文艺复兴第1课 向人性扼杀者宣战 14-17 C 意意大利大利小组抽题讨论：1 1、如何理解标题、如何理解标题“向人性扼杀者宣战向人性扼杀者宣战”？2 2、文艺复兴运动反映了什么问题？、文艺复兴运动反映了什么问题？3 3、介绍、介绍 但丁和他的神曲但丁和他的神曲4 4、介绍、介绍 达芬奇达芬奇5 5、介绍、介绍 莎士比亚莎士比亚6 6、评价文艺复兴、评价文艺复兴 神曲被以为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志.两幅画中的人物有怎样的不同呢？中世纪作品和文艺复兴时期作业对比：代表作品：代表作品：最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎达达芬奇的芬奇的达芬奇的圣安娜与圣母子达芬奇的圣母与圣婴达芬奇的岩岩间间圣圣母母九年级历史（上）第九年级历史（上）第1课课犹大犹大达芬奇达芬奇通过通过对人物的心理刻画，对人物的心理刻画，反应了人真实感情的反应了人真实感情的自然流露，表达了人间善恶自然流露，表达了人间善恶。莎士比亚 英国 文学家 著有”四大悲剧“奥赛罗、李尔王、奥赛罗、李尔王、奥赛罗、李尔王、奥赛罗、李尔王、哈姆雷特、麦克白哈姆雷特、麦克白哈姆雷特、麦克白哈姆雷特、麦克白文艺复兴揭开了资本主义产生、发展的历史人文主义思想解放时期时期早期早期 意大意大利利人物人物作品作品内容内容备注备注但丁但丁神曲神曲神曲神曲带有鲜明带有鲜明的人文主义色彩，的人文主义色彩，恩格斯称他为恩格斯称他为“新新时代的最初一位诗时代的最初一位诗人人”。意大利文艺复意大利文艺复兴的先驱兴的先驱鼎盛鼎盛1616世世纪意纪意大利大利达达. .芬芬奇奇蒙娜蒙娜丽莎丽莎最后最后的晚的晚餐餐世界科学史上罕见世界科学史上罕见的多才多艺的学者。的多才多艺的学者。标志者意大利文艺标志者意大利文艺复兴鼎盛时期的到复兴鼎盛时期的到来来达达芬奇、米芬奇、米开朗琪罗拉斐开朗琪罗拉斐尔并称为文艺尔并称为文艺复兴的复兴的“美术美术三杰三杰”。英英国国莎士莎士比亚比亚四大悲剧四大悲剧反映英国的社会现实，反映英国的社会现实，发掘了人类复杂的精发掘了人类复杂的精神世界和思想情感神世界和思想情感代表了当代表了当时文学的时文学的最高成就最高成就二、代表人物与成就二、代表人物与成就文文艺艺复复兴兴是是欧欧洲洲从从中中世世纪纪封封建建社社会会向向近近代代资资本本主主义义社社会会转转变变时时期期的的反反封封建建、反反教教会会神神权权的的一一场场伟伟大大的的思思想想解解放放运运动动，代代表表欧欧洲洲近近代代资资本本主主义义文文明明的的最最初初发发展展阶阶段段，是是“人人类类从从来来没没有有经经历历过过的的最最伟伟大大的的、进进步步的的变变革革” 。表表面面上上看看，文文艺艺复复兴兴是是欧欧洲洲思思想想文文化化界界人人士士复复兴兴希希腊腊、罗罗马马古古典典文文化化的的运运动动。实实际际上上，她她并并非非是是对对古古典典文文化化的的“亦亦步步亦亦趋趋”的的简简单单模模仿仿，而而在在很很大大程程度度上上是是一一种种创创新新。不不是是古古典典文文化化的的简简单单恢恢复复，而而是是资资产产阶阶级级文文化化的的兴兴起起，它它是是在在资资本本主主义义萌萌芽芽出出现现的的背背景景下下发发生生的的，它它的的主主要要内内容容和和特特点点是是以以人人文文主主义义反反封封建建、反反教教会会的的斗斗争争。它它反反映映了了新新兴兴资资产产阶阶级级的的要要求求。它它有有着着巨巨大大的的进进步步性。性。其其光光彩彩夺夺目目的的成成果果影影响响深深远远，现现代代的的自自然然研研究究和和自自然然科科学学的的形形成成，是文艺复兴文化最有积极意义的成果之一。