1课件课件PPT第一单元第一单元 表内乘法（一）表内乘法（一）1 1 乘法的初步认识乘法的初步认识课件课件PPT3.会读、会写乘法算式，知道乘法算式各部分的名称。1.初步理解乘法的意义。2. 知道几个相同加数相加可以用乘法计算。学习目标学习目标（1）先将前两个数相加；（2）再将加得的和与第三个数相加；（3）按此顺序，依次计算。你知道怎样求几个相同加数的和吗？复习导入复习导入课件课件PPT先将前两个数相加例 计算。 解答：和与第三个数相加复习导入复习导入12 12 25 424+4+4= 3+3+3+3=5+5+5+5+5= 7+7+7+7+7+7=依次计算课件课件PPT共植了多少棵树？情景导入情景导入1 1方法一：用加法计算8+8+8+8=32（棵）4+4+4+4+4+4+4+4=32（棵）探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知第一个加法算式表示4个8相加，第二个加法算式表示8个4相加。每个算式中的加数都是相同的，像这样求几个相同的加数的和是多少，可以用乘法计算。方法二： 用乘法计算84=32（棵） 读作：8乘4等于32。48=32（棵） 读作：4乘8等于32。 乘号读乘法算式时，按照从左到右的顺序依次去读。探究新知探究新知课件课件PPT共有多少盆花？情景导入情景导入2 2方法一：用加法计算3+3+3+3+3+3=18（盆）探究新知探究新知方法二：用乘法计算36=18（盆）63=18（盆） 探究新知探究新知课件课件PPT在乘法算式中，乘号左右的两个数叫因数，乘得的结果叫积。探究新知探究新知 6 3 = 18 因数 因数 积课件课件PPT解题思路：1.看图写出加法算式和乘法算式。每行有5个共有3行五角星典题精讲典题精讲加法算式： 或 乘法算式： 或 课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲加法算式：5+5+5=15（个） 3+3+3+3+3=15（个）乘法算式：53=15 （个） 35=15 （个）课件课件PPT解题思路：2. 填一填。6+6表示2个6相加，写成乘法算式是26或62。典题精讲典题精讲6+6=（ ） 6课件课件PPT解答：6+6=（ ） 6典题精讲典题精讲2课件课件PPT47读作（ ）。 错误解答7乘4错误原因：没有掌握乘法算式的读法。易错提醒易错提醒课件课件PPT 47读作（ ）。正确解答4乘7读乘法算式时，应该按照从左到右的顺序依次去读。易错提醒易错提醒课件课件PPT1. 84读作（ ）。按照从左到右的顺序读。8乘4解：学以致用学以致用课件课件PPT2.一个因数是3，另一个因数是6，写成乘法算式是（ ）（）。写乘法算式时，将两个因数分别写在乘号的两边。3 6解：学以致用学以致用或 6 3课件课件PPT3.在54=20中，5和4都是积的（ ）。 在乘法算式中，乘号两边的数叫因数。B解：学以致用学以致用 A加数 B因数 C积课件课件PPT4.把下面的加法算式改写成乘法算式。先看加数是几，再看有几个这样的加数。54 或 45 35 或53解：学以致用学以致用5+5+5+5 _3+3+3+3+3_课件课件PPT5.看图写出两道乘法算式。数一数有几个杯子和每个杯子里有几个果子，再将两数相乘。65=30或56=30解：学以致用学以致用课件课件PPT课堂小结课堂小结乘法各部分的名称是怎样的？怎样读乘法？乘法的意义是什么？2.在乘法算式中，乘号左右的数叫因数，乘得的结果叫积。读乘法时，按照从左到右的顺序依次去读。1.乘法是求几个加数的和的简便运算，表示为加数乘相同加数的个数。课件课件PPT第一单元第一单元 表内乘法（一）表内乘法（一）2 1,22 1,2的乘法口诀的乘法口诀课件课件PPT3.能运用1,2的乘法口诀进行乘法计算。1.经历编制1,2的乘法口诀的过程。2. 掌握1,2的乘法口诀。学习目标学习目标把加法算式改成乘法算式，可以把相同加数与相同加数的个数相乘。 你知道怎样把加法算式改成乘法算式吗？复习导入复习导入例 把加法算式改成乘法算式。解答：74 45把乘法算式改成加法算式时，用相同加数和相同加数的个数相乘。7+7+7+7 4+4+4+4+4复习导入复习导入课件课件PPT摆一摆，填一填。情景导入情景导入1 1筷子(双)123456789筷子(根)24681012 课件课件PPT探究新知探究新知 2+2=22=4 二二得四2+2+2=23=6二三得六 2+2+2+2=24=8二四得八2+2+2+2+2=25=10二五一十 2+2+2+2+2+2=26=12二六十二2+2+2+2+2+2+2=27= 二七（ ） 2+2+2+2+2+2+2+2=28= 二八（ ） 2+2+2+2+2+2+2+2+2=29= 二九（ ）课件课件PPT探究新知探究新知相邻两句口诀的结果相差2。