2024年大班游戏创新活动方案 大班游戏创新活动方案(精选12篇) 大班游戏创新活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的大班游戏创新活动方案样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。 大班游戏创新活动方案篇1 活动目标： 1、练习双脚向前行进跳。 2、练习单双脚交替跳，保持身体的协调能力。 3、体验一起游戏的乐趣。 活动准备： 自制荷叶若干(上面贴有脚印)，小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。 活动过程： 一、开始部分 老师扮青蛙妈 妈，幼儿扮小青蛙。 师：宝宝们，今天天气真好，我们先来活动活动身体。 老师边念儿歌边带领幼儿做操：早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。 二、基本部分 1、师：我们小青蛙有一个跳的本领，你们先给妈 妈看看。(幼儿自由练习跳) 2、老师示范双脚行进向前跳。(要求双脚屈膝，屁股半蹲，轻巧) 3、单脚跳(幼儿自由练习) 4、单、双脚交替跳。 跳法同上，只是在交替的时候要注意保持身体的平衡。 三、游戏小青蛙捉害虫 1、交代游戏名称和玩法 师：农民伯伯打来电话，说稻田里面发现许多害虫，让我们帮助去消来害虫，小青蛙们要一个跟着一个跳和走，不要掉队和迷路。 2、师：小青蛙在河边发现许多荷叶，请你们来想一想，有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢? 师：哦，小青蛙都知道了该怎么办，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那我们一起出发吧。 3、跳到田里捉害虫， 四、结束部分 师：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我们回家吧。 带领幼儿原路返回，走到小河边时老师说：“下雨了，怎么办呢?”(一起想办法)撑着荷叶伞回家吧! 活动反思: 大班游戏创新活动方案篇2 幼儿喜欢做游戏，透过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作潜力。 1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。 2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。 3、喜欢模仿动物的动作，用心参与游戏。 红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干走路音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。 1、创设情境 播放走路音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。 2、介绍游戏玩法： 戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一齐数一数吧!” 介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)“请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?”“如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?” 小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。) “小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一齐开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗?” 3、合作玩游戏送果蔬回家 四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。 观察幼儿的动作和取放玩具的状况 变换不同的动物帮忙猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作; 根据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，能够是2个、3个。 幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。 大班游戏创新活动方案篇3 教学目标： 1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法。 2.喜欢合作，有一定的集体意识。 教学准备： 报纸若干、纱巾(红黄两色)若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个 教学过程： 今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。 一、踩报纸游戏 1.我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗?请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗?(幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。) 2.请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法? 3.二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。 二、闯关游戏 1.想不想再来玩一个游戏?