通往广场的路通往广场的路不止一条不止一条作者：伊尔莎斯奇培尔莉 讲师：XXX位于意大利首都全国政治、经济、文化和交通中心的罗马城中。有感情地朗读课文有感情地朗读课文，并背并背诵自己喜欢的自然段诵自己喜欢的自然段。生字学习生字学习 生字学习生字学习diynrny 生字学习生字学习 生字学习生字学习挑衅，挑拨离间。挑水，挑担。读读写写读读写写 读读写写读读写写星罗棋布：星罗棋布：环绕：环绕：挑拨：挑拨：像天上的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。围绕，多用于自然景物。搬弄是非，引起纠纷。读读写写读读写写大喜过望：大喜过望：心灵手巧心灵手巧:望，指希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。心思敏捷，手艺精巧。课文理解课文理解 课文理解课文理解读课文读课文，想想你怎样分段想想你怎样分段?课文理解课文理解第一部分（第一部分（1313）：第二部分（第二部分（411411）：记叙了小时侯“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导；写“我”在父亲教诲的影响下，另辟蹊径，克服了编织一件毛衣所需时间与交货约定时间相差20倍的困难，走出了一条从编织毛衣入手，自己设计制作和出售时装的新路；课文理解课文理解第第三三部分（部分（1 12 2 1 13 3）：第第四四部分（部分（1414）：记叙了又一次另谋出路举办了一个不是成衣的时装展，不仅使展会如期开幕，还吸引了众多的订货者；首尾呼应，写父亲对“我”从小进行的“通往广场的路不止一条”的教导，让“我”受益终身。课文理解课文理解课文主要讲了什么？本文记述了我在人生的道路上深陷困境、从父亲的教诲中得到了走另外一条路的灵感和勇气，从而获得成功的事情。课文理解课文理解父亲教诲我什么?“通往广场的路不止一条。生活也是这样。通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”课文理解课文理解我遇到了什么困难我遇到了什么困难？是怎样克服的是怎样克服的?课文理解课文理解一一文章记叙了“我”两次遇难一家大商场向我订购40件毛衣，我无法如期交货的事；于是另外想办法多找一些人。于是另外想办法多找一些人。课文理解课文理解二二文章记叙了“我”两次遇难距离展出还有13天时，缝纫姑娘们在挑拨下跑光了的事。再想主意举办不是成衣的展览。再想主意举办不是成衣的展览。课文理解课文理解 我我 在第一次遇到问题时在第一次遇到问题时，心情怎样心情怎样？结果如何呢结果如何呢？（？（快速从课文中找快速从课文中找）课文理解课文理解开始开始我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。然后然后那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。结果结果从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。拓展练习拓展练习拓展练习拓展练习结合生活实际体会“通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条”的含义？（你在生活中有过类似的问题吗？你是如何解决的。请说一说。）拓展练习拓展练习生活中生活中通往目的地的路不止一条。通往成功的路不止一条。通往目标的路不止一条。再见再见