是文艺复兴文化最有积极意义的成果之一。文艺复兴代表人物代表人物但但 丁丁（文艺复兴（文艺复兴运动的先驱）运动的先驱）达达. .芬奇芬奇莎士比亚莎士比亚意大利杰出的意大利杰出的文学家文学家，是由旧时代走向新时，是由旧时代走向新时代的代的第一位诗人第一位诗人 。代表作代表作神曲神曲欧洲开始从中世纪向近代社欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。会过渡的标志。 意大利的卓越画家。意大利文艺复兴带入鼎盛意大利的卓越画家。意大利文艺复兴带入鼎盛代表作：代表作：蒙娜丽莎蒙娜丽莎最后的晚餐最后的晚餐文艺复兴猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得文艺复兴猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级了辉煌的成果，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。革命准备了思想文化条件。是近代以后的欧洲社会加速发展的是近代以后的欧洲社会加速发展的重要根源，为近代欧洲自然科学的兴起提供了必要条件重要根源，为近代欧洲自然科学的兴起提供了必要条件影 响：背景：背景：罗马教皇和天主教会在欧洲的封建统治，禁锢了人们的思罗马教皇和天主教会在欧洲的封建统治，禁锢了人们的思罗马教皇和天主教会在欧洲的封建统治，禁锢了人们的思罗马教皇和天主教会在欧洲的封建统治，禁锢了人们的思 想，扼杀人性，阻碍社会的进步和科学的发展（主观）。文想，扼杀人性，阻碍社会的进步和科学的发展（主观）。文想，扼杀人性，阻碍社会的进步和科学的发展（主观）。文想，扼杀人性，阻碍社会的进步和科学的发展（主观）。文 人的努力、科技的发展人的努力、科技的发展人的努力、科技的发展人的努力、科技的发展 印刷术的推广和书籍的普及印刷术的推广和书籍的普及印刷术的推广和书籍的普及印刷术的推广和书籍的普及 （客观）（客观）（客观）（客观） 前提：欧洲当时生产关系的变革及社会的发展前提：欧洲当时生产关系的变革及社会的发展前提：欧洲当时生产关系的变革及社会的发展前提：欧洲当时生产关系的变革及社会的发展资本主义生产关系资本主义生产关系资本主义生产关系资本主义生产关系 的萌芽的萌芽的萌芽的萌芽 时间：时间：14-1614-16世纪世纪 范围：最早出范围：最早出现在意大利后几乎蔓延到整个西欧现在意大利后几乎蔓延到整个西欧实质：是一场实质：是一场( (反封建反神学的反封建反神学的) )资产阶级思想文化运动资产阶级思想文化运动指导思想：指导思想： （内容）（内容）人文主义人文主义英国最著名的文学家代表当时文学最高成就。英国最著名的文学家代表当时文学最高成就。代表作：四大悲剧、四大喜剧代表作：四大悲剧、四大喜剧一、单项选择题：一、单项选择题：1“文艺复兴文艺复兴”运动最初发生于运动最初发生于（）A英国英国B法国法国C德意志德意志D意大利意大利2意大利文艺复兴表现最突出的领域是意大利文艺复兴表现最突出的领域是（）（）A文学和艺术文学和艺术B宗教和艺术宗教和艺术C文学和美术文学和美术D宗教和体育宗教和体育3最早明确提出以最早明确提出以人的学问人的学问代替代替神的学问神的学问的人是的人是（）（）A但丁但丁B彼特拉克彼特拉克C达达芬奇芬奇D米开朗琪罗米开朗琪罗4文艺复兴运动的主要思潮是文艺复兴运动的主要思潮是（）（）A人文主义人文主义B理性主义理性主义C自由主义自由主义D重商主义重商主义5 5、文艺复兴的实质是：、文艺复兴的实质是： （ ） A