2024年初中地理教案四篇初中地理教案 篇1河北省教学目标：（1）了解 河北省作为我国农业大省在发展农业过程中的优势和问题。（2）了解河北省利用其区 位优势，加快农业产业化经营步伐， 发展新型农业的意义。（3）了解唐山大地震的历史，认识美丽壮观的新唐山。对学生进行艰苦奋斗，爱我家园，建设家园的情感教育。教学建议新课导人：方案：大家都学过历史上 的战国七侯，即齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。你们知道当时赵国和燕国所在的地理位置吗？今天， 我们就来进行我们沿海万里行的第三站：燕赵大地-河北省。方案：设问：在中国政区图上，环抱北京、天津两中央直辖市 的省份是哪个？讲述河北省自然环境时，可按以下步骤进行：1出示中国政区挂图，请学生说出河北省地理位置：环抱 北京、天津，东临渤海，四周与辽宁、内蒙古、山西、河南、山东为邻。2用多媒体展示河北地形图，或出示河北地形挂图，请学生回答河北省的主要地形特点：西北多山地，东南以平原为主。并让学生在图中找出黄河、海河、燕山、华北平原、太行山和长城。3出示课前搜集的资料：元明清时期的国都位置。说明河北省长期邻近国都，地理位置十分重要。4、 在河北省城市与交通图上，找出穿越河北省的铁 路干线及海港。5小结河北的区位优势：环渤海、环京津、水陆交通便利。讲述唐山大地震时，可按以下步骤进行：1让学生学习唐山大地震的阅读材料。2、用多媒体展示图片：地震后被夷为废墟的唐山，随后切换画面，展示高楼林立，环境优美的新唐山，并对学生进行奋发图强，爱国爱家的思想品德教育。在讲述以农业为主的省份时，可按下列步骤：1设问：河北省的自然条件如何？自然条件对农业生产有什么影响？（河北省属温带季风气候，其中南部为华北平原一部分，地势平坦，耕地面积多，土地肥沃，光照条件好，是我国的小麦和棉花的重要产区；但华北平原也存在着不利于农业生产的劣势：地表排水不畅，土壤盐碱化，由于是季风气候，春旱夏涝，农业生产不稳定。）2 讨论作为农业大省的河北省 ，除了自然条件外，有哪些良好的社会经济条件促进了河北农业的发展？要指导学生列举一些社会经济因素如：区位优势、市场需求、农业结构调整等。这部分内容有一定难度，教师可作如下讲解：（1）环京津一一农产品市场需求量大；（2）交通发达-农产品外运销售便利；（3）农业结构调整-发展反季节蔬菜、花卉、草皮、中高档水果。物以稀为贵，经济效益高。3让 学生完成教材P37活动题，教师可补充说明反季节蔬菜的含义：我们知道，一年中有的季节寒冷 ，有的季节炎热，有的季节温暖。对于蔬菜来说，有的种类怕冷，有的种类怕热。在通常情况下，怕冷的蔬菜在寒冷季节难以生长；怕热的蔬菜在炎热季节不适合种植，从而形成蔬菜生产和市场供应的季节性。所谓反季节蔬菜，就是通过一定技术，使炎热或寒冷季节能成功种植怕热或怕冷的蔬菜种类供应市场。反季节蔬菜由于是在 市场缺乏某种类型菜时上市这种类型蔬菜，由于物以稀为贵，所以具有较高的经济效益。课后活动：1在互联网上查询：反季节蔬菜栽培方式有哪些？经济效益如何？2、查询资料了解人们在华北平原上采取了哪些措施克服农业生产中的不利因素。3搜集资料了解河北省的矿产资源及其主要工业部门。4走访附近的集贸 市场，调查一些反季节蔬菜和水果来源。附板书：一、自然环境（1）地理位置（2）地形特点（3）区位优势二、唐山大地震三、以农业为主的省份1自然条件2社会经济条件（1）市场的需求（2）发达的交通（3）农业结构的调整初中地理教案 篇2教学目的1使学生了解东南亚的范围及包括的国家，掌握东南亚的地理位置及其重要性，掌握东南亚地形、气候的一般特点，及中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异。