小学首届班主任基本功竞赛试题姓名 得分 一、填空题（20分，每空1分）1公民道德建设实行纲要提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、 、团结友善、勤俭自强、敬业贡献。”2教育法律、法规从内容和性质上能够分为义务性、严禁性、 。3. 家校联系的重要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参加学校组织的活动、创设家校 。4. 素质教育的重点是培养学生的 和实践能力。5. “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的 教育观念。6. 班集体形成的标志：全班同学具备共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的 ；全班有为实现共同目标而进行富故意义的共同活动。7班主任重要负担着教育引导、班级管理、组织活动、指引学习和 五大职责。8六个“学会”是指教会学生： 、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。9. 中小学班级文化的重要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级 。10、班级制度包括班级常规管理制度、 、班级安全制度等。11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害原因不会继续对受害者导致伤害之后，应及时将事件的基本情况上报 。12、作为班主任，最基本的道德素养是 、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。13、班主任的日常管理工作，重要是指完成学校的教育教学计划和 所进行的管理活动。14、在小学低年级阶段，应从培养 入手来培养学生正确的学习价值观。15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生 的重要途径。16、学校和监护人负担法律责任的归责标准不一样，学校负担的是 责任，监护人负担的是 责任。17、处罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为标准的一个惩戒方式。对于班主任来说，处罚伎俩与奖励伎俩同样重要。行使教育处罚核心是把握好合理、适度、 、公平的尺度。18、中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指未满 周岁的公民。19、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生 ；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。二、选择题（10分，每题2分）1班级是学校进行教育教学的（）。A、组织形式 B、基本单位 C、骨干力量2班主任是班集体的（）。A、设计者 B、组织者和指引者 C、管理者3“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性4“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”这句话是知名教育家（ ）说出来的。A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.魏书生5、让学生多“经风雨，见世面”，反应了班主任工作的( )标准。A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教三、判断题（10分，每题1分）1. 有什么样的班主任就有什么样的班风。( )2.那些淘气、爱挑刺的学生就是后进生。( )3.班级活动是多个班级组员参加的教育活动。( )4.最有教育效力的是行动而不是语言。( )5. 马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次，其中最基础的是生理和安全的需要。（ ）6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导标准的体现。（ ）7、班主任工作的核心是指引学生学习。( )8、在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一个领导者与被领导者的关系。（ ）9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳的状态。（ ）10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”背面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。（ ）四、简答题（10分，每题5分）1、请你简述班主任工作暂行要求中班主任的基本任务是什么？2、简述班主任应怎样建立一个有利于促进全体学生共同发展的班集体？五、情景测试题（20分，每题10分）1、某班一位女生，平时学习仔细扎实，成绩很好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里担心，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指引提议。2、五（2）班是某学校的一个“问题班”。不但班里的学生学习成绩较其他班差，并且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近五（2）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？五、主题班会方案设计。（30分）主题：责任活动对象：小学五年级全体学生要求：设计一份完整的主题班会方案，要阐明活动的目标，有简明的活动过程设计。 班主任基本功系列问题一、填空题1.班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和（ ）知识。