9美丽的颜色课件(共47张PPT)+一等奖创新教案 美丽的颜色 美丽的颜色 艾芙 居里 部编版八年级语文上册 人民教育出版社 知识与能力目标 教学目标 了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐； 分析居里夫人的性格特点； 体会文中多处引用居里夫人的话的作用。 过程与方法目标 通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。 情感态度价值观目标 感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。 01 PART ONE 导入新课 爱因斯坦在悼念玛丽居里一文中说：“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。” 新课导入 “她一生中最伟大的科学功绩证明放射性元素的存在并把它们分离出来所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。” 作者介绍 艾芙 居里 (1904-2007) 法国作家，优秀的音乐教育家、人物传记作家。 她是法国科学家比埃尔居里与玛丽居里的小女儿。 曾撰写其母传记居里夫人传。 艾芙居里（左）和姐姐及居里夫人 背景资料 本文选自艾芙居里居里夫人传 艾芙居里自幼在充满浓郁学术氛围的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。在1937年，居里夫人去世3周年之际，艾芙居里发表了居里夫人传一书，在法国国内外引起了很大影响。 居里夫人传一书详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔居里的事迹，并着重介绍了居里夫妇的工作精神和处事态度。全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译成27种文字在世界发行。 知识链接 玛丽居里(18671934) 波兰裔法国籍物理学家、化学家。玛丽居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋(Po)和镭(Ra)。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。 法国物理学家、化学家。曾经由于发现放射性元素镭，与妻子玛丽居里获得诺贝尔物理学奖。也是“居里定律”的发现者。 比埃尔居里(18591906) 认识字音 lu 简陋 ch 炽热 沥青 yu 铀矿 窒息 shn 渗透 p 颇有 逝世 sh y 小心翼翼 l zh 认识多音字 咽 咽 咽 yn 咽喉 y 哽咽 yn 难以下咽 核 核 h 冰核儿 h 结核 转 转 转 zhun 转移 zhun 打转 zhui 转文 多音字 颁发 温度高，极热。炽：(火)旺。 窒息 因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。 吹嘘 夸张地宣扬。 筋疲力尽 精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。 和颜悦色 脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。 词语释义 02 PART TOW 整体感知 整体感知 1 快速默读课文，说说文章叙写的主要内容是什么。 居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。 2 本文是从哪几个方面来写的？ 本文是从三个方面来写的： （1）描写居里夫妇居住的棚屋残破简陋，突出他们工作条件艰苦。 （2）描写居里夫妇提炼过程的艰辛困难，突出他们对科学的痴迷和坚定的信念。 （3）描写居里夫妇观看镭的美丽的颜色的情景，突出他们对科学的热情。 整体感知 3 划分文章层次，概括每部分大意。 第一部分（1） 01 总起概括玛丽居里两次快乐的时期 第二部分（2-7） 02 居里夫妇炼制工作的条件简陋而艰苦，但是他们以苦为乐 第三部分（8-19） 03 写居里夫妇在实验室的研制分工及乐观设想 第四部分（20-26） 04 写居里夫妇终于发现镭的场景 整体感知 4 题目是“美丽的颜色”，这五个字在课文中出现几次？用笔标出来。 玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇地说：“我真想知道它会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状 ” 这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” 玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说我希望镭有美丽的颜色的那一天吗 ” 整体感知 4 题目是“美丽的颜色”，这五个字在课文中出现几次？用笔标出来。 几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 “美丽的颜色” 表层意思指居里夫妇提炼的镭略带蓝色的荧光。 03 PART THREE 内容探究 学习第一部分（第1段） 朗读第1自然段，说说第1段在全文中有什么作用？ 1 起到总起概括的作用。居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。 “玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”“极大”说明了什么？ 2 “极大”，突出这种快乐是达到顶点的快乐。 居里夫妇是在哪儿发现镭的？ 3 居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。 学习第一部分（第1段） “这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景”中的“微妙”有何作用？ 4 “微妙”是“深奥玄妙”的意思，在这句话中修饰“快乐”，体现了这种快乐的非凡与深远 其中，“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？ 不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，工作极其繁重、辛苦；而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣，这使他们乐此不疲。所以，两者不矛盾。 学习第二部分（2-7） 从文中划出描写居里夫妇工作环境的语句，并概括出环境的特点。（2、3段） 1 “在夏天，.立刻就回到寒带去了。” 习惯忍受室外的严寒。.而不至于因烟窒息。 朗读2-7自然段，圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句和居里夫人对此所持的看法。 学习第二部分（2-7） 工作条件 工作环境 工作设备 棚屋的破旧 夏天 燥热 冬天冻僵 设备极其简陋 没有把有害气体排出去的“通风罩” 恶劣 简陋 学习第二部分（2-7） 本文为何要具体描写居里夫妇的工作环境恶劣？ 2 在如此恶劣的环境里，居里夫妇还能做出如此巨大的成就，更能说明他们具有极强的吃苦耐劳精神和敬业精神。 本文在叙写过程中运用了细节描写，请举例分析其效果。 3 第2段描写棚顶的简陋，运用了细节描写，细致真实地再现了工作室夏天热得像温室，冬天冷得冻僵了人，雨天屋漏的恶劣环境，反映了玛丽和比埃尔的工作环境极其糟糕，但对他们工作实验不受影响，体现了他们对工作的执着和热爱。 第2224段描写玛丽和比埃尔欣赏镭，运用了细节描写，体现了他们在经历了四年后成功提炼出镭的欣喜和对镭的珍爱之情。 学习第二部分（2-7） 第2段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？ 4 夸张修辞手法的使用，突出强调了居里夫妇工作环境的冷、简陋、恶劣。 同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们的高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。 运用了对比和夸张手法 学习第二部分（2-7） 第2段说“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型”，而第6段说“我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的”。这样写，前后矛盾吗？为什么？ 5 不矛盾。 第2段是说明客观条件极差，给人带来的身体上的不舒服；第6段表现的是工作带来的巨大的精神享受，所以不矛盾。 第3段中“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒”中“然而”一词有什么作用？ 6 “然而”一词转而叙述他们的工作地点往往是在室外，更显示了他们工作环境的恶劣。 学习第二部分（2-7） “我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好”一句中为什么要用三个“没有”？ 7 三个“没有”强调了居里夫妇科研工作的艰难。 如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？ 8 在这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”，最终成功地提取出了镭。 正是这几年的艰苦努力，使他们最终获得了巨大的成功，为人类的进步做出了巨大的贡献，所以是“最美好”“最快乐”的几年。 学习第二部分（2-7） 第5、6段引述居里夫人的话有何作用？ 9 这两个自然段引述了居里夫人的话，主要表现了居里夫妇在困难、艰苦的环境下的“英勇”和“快乐”，以此来印证居里夫妇的科研精神，更有说服力和现实感。 学习第三部分（8-19） 1.在这种艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分工的？为什么要这样分工？ 比埃尔在室内 确定镭的特性 玛丽炼制提 取纯镭盐 这样分工是因为丈夫细致严谨，适于在棚屋里专心做细巧的试验，玛丽大胆勇敢，做“壮工的工作”，这样便于提高效率。 学习第三部分（8-19） 2.你觉得居里夫人的工作怎样？为什么？(回答原因时，结合文中相关的语句) 居里夫人的工作非常辛苦。原因： “有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的