2通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置，地形、气候特点，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。3通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。教学重点东南亚重要的地理位置，东南亚的地形、气候特点。教学用具东西半球图、东南亚地形图、热带雨林气候的天气示意图。教学方法讲述法与谈话法相结合。教学提纲第一节地理位置和自然环境一、范围、地理位置及国家1中南半岛和马来群岛2联系两大洲、沟通两大洋的“十字路口”3位于南纬10至北纬25之间二、自然条件1地形：中南半岛山河相间，纵列分布：马来群岛多火山、地震。2气候：热带雨林气候热带季风气候教学过程复习提问我们在学习东亚区域地理时，是从哪几个方面认识东亚的？（范围、地理位置、居民及自然条件和经济特点。）引入新课我们今天学习东南亚的区域地理，仍然是从这几个方面分析，找出它与东亚的差异，/Article/Index.html总结出东南亚区域地理特征。学习新教材一、范围、地理位置及国家（板书）读图读东西半球图，教师指图明确范围，在图中找出中南半岛和马来群岛，教师做简单介绍。提问从图上看东南亚位于哪两个大陆和哪两个大洋之间？（从海陆位置看，东南亚在亚洲东南部，濒临太平洋和印度洋，正处于亚洲和大洋洲，印度洋和太平洋的“十字路口”，从古至今一直是海上交通要道，马来半岛南面的马六甲海峡，是通过这个路口的咽喉，交通位置十分重要。）1中南半岛和马来群岛2联系两大洲、沟通二大洋的“十字路口”读图读“马六甲海峡的航线”图。教师介绍马六甲海峡。提问日本把马六甲海峡为“海上生命线”，这是为什么？提示学生可参看“日本主要工业原料来源示意图”回答。（日本的工业原料依赖于进口，需从亚洲、非洲等地进口石油、铁矿石等，而马六甲海峡是它必经之地。日本向亚洲、非洲等地大量出口工业产品，同样需经马六甲海峡，它直接关系到日本经济的发展。）读图读东南亚政区图引导学生思考，东南亚地区和东亚地区所占纬度有什么不同？哪些国家位于赤道两旁？（东亚大部分在北回归线以北，东南亚则位于南纬10至北纬25之间，绝大部分在北回归线以南。马来西亚、印度尼西亚、新加坡等国位于赤道两侧。）指导学生从图上找出东南亚包括的国家和地区，参看课本附表，东南亚国家概况，做/Article/Index.html总结归纳。3位于南纬10至北纬25之间东南亚的这种纬度位置和海陆位置对其自然环境有什么影响呢？二、自然条件（板书）1地形读图读东南亚地形图指导学生一边看图，一边思考并回答下面的问题：总的看地形有什么特点？中南半岛和马来群岛有什么区别？（学生回答略）教师指图介绍主要地形的分布。教师归纳总的看东南亚地形以山地为主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。从中南半岛看，（教师边讲边绘中南半岛山河示意图，要求学生从图上找出主要山脉及河流名称）与我国西南部山水相连，呈南北向延伸，形成山河相间，纵列分布的形势。提问这种山河大势给当地居民生产活动带来什么影响呢？（上游流经山区，地势险峻，水流湍急，蕴藏着丰富的水力资源，为工农业生产提供动力。下游水流缓慢，两岸形成冲积平原，土质肥沃，灌溉便利，为农业发展提供有利条件。）提问在图上找出中南半岛上五个国家的首都，它们所在位置有什么共同点？为什么？（都在河流沿岸。