹿数量时，就会遇到讲不出来状况。因此，要提出真正新问题，就要让咱们想象自由奔驰，突破语言束缚， 突破数学牢笼，当你感觉遇到了此类讲不出来问题时，也许就是一种信号：你挖掘到“金矿”了，触遇到知识一种新疆界了，这是令人激动时刻，也是老子“道可道，非常道”意境。在这种没有语言，没有数学状态下，咱们如何继续往前发展，如何做研究，如何进行思考?这就是科学创新所要面对挑战。真正科学创新没有目的，没有方向，由于这些目的和方向连名字都没有。给这些目的和方向起名字是科学创新一某些，创造描写新知识语言和数学也是科学创新一某些，只有当创新结束后来，咱们才干把问题讲出来，把新知识讲出来，因此，真正科学创新无法筹划，无法造势，无法成为一种轰轰烈烈重大项目。但作为一种进行创新科学家，如果没有目的、没有方向，工作该如何开展?对个人来说，创新内涵是制定美原则，创新之前，人们不懂得什么是美，不懂得往什么方向努力，这时每个研究人员都也许有自己对美认知，均有看问题不同方式，均有不同努力方向，但慢慢地，会有一种人对美认知和思想被越来越多 人欣赏接受，从而成为美原则，成为人们共同努力方向，这就是创新过程，科学创新和艺术创新非常相通。固然，科学创新还需要通过实验检查，实验不承认创新是不会被接受。牛顿发现物体运动规律就是一种创新例子，她意识到天上行星运动和地上苹果掉落事实上是同一种物理现象，可是当她想定量描写 这些物体运动时，却发现自己讲也讲不出来。由于当时还没有描写匀速运动数学语言，因此牛顿又成为了数学家，创造了微积分，使她可以写出她物体运动规律， 这也是物理发现出当前数学发现之前例子。问题：(1)文章所说“创新”有几种层次?请简要概括。(4 分)【答案】1.把“懂得不懂得”变为“懂得”。2.把“不懂得不懂得”变为“懂得不懂得”。3.“懂得不懂得”变为“懂得”。4.“不懂得不懂得”变为“懂得”。(2)文章以为如何应对科学创新所要面对挑战?请简要分析。(10 分)【答案】【答案】1.提出真正新问题，咱们要让咱们想象自由奔驰，突破语言束缚，突破数学牢笼。2.给这些目的方向起名字是科学创新一某些。3.创造描写新知识语言和数学也是科学创新一某些。4.科学创新还需要通过实验检查。实验不承认创新是不会被接受项目。三、写作题三、写作题(本大题 1 小题，50 分)阅读下列材料，按规定写作文共享单车火了，不到半年，在北京、上海等大都市，大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车，与公交站、地铁站等交通枢纽接驳，解决出行最后一公里问题，对缓和交通拥堵和环保，共享单车都很有用。然而，在单车数量飙升同步，共享单车“任性”停放问题也日益突出。有无处安放，让本来就狭窄非机动车停车区域更显紧张;有直接停在出入口台阶下，挡乘客进站通道;有人甚至将车塞进绿化带里，锁在栏杆上，靠在大树边.依照材料所引起思考和感悟，写一篇论说文。规定：用规范当代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000 字。【参照答案【参照答案】作文考了上海共享单车话题，你们都写到了与教诲关于话题了吗?社会教诲，家庭教诲，学校教诲理念都贯穿文章中心思想了吗?社会公德意 识需要进一步提高，环保资源节约意识都需要素质教诲。都需要国家，社会，学校家庭共同来倡导，共同来管理，共同来监督。选取题和前两个才材料分析题 也比较简朴，第三个创新是咱们模考题创新原话题。材料中强调“共享单车火了，同步，共享单车“任性”停放问题也日益突出。无序摆放，让本来就狭窄非机动车停车区域更显紧张;有直接停在出入口台阶处，有堵住进站通道;有人甚至将车塞进绿化带里，锁在栏杆上，靠在大树边。”可以 分析出共享单车浮现，更好地满足公众出行需求、有效解决都市交通拥挤等问题发挥了积极作用，另一方面，车辆无序摆放、扰乱正常交通秩序问题，逐渐会成 为束缚共享单车瓶颈所在。由此可以找出问题因素是国民素质问题。由此可以推演至教诲中，立意重要是从德育、道德教诲、素质教诲作为切入点。