27=14 28=16 29=18课件课件PPT探究新知探究新知2的乘法口诀:二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。课件课件PPT共有几人在滑冰？情景导入情景导入2 2方法一：每组人数与组数相乘24=8（人）探究新知探究新知方法二：组数与每组人数相乘42=8（人） 探究新知探究新知课件课件PPT用乘法口诀解决实际问题时，先列出乘法算式，再看因数对应的乘法口诀，最后利用乘法口诀计算出乘法算式的结果。探究新知探究新知课件课件PPT摆小棒（每次都1根1根地摆），编口诀。情景导入情景导入3 3 11=1 一一得一 12=2 一二得二 13=3 一三得（ ） 14= 一四得（ ） 15= 一五得（ ） 16= 一六得（ ） 17= 一七得（ ） 18= 一八得（ ） 19= 一九得（ ）课件课件PPT探究新知探究新知1的乘法口诀:一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九。课件课件PPT解题思路：1.口算。根据乘法口诀计算确定用几的乘法口诀典题精讲典题精讲11= 22= 28= 课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲1 4 16课件课件PPT解题思路：2.计算27所用的乘法口诀是（ ）。典题精讲典题精讲A.二七一四 B.二七十四找出和7相关的口诀想2的乘法口诀解答：典题精讲典题精讲B计算27所用的乘法口诀是（ ）。把乘法口诀补充完整。错误解答六错解分析： 没有掌握2的乘法口诀。二三（ ） 二八（ ）十六 易错提醒易错提醒把乘法口诀补充完整。正确解答得六二三（ ） 二八（ ）十六乘法口诀都是固定不变的，不能随意添字或漏字。易错提醒易错提醒课件课件PPT1.计算32用的乘法口诀是（ ）。想2的乘法口诀，再找出和3相关的那句。二三得六解：学以致用学以致用课件课件PPT2.把下面的乘法口诀补充完整。找出相应的乘法口诀，再填空。得二 得八解：学以致用学以致用一二（ ） 二四（ ）课件课件PPT3.一共有几副手套？ 共3副，就是求3个1是多少。13=3（副）解：学以致用学以致用课件课件PPT4.一共有几只手套？每副手套有2只，共2副，就是求2个2是多少。22=4（只）解：学以致用学以致用课件课件PPT5.算一算。先根据第二个算式计算出五角星等于3，再想几和3相乘得6。2 3解：学以致用学以致用课件课件PPT课堂小结课堂小结2的乘法口诀有哪些？1的乘法口诀有哪些？2.二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。1.一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九。课件课件PPT第一单元第一单元 表内乘法（一）表内乘法（一）3 33 3的乘法口诀的乘法口诀课件课件PPT3.能运用3的乘法口诀进行乘法计算。1.经历编制3的乘法口诀的过程。2. 掌握3的乘法口诀。学习目标学习目标一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九。二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。 你知道1和2的乘法口诀有哪些吗？复习导入复习导入例 在里填上“”“”或“”。解答： 先计算出圆圈一边算式的结果，再和另一边的数比较大小。145 266复习导入复习导入课件课件PPT情景导入情景导入1 1课件课件PPT探究新知探究新知组数3456789人数9121518探究新知探究新知我们一起来编3的乘法口诀。33=9 三三得九34=12三四十二35=15三五十五36=18三六十八37= 三七（ ）38= 三八（ ）39= 三九（ ）课件课件PPT课件课件PPT探究新知探究新知相邻两句口诀的结果相差3。组数3456789人数9121518212427课件课件PPT探究新知探究新知3的乘法口诀:三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。课件课件PPT算一算。情景导入情景导入2 236= 73= 课件课件PPT探究新知探究新知三六十八36=18三七二十一37=21课件课件PPT有因数3的乘法算式都可以用3的乘法口诀计算。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1.口算。根据乘法口诀计算确定用哪句乘法口诀典题精讲典题精讲31= 35=课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲3 15课件课件PPT解题思路：2.对口令。典题精讲典题精讲根据3的乘法口诀对口令。37=21三七二十一三七二十一34=12三四十二三四十二33=9三三得九三三得九判断：3的乘法口诀中，每两句的得数都差3 。