写人类文章（一）在日常生活中，我们无时无刻不与人打交道，很多人都停留在我们的记忆深处，他们或是带给我们启迪，或是带给我们感动，或是深深触动我们的心灵。写人类文章就是以人物描写为主，通过对人物的肖像、语言、动作、心理活动等方面的描写，反映人物的性格特点和思想品质。我们在阅读此类文章时，可以从以下几点着眼：一、分析人物的外貌外貌描写是对人物外貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往能反映人物的个性和内心。阅读时，我们可以通过分析人物的外貌来了解其内心变化及个性特点。如宝黛初会中先写宝玉的服饰，室玉的衣饰华丽宝贵中透着高雅之气，一出场便光彩照人。宝玉光彩夺目的装束使黛玉眼前一亮，众人眼中的“草莽”“愚顽”之人，原来竟是如此一个打扮齐整、风流倜傥的年轻公子！接着曹雪芹用了6个比喻具体描写了宝玉的面型、面色、鬓发、眉毛和目光等，在读者心中刻画了一个不诸世事、风流潇洒的贵族公子形象。二、分析人物的语言语言是人类用来表达思想、交流感情的工具。人物的语言能反映人物一定的思想、个性和心理特点。三、分析人物的心理人物的心理泛指人物的思想、感情等活动。对人物心理活动的描写能直接反映人物的内心世界。一个鲜活、生动的人物形象往往是靠许多心理描写刻画出来的。心理活动刻画得好，人物性格就表现得更加立体、饱满。四、分析人物所在的环境人物的一切活动都与他们所在的环境分不开。分析环境可以更好地理解人物的行为、语言以及人物的心理活动。同时，具体的自然与社会环境描写对人物烘托也起着重要的作用。专题训练我想和你们一样她叫蒂娜，是我的学生，她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体，同学时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为不要放弃的三节诗。我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生都不会去背诵它。在我自己还是学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的微笑与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。“不必担心，蒂娜，”我在心里说，“它只值10分。”翻着花名册，我让学生们依次站起来背诵。果然被我料到了，他们一个个都背不出这首诗。“对不起，克劳斯先生。”他们的回答如出一辙，有一个居然不小心把心声说了出来：“就10分嘛！”我真有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整地背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑。这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。意外的是，下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来，她在第一个小节的末尾犯了个错误。我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔在一边，伏在地板上开始做俯卧撑，我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩的！”可又觉得不妥当，犹豫间，她已经扶着助步架，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵。她完整地背完了这首三节诗。她背完之后，一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的，有点迷糊地问她：“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才10分！”蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样做一个正常人。”那天，蒂娜得到了属于她的10分。同时，她也得到了其他同学的喜爱和尊重。【小题1】联系上下文，理解词语意思。如出一辙：妥当：【小题2】既然知道大多数学生不会背诵这首诗，“我”为什么还要布置这道作业呢？【小题3】下面的句子分别运用了哪种描写方式？(1) “不必担心，蒂娜，”我在心里说，“它只值10分。”()(2) 她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔在一边，伏在地板上开始做俯卧撑。()(3) 她叫蒂娜，是我的学生，她的脸上总是带着明亮的微笑。()(4) 蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样做一个正常人。(”)【小题4】“我震惊极了，几乎想说：蒂娜，我只是说着玩儿的！可又觉得不妥当。”作者当时的心情是怎样的？为什么觉得那样说不妥当？小题5】你从蒂娜身上感受到了什么？无所不知的妈妈今晚就要了。我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人。有一次吃晚饭的时候，她让我们明白了什么是真正的善良。怀特先生时常来我们家，他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜，因为他不能很好地说话他口吃得厉害。妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃饭时我们实在忍不住了，因为怀特先生怎么也说不上来话。他一个劲地说“面面面”，我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗，妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。她突然边笑边说：“孩子们，看我干了些什么？我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情，还需要用机敏的言行使别人免于受害。妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候，我就看着蚕从里面爬出来，真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子，我又难过极了。它们费多少力气呀！一天，我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断，我想我一定做了件有意义的事。噢，事实可是太糟了，那些蚕蛹没过多久就都死了。“罗依，”妈妈对我说，“蚕蛹需要自己爬出茧，这种努力使一些废物排出体外。如果不这样，蛹就会死的。当然，我想人也一样，需要奋斗、努力。”要知道妈妈给我的教诲真是太多了。我还是孩子的时候，就多愁善感。说实话，我羞于承认这一点。我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸，总是说：“别不高兴，应该高兴的事多得数不过来呢！”