gkh 教案 一、教学目标： 1、学会 gkh 三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 2、读准 gkh 与单韵母相拼的音节。 3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“花、哥、弟、个、画”5 个生字，并能在一定的语境中使用。 二、教学重点、难点： gkh 的发音及三拼音的拼音方法。 三、课时安排：3 课时 第一课时 教学目标： 1、学会 gkh 三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、读准 gkh 与单韵母相拼的音节。 3、能够说一句完整的话。 教学过程： 一、复习检查。 1、看卡片认读 6 个韵母。 2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（ft） 二、引出新课，提出要求。 我们已经学了 6 个单韵母，10 个声母。今天，我们要学习第 5课，认识 3 个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。 三、教学声母 g。 1、看插图说话引出 g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。） 师引入：鸽子的“鸽”声母是 g。花环的形状像 g，板书：g。 2、教学 g 的发音，记清字形。 （1）示范发音，仔细听，看口形。 （2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。 （3）记字形，启发想象，g 像什么？ 教顺口溜：一群白鸽 ggg，鸽子花环 ggg，9 字加 ggg。 3、指导书写。 四、教学声母 k。 1、看插图说话引出 k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？ （八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。 引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是 k，板书 k。 2、教学 k 的发音，记字形。 （1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。 （2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。 （3）你能在插图上找到 k 吗？还有什么办法能记住它？ 教顺口溜：一群蝌蚪 kkk，像挺机枪 kkk。 （4）指导书空和书写，k 两笔写成。 五、课中操：清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念） 六、教学声母 h。 1、看插图说话引出 h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h 2、教学 h 的发音，记清形。 （1）范读，跟读，齐读。 （2）在图上找找 h，记形：像把椅子 hhh。 （3）指导书写，一笔写成。 七、学习 gkh 与单韵母组成音节的拼读。 1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读） 2、找朋友游戏：三个小朋友做 gkh，6 个小朋友做 aoeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读） 八、小结。 今天，我们学习了三个声母，它们分别是gkh，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习 gkh 的拼音。