这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏闯关游戏。这个游戏怎么做呢?先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，(出示地形图)跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样? 2.请幼儿一起合作布置场地。 3.请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。(教师观察指导孩子) 4.请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法? 5.请红队黄队各站一边，进行接力赛(2次)。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢(输)的。 6.今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗?和朋友合作玩真快乐! (请幼儿一起合作收归器械)孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。 但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐! 大班游戏创新活动方案篇4 教学理论依据： 幼儿园幼小衔接活动旨在帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段的平稳过渡，让他们了解熟悉小学的学习生活，让他们建立自信，能健康快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心健康发展。本次设计的田字格游戏可以激发幼儿对书写和文字的兴趣，使他们更加期盼投入小学生活。 设计思路： 田字格游戏是主题活动我上小学啦的活动之一，是让幼儿了解小学生的学习和作业的一次活动，旨在激发幼儿的学习兴趣，让他们更快的适应小学生活，并知道文字书写的格式。活动通过层层递进的游戏，让他们了解田字格的结构和功能，在快乐的游戏中熟悉田字格，了解田字格。在通过亲自试试写写的过程中，了解文字在田字格中的位置，体验做小学生的充实感。 活动目标： 1、知道田字格是小学生学写汉字的作业本，了解它的基本结构和用途。 2、乐意参加田字格的游戏活动，会区分上下左右的方位，体验小学生学习的乐趣。 活动重难点: 了解熟悉田字格，尝试自己在田字格中书写自己的姓名。 活动准备： 1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小学生作业本;小狗、小猫、小企鹅图片2、幼儿前期已经参观过小学，看过小学生的作业本。 活动过程： 1、欣赏感知： 师：这是什么呀?看看小学生的本是怎么样的?一个个字宝宝都写在田字格里。 (出示作业本和文字，让幼儿欣赏。)师：为什么小学生上了一年级要用这样的本子呢?大人写字为什么不用这样的本子呢? 小结：田字格能帮助刚学写字的小朋友把字写好写端正。 2、认识田字格： 师：田字格是怎么样的?(线条、形状和小格子)3、游戏一：住在哪里师：小狗住在田字格的哪里?小猫呢?请你把小企鹅搬进右下格，还有一个的名字叫什么? 知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戏二：跳格子师：我们这里的四块板正好变成了田字格里的四个小屋子，我们一起来玩一玩。五个小朋友一组，一个先作裁判，还有的排队跳格子，跳进去后要说出你挑在什么格子里，裁判要纠正跳错的小朋友。 幼儿分组游戏，教师观察幼儿的位置感。 5、游戏三：送水果幼儿没人一个田字格，听老师的口令把水果送进相应的格子里。 6、游戏四：试试写写幼儿尝试把自己的姓名写进田字格，知道不能超出田字格。 教学分析： 本次活动是让孩子熟悉小学生的作业本，知道文字的书写格式，通过游戏的形式让他们体验学习的快乐。田字格游戏是一个比较老的教材，以前让孩子熟悉了解田字格总线的比较枯燥，因此，设计了四个不同的游戏，让幼儿通过游戏来了解熟悉田字格。通过欣赏观察的环节让幼儿了解了田字格的构造;以送动物回家游戏，知道了它的四个小房间的空间方位;在亲自跳格子的游戏中，进一步深入了解了田字格的方位，而且还能互相观察指正，时方位感比较差的孩子也快乐的参加的游戏。最后的试写活动，孩子们能很快的把自己的姓名写入田字格，体验了小学生的学习。 大班游戏创新活动方案篇5 游戏目标： 1、让幼儿初步理解矛和盾是我国古代战争时用的武器。 2、通过讲解、示范、练习、游戏，让幼儿获得玩矛和盾时一手要用矛攻击对方，同时另一手要用盾保护自己。培养幼儿手眼的协调能力。3、使幼儿懂得安全游戏，进一步感受游戏的乐趣。 游戏准备： 1、自制玩具矛和盾人手一副。 2、音乐磁带“中国功夫”;“雪花和雨点”，录音机一台。 3、对矛和盾有一定的了解。 4、小头盔每人一只。 游戏过程： 1、老师播放音乐“中国功夫”幼儿跟着老师边听音乐边做律动。 2、出示玩具矛和盾引起幼儿游戏的兴趣。 3、通过老师讲解让幼儿初步理解矛和盾是我国古代战争时用的武器。 4、幼儿游戏“有趣的矛和盾” (1)两人一组一人拿矛一人拿盾自由游戏。老师指导幼儿一人用矛攻击一人用盾保护自己。 (2)两人一组各拿一副矛和盾合作游戏。播放音乐“中国功夫”增 加游戏乐趣。老师指导幼儿游戏时一手要用矛攻击对方同时另一手要用盾保护自己。提醒幼儿不能攻击对方脸部，增强安全意识。 (3)每人戴好头盔继续进行游戏。引导幼儿在一定的范围内向对方冲击进行游戏。 (4)分组请客人老师和自己玩游戏。 5、放松游戏：“雪花和雨点”。 大班游戏创新活动方案篇6 活动目标： 1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展 2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动准备： 老鹰，鸡妈妈，小鸡的头饰 活动过程： 开始部分