（ ）错误解答错解分析： 没有理解3的乘法口诀。易错提醒易错提醒判断：3的乘法口诀中，每两句的得数都差3 。（ ）正确解答3的乘法口诀中,每相邻两句的得数都相差3 。易错提醒易错提醒3123456789361215182124279学以致用学以致用用3的乘法口诀计算。1.计算。课件课件PPT36三七二十一373973三九二十七三八二十四三六十八2.连一连。学以致用学以致用将乘法算式和相应的乘法口诀连线。课件课件PPT课件课件PPT3.根据下面的图可以列出乘法算式：（ ）。根据正方体的行数和列数列算式。33解：学以致用学以致用课件课件PPT4.买9本书需要多少元钱？求买9本书需要多少元钱，就是求9个3是多少。39=27（元）解：学以致用学以致用学以致用学以致用解：43=12（条）5.一共有多少条毛毛虫？求一共有多少条毛毛虫，就是求4个3是多少。课件课件PPT课堂小结课堂小结怎样用3的乘法口诀进行乘法计算？3的乘法口诀有哪些？2.有因数3的乘法算式都可以用3的乘法口诀计算。1.三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。课件课件PPT第一单元第一单元 表内乘法（一）表内乘法（一）4 4 乘加、乘减乘加、乘减课件课件PPT3.会计算乘加、乘减算式。1.理解乘加、乘减的含义。2. 掌握乘加、乘减的运算方法。学习目标学习目标2.会计算有关1,2,3的乘法算式。复习导入复习导入1.掌握1,2,3的乘法口诀。例 共有几个风铃？解答：33=9（个）每个风铃上有3个铃铛，共有3组风铃，求共有多少个风铃，就是求3个3是多少。复习导入复习导入课件课件PPT共有多少人？情景导入情景导入左边有3组学生,每组都有3人,右边有2人。探究新知探究新知课件课件PPT方法一：用加法计算。3+3+3+2=11（人）探究新知探究新知方法二：先算左边的3组，再加上右边的2人。33+2=11（人） 探究新知探究新知方法三： 把右边那组看成3人，再减1人。341=11（人） 探究新知探究新知课件课件PPT第二种方法所列的算式中有乘法和加法，这样的算式是乘加算式。第三种方法所列的算式中有乘法和减法，这样的算式是乘减算式。 探究新知探究新知课件课件PPT计算乘加、乘减算式时，要先算乘法，后算加、减法。 探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1.判断：计算272时，先算乘法，再算减法。（ ）先算乘法，再算减法乘减算式典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲课件课件PPT解题思路：2.共有几个桃子？典题精讲典题精讲加上1个个数相等盘子里的桃子解答：典题精讲典题精讲34+1=13（个）共有几个草莓？错解分析： 忘了加上少算的1个。易错提醒易错提醒错误解答35=15（个）共有几个草莓？列式解决问题时，应把少算的加上。易错提醒易错提醒35+1=16（个）正确解答课件课件PPT1.计算。先算乘法，再算加、减法。1 19解：学以致用学以致用13-2= 28+3=课件课件PPT2.判断：算式352的得数是9。（ ）应先算乘法，再算减法。解：学以致用学以致用课件课件PPT3.一共有多少个葫芦？ 先算前3组，再加1。33+1=10（个）解：学以致用学以致用课件课件PPT课件课件PPT课件课件PPT课件课件PPT4.用乘减计算。每棵玉米杆上面原有3个玉米，共4棵玉米杆。第四棵玉米杆上被掰掉1个玉米。341=11（个）解：学以致用学以致用课件课件PPT5.用乘加计算。被掰掉1个后，前三棵玉米杆上都有3个玉米，最后1棵玉米杆上有2个玉米。33+2=11（个）解：学以致用学以致用课件课件PPT课堂小结课堂小结怎样计算乘加乘减算式？什么是乘加、乘减算式？2.计算乘加、乘减算式时，要先算乘法，后算加、减法。1. 算式中有乘法和加法，这样的算式是乘加算式。算式中有乘法和减法，这样的算式是乘减算式 。课件课件PPT第一单元第一单元 表内乘法（一）表内乘法（一）5 45 4的乘法口诀的乘法口诀课件课件PPT3.能运用4的乘法口诀进行乘法计算。1.经历编制4的乘法口诀的过程。2. 掌握4的乘法口诀。学习目标学习目标2.会计算有关1,2,3的乘法算式。复习导入复习导入1.掌握1,2,3的乘法口诀。例 把加法算式改成乘法算式。解答：43 45把乘法算式改成加法算式时，用相同加数和相同加数的个数相乘。4+4+4 4+4+4+4+4复习导入复习导入课件课件PPT每辆车4个车轮。算一算，填一填。情景导入情景导入1 1课件课件PPT探究新知探究新知汽车(辆)456789车轮(个)162024探究新知探究新知我们一起来编4的乘法口诀。