第三章第三章人体的呼吸人体的呼吸第一节第一节呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件第一节第一节呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件v婴儿是哭着来到这个世界上婴儿是哭着来到这个世界上(回家问问妈妈你哭了吗回家问问妈妈你哭了吗?不哭要挨打不哭要挨打的的,直到哭为止直到哭为止,你知道是为什么吗你知道是为什么吗?)新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件人体不仅从外界获得人体不仅从外界获得营养物质营养物质还需要还需要吸收氧气。吸收氧气。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件提示：如实记录自己憋气的起止时间提示：如实记录自己憋气的起止时间新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件v来自德国汉堡的汤姆来自德国汉堡的汤姆西亚塔斯今年西亚塔斯今年3030岁，岁，他在一台现场秀电视节目中憋气长达他在一台现场秀电视节目中憋气长达1515分零分零2 2秒，打破了由他自己保持的秒，打破了由他自己保持的1414分分2525秒的世界秒的世界纪录，被吉尼斯世界纪录收录为纪录，被吉尼斯世界纪录收录为“世界上憋世界上憋气时间最长的人气时间最长的人”。 从医学角度来讲，大脑对缺氧最敏感，人的大脑缺从医学角度来讲，大脑对缺氧最敏感，人的大脑缺氧超过氧超过1515分钟分钟就会造成不可逆转的损伤，通过无氧呼就会造成不可逆转的损伤，通过无氧呼吸也不会超过吸也不会超过5 5分钟，所以人分钟，所以人最长可以最长可以2020分钟分钟不呼吸不呼吸新鲜空气。从健康的角度来讲憋气对人的身体是不利新鲜空气。从健康的角度来讲憋气对人的身体是不利的，它可能影响你的身体发育，大脑变的迟钝，面部的，它可能影响你的身体发育，大脑变的迟钝，面部突出，肢端肥大。突出，肢端肥大。 新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件人体有哪些结构与人体有哪些结构与呼吸作用有关系？呼吸作用有关系？新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件观察图观察图,在空格处填上适当的名称在空格处填上适当的名称:新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件一、呼吸系统的组成一、呼吸系统的组成 鼻鼻咽咽喉喉气管气管支气管支气管呼呼吸吸道道会厌软骨会厌软骨肺肺膈膈新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件二、呼吸道的作用新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件呼吸道是气体进出肺呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？还有没有其他作用？新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？呼吸道有什么结构能保证气流通畅？、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？作用？这些作用是如何实现的？、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？避免空气中有害物质的危害吗？呼吸道的作用呼吸道的作用新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件结论：骨或软骨作支架，保证气流通畅。结论：骨或软骨作支架，保证气流通畅。、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？呼吸道有什么结构能保证气流通畅？喉喉“C”状软骨状软骨呼吸道的作用呼吸道的作用新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？作用？这些作用是如何实现的？（示）鼻腔（示）鼻腔鼻腔分布着毛细血管。鼻腔分布着毛细血管。温暖的血液流经鼻腔时，温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量，散发出许多热量，呼吸道的作用呼吸道的作用可以可以温暖温暖吸入的空气。吸入的空气。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件北北欧欧人人非洲人非洲人北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？状可能有什么特点？为什么？结论：结论：北欧人鼻子较大，鼻腔较长，北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于有利于预热预热寒冷的空气。寒冷的空气。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？作用？这些作用是如何实现的？结论：鼻毛和鼻腔内的黏液能结论：鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细杀灭一些细菌菌并能并能湿润湿润吸入的空气。吸入的空气。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？链接生活链接生活用鼻呼吸，可以减少不清洁空气对呼吸道用鼻呼吸，可以减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激，有利于人体健康。和肺的刺激，有利于人体健康。 新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？用？这些作用是如何实现的？呼吸道的作用呼吸道的作用纤毛向咽喉方向不停地摆动，纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。排出体外，这就是痰。腺细胞分泌黏液，使气管腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。抗细菌和病毒的物质。结论：气管对吸入的空气有结论：气管对吸入的空气有清洁和湿润清洁和湿润的作用。的作用。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件呼吸道的作用呼吸道的作用1、保证呼吸道内的气体通畅。、保证呼吸道内的气体通畅。2、呼吸道使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。