期末考试变游戏，赞一个素材回放素材回放素材回放素材回放 期末考试来了，重庆江北区玉带山小学的小学生期末考试来了，重庆江北区玉带山小学的小学生们却兴奋地欢呼起来！们却兴奋地欢呼起来！20182018年年6 6月月2525日，玉带山小学一、日，玉带山小学一、二年级进行期末考试，小学生们没有坐在教室里，等二年级进行期末考试，小学生们没有坐在教室里，等着老师发试卷做题，而是贴上着老师发试卷做题，而是贴上“乐娃乐娃”标牌，走向操标牌，走向操场上的魔法森林，开始了一场刺激的闯关游戏。场上的魔法森林，开始了一场刺激的闯关游戏。解读应用解读应用【素材解读素材解读】 多种多样的考查形式，把枯燥的期末考试变成丰富多多种多样的考查形式，把枯燥的期末考试变成丰富多彩的闯关游戏，打破了一张试卷定成绩彩的闯关游戏，打破了一张试卷定成绩“论英雄论英雄”的单一的单一评价方式，学生成绩评价不再只有学科分数，而是包括学评价方式，学生成绩评价不再只有学科分数，而是包括学业成绩、学习表现、学习动力等综合素质的评价。小学阶业成绩、学习表现、学习动力等综合素质的评价。小学阶段正是培养孩子兴趣的时候，将知识融入游戏，既可以给段正是培养孩子兴趣的时候，将知识融入游戏，既可以给孩子一个无忧无虑的童年，又能寓教于乐。其次，把低年孩子一个无忧无虑的童年，又能寓教于乐。其次，把低年级的考试改为玩游戏，具有针对性，让孩子们在玩中消除级的考试改为玩游戏，具有针对性，让孩子们在玩中消除对对“考试考试”的恐惧，符合教育规律。的恐惧，符合教育规律。再次，玩游戏需要动手、动脑、团队合作等综合能力，再次，玩游戏需要动手、动脑、团队合作等综合能力，对孩子的潜在成长更有利。这给我们一个启示：针对不对孩子的潜在成长更有利。这给我们一个启示：针对不同的年级，可以有不同的考试方式。以游戏代替考试的同的年级，可以有不同的考试方式。以游戏代替考试的手段并不一定适合高年级的孩子，但根据他们的特点，手段并不一定适合高年级的孩子，但根据他们的特点，我们同样可以推出更具针对性的考试。前段时间，各省我们同样可以推出更具针对性的考试。前段时间，各省份纷纷公布高考改革方案，降低英语分值、一年多考等，份纷纷公布高考改革方案，降低英语分值、一年多考等，解读应用解读应用多元化考试成为大方向。让各个年龄段的孩子都能快乐多元化考试成为大方向。让各个年龄段的孩子都能快乐地学习、健康地成长，行之有效地培养起各种兴趣爱好，地学习、健康地成长，行之有效地培养起各种兴趣爱好，这样做实际上是对家长和老师教育教学观念的一种更新，这样做实际上是对家长和老师教育教学观念的一种更新，也是对教育改革的实践。也是对教育改革的实践。解读应用解读应用【适用话题】【适用话题】 改革改革 实践实践 创新创新 多元化测评更能看出一个孩子的多元化测评更能看出一个孩子的“实力实力”让广大学子都能在轻松和愉悦的教学环境中健康成长让广大学子都能在轻松和愉悦的教学环境中健康成长重在趣味性和鼓励性，让孩子在轻松愉快的环境下，重在趣味性和鼓励性，让孩子在轻松愉快的环境下，检测平时所学的知识检测平时所学的知识彻底摒弃单一的彻底摒弃单一的“唯分论唯分论”评价，使评价更合理、更评价，使评价更合理、更科学、更多元科学、更多元解读应用解读应用这种寓教于乐的教学考查方式，是应该点赞的一次有这种寓教于乐的教学考查方式，是应该点赞的一次有益尝试，值得其他学校借鉴和推广益尝试，值得其他学校借鉴和推广“期末考试变脸期末考试变脸”，不仅是对教育评价体系单一的矫，不仅是对教育评价体系单一的矫正，更是教育本意的回归：教育的最大使命，不是培正，更是教育本意的回归：教育的最大使命，不是培养一个个养一个个“考试机器考试机器”，而是合格的社会公民。期待，而是合格的社会公民。期待这样的考试创新多一些，再多一些，在实践中不断丰这样的考试创新多一些，再多一些，在实践中不断丰富内容，让素质教育真正落地生根富内容，让素质教育真正落地生根解读应用解读应用谢谢！