45=20四五二十46=24四六（ ）47= 四七（ ） 48= 四八（ ） 49= 四九（ ）课件课件PPT课件课件PPT探究新知探究新知相邻两句口诀的结果相差4。汽车(辆)456789车轮(个)162024283236课件课件PPT探究新知探究新知4的乘法口诀:四四十六,四五二十,四六二十四,四七二十八,四八三十二,四九三十六。课件课件PPT算一算。情景导入情景导入2 248= 54= 课件课件PPT探究新知探究新知四八三十二48=32 四五二十45=20课件课件PPT有因数4的乘法算式都可以用4的乘法口诀计算。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1.口算。根据乘法口诀计算确定用哪句乘法口诀典题精讲典题精讲43= 47=课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲12 28课件课件PPT解题思路：2.对口令。典题精讲典题精讲根据4的乘法口诀对口令。45=20四五二十四五二十48=32四八三十二四八三十二49=36四九三十六四九三十六判断：根据四四十六可以写出两道乘法算式 。（ ）错误解答错解分析： 没有掌握根据乘法口诀写乘法算式的方法。易错提醒易错提醒判断：根据四四十六可以写出两道乘法算式。（ ）正确解答当乘法口诀中的两个因数相同时，根据该乘法口诀只能写出一道乘法算式。易错提醒易错提醒41234567894816202428323612学以致用学以致用用4的乘法口诀计算。1.计算。课件课件PPT课件课件PPT2.判断：4的乘法口诀每两句都相差4。（ ）4的乘法口诀每相邻的两句都相差4。解：学以致用学以致用课件课件PPT3.在里填上“”“”或“”。先计算，再比较大小。 解：学以致用学以致用444 4840 课件课件PPT4.共有几个草莓？每组4个，共4组。44=16（个）解：学以致用学以致用学以致用学以致用解：441=15（人）5.一共有多少人？把第四组看成4人计算，再减多算的1人。课件课件PPT课堂小结课堂小结怎样用4的乘法口诀进行乘法计算？4的乘法口诀有哪些？2.有因数4的乘法算式都可以用4的乘法口诀计算。1.四四十六,四五二十,四六二十四,四七二十八,四八三十二,四九三十六。课件课件PPT第一单元第一单元 表内乘法（一）表内乘法（一）6 56 5的乘法口诀的乘法口诀课件课件PPT3.能运用5的乘法口诀进行乘法计算。1.经历编制5的乘法口诀的过程。2.掌握5的乘法口诀。学习目标学习目标2.会计算有关1,2,3,4的乘法算式。复习导入复习导入1.掌握1,2,3,4的乘法口诀。例 共有几个球？解答：34=12每组四个球，共有三组。复习导入复习导入课件课件PPT看图编5的乘法口诀。情景导入情景导入1 1课件课件PPT探究新知探究新知小旗(面)56789圆环(个)2530探究新知探究新知我们一起来编5的乘法口诀。55=25五五二十五56=30 五六三十57= 五七（ ）58= 五八（ ）59= 五九（ ）课件课件PPT课件课件PPT探究新知探究新知相邻两句口诀的结果相差5。小旗(面)56789圆环(个)2530354045课件课件PPT情景导入情景导入2 2计算：57= 算一算：55= 56= 58= 59= 课件课件PPT探究新知探究新知5的乘法口诀:五五二十五,五六三十,五七三十五,五八四十,五九四十五。课件课件PPT探究新知探究新知五七三十五57=35五五二十五55=25五六三十56=30五八四十58=40五九四十五59=45课件课件PPT有因数5的乘法算式都可以用5的乘法口诀计算。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1.补全乘法口诀。确定用哪句口诀看数典题精讲典题精讲五五（ ） 五八（ ） 课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲二十五 四十课件课件PPT解题思路：2.共有几根手指？每只手5根手指，求共有几根手指，就是求6个5是多少。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲56=30（根）判断：算式75=35所用的乘法口诀是七五三十五 。（ ）错误解答错解分析： 没有掌握用5的乘法口诀计算乘法算式的方法。易错提醒易错提醒判断：算式75=35所用的乘法口诀是七五三十五 。（ ）正确解答乘法口诀中，通常把较小的数放在前面，较大的数放在后面。易错提醒易错提醒课件课件PPT1.看口诀写算式。将口诀中前两个数分别写在乘号前后。35=15 53=1557=35 75=35解：学以致用学以致用三五十五 五七三十五 5 567892.计算。根据5的乘法口诀计算。25 30 35 40 45解：学以致用学以致用课件课件PPT课件课件PPT4.7筐有多少个？求7筐有多少个，就是求7个5是多少。