、呼吸道使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。小结：呼吸道有哪些作用呢？小结：呼吸道有哪些作用呢？新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件 、有了呼吸道对空气的处理，有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。质的危害吗？举例说明。呼吸道的作用呼吸道的作用结论：结论：可以减轻，但不能完全可以减轻，但不能完全避免！避免！原因：原因：呼吸道对空气的处理能呼吸道对空气的处理能力是有限的。力是有限的。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件哮哮喘喘肺肺炎炎尘尘肺肺哮喘哮喘是是支气管支气管感感染的一种疾病，染的一种疾病，症状为反复发作症状为反复发作性的喘息、呼吸性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳困难、胸闷或咳嗽等症状。嗽等症状。肺炎肺炎是由是由细菌、细菌、病毒病毒等感染而引等感染而引起的一种严重的起的一种严重的疾病。疾病。尘肺尘肺是长期在粉是长期在粉尘比较多的场所尘比较多的场所工作的人容易患工作的人容易患的一类职业病。的一类职业病。 患者会出现患者会出现胸闷、胸闷、呼吸困难呼吸困难等症状。等症状。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件健康者的肺健康者的肺吸烟者的肺吸烟者的肺新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件呼吸道对空气的处理能呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保力是有限的，因此，保持环境中的持环境中的空气新鲜、空气新鲜、清洁清洁是非常重要的。是非常重要的。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件1、呼吸道都有骨和软骨作支架、呼吸道都有骨和软骨作支架.这种结构可以保证呼吸道内的气体畅通这种结构可以保证呼吸道内的气体畅通.新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件猪的气管猪的气管人体气管横切（示人体气管横切（示C型软骨）型软骨）骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件2人体内的温度一般人体内的温度一般恒定在恒定在375左右，左右，但但外界环境的温度变化不定。体温的相对外界环境的温度变化不定。体温的相对恒定对于恒定对于生命活动是非常重要的。生命活动是非常重要的。3鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜，鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布着丰富的毛细可以分泌黏液，黏膜中还分布着丰富的毛细血血管。管。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件（示）鼻毛（示）鼻毛（示）鼻腔（示）鼻腔鼻毛鼻毛黏膜黏膜毛细血管毛细血管温暖温暖清洁清洁湿润湿润新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件戴安娜戴安娜肯尼亚总统基巴基肯尼亚总统基巴基分析分析：试根据图片分析北欧人的鼻子形：试根据图片分析北欧人的鼻子形状和赤道附近人的鼻子形状上有何差异，状和赤道附近人的鼻子形状上有何差异，为什么会出现这种差异？为什么会出现这种差异？新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件气管横切气管横切气管纵切气管纵切4、根据气管的横切和纵切图，分析痰是根据气管的横切和纵切图，分析痰是如何产生的？为什么不要随地吐痰？如何产生的？为什么不要随地吐痰？新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件气管壁上的纤毛气管壁上的纤毛新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件粘膜粘膜新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件1 1、呼吸道有什么结构能保证、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？气流通畅？ 呼吸道都有骨或呼吸道都有骨或软骨作为支架。软骨作为支架。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件2 2、呼吸道除了保证气流通畅、呼吸道除了保证气流通畅外，还有那些作用，这些作用外，还有那些作用，这些作用是如何实现的？是如何实现的？呼吸道使到达肺部的气呼吸道使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁体温暖、湿润、清洁新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件 鼻鼻腔腔鼻毛鼻毛黏膜黏膜毛细血管毛细血管对吸入的空气进行预热，使到对吸入的空气进行预热，使到达肺部的气体达肺部的气体温暖温暖。可分泌黏液，黏液能阻挡和粘住吸入可分泌黏液，黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能灭一些细菌，并能湿润湿润吸入的空气吸入的空气阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，清洁清洁作用作用新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件3 3、北欧的冬天非常寒冷，在那里生、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和生活在赤道附近生活的人活的人和生活在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点相比，鼻子的形状可能有什么特点？北欧人的鼻子要大些，鼻腔也北欧人的鼻子要大些，鼻腔也相应长些，有利于预热寒冷的相应长些，有利于预热寒冷的空气。空气。 新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件4 4、有了呼吸道对空气的处理，、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有人体就能完全避免空气中有害物质的危害了吗？害物质的危害了吗？不能，呼吸道对空气的处理不能，呼吸道对空气的处理能力是有限的。