A、古代希腊、罗马文化的复兴古代希腊、罗马文化的复兴 B B、奴隶社会文化的复兴奴隶社会文化的复兴 C C、封建社会文化的复兴封建社会文化的复兴 D D、资产阶级文化的兴起资产阶级文化的兴起6 6、文艺复兴时期有一个学科的革命成为近代自然科学开端的标志，、文艺复兴时期有一个学科的革命成为近代自然科学开端的标志，这一学科是这一学科是A A数学数学 B B物理学物理学 C C医学医学 D D天文学天文学7 7、文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为反对神学迷信，主要是因为 A A新航路的开辟打破了新航路的开辟打破了“天圆地方天圆地方”说说 B B资本主义工商业的发展突出了人的作用资本主义工商业的发展突出了人的作用C C宗教改革运动动摇了天主教会的地位宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D D哥白尼哥白尼“太阳中心说太阳中心说”的创立的创立8、在以下对、在以下对“文艺复兴文艺复兴”运动的评价中，哪一句不够恰当运动的评价中，哪一句不够恰当A资产阶级文化的兴起资产阶级文化的兴起B古典文化的复兴古典文化的复兴C资产阶级文化的新潮流资产阶级文化的新潮流D思想文化领域里的一次伟大的变革思想文化领域里的一次伟大的变革9下列作品，属于英国著名戏剧家莎士比亚创作的是下列作品，属于英国著名戏剧家莎士比亚创作的是（）（）巨人传巨人传唐吉诃德唐吉诃德威尼斯商人威尼斯商人哈姆雷特哈姆雷特ABCD10文艺复兴时期，科学的进步最主要的表现是文艺复兴时期，科学的进步最主要的表现是（）（）A物理学发展物理学发展B天文学革命天文学革命C数学的进步数学的进步D化学的诞生化学的诞生二、材料解析：阅读下列材料：二、材料解析：阅读下列材料：这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人一个需要巨人而且产生了巨人-在思维能力、热情和性格方面，在在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。-恩格斯恩格斯请回答：请回答：“巨人时代巨人时代”指什么？这一时代是如何来临的？指什么？这一时代是如何来临的？举出举出“巨人巨人”三例及其主要成就。三例及其主要成就。三、问答题：我们应该如何看待人文主义思潮？意大利文艺复兴运三、问答题：我们应该如何看待人文主义思潮？意大利文艺复兴运动时期的作品如何体现了人文主义思潮？动时期的作品如何体现了人文主义思潮？二、二、二、人文主义思潮是随着资本主义萌芽的出现而出现的。新二、人文主义思潮是随着资本主义萌芽的出现而出现的。新兴资产阶级为力图打破天主教会和封建神学的精神桎梏，提兴资产阶级为力图打破天主教会和封建神学的精神桎梏，提倡从人出发而不是从神出发思考问题的思潮。由于当时天主倡从人出发而不是从神出发思考问题的思潮。由于当时天主教会和封建神学的势力还很大，所以人们只能借用古代希腊、教会和封建神学的势力还很大，所以人们只能借用古代希腊、罗马的古典文化来宣传自己的主张，形成了文艺复兴运动。罗马的古典文化来宣传自己的主张，形成了文艺复兴运动。但丁的但丁的神曲神曲表达了自己的善恶标准和对天主教会的厌恶；表达了自己的善恶标准和对天主教会的厌恶；彼特拉克最早明确提出以彼特拉克最早明确提出以人的学问人的学问代替代替神的学问神的学问；文文艺复兴美术三杰艺复兴美术三杰的许多作品虽然取材于宗教传说，但他们的许多作品虽然取材于宗教传说，但他们刻画出来的却是活生生的现实生活中的形象。刻画出来的却是活生生的现实生活中的形象。