心理咨询师职业资格判定考试（员级）模拟试题（一）一、单项选择题（160题，每题1分，共60分。每题的四个备选答案中只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将你所选答案的字母涂黑）、 心理现象可分为心理过程和 ( ) 两大类。 (A) 性格(B) 人格(C) 情绪情感(D) 需要2、常用右手的人，右半球的 ( ) 能力占优势。 (A) 言语(B) 情绪的体现和识别(C) 逻辑推理(D) 数学运算3、听觉的适宜刺激在 ( ) ： (A) 0赫兹(C) 200赫兹(D) 2000赫兹4、对影响能力发展的原因描述错误的一项是 ( ) ： (A) 遗传力对能力发展的影响具备决定性。(B) 遗传决定了能力发展的也许的范围或程度。(C) 环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的详细程度。(D) 教育是能力发展的核心。5、巴甫洛夫所做的试验是这么的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，通过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号。请问试验中，哪项实物所引起的条件反射属于第一信号系统？（ ） (A) 口水(B) 铃声(C) 食物(D) 灯光6、有关小脑的作用，如下哪一项说法是不正确的 ( )。 (A) 维持身体平衡(B) 调整肌肉担心度(C) 实现随意和不随意运动(D) 整合情绪体验7、勒温的社会行为公式B=f (P，E)中，E代表（ ）(A) 行为(B) 个体(C) 个体所处的情境(D) 函数关系8、在印象形成过程中，因为信息出现的次序导致的印象形成的效应有（ ）。(A) 光环效应(B) 首因效应与近因效应(C) 定型(D) 刻版印象9、下列说法正确的是（ ）： (A) 访谈法研究气氛很轻松，研究者和被访者聊天就能够了(B) 假如被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进行纠缠(C) 研究者应严格按访谈问卷的次序以及原有问题提问(D) 间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈，得到他的资料10、“有时我不得不回避我的情人们，以免他们相互发觉。”是一个什么形式的爱情（ ）。(A) 游戏式(B) 忘我式(C) 激情式(D) 逻辑式11、被动包容式人际关系取向是（ ）： (A) 喜欢控制他人，能利用权力 (B) 期待他人引导，乐意追随他人(C) 对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密(D) 期待他人吸纳自己，往往退缩、孤单12、有关参加观测，下列说法错误的有（ ）： (A) 观测者有也许取得更多的“内部”信息，且材料起源也许愈加真实(B) 观测者与被观测者之间的互动关系，也许会有某些负面的影响(C) 观测者隐瞒自己的身份，有利于减少被观测者的担心感或唐突感(D) 参加观测的重要目标在于观测者的自我体验13、小朋友心理学的创始人是（ ） (A) 普莱尔(B) 格塞尔(C) 施太伦(D) 达尔文14、老年人感知觉退行性变化，如下错误的是（ ）： (A) 感觉阈限减少，感受性下降。(B) 感觉阈限升高，感受性下降。(C) 老花眼是最明显的视力减退症状。(D) 味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝。15、陷入时刻偏执于思考我是什么人、我该怎么做的犹豫中，被束缚于其中不能自拔而失去自我，这个（ ）的体现。 (A) 与他人距离失调(B) 否定的同一性选择(C) 同一性意识过剩(D) 选择的回避和麻痹状态16、（ ）是幼儿的主导活动。(A) 游戏(B) 言语(C) 记忆(D) 认知17、在小学小朋友的搭档关系发展中，搭档协同的社会交往趋势发生在：（ ）(A) 整合性集合关系期(B) 依从性集合关系期(C) 混合型集合关系期(D) 平行性集合关系期18、皮亚杰将小朋友道德判断的发展分为三个阶段。下列哪些是错误的（ ）(A) 前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的小朋友只是接收行为的成果，还不能做出道德意义上的判断。(B) 他律道德阶段的小朋友只重视行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。(C) 自律道德阶段的小朋友不盲目服从权威，既考虑行为成果又考虑行为动机。(D) 自律道德阶段的小朋友服从道德现实主义。19、心理活动驱动力是一个心理能量，出自先天的本能。这一观点是精神分析学说的（ ）。(A) 动力观点 (B) 分区观点(C) 发展观点(D) 适应观点20、如下问题中，不宜通过心理咨询的方式处理的是：（ ）(A) 适应不良(B) 学习困难(C) 情绪不稳定(D) 出现幻觉21、在咨询过程中，咨询员不应抱有的态度是：（ ）(A) 真诚(B) 尊重(C) 通情(D) 反对22、以为人的意识能超越老式的、现实的、文化的界限，因而具备创造性和无限发展的潜在也许的理论是：（ ）(A) 认知心理学理论(B) 精神分析理论(C) 存在-人本主义心理学理论(D) 人性主义心理学理论23、不属于性态度范围的原因是（ ）(A) 性认知(B) 性情感(C) 性行为取向(D) 性道德 24、咨询师在咨询计划中，明确要求咨询的次数和每次所用的时间，这是遵照咨询过程必须坚持（ ）的标准。