57=35（个）解：学以致用学以致用课件课件PPT3.买7个需要多少钱?求7个5是多少，用乘法计算。57=35（元）解：学以致用学以致用5元学以致用学以致用解：55=25（个）5.共有多少个铃铛？每个手摇铃上有5个铃铛，共5个手摇铃，表示5个5 。课件课件PPT课堂小结课堂小结怎样用5的乘法口诀进行乘法计算？5的乘法口诀有哪些？2.有因数5的乘法算式都可以用5的乘法口诀计算。1.五五二十五,五六三十,五七三十五,五八四十,五九四十五。课件课件PPT第一单元第一单元 表内乘法（一）表内乘法（一）7 7 整理与复习整理与复习课件课件PPT3.理解乘加、乘减，掌握乘加、乘减的计算方法。1.初步认识乘法。2. 掌握15的乘法口诀，并能应用到计算中。学习目标学习目标（1）先将前两个数相加；（2）再将加得的和与第三个数相加；（3）按此顺序，依次计算。你知道怎样求几个相同加数的和吗？复习导入复习导入课件课件PPT先将前两个数相加例 计算。 解答：和与第三个数相加复习导入复习导入9 253+3+3= 5+5+5+5+5=依次计算课件课件PPT情景导入情景导入下面是我们学到的新知识。学习了这一单元，我的收获很大。课件课件PPT探究新知探究新知乘法是求几个相同加数的和的简便运算，表示为加数乘相同加数的个数。在乘法算式中，乘号左右的数叫因数，乘得的结果叫积。读乘法时，按照从左到右的顺序依次去读。乘法的初步认识课件课件PPT探究新知探究新知1的乘法口诀：一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九。15的乘法口诀课件课件PPT探究新知探究新知2的乘法口诀：二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。课件课件PPT探究新知探究新知3的乘法口诀：三三得九 三四十二 三五十五三六十八 三七二十一三八二十四 三九二十七。课件课件PPT探究新知探究新知4的乘法口诀：四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六。课件课件PPT探究新知探究新知5的乘法口诀：五五二十五 五六三十 五七三十五五八四十 五九四十五。课件课件PPT探究新知探究新知算式中有乘法和加法，这样的算式是乘加算式。算式中有乘法和减法，这样的算式是乘减算式 。计算乘加、乘减算式时，要先算乘法，后算加、减法。乘加、乘减课件课件PPT解题思路：1.看图写加法算式和乘法算式。共2组每组5只典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲5+5=10 52=10课件课件PPT解题思路：2.看图完成下面的题目。每行几朵每列几朵典题精讲典题精讲乘法算式： 口诀： 。列算式课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲34=12 三四十二共有几个茄子？错误解答3+3+3+3+3=15错解分析： 没有理解题意。易错提醒易错提醒共有几个茄子？正确解答53=15每组5个茄子，共3组。可以将3个5相加，也可以用乘法计算。易错提醒易错提醒学以致用学以致用解：23 451.把加法算式改成乘法算式。2+2+2 4+4+4+4+4将相同加数和相同加数的个数相乘。282045542363274472.找规律填数。学以致用学以致用看叶子上的算式之间的关系及算式与花中数字的关系。课件课件PPT课件课件PPT3.在里填上“”“”或“”。先计算，再比较大小。 解：学以致用学以致用189 3721 4959 课件课件PPT4.共有几个樱桃？每组2个，共2组。22=4（个）解：学以致用学以致用学以致用学以致用解：452=18（朵）5.一共有多少朵花？把第四束看成5朵计算，再减多算的2朵。课件课件PPT课堂小结课堂小结那就写在下面问问老师吧！你还有什么问题不明白吗？课件课件PPT第二单元第二单元 角的初步认识角的初步认识1 1 角的初步认识角的初步认识课件课件PPT1.认识角，知道角各部分的名称。2. 能用三角板认识直角，会用直角符号表示直角。学习目标学习目标2.对生活中相交的初步了解。复习导入复习导入1.对生活中图形的了解。例 老师手里拿的是（ ）。解答：三角板图中的教具是三角板。复习导入复习导入课件课件PPT看一看。情景导入情景导入1 1探究新知探究新知课件课件PPT课件课件PPT探究新知探究新知相交的两条直直的边所组成的图形叫角。课件课件PPT情景导入情景导入2 2做一做。用一张正方形的纸折角。课件课件PPT情景导入情景导入2 2用两根硬纸条,做1个活动的角。课件课件PPT角有1个顶点,两条边。探究新知探究新知课件课件PPT情景导入情景导入3 3课件课件PPT探究新知探究新知每个三角板上都有一个角的大小是相同的，这个角就是直角。长方形和正方形中的4个角都是直角。