统编版语文六年级上册第5单元基础知识易错汇编-（含答案） 第5单元基础知识易错汇编-2023-2024学年六年级上册统编版 一、选择题 1下列加点字的注音不正确一项是 （ ） A山坳（o） B擅长（shn） C腥味（xn） D菜畦（w） 2下列词语可以用来形容声音的一项是（ ） A沙啦啦 B明晃晃 C凉冰冰 D厚墩墩 3下列句子中关联词使用不恰当的一项是（ ） A因为手在雨衣里缩着，所以什么也干不了。 B要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？ C我一边想，一边在屋里走来走去。 D路上行人都加快了走路的速度，因此我放慢了脚步。 4下列句子中，没有语病的一项是（ ） A几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。 B能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走向美好生活的关键。 C他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。 D漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。 5下面句子中省略号的用法和其它几句在明显不同的一句是（ ） A古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界。于是，有了许许多多的故事，嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会 B“可是还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ C“六时起床，七时做语文作业，八时读外语，九时他每写上一条，我就像多缠了一通线的陀螺，被搞得晕头转向。 D古老的钟发发哑的敲了十下，十一下。 6“六月六，看谷秀。”这句谚语的意思是（） A公历6月6日，稻谷都成熟了。 B农历六月初六时，庄稼已长得很高了。 C农历六月初六，农民们可以去看表演。 7下列关联词语填入句子中的括号内正确的一项是（） （）草长，树木长，（）山是一天一天地变丰满。 A虽然但是 B不仅而且 C不是就是 D因为所以 8下列句子没有运用修辞方法的一项是（） A雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳舞。 B俗话说：“不热不长，不热不大。 C说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。 D路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 9下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 B水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 C白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 D群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了。 10在我国五千年的传统文化中，有很多传统节日和习俗。如果让你向一名外国人介绍我们的元宵节，你会选择下面哪些内容呢？( _)(多选) A B C D 二、填空题 11看拼音，写汉字。 bn( )跳 xi( )子 y( )报 嘴chn( ) w( )蓝 jin( )油 甘zh( ) 苔xin( ) p( )步 zn( )加 12辨字组词 蓬( ) 梁( ) 绵( ) 颜( ) 宣( ) 篷( ) 粱( ) 棉( ) 谚( ) 喧( ) 13给下面字加偏旁，变成新字，再组词。 包 ( ) ( ) 雷 ( ) ( ) 逢 ( ) ( ) 风 ( ) ( ) 喜 ( ) ( ) 害 ( ) ( ) 14照样子，写几个词语。 例如：软绵绵 15用“望”组词填空，不能重复使用。 （1）农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的( )。 （2）我跑到窗前，不住地朝街上( )着。 （3）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，( )着群众和部队主力远去的方向。 （4）我总是( )高空，对光明心驰神往。 16我会查字典填空。 “缩按音序查字法应查音序( )，再查音节( )；按部首查字法应查( )部，再查( )画。“缩”在字典里的解释有：由大变小或由长变短，收缩；没伸开或伸开了又收回去，不伸出；后退；节省，减少。“缩在下列词语中的正确解释分别是（填序号）： 缩手( )节衣缩食( )热胀冷缩( )退缩( ) 17根据课文内容填空。 （1）夏天里的成长一文围绕中心句“ ”，分别从 的生长， _、 等事物的“长，以及 的成长三方面进行具体描写。 （2）盼这篇课文以“ ”为线索，紧扣“ 字，描述“我”有了_，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门等小事件。 三、语言表达 18按要求写句子。 （1）“村民们都用前肢推着大过身体两三倍的食物。（缩写） （2）人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句） （3）詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（改为转述句） （4）雨停了。（扩写句子） 19品读句子，完成练习。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 （1）这段话运用了 的修辞手法，写出了夏天万物 的特点。 （2）请你接着续写一句话： 长， 长， 是一天一天地 _。 20围绕下列题目，可以选择哪些事例或哪些方面来写？请选择一个题目写一写。 好斗的公鸡 忙碌的早餐 闲不住的奶奶 都是淘气惹的祸 选的题目： 选的事例或方面： （1） （2） （3） 参考答案： 1D 【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中注音不正确的是D项，菜畦wq 2A 【详解】本题考查词语理解、词语分类。 沙啦啦：表示拟声的词。明晃晃：光亮闪烁的样子。凉冰冰：形容很凉。厚墩墩：意思是形容很厚。注意审题，是用来形容“声音的词语，选项A正确。 3D 【详解】本题考查的关联词语的使用和辨析，本题中使用不恰当的是D项。本句话中前后句之间的关系是转折关系，可以改为虽然路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步。 4C 【详解】本题考查病句辨析。 A项词语搭配不当，谓语“打破”与宾语“环境搭配不当，可改为“打破了环境的沉寂”。 B项两面对一面，“能否帮助孩子们树立正确的人生观为两面，“是使他们走向美好生活的关键”为两面，可将“能否去掉。 D项否定词滥用，“不可能不”双重否定表肯定，应将第二个“不去掉。 5B 【详解】本题考查省略号的作用。 省略号的作用有：表引文或引述的话有所省略；表重复词语的省略；表列举同类事物和序数词语的省略；表静默或思考；表说话断断续续；表语言的中断；表话未说完，语意未尽。 A、C、D项中省略号表示列举同类事物和序数词语的省略。B项中省略号用于话语中，表示说话断断续续。 6B 【详解】考查了对谚语的理解，完成此类题目较简单，只要平时多阅读、多积累并理解就能顺利完成，不会的可查阅资料。 “六月六，看谷秀。” 出自课文夏天里的成长，意思是每年农历六月六日这一天，田里的谷子长高了，该秀穗了。 7D 【详解】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 分句间是因果关系，可以用因果关联词“因为所以相连。 8C 【详解】本题考查修辞手法的运用。 A项运用的是拟人的修辞手法，将雨点当做人来写，会跳舞。 B项运用的是引用的修辞手法，引用俗语更好地说明自己观点。 C项没有运用修辞手法。 D项运用的是比喻的修辞手法，将杨树上的雨滴比作珍珠玛瑙一样闪闪发光。 9D 【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 A项，从“木桥发抖、呻吟”可知运用了拟人的修辞； B项，从“水放肆地舔着人们的腰可知运用了拟人的修辞； C项，“那只硕大无朋的独眼”是指太阳，太阳“凝视是拟人的修辞； D项，本句运用了夸张的修辞。 10ABD 【详解】本题考查文学常识积累。 元宵节，中国的传统节日之一，又称上元节、小正月、元夕或灯节，时间为每年农历正月十五。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元的说法，正月十五又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。元宵节是中国的传统节日之一。元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。此外，不少地方元宵节还增加了游龙灯、舞狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。2008年6月，元宵节选入第二批国家级非物质文化遗产。C选项是端午节的习俗，因此不能选。 11 蹦 袖 预 唇 瓦 酱 蔗 藓 瀑 增 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蹦、袖、预、唇、瓦、酱、蔗、藓、瀑、增容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 12 莲蓬 栋梁 连绵 颜色 宣布 帐篷 高粱 棉花 谚语 喧哗 【详解】本题主要考查学生对形近字的区分与组词。平时学生要注重对形近字的辨析。形近字形相似，但读音和意思可能都不同，这要注意平时