天上偷来的火种 学前导读学点聚焦1. 正确、流利、有感情地朗读课文 ,了解故事梗概。2. 依据文章的表达顺序 ,讲述这个故事。课文点睛这是一篇略读课文 ,讲述的是一个脍炙人口的希腊神话故事。主人公普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神 ,他创造了人 ,同时仿造音神 ,终于使人类发出声来 ,而且教给人类知识和各种生存的技术和方法。他向众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起挑战。本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦 ,不惜触犯天规 ,勇敢地盗取天火 ,从而给人类带来光明和智慧 ,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说 ,颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不怕牺牲、为民造福的伟大精神。 辞海潜游多音多义词给 gi (口语单用)给 j (书面组词)补给、配给假 ji 真假 ji 假期 劲 jn 干劲 jng 强劲 词语理解悲惨 ：bi cn 处境或遭遇极其痛苦 ,令人伤心：的生活身世。悄悄 ：qio qio 1.忧伤貌。 2.寂静貌。 3.形容声音很轻。 4.料峭。 奇异 ：q y 奇特特别。 详细 ：xin x 1.细节详情。 2.周密完备。 来源:学#科#网惩罚 ：chn f 处分。 饶恕 ：ro sh 不计较过错 ,宽容 ,宽恕。 残酷 ： cn k 凶暴狠毒：敌人的残酷审讯最终也没能使他屈服。来源:近、反义词 近义词：骄傲-骄横 逝世-去世 精力-精神 毕生-终生 幽静-安静 来源:学,科,网来源:学*科*网Z*X*X*K反义词： 光明黑暗 过去现在 节约浪费保护破坏 升起落下 漆黑雪白 犹豫果断 难句解析1、 接着 ,他把火的性质、火的用途详详细细地告诉了人们 ,并和人们找来一些枯树枝堆在一起 普罗米修斯不只是偷来火种 ,而且传授使用火的技术 ,给人类带来光明和智慧 ,使人类文明迈进了一大步。2、 这以后 ,人类用火来烧熟食物 ,驱寒取暖 ,打造工具 ,还用火来驱赶危害人类的猛兽。可以这样说 ,火启迪了人类的智慧 ,火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大创造。火 ,是光明的使者；火是文明的象征。在我们中国 ,就有燧人氏钻木取火的传说。3、 许多年来 ,普罗米修斯一直被残酷地折磨这宙斯的阴险和狠毒 ,让我们体会到火神的同情和软弱 ,体会到普罗米修斯的坚决、正直和勇敢。探索魔方 来源:篇章结构第一局部第1段：开篇讲述事情的起因。揭示“当时人类的生活非常困苦 ,为下文塑造英雄形象作铺垫。第二局部第24段：主要讲普罗米修斯冒着生命危险 ,背着宙斯 ,从太阳神那里偷取火种 ,带回地面。第三局部第56段：主要讲普罗米修斯教会人类怎样使用火。第四局部第713段：讲述宙斯严厉地惩罚、折磨普罗米修斯。第五局部第14段：讲述大力神赫拉克勒斯射死鹫鹰 ,砸碎锁链 ,普罗米修斯终于获得了自由。 品读赏析课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上 ,让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦 ,普罗米修斯毫不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏 ,让他的肝脏日食夜长 ,痛苦没有尽头。普罗米修斯被折磨了许多年 ,依然没有屈服 ,直到被大力神所救。课文链接宙斯：宙斯是希腊神话中十二主神之一 ,是众神之王 ,具有至高无上的权威。他用雷霆和叫做“埃奎斯的神盾治理天和地。他与哥哥姐姐一起 ,同他们的父亲开战。经过十年战争 ,战胜了父亲 ,将其送押到大地的最底层。并且把所有想谋取他位置的人全部关进了海牢和地牢 ,从此成为宇宙的统治者。宙斯与众神都住在奥林匹斯山上 ,他具有最大权威 ,能够使用可怕的雷电惩罚神与人 ,他知道神和人的一切事情 ,能预知未来。课后题解第1题：1.地面上没有火 ,人类吃生东西 ,没有火来照明 ,生活非常困苦。这是事情的起因。2.普罗米修斯冒着生命危险 ,从太阳神那里偷来火种 ,带回了地面。3.普罗米修斯教会人类使用火。4.宙斯严厉地惩罚、折磨普罗米修斯。5.普罗米修斯终于获得了自由。这是事情的结果。 开心演习智能达标一、读课文 ,答复以下几个问题：1. 普罗米修斯最让我们佩服的是什么？ 2. 火神和大力神有哪些认识和看法？ 3. 课文中哪个场景或细节给你印象最深 ,联系全文说说感受。 二、按字母表顺序排列以下字母。用大写字母表示d t b r h g s e z y按顺序大写： 三、按要求写词语。1、 描写人物神情外貌的成语如：落落大方： 2、 含有近义词的成语如：惊天动地： 3、 写两句歇后语： 4、 写两句谚语： 拓展达标五、请你根据下面的一段关于太阳神的材料写一下他的特点：在希腊神话中 ,太阳神阿波罗是宙斯的儿子。在人们心目中 ,太阳神是一个精力充分 ,血气方刚的年轻人。这位光明之神容貌英俊 ,浑身散发着芳香 ,头上通常戴着用月桂树、爱神木、橄榄树或睡莲的枝叶编织的冠冕。他主掌光明 ,医药 ,文学 ,诗歌 ,音乐等 ,并代表主神宣诏神旨。每天驾天马拉乘的黄金车巡游天上一周。清晨 ,他身着紫色袍 ,坐在那明亮的东方宫殿 ,准备开始每日穿越天空的旅行。白天 ,他驾着用金子和象牙制成的战车 ,给广阔无垠的大地带来光明、生命和仁爱。黄昏时分 ,他在遥远的西海结束了旅行 ,然后就乘上金船返回东方的家中。创新达标六、你会填这些带数字的成语吗？一二三 四五六唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。参考答案 一、1、普罗米修斯不只是偷来火种 ,而且传授使用火的技术 ,给人类带来光明和智慧 ,使人类文明迈进了一大步。2、大力神赫拉克勒斯射死鹫鹰 ,砸碎锁链 ,普罗米修斯终于获得了自由。二、b d e h r g y 三、1、彬彬有礼 大大方方 2、地动山摇 山呼海啸 3、黄鼠狼给鸡拜年没安好心 4、春雨贵如油 /