(A) 中立性态度(B) 把握工作中的度(C) 普遍联系的观点(D) 历史-逻辑-现实的观点25、以心理特性偏离平均数的程度来判断心理异常，这是依照（ ）。(A) 医学标准(B) 内省经验标准(C) 社会适应标准(D) 统计学标准26、当一个待人接物很热情的人忽然变得很冷漠，我们能够初步判断他的心理活动出现了异常，这么判断的依照是：（ ）(A) 主观世界与客观世界的统一标准(B) 心理活动的内在一致性标准(C) 人格的相对稳定性标准(D) 社会交往一致性标准27、求援者体现为不负责任、不仔细或无端不上班、没有干劲，这在临床上被称为（ ）。(A) 意向倒错(B) 意向增强(C) 意向缺乏(D) 情感冷淡28、患者感到脑力仿佛转不动，并对此着急。这种症状被称为：（ ）(A) 思维贫乏(B) 思维迟缓(C) 思维奔逸(D) 强制性思维29、患者把与他无关的事物和现象看作是与他有关的，这称为：（ ）(A) 影响妄想(B) 被害妄想(C) 钟情妄想(D) 关系妄想30、从（ ）角度，心里异常被了解称为对某一文化常模的分离。(A) 文化人类学(B) 统计学(C) 社会学(D) 精神医学31、对心理测验见解正确的一项是：（ ）(A) 能够依照测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异程度。(B) 心理测验有绝对零点。(C) 实行某一心理测验时，既能够在安静环境下进行，也能够在嘈杂的环境中进行。(D) 测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才故意义。32、有关操作测验的特点，说法正确的一项是：（ ）(A) 操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。(B) 韦氏智力测验中包括操作量表部分。(C) 操作测验不受文化原因限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多。(D) 操作测验的合用对象比文字测验更为广泛。33、团体测验的优势在于（ ）。(A) 可对被试者的言语情绪状态进行细致的观测。(B) 能够在短时间内搜集大量资料。(C) 测验成果较个别测验准确可靠。(D) 临床上使用较多。34、解释测验分数时，能够不考虑的原因是：（ ）(A) 被试者的遗传特性(B) 测试前的学习、经验和历史事件(C) 测验的情境(D) 测验后的重大生活事件35、对心理评定量表的描述，错误的是：（ ）(A) 评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评定的重要伎俩。(B) 心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗、心身疾病调查以及科研等领域。(C) 评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高。(D) 在评定量表中，最常见的是使用5等级评分措施。36、使用罗夏测验记分时，（ ）提示被试者在思维上也许有过度概括的倾向。(A) 整体反应(B) 明显局部反应(C) 细微局部反应(D) 空白部分反应37、使用如下那种措施，能够控制咨询中的谈话方向？（ ）(A) 重复求援者的话，并做出解释，引出新问题。(B) 直接打断求援者因思维障碍导致的喋喋不休的叙说。(C) 忽视求援者所提及的无关信息，直接切入新话题。(D) 对求援者进行批评和否定，以诱发其不良情绪的释放。38、不属于摄入性谈话法的是（ ）： (A) 咨询性谈话(B) 治疗性谈话(C) 判别性谈话(D) 涉密性谈话39、正确使用心理测验的一项是：（ ）(A) 将韦氏智力测验交给求援者，让其回家完成。(B) 翻译国外量表，并直接使用其常模。(C) 依照求援者在SAS上的高分，给出焦虑症的诊疗。(D) 依照测验功效，针对其常模团体，对求援者的测试数据和成果进行解释。40、谈话中，怎样提问题：（ ）(A) 尽也许多提问题(B) 封闭性提问比开放性提问好(C) 问题提的是否妥当关系不大(D) 咨询人员没有真正了解当事人时，把封闭性提问变为开放性提问41、如下哪个选项符合瑞文测验的团体施测标准 （ ）(A) 正常三年级以上的小朋友与65岁如下的成人团体(B) 正常四年级以上的小朋友与65岁如下的成人团体(C) 正常三年级以上的小朋友与50岁如下的成人团体(D) 正常四年级以上的小朋友与50岁如下的成人团体42、EPQ测验 E量表分能够体现出如下哪种人格特质？（ ）(A) 内向-外向(B) 神经质(C) 精神质(D) 聪慧性43、依照UPI的筛选标准，能够将学生提成几类？（ ）(A) 型、型两类(B) A、B、C三类(C) E、N、P、L四类(D) Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五类44、SDS采取的是几等级评分措施？（ ）(A) 二等级(B) 三等级(C) 四等级(D) 五等级45、在智力测验中，下列三种分数出现先后次序正确的是哪一组？（ ）(A) 智商分 粗分 量表分(B) 粗分 量表分 智商分(C) 量表分 智商分 粗分(D) 量表分 粗分 智商分46、下面哪个选项中的所有项目都是韦氏测验操作部分的测试项目（ ）(A) 知识（I）、领悟（C）、算术（A）、相同性（S）、数字广度（D）和词汇（V）(B) 知识（I）、领悟（C）、算术（A）、符号（DS）、填图（PC）、图片排列（PA）(C) 数字符号（DS）、填图（PC）