这一带为冲积平原，自然条件优越，土壤肥沃，灌溉便利，农业发达，人口稠密。）做一做填写课本第114页表格。中南半岛山河相间，纵列分布（板书）提问指导学生读东南亚地形图后问马来群岛与中南半岛相比较，地形有什么区别？（同样多山，但大河很少，一般河流短小，平原少，地形崎岖，而且多火山。如印度尼西亚是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称。）看景观图指导学生看课本“坦博腊火山大爆发”图。读一读指定学生朗读课本第115页的“读一读”。提问为什么马来群岛多火山？提示学生参看六大板块示意图和世界主要火山地震分布示意图，并注意与日本比较。教师归纳马来群岛与日本群岛一样，也是位于板块与板块的交界处，地壳不稳定。所不同的是，马来群岛处于印度洋、太平洋两大板块和亚欧板块交界处。提问火山爆发会给当地带来什么影响？（一方面会带来巨大的灾难，另一方面火山喷出的火山灰富多种元素，也会使当地的土壤肥沃。）马来群岛多火山、地震（板书）总的看东南亚的多山地形与其所在位置是分不开的。它不仅影响了东南亚的地形，也影响了东南亚的气候，我们来分析一下本区气候特征。提问东南亚属于哪个气候带？提示学生参看“世界气候的地区差异”图。（属热带多雨地带。）提问这里的气候有什么特点？指导学生看世界年平均气温图和世界年降水量的分布图（这里年均温可达20以上，年降水量大部分在20xx毫米以上。因此是终年高温多雨的气候。）教师讲述但由于中南半岛和马来群岛所在位置不同，它们之间的气候也存在差异，尤其在降水上，可以分为热带雨林气候和热带季风气候。2气候热带雨林气候（板书）读图指图，明确热带雨林气候的分布地区马来半岛南部和马来群岛的大部分。提问这一带纬度位置特点是什么？（赤道附近。）提问这一带每天的天气变化过程怎样？指导学生读热带雨林气候的天气示意图，请一学生按图分析一天的天气变化情况。（日出以后，气温逐渐升高，地面上的空气受热上升，天空云量逐渐增多；午后两三点钟，天空浓云密布，雷电交加，降下大量雨水；到傍晚云量减少，天气转晴。）提问这里为什么会经常产生这样的天气变化叱？提示学生可参考“降水的分布和变化”一节的内容。（马来群岛位于赤道附近，全年气温高，气压低，同时四周为广阔的海洋，水汽来源充足。日出后，地面空气受热上升，上升过程中温度不断下降，空气中的水汽容易达到饱和而凝结成水滴，产生对流雨。）讲课过程中，绘制上升气流降水示意图。正是由于这里有充足的热量和降水，所以可以生长终年常绿茂盛的森林，我们叫这种植物类型为热带雨林。并且这里的农作物全年可以播种，都能收获。热带季风气候（板书）读图指图，明确热带季风的分布地区中南半岛和菲律宾群岛北部。提问什么是季风气候？中南半岛的风向有什么变化？指导学生参看“亚洲东部一、七月的气压和风向”图。（季风气候是指在一年之内，随季节不同，风向有规律的变。这里一月为东北风，七月为西南风。）教师讲授中南半岛和菲律宾群岛北部，每年11月到第二年5月吹东北风，是来自亚欧内陆的风，所以较干燥，降水少，形成旱季。6月到10月吹西南风，它来自湿热的印度洋，所以降水很多，形成雨季。提问热带雨林气候和热带季风气候最大的区别是什么？（热带雨林气候，全年多雨，而热带季风气候有旱季和雨季之分。）教师补充由于热带季风气候一年有雨季、旱季之分，所以这里的农作物多在雨季播种，在旱季收获。复习巩固按照板书，引导学生回忆本课所学的重点知识。布置作业填写课本第116页做一做中表格；阅读第116页“读一读”。初中地理教案 篇3教材分析人是社会的主体，人的生存离不开自然环境，关于世界的人口在迅速增长的这个结论，学生已经了解，但是如何准确、