2、在“学习型班集体”建设中要做到：制定（ ）、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立友好的人际关系、树立正确的舆论导向和营造（ ）。二、判断题1、最有教育效率的是行动而不是言语。 （ ）2、在我国，有学校的地方必然有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体 （ ）3、就学生而言，班集体是一个教育的途径。 （ ）三、选择题1、在构建班级的四个要素中，助于主体的是（ ） A、教育者 B、受教育者 C班级教育环境 D、班级教育的内容2、班主任的工作中心步骤是（ ） A、对学生进行思想教育 B、教育学生遵守纪律 C、组织和建设良好的班集体 C、做好学生的操行评语1.班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和（ 有关科学 ）知识。2、在“学习型班集体”建设中要做到：制定（ 明确的奋斗目标 ）、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立友好的人际关系、树立正确的舆论导向和营造（ 良好的文化气氛 ）。二1、2、3、三1、B2、C班主任工作的基本内容：（1）、全面了解和研究学生；（2）、组织和培养班集体；（3）、指引班委会、共青团和少先队工作；（4）、争取家庭教育和社会教育的配合；（5）、评定学生操行。班主任工作的措施：（1）、创造性地设计班集体目标；（2）、合理确定班级角色位置；（3）、协调好班内外各种关系；（4）、建构“开放、多维、有序”的班级活动体系；（5）、营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境7、怎样提升班主任德育契机的意识和把握契机的能力。答：“知而不行，言而不信”是目标学校德育的尴尬现实状况。怎样增强德育的实效，让我们的德育落在实处？从一个班主任的角度而言，我以为途径之一是选择好德育的契机，唤醒学生内心积极的情感体验。那么，怎样选择德育的契机并进行有效工作呢？听其言，观其行，因势利导。班主任，对寻找和把握德育的契机应当具备高度的职业敏感性，要在与学生的亲密交往中通过“听其言，观其行”搜集、筛选、分析来自学生的大量信息，寻找到德育的“支撑点”，并通过组织恰当的活动，力求放大这个点的效应，增强德育的实效。综上所述，教师，尤其是班主任，对寻找和把握德育的契机应当具备高度的职业敏感性，要在与学生的亲密交往中通过“听其言，观其行”搜集、筛选、分析来自学生的大量信息，寻找到德育的“支撑点”，并通过组织恰当的活动，力求放大这个点的效应，增强德育的实效。8、班主任协调好与任课老师之间的关系对于一个良好班集体的建设的重要性答:班主任是班集体的核心人物，对于班集体的建设和其中的学生个体的成长都起着十分重要的作用。不过反过来，班集体和学生个体成长的好坏又不全取决于班主任，是受诸多原因影响、作用的成果。正如苏联教育家马卡连柯说的那样：假如有五个能力较弱的教师团结在一个集体里，受着一个思想，一个标准，一个作风的鼓舞能齐心一致地工作的话，那就比十个各随己愿地单独行动的优良教师要好得多。在一个学生成长的过程中，每一个与学生直接接触的教师对学生都会有一定的影响。如前苏联教育家加里宁所说的：”教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这么或那样地影响着全体学生。这点往往是察觉不出来的。但还不止如此，能够大胆地说，假如教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”值得注意的是，这里所指的教师不但仅是班主任。因此能够说任何学生的成长，在学校教育方面，重要是与学生直接接触的教师集体努力的成果。那么这份集体力量发挥的大小重要取决于班主任与任课教师之间关系协调得怎样。由此可见，班主任与任课教师之间协调好关系也是十分重要的。9、班主任怎样利用往届生这个“资源库”：在长期班主任工作实践中，我努力做德育的有心人。我坚持积累德育资料，建起了丰富的德育资料库。其中一项内容是德育采风资料，它包括简介英雄人物先进人物的文章、当代优秀青少年的材料、有关思想政治工作的史料逸事等等。这个班会有特殊意义，关系到新生树立苦学、善学好学风的重大问题。我借助往届同学的笔记本，生动形象地阐明了问题，他山之石，能够攻玉，收到了良好的效果。试想假如没有往届同学的笔记本做助手，我两手攥空拳，成果又会如呢？因此我想每个班主任都应筹建自己的德育资料库。10、苏霍姆林斯基曾经说过：“这些孩子不是畸形儿，他们是人类的无限多样化的花园里最脆弱最娇嫩的花朵。”我们往往把难以教育与管理的学生称为“问题生”，称为“畸形儿”。结合你的教育实践谈谈对这段话的了解。答：说到“问题学生”，我以为作为一名教师，首先应对“问题学生”有个正确的了解认识，必须注意如下几点：1、他们是与同龄人、同集体其他组员相比较而言的。2、他们是集体中绝对少数的学生。3、他们的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。这些未成年的孩子正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，在某个时期，某个问题上，思想遇到了困难，一下子难以自拔，学习成绩下降，行为反常，对某些问题有不正确的见解或错误的做法，而这一切都是难免的。11、主题班会课是班级德育实践活动的一个有机组成部分，所有优秀班主任都非常重视班会课，在这么的时空中，往往会开展若干主题活动。如，共商对策，处理班级问题；开展对话，达成心灵交融；汇聚信息，打开一扇视窗；纠偏导正，净化舆论气氛；明辨是非，坚定核心价值；树立榜样，振奋全员士气等等。请你谈谈你的班会课中班级文化建设（或班级建设民主化）的做法。答：A、师生共同制定班级条约，设计班级标志。B、实行班级管理民主化、细致化。C、实行班干部轮换制，学生自主管理班级。12、马卡连柯曾说：“应当有这么的教师集体；有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互协助，彼此间没有猜忌，不