冬天来了，下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树，”她说。“如果枝断了，榆树就会死。再看看那些常青树，它们可没被雪压坏。世界就是有两种树：一种倔强，一种聪明。榆树的树枝丝毫不弯，雪堆积在上面，最后树枝被压断，就死了。但常青树就不同了，当树枝被雪压得承受不了时，就弯下来，让雪滑下去。所以，第二天早晨，它还是挺拔如初。孩子，就做一棵常青树吧，承受你应该承受的，让不必要的负担溜走，我知道很多快乐在等待你。”1）文章一共写了四件事，认真读文章，想一想作者想通过这四件事分别告诉我们什么？照样子把下面的句子补充完整。（6分）第一件事：口吃的怀特的事情告诉人们用机敏的言行来表现善良。第二件事：蚕蛹的事情告诉人们第三件事：“我”烦恼的事情，告诉人们第四件事：常青树的事情告诉人们（2）这四件事表现了妈妈怎样的品格？或者说你认为妈妈是怎样的一个妈妈（2分）（3）写出下列词语的反义词。（2分）愁眉苦脸（）聪明（）（4）找一个合适的词语替换句子中加点的词语，使句子的意思不变。（2分）要知道，妈妈对我的教诲实在是太多了。（）妈妈让我们明白了什么是真正的善良。（）（5）按要求改写下面的句子。（2分）我一定做了件有意义的事。改为反问句：应该高兴的事还多的数不过来呢！改为陈述句:（6）读了这篇文章，你从中受到了什么教育？（2分）（7）我的房东我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。他很富有，又很贫穷;他很慷慨，又很吝啬。它拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，2万美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。（4）但是，让我们来看一下他的生活:大多数食物都是超级市场的降价食品;新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来兑水;面包也舍不得买，自己在家做;一日三餐简单得让人觉得难以下咽:两三片面包，有时涂点花生酱，几片生菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。我从没见他做过鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。（5）他是个守财奴吗?住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。（6）由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家。除了我以外，他家还住有6名中国留学生，他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。(7) 住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一捡起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里，他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶里。(8) 跟他走一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入了捡垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重。(9) 他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说:“可以卖几分钱呢!”看见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌:“谁捡到，谁收起;谁丢了，谁哭泣!”一脸天真烂漫的笑容。(10) 这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。(11) 后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。(12) 于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰“出门散步”。(13) 这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱，我懂得，。1、第(1)段写“房东先生是一个很独特的人”。他的“独特”体现在哪些方面?(用文中原话回答)答:。(2分)2、对文中加点词语的理解不正确的一项是()(2分)A. “他邀我出门散步，我欣然应允了”。“欣然”一词表现了“我”当时愉快的心情。B. “路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重。”“写着”在句中是“表现出”的意思。C. “我们美其名曰出门散步”。“美其名曰”在这里含有自我嘲讽的意味。D. “我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱。”句中把“虚荣心”比做思想垃圾。3、第(8)段中写“我从惊讶到犹豫再到脸红”，反映了“我”当时怎样的心理?(3分)答:“惊讶”:“犹豫”:“脸红”:4、对文章第(9)段分析理解不正确的一项是()(1分)A. 写房东先生说话时“得意”的样子，表现了他捡到易拉罐时满意的心态。B. 写房东先生唱“童年时代的儿歌”，表明了这首儿歌对他的影响非常深刻。C. 写房东先生“像个孩子似的”，表明他在“捡垃圾”的同时，也重温了童年的美好生活。D. 描写房东先生“天真烂漫的笑容”，表现了他坦诚直率的性格。5、对（11）段画线句子理解不正确的一项是（）（2分）A. 周末捡垃圾是房东先生的一项公务。B. 周末捡垃圾已成为房东先生生活的一部分。C. 周末捡垃圾已成为房东先生的一种习惯。D. 房东先生已把周末捡垃圾当作一项常规的公益活动。6、下面对文章的分析不正确的一项是（）（1分）A. 文章开头一句话独立成段，突出了人物的“独特”。B. 文章紧扣中心选材，材料典型，结构严谨。C. 文章详略得当，详写了房东先生捡垃圾的情节。D. 文章刻画房东先生这一人物，是为了表现他的吝啬。7、第9段中描写房东先生用了的描写人物的方法.（3分）8、文章结尾处写道:“我懂得。”“我”懂得了什么?请根据你对全文的理解，将句中空缺的内容写出来。（不超过20字。）（2分）缴电话费的老人我到电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得老长，只有慢慢地等。终于，我是第二个了，排在我前面的是一位头发花白的老妇人，从步履神态上看好像已经年逾（yQ六旬。“请问您的电话号码是多少？”营业员问老妇人。孝妇人脱口就说出一个电话号码。营业员又问：“是李敏吗？”老妇人说：“不是，那是我儿子的名字！”然后，她又说了一个电话号码，还是脱口而出，没有丝毫犹豫。营业员问：“是叫李婕吗？”老妇人说：“不是，那是我女儿的名字！