东莞市博雅外国语学校-第二学期入学考试七年级语文题号一（1-6）二（7-19）三（20）附加题（21）总分（一）（二）（三）（四）得分阐明：1、 全卷共三大题，8页，满分为100分，考试时间为120分钟。2、 答卷前，必须将学校、姓名、班别、学号按要求写在密封线左边的空格内。3、 答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，不能用红笔或铅笔。4、 本试卷设有附加题，共5分，考生可答可不答，该题得分作为赔偿分计入总分，但全卷最后得分不得超出100分。得分评卷人一、基础（20分）1、按要求默写或依照课文填空。（8分）（1）树木丛生，。（曹操观沧海）（2），却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（3）乱花渐欲迷人眼，。（白居易钱塘湖春行）（4）子曰：“岁寒，。” （论语十则）（5）把孟浩然的过故人庄默写完整。故人具鸡黍，邀我至田家。 ，。，。待到重阳日，还来就菊花。2、下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（ ）（ ）。（2分）A、居数月/居高临下 B、温故而知新/故地重游C、智子疑邻/足智多谋 D、抬头观之/坐井观天3、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）。（2分）A、纳罕（hn） 澄（dng）澈 B、嬉戏（x） 海域（y）C、迂回（x） 喧嚣（xio） D、贮蓄（zh） 征兆（zho）4、下列五个词语中有两个错别字，请更正。（2分）瘦骨嶙峋 多姿多采 心旷神怡 抬头廷立 水波粼粼 改为 改为 5、请以“语文”为陈述对象，利用比方和排比的手法写一段话。（2分） 答： 6、家是温馨的。在开展“我爱我家”的综合性学习活动中，请你完成如下任务。（4分）（1）请用简洁通顺的语言，把从上初中以来你感受到父母关爱的一件事叙写下来，再用一句话体现自己当初的感受。（2分） 答： （2）周末，你本想为撑起家庭的爸爸庆贺生日，但爸爸又出差在外，你打算给爸爸发去短信，送去自己对爸爸的问候和祝愿。请你拟出短信的内容。（2分） 答： 二、阅读（40分）阅读下面文段，回答7至19题。（一）（8分）太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（节选自陈太丘与友期）得分评卷人7、用当代汉语翻译下面的句子。（3分） 与人期行，相委而去。 译文： 8、文段中，“”阐明不守信约的是友人而不是陈太丘；友人至而不见太丘，“”是友人发怒的原因。当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方针锋相对，致使“友人惭”。由此可知“”和“”是本文的核心。（用原文的语句填空）（2分）9、文中蕴涵了许多做人的道理，请联系实际谈谈自己的感想。（3分） 答： （二）（13分）（1）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天尤其可爱，仿佛是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便以为有了着落，有了依托。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这么的温暖，今日夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这么慈善的冬天，干什么还希望别的呢！ （2）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，仿佛日本看护妇。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这么，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣仿佛被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪仿佛忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （3）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽阔，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 （4）这就是冬天的济南。（节选自老舍济南的冬天）得分评卷人10、文中为了突显济南冬天的雪后美景，依次描写了哪些景物？请简明概括。（3分）答： 11、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为何用“卧”字？（3分）答： 12、文中画线句子体现了作者怎样的思想感情？（3分）答： 13、文章本是有情物，济南“慈善”的冬天让人倍感亲切，这得益于作者朴实、自然亲切的文风，犹如与读者促膝谈心一般，试找出一句并加以分析。（4分） 答： （三）小鸟（14分）张立新爸爸上班当医生走了，母亲上班当护士走了。都救死扶伤去了，却把小明一个人锁在阴冷的家里。桌子有一把剪纸的小剪子，小明拿起小剪子，在头上剪了一下，掉了几根头发。小明兴奋不已，对着镜子剪起来。父母亲回家，小明欢快地迎上去：“爸爸妈妈，我会剪头发了，以后剪头发不用花钱了，不用去剪发店了。我以后给爸爸剪头发，给妈妈剪头发。”“去去去，你能干什么！”爸爸不肯看他。母亲蹲下身，抚摸着小明的头：“以后大了你就会剪发了。瞧你，把头发剪得很不好看，妈妈还得带你去剪发店修修。”小明长到会翻身的月份时发觉不对了，右手使不上劲。一检查，右臂发育迟缓。父母亲怎么也不相信这罕见的病会落在自己孩子身上。西医治了，中医也治了，钱也花光了，伴随孩子的长大，右臂还是又短又小，使不上力气。上幼儿园，小朋友对他小小的右手感兴趣。偶然尚有一两个坏小朋友，非要和他握手，趁机使劲握住他小小的右手不放，疼得他嗷嗷叫。回到家，小明说什么再也不去幼儿园了。不上幼儿园，小明就在家一个人玩，没有玩具，小明就自己用纸做。小明会用纸折叠成小椅子、小桌子、小床、小汽车、小人儿。小明让小人儿们坐小汽车来家里串门，小明有小朋友了。邻居的老爷爷送给小明一只小麻雀，站着东摇西晃，羽毛像刚发芽的幼苗，还遮不住小麻雀身上的皮肤。小麻雀嘴张得大大的朝着小明吱吱叫，小明用右手轻轻给它喂了一撮水泡过的小米，小麻雀吃了。小明笑了，用小小的右手轻轻摸了摸小麻雀。怕把小麻雀捏疼，小明和小麻雀打交道都是用右手。小麻雀也爱在小明右手的小手心里卧着。 小麻雀在小明的小手心里一天天长大，能在屋里飞了，飞累了还是在小明右手的小手心里卧着，不乐意回饼干盒子，那是它的窝。小明用纸折了一只小鸟，涂上颜色，引得小麻雀啄了纸小鸟一下。小明笑了，拿出上次幸存的两个纸小人儿摆在纸小鸟旁边。“我们都有朋友了！” 小明对小麻雀说。小明正玩得开心，门开了，爸爸回家。这回爸爸对纸玩具没介意，却告诉他，赶紧把小麻雀放了。小明呆愣愣地不敢问为何，只是站着不动。“快去啊，这东西传输禽流感！目前南方闹得厉害。” 爸爸说急就急。小明忙把小麻雀引到小手心里，刚要出门，又转身把桌上的纸小人儿和纸小鸟装在衣兜里，省得它们遭殃。出了家门，小明到外面的草坪，怔怔地站在上次埋牙膏盒的地方，母亲恰好下班回来。“妈妈，爸让我把小麻雀放了，说有禽流感！”小明泣不成声。母亲抚着小明的头，过了好一会儿，说：“那就放了吧。小鸟属于天空，应当自由地飞。”小明懂得没指望了，他缓缓伸出小小的右手，张开，扬起。小麻雀扑棱着翅膀，展翅高飞。忽地，小明从衣兜里拿出纸小鸟，追过去。“等等你的朋友！”小明奔跑着把纸小鸟掷向空中。纸小鸟落下，小明跑过去捡起，再掷向空中等等你的朋友”“孩子，别跑了，它不会飞！” 母亲泪流满面。“小鸟会飞，小鸟会飞！” 小明哭着奔跑着，一次次把纸小鸟掷向空中。“等等你的朋友”（选自北京文学07期）得分评卷人14、请用简洁的语言概括小说的内容。（4分）答： 15、文中画线句子利用了什么描写措施？有什么作用？（3分）答：