课件课件PPT解题思路：1.在角的下面画“”。根据角的概念判断。典题精讲典题精讲（ ） （ ） （ ）课件课件PPT解题思路：2.写出角各部分的名称。两条直线是角的边，这两条直线相交的点是角的顶点。典题精讲典题精讲（ ）（ ）（ ）课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲（ ）（ ）（ ）课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲（顶点顶点）（ 边边 ）（边边）判断：黑板上的直角比三角板上的直角大。（ ）错误解答错解分析： 没有掌握直角的相关知识。易错提醒易错提醒判断：黑板上的直角比三角板上的直角大。（ ）正确解答所有的直角都是一样大的。易错提醒易错提醒课件课件PPT1.一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。角有1个顶点，两条边。1 两解：学以致用学以致用课件课件PPT2.判断：下面的图形都是角。（ ）第二个图形不符合角的特征。解：学以致用学以致用课件课件PPT3.下面的图形中各有几个角?依次数出各个角。3 4解：学以致用学以致用（ ）个角）个角 （ ）个角）个角课件课件PPT4.下图中有几个角？先数出基本角，再数由基本角组成的角。3解：学以致用学以致用（ ）个角）个角学以致用学以致用解：65.下图中有几个角？有3个基本角，有3个由基本角组成的角。（ ）个角）个角课件课件PPT课堂小结课堂小结什么样的角是直角？什么是角？角各部分的名称是什么？2.每个三角板上都有一个角的大小是相同的，这个角就是直角。1.相交的两条直直的边所组成的图形叫角。角有1个顶点,两条边。课件课件PPT第二单元第二单元 角的初步认识角的初步认识2 2 认识锐角和钝角认识锐角和钝角课件课件PPT1.认识锐角和钝角。2. 初步了解直角、锐角和钝角的大小。学习目标学习目标例 下面有（ ）个角。解答：1根据角的概念判断。复习导入复习导入相交的两条直直的边所组成的图形叫角。你知道什么是角吗？复习导入复习导入课件课件PPT比一比。情景导入情景导入1 1课件课件PPT探究新知探究新知三角板上比直角小的角是锐角,比直角大的角是钝角。课件课件PPT情景导入情景导入2 2认一认，填一填。上图中（ ）是锐角，（ ）是钝角，（ ）是直角。课件课件PPT探究新知探究新知比直角大,是钝角; 比直角小,是锐角; 中跟方格中的直角重合,是直角;比直角小,是锐角;比直角大,是钝角;比直角小,是锐角;跟方格中的直角重合,是直角。上图中是锐角,是钝角,是直角。课件课件PPT判断一个角的类型，可以用三角板上的直角进行比较。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1.红领巾上有（ ）个锐角和（ ）个钝角。锐角比直角小，钝角比直角大。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲2 1课件课件PPT解题思路：2.锐角、直角、钝角有什么关系？因为锐角比直角小，钝角比直角大，所以锐角最小，钝角最大。典题精讲典题精讲（ ）（）（ ）（）（ ）课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲锐角 直角 钝角判断：一个角的两边越长，角就越大。（ ）错误解答错解分析： 没有掌握角的大小与什么相关。易错提醒易错提醒判断：一个角的两边越长，角就越大。（ ）正确解答角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。易错提醒易错提醒课件课件PPT1.锐角比直角（ ），钝角比直角（ ）。锐角比直角小，钝角比直角大。小 大解：学以致用学以致用课件课件PPT2.下图中有（ ）个直角， （ ）个锐角， （ ）个钝角。用三角板上的直角量一量。2 2 1解：学以致用学以致用课件课件PPT3.判断：图中有两个直角。（ ）画直角符号的是直角。解：学以致用学以致用课件课件PPT4.判断：所有的锐角都一样大。（ ）所有的直角都一样大，所有的锐角不一定一样大。解：学以致用学以致用学以致用学以致用解：锐角 直角 锐角 钝角5.说一说图中的角是什么角。先找出直角，再把其他角与直角比较。课件课件PPT课堂小结课堂小结怎样判断一个角的类型？锐角和钝角分别与直角有什么关系？2.判断一个角的类型，可以用三角板上的直角进行比较。1.锐角比直角小，钝角比直角大。课件课件PPT第三单元第三单元 表内乘法（二）表内乘法（二）1 6,71 6,7的乘法口诀的乘法口诀课件课件PPT3.能运用6,7的乘法口诀进行乘法计算。1.经历编制6,7的乘法口诀的过程。2. 掌握6,7的乘法口诀。学习目标学习目标2.能运用15的乘法口诀进行乘法计算。复习导入复习导入1.