能力是有限的。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件5 5、痰是怎样产生的？为什么不、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？要随地吐痰？纤毛向咽喉方向不停的摆动，纤毛向咽喉方向不停的摆动，把外来的尘粒、细菌等和粘液把外来的尘粒、细菌等和粘液一起送到咽部，通过咳嗽排出一起送到咽部，通过咳嗽排出体外体外,这就是痰。这就是痰。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件有了呼吸道对空气的处理，有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？有害物质的危害吗？新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件哮喘哮喘是是支气管感染支气管感染的一种的一种疾病，症状为反复发作性疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。或咳嗽等症状。你认识他们吗？你认识他们吗？柯受良柯受良邓丽君邓丽君新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件肺炎肺炎是是由由细菌细菌、病毒病毒等等感染而感染而引起的引起的一种严一种严重的疾重的疾病病新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件尘肺病人肺部尘肺病人肺部组织切片组织切片尘肺是长期在尘肺是长期在粉尘比较多的粉尘比较多的场所工作的人场所工作的人容易患的一类容易患的一类职业病。职业病。这些这些疾病发展到一疾病发展到一定程度时，患定程度时，患者会出现胸闷、者会出现胸闷、呼吸困难等症呼吸困难等症状，状，目前还目前还没有令人满意没有令人满意的疗法。的疗法。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件呼吸道对空气的 处理是有限的新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件当发生沙尘暴时，人们往往要戴当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些口罩以减少尘埃的吸入。在一些 存在剧毒气体的环境中，人们甚至存在剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具要佩带防毒面具。环境对呼吸系统有影响环境对呼吸系统有影响新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件北京受到沙尘暴袭击北京受到沙尘暴袭击在剧毒气体环在剧毒气体环境中要配带防境中要配带防毒面具毒面具新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件呼吸道呼吸道结构特点结构特点功能功能鼻鼻骨、软骨形成支架骨、软骨形成支架鼻毛鼻毛黏膜黏膜毛细血管毛细血管湿润、清洁湿润、清洁温暖温暖清洁清洁保证气体通畅保证气体通畅咽咽喉喉气管气管支气管支气管软骨形成支架软骨形成支架纤毛纤毛黏膜黏膜保证气体通畅保证气体通畅湿润、清洁湿润、清洁清洁清洁有会厌软骨有会厌软骨防止食物误入气管防止食物误入气管发声发声有声带有声带黏膜黏膜湿润、清洁湿润、清洁黏膜黏膜湿润、清洁湿润、清洁新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件为什么吃饭不能大声说话？为什么吃饭不能大声说话？ 哈哈.哈哈吃饭时大声大叫会呛着！吃饭时大声大叫会呛着！新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件食团食团软腭软腭咽咽会厌软骨会厌软骨食道食道气管气管新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件咽咽咽是一个前后略扁的漏斗形管道，由粘膜咽是一个前后略扁的漏斗形管道，由粘膜和咽肌组成。是呼吸系统和消化系统的共同和咽肌组成。是呼吸系统和消化系统的共同通道。通道。v咽具有吞咽和呼吸的功能；咽具有吞咽和呼吸的功能；v此外咽也是一个重要的发音共振器官，对发此外咽也是一个重要的发音共振器官，对发音起辅助作用；音起辅助作用；v咽部具有丰富的淋巴组织，由扁桃体等组成咽部具有丰富的淋巴组织，由扁桃体等组成咽淋巴环，可防御细菌对咽部侵袭，在幼年咽淋巴环，可防御细菌对咽部侵袭，在幼年时期此种功能较明显。时期此种功能较明显。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件喉喉v喉上与咽，下与气管相连，既是呼吸通道也喉上与咽，下与气管相连，既是呼吸通道也是发音器官。是发音器官。v喉的支架主要由喉的支架主要由会厌软骨会厌软骨、甲状软骨甲状软骨和环状和环状软骨所组成；软骨所组成；v喉腔内左右各有一条喉腔内左右各有一条声带声带，两声带之间的空，两声带之间的空隙为声门裂。当呼吸或发音时，会厌打开，隙为声门裂。当呼吸或发音时，会厌打开，空气可以自由出入，而当吞咽时，会厌自动空气可以自由出入，而当吞咽时，会厌自动关闭，避免食物进入气管。关闭，避免食物进入气管。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件 人们吸入的空气和人们吸入的空气和吃进的食物都要经过咽，吃进的食物都要经过咽，然后，空气经喉进入气然后，空气经喉进入气管，食物进入食道。呼管，食物进入食道。呼吸时，会厌软骨抬起，吸时，会厌软骨抬起，空气畅通无阻；吞咽时，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨盖住喉口，以会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。边吃免食物进入气管。边吃饭边说笑，吞咽时会厌饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物软骨来不及盖下，食物进入气管，引起剧烈咳进入气管，引起剧烈咳嗽。嗽。 新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件吞咽与呼吸的关系吞咽与呼吸的关系新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件食道食道气管气管咽咽口腔口腔鼻腔鼻腔会厌软骨会厌软骨新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件声音从何而来？新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件声带拉紧声带拉紧声带张开声带张开分析分析：声音是如何产生的？