辅导员职业技能知识试题库之一1.中央16号文献对加强和改进大学生思想政治教育的基本标准是怎样要求的？加强和改进大学生思想政治教育的基本标准是：坚持教书与育人相结合；坚持教育与自我教育相结合；坚持政治理论教育与社会实践相结合；坚持处理思想问题与处理实际问题相结合；坚持教育与管理相结合；坚持继承优良老式与改进创新相结合。2.加强和改进大学生思想教育政治的重要任务是什么？以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育；大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。3.大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些？大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课老师，辅导员和班主任。4.对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径包括哪些？深入开展社会实践；大力建设校园文化；积极占领网络思想政治教育新阵地；开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育；努力处理大学生的实际问题。5.影响当代大学生思想特点的原因是什么？社会时代的大背景；家庭环境的熏陶；地区特性的延续；不一样年级的特点；学生自我主观原因的影响。6.把握大学生思想特点的常用措施有哪些？日常观测；个别谈心法；活动检查法；理论学习法。7.中央16号文献明确的学生基层党组织建设目标是什么？要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。8.教育部令第24号是怎样界定辅导员身份的？辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具备教师和干部的双重身份。9高校一线专职辅导员配备的师生比是多少？高等学校总体上要按师生比不低于1：200的百分比设臵本、专科生一线专职辅导员岗位。10.辅导员选聘的标准是什么？政治强、业务精、纪律严、作风正；具备本科以上学历，德才兼备，乐于贡献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；具备有关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字体现能力，接收过系统的上岗培训并取得合格证书。11.辅导员选聘工作的方式是什么？要在高等学校党委的统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。12.辅导员应当具备的基本素质：具备过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质；良好的健康素质。13.高校辅导员的的重要工作职责和任务有哪些？协助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不停追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；协助高校学生养成良好的道德品质，常常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地协助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的详细问题，提升思想认识和精神境界；了解和掌握高校学生思想政治情况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参加处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极协助经济困难学生完成学业；积极开展就业指引和服务工作，为学生提供高效优质的就业指引和信息服务，协助学生树立正确的就业观念；以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好常常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；指引学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、积极性。14.辅导员工作的意义（为何重视辅导员工作）？辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否深入加强和改进，大学生能否健康成长；学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定原因被化解在萌芽状态中；也正是因为辅导员们在核心时候冲在最前面，使得某些影响稳定的事端及时得到平息；辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。15.辅导员工作的要求有哪些？仔细做好大学生日常思想政治教育及服务育人工作。加强学生班级建设和管理；遵照大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进大学生健康成长与成才；积极学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论和措施，不停提升工作技能与水平；定期开展有关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，即时调整工作思绪和措施；重视利用各种新的工作载体，尤其是网络等当代科学技术和伎俩，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提升工作的针对性和时效性，增强工作的吸引力和感染力。16.怎样了解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性？是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求；是促进大学生全面成长成才的必然要求；是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求。17辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？通过学习全面提升自身素质；通过实践全面提升自身能力；通过实践来提升业务素质；通过实践来提升团体精神与交往能力；通过思考和总结升华思想理念。18.怎样看待辅导员发展前景？党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的事业；社会各界的认同表白辅导员是一个受人尊重的职业；辅导员自身素质的增强使其具备宽广的发展前景。19.辅导员从事毕业生就业工作，应着重围绕哪几个方面展开？加大毕业生就业信息的采集力度，积极和用人单位联系；进行国家有关就业的政策解读和宣传；加强对毕业生就业观念的教育，尤其是面对基层就业；加强对毕业生就业期望值及诚信方面的教育，激励先就业再择业；加强对学生创业能力的培养，以创业带动就业；加大对就业困难学生的帮扶和关爱力度，争取让所有学生都顺利毕业。20社会主义核心价值观的基本内容？党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、友好，倡导社会主义核心价值观自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、友好是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特性，反应社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中体现。是中国对我国的每一个组员的严格要求。21.9月1日起实行的学生伤害事故处理措施合用范围包括哪些？在学校实行的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，导致在校学生人身损害后果的事故的处理。22.高等学校学生行为准则的重要内容有哪些？志存高远，坚定信念；热爱祖国，服务人民；勤奋学习，自强不息；遵纪守法，弘扬正气；老实守信，严于律己；明礼修身，团结友爱；勤俭节约，艰辛奋斗；热爱生活，强壮体魄。23.一般高等学校学生管理要求明确，学生不得转学的情形有哪些？入学未满一学期的；由招生时所在地的下一批次录用学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的；招生时确定为定向、委托培养的；应予退学的；其他无合法理由的。24.什么情况下学校能够为学生颁发肄业证书？一般高等学校学生管理要求第三十四条：学满一年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。25.对学生举行大型集会、游行、示威有什么要求？一般高等学校学生管理要求第四十七条：学生举行大型集会、游行、示威等活动，应当按法律程序和有关要求取得同意。对未获同意的，学校应当依法劝阻或者制止。26.学生在校期间有哪些权利？一般高等学校学生管理要求第二十条：参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；申请奖学金、助学金及助学贷款；在思想品德、学业成绩等方面取得公正评价，完成学校要求学业后取得对应的学历证书、学位证书；学校予以的处罚或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职工工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法律、法规要求的其他权利。27.学生在校期间有哪些义务？一般高等学校学生管理要求第二十一条：遵守宪法、法律、法规；遵守学校管理制度；努力学习，完成要求学业；按要求缴纳学费及有关费用，履行取得贷学金及助学金的对应义务；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；法律、法规要求的其他义务。28.加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的重要任务是什么？宣传普及心理健康知识，协助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义；简介促进心理健康的措施和途径，协助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神；解析心理现象，协助大学生了解常见心理问题产生的重要原因及其体现，以科学的态度看待心理问题；传授心理调适措施，协助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。29.大学生心理咨询的重要内容是什么？心理健康与发展咨询；学业与发展咨询；择业与发展咨询。30.心理咨询有四个方面的功效是什么？教育功效、发展功效、保健功效、治疗功效。31.加强和改进大学生心理健康教育的基本标准？坚持心理健康教育与思想教育相结合；坚持普及教育与个别咨询相结合；坚持课堂教育与课外活动相结合；坚持教育与自我教育相结合；坚持处理心理问题与处理实际问题相结合。32.大学生心理健康的标准是什么？正常的智力、健康的情绪、优良的意志品质、友好的人际关系、健全的人格、适应社会生活、心理特点符合年龄特性。33大学生的一般心理问题有哪些？环境应激问题、自我认知失调、人际关系障碍、情绪感情不稳定、性适应不良、担心和压抑。32在哪些情况下，心理危机干预的高危个体应予以尤其关注？对存在下列原因之一的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以尤其关注：情绪低落、抑郁者；过去有过自杀企图或行为、常常有自杀意念者；存在诸如失恋、学业失败、躯体疾病、家庭变故、人际冲突等明显的动机冲突或突遭重挫者；家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者；心理人格有明显缺陷者；长期有睡眠障碍者；有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感者；感到社会支持系统长期缺乏或丧失，极度自卑者；有明显的精神障碍者；存在明显的袭击性行为或暴力倾向，或其他也许对自身、他人、社会导致危害者。33. 对近期发出哪些警示讯号的学生，应作为心理危机的重点干预对象及时进行危机评定与干预？ 谈论过自杀并考虑过自杀措施，包括在信件、日志、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者； 不明原因忽然给同学、朋友或家人送礼品、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行