掌握15的乘法口诀。计算。解答：9 16 28根据15的乘法口诀计算。33= 28= 47=复习导入复习导入课件课件PPT填一填，编一编。情景导入情景导入1 1课件课件PPT探究新知探究新知66=36 六六三十六67=42六七四十二68= 六八（ ）69= 六九（ ）1本台历6元，6本台历多少元？7本、8本、9本台历呢？课件课件PPT探究新知探究新知相邻两句口诀的结果相差6。 68=48 69=54课件课件PPT探究新知探究新知6的乘法口诀:六六三十六，六七四十二，六八四十八，六九五十四。课件课件PPT探究新知探究新知77=49 七七四十九78=七八（ ）79= 七九（ ）1个星期7天，7个星期多少天？8个、9个星期呢？课件课件PPT探究新知探究新知相邻两句口诀的结果相差7。 78=56 79=63课件课件PPT探究新知探究新知7的乘法口诀:七七四十九、七八五十六、七九六十三。课件课件PPT计算。情景导入情景导入2 286= 口诀：（ ）97= 口诀：（ ）课件课件PPT探究新知探究新知六八四十八86=48七九六十三97=63课件课件PPT有因数6的乘法算式都可以用6的乘法口诀计算。有因数7的乘法算式都可以用7的乘法口诀计算。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1.口算。根据乘法口诀计算确定用几的乘法口诀典题精讲典题精讲68= 77= 78= 课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲48 49 56课件课件PPT解题思路：2.计算76所用的乘法口诀是（ ）。典题精讲典题精讲A.七六四十二 B. 六七四十二找出和7相关的口诀想6的乘法口诀解答：B计算76所用的乘法口诀是（ ）。典题精讲典题精讲判断：积是36的乘法口诀只有六六三十六。（ ）错误解答错解分析： 没有考虑全面。易错提醒易错提醒判断：积是36的乘法口诀只有六六三十六。（ ）正确解答积是36的乘法口诀除了“六六三十六”，还有“四九三十六”。易错提醒易错提醒七七四十九四十九1.对口诀。学以致用学以致用六九五十四五十四想6和7的乘法口诀。课件课件PPT课件课件PPT2.计算68用的乘法口诀是（ ）。想6的乘法口诀，再找出和8相关的那句。六八四十八解：学以致用学以致用课件课件PPT3.在括号里填上合适的数。 已知因数和几相乘得积，括号里就填几。9 9解：学以致用学以致用6（ ）=54 （ ）7=63 课件课件PPT4.每天钓6条鱼，8天钓多少条鱼？求8个6是多少，用乘法计算。68=48（条）解：学以致用学以致用课件课件PPT5.式子777、696可用哪句口诀？ 77+7就是7个7加1个7，也就是8个7； 696就是9个6减1个6，也就是8个6 。七八五十六 六八四十八解：学以致用学以致用课件课件PPT课堂小结课堂小结怎样用6,7的乘法口诀进行乘法计算？6,7的乘法口诀有哪些？2.有因数6的乘法算式都可以用6的乘法口诀计算。有因数7的乘法算式都可以用7的乘法口诀计算。1. 6的乘法口诀:六六三十六，六七四十二，六八四十八，六九五十四。7的乘法口诀:七七四十九、七八五十六、七九六十三。课件课件PPT第三单元第三单元 表内乘法（二）表内乘法（二）2 8,92 8,9的乘法口诀的乘法口诀课件课件PPT3.能运用8,9的乘法口诀进行乘法计算。1.经历编制8,9的乘法口诀的过程。2. 掌握8,9的乘法口诀。学习目标学习目标2.能运用17的乘法口诀进行乘法计算。复习导入复习导入1.掌握17的乘法口诀。例 猜谜语。解答：螃蟹抓住谜语中动物的特点来猜。八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 （打一动物）复习导入复习导入课件课件PPT填一填，编一编。情景导入情景导入1 1课件课件PPT探究新知探究新知88= 八八（ ）89= 八九（ ） 一只螃蟹8条腿,8只螃蟹几条腿?9只呢？课件课件PPT探究新知探究新知8个8相加得64，9个8比8个8多8。 88=64 89=72课件课件PPT探究新知探究新知8的乘法口诀:八八六十四，八九七十二。课件课件PPT探究新知探究新知9个9相加得81。99=819的乘法口诀：九九八十一课件课件PPT计算。情景导入情景导入2 298= 口诀：（ ）99= 口诀：（ ）课件课件PPT探究新知探究新知八九七十二98=72九九八十一99=81课件课件PPT有因数8的乘法算式都可以用8的乘法口诀计算。有因数9的乘法算式都可以用9的乘法口诀计算。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1. 想一想，填一填。“”前面有1个884是4个8典题精讲典题精讲（ ） （ ） +8 = 8 4还需3个8才相等课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲3 8课件课件PPT解题思路：2.