青春声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？期应该如何保护嗓子？新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件1 1、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？他口、鼻内的污物？ 进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。造成窒息。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件2 2、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？肺炎是怎样传播的？ 急性支气管炎和肺炎主要是通过呼急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。这些致病微生物达到吸、飞沫传播的。这些致病微生物达到患者发病部位的患者发病部位的“旅程旅程”是：外界空气是：外界空气鼻鼻咽咽喉喉气管、支气管（肺炎则气管、支气管（肺炎则是到达肺）。是到达肺）。新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件1 1人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（ ） A A鼻鼻 咽咽 喉喉 支气管支气管 气管气管 肺肺 B B鼻鼻 喉喉 咽咽 气管气管 支气管支气管 肺肺 C. C. 鼻鼻 口腔口腔 咽咽 喉喉 气管气管 支气支气管管 D D鼻鼻 咽咽 喉喉 气管气管 支气管支气管 肺肺2 2边说笑边吃东西，食物容易误入气管其原因是边说笑边吃东西，食物容易误入气管其原因是 （ ） A A气流冲击，声门裂开大气流冲击，声门裂开大 B. B. 气流冲击，喉腔扩大气流冲击，喉腔扩大 C. C. 会厌软骨没能盖住喉的入口会厌软骨没能盖住喉的入口 D. D. 气管软骨扩大气管软骨扩大DC新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件3 3下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（正确，应该是（ ） A A鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 B B鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气冷空气 C. C. 鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃 D D鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体4 4痰生成的部位是痰生成的部位是 ( )( ) A A鼻腔黏膜鼻腔黏膜 B.B.喉腔侧壁喉腔侧壁 C C气管和支气管黏膜气管和支气管黏膜 D.D.食道黏膜食道黏膜AC新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件5 5一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是（一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是（ ） A. A. 唾液腺和的分泌物唾液腺和的分泌物 B. B. 肺泡的代谢废物和气管的分泌物肺泡的代谢废物和气管的分泌物 C. C. 唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物 D. D. 呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰尘细菌呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰尘细菌6 6不能随地吐痰的原因是（不能随地吐痰的原因是（ ） A.A.以免污染地面以免污染地面 B.B.痰里含有大量的细菌痰里含有大量的细菌 C. C.痰里含有大量病菌痰里含有大量病菌 D.D.气管内分泌的粘液脏气管内分泌的粘液脏DC新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件课堂练习：课堂练习：1 1下列表示氧气从外界进入肺的路线下列表示氧气从外界进入肺的路线正确的是（正确的是（ ）A A鼻鼻 咽咽 喉喉 支气管支气管 气管气管 肺肺B B鼻鼻 喉喉 咽咽 气管气管 支气管支气管 肺肺C. C. 鼻鼻 口腔口腔 咽咽 喉喉 气管气管 支气管支气管D D鼻鼻 咽咽 喉喉 气管气管 支气管支气管 肺肺新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件2 2下列各项用鼻呼吸的优点，但有一下列各项用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（项不正确，应该是（ ）A A鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激味的刺激B B鼻粘膜具有丰富的毛细血管，鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气能温暖吸入的冷空气C.C.鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D D鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体吸人的气体新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件课堂练习：课堂练习：3 3冬天，教室若长时间不开窗，很多同冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里教室里 ( ( ) )A A二氧化碳浓度太高，缺氧二氧化碳浓度太高，缺氧 B.B.温度太高温度太高C.C.氧的浓度太高氧的浓度太高 D.D.病毒和细菌太多病毒和细菌太多4 4既属于消化道又属于呼吸道的是既属于消化道又属于呼吸道的是 ( ( ) )A A鼻鼻B.B.喉喉C C气管气管D.D.咽咽新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件新人教版七年级生物下呼吸道对空气的处理课件此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢你的支持，我们会努力做得更好！感谢你的支持，我们会努力做得更好！