看算式说口诀。典题精讲典题精讲确定口诀看算式 8 89 972729 99 98181解答：八九七十二 九九八十一典题精讲典题精讲判断：88 = 8+8。（ ）错误解答错解分析： 没有掌握把加法算式改成乘法算式的方法。易错提醒易错提醒判断：88 = 8+8。（ ）正确解答88表示8个8相加，8+8是2个8相加。易错提醒易错提醒八八六十四六十四1.对口诀。学以致用学以致用九九八十一八十一想8和9的乘法口诀。课件课件PPT课件课件PPT2. 78+8=（ ） （ ） 。78+8 可以表示为8个8相加。8 8解：学以致用学以致用课件课件PPT3. 64去掉2个8是多少。“去掉”是“减”的意思。6428=48解：学以致用学以致用课件课件PPT4.8本书需要多少钱？求7个8是多少，用乘法计算。78=56（元）解：学以致用学以致用0 09 91818272736364545545463637272 81815.跳一跳。每次跳9格。学以致用学以致用课件课件PPT课件课件PPT课堂小结课堂小结怎样用8,9的乘法口诀进行乘法计算？8,9的乘法口诀有哪些？2.有因数8的乘法算式都可以用8的乘法口诀计算。有因数9的乘法算式都可以用9的乘法口诀计算。1. 8的乘法口诀:八八六十四，八九七十二。9的乘法口诀:九九八十一。课件课件PPT第三单元第三单元 表内乘法（三）表内乘法（三）3 3 整理与复习整理与复习课件课件PPT1.掌握69的乘法口诀 。2. 能运用69的乘法口诀进行乘法计算。学习目标学习目标2.能运用69的乘法口诀进行乘法计算。复习导入复习导入1.掌握69的乘法口诀。课件课件PPT几的乘法口诀每相邻的两句结果就差几。例 填一填。 解答：复习导入复习导入3 53的乘法口诀每相邻的两句结果都相差（ ）。5的乘法口诀每相邻的两句结果都相差（ ）。课件课件PPT情景导入情景导入课件课件PPT探究新知探究新知乘法口诀表的第一列有9句口诀，往后依次递减到只有1句。当口诀中的两个数字相同时，用这句口诀只能写1道乘法算式。乘法口诀表课件课件PPT探究新知探究新知6的乘法口诀：六六三十六，六七四十二，六八四十八，六九五十四。69的乘法口诀课件课件PPT探究新知探究新知7的乘法口诀：七七四十九，七八五十六，七九六十三。课件课件PPT探究新知探究新知8的乘法口诀：八八六十四，八九七十二。9的乘法口诀：九九八十一。课件课件PPT解题思路：1.口算。根据口诀计算确定所用口诀典题精讲典题精讲 88= 66= 77=课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲64 36 49课件课件PPT解题思路：2.两个因数都是9，积是多少？用乘法计算求积典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲99=81判断：两个数的积一定比两个数的和大。（ ）错误解答错解分析： 没有考虑全面。易错提醒易错提醒判断：两个数的积一定比两个数的和大。（ ）正确解答例如：111+1，22=2+2。易错提醒易错提醒学以致用学以致用解：42 721.计算。67= 89=用6和8的乘法口诀计算。4856877896546968862.找规律填数。学以致用学以致用看叶子上算式之间的关系及算式与花中数字的关系。课件课件PPT课件课件PPT3.在里填上“”“”或“”。先计算，再比较大小。 解：学以致用学以致用8850 9799 课件课件PPT4.买9个需要多少钱？求9个9是多少，用乘法计算。99=81（元）解：学以致用学以致用9元学以致用学以致用解：78=56（杯）5.一个成年人平均每天喝8杯水，一个星期要喝多少杯水？求7个8是多少，用乘法计算。课件课件PPT课堂小结课堂小结那就写在下面问问老师吧！你还有什么问题不明白吗？课件课件PPT第四单元第四单元 观察物体观察物体 观察物体观察物体课件课件PPT2.能正确辨别从不同位置观察到的简单物体的形状。1.知道在不同位置上,观察到的物体的形状可能是不同的。学习目标学习目标2.对观察角度的简单了解。复习导入复习导入1.对方向的简单了解。同一只小猴，看到的形状不同是因为（ ）。解答：观察的角度不同观察角度不同，看到的形状可能不同。复习导入复习导入课件课件PPT桌上放着一个茶壶,4位同学从各自的方向进行观察。指出下面茶壶图分别是哪位同学看到的。情景导入情景导入1 1课件课件PPT探究新知探究新知江铃：不带花的一面；丁一：看到壶嘴；赵亮：带花的一面；王丽：看到把手。赵亮 王丽 江铃 丁一课件课件PPT说一说下面这些图分别是谁画的。情景导入情景导入2 2课件课件PPT探究新知探究新知小军：坐在女同学的右侧，画的是女同学的右侧脸和一条小辫，头上没有花；小明：坐在女同学的左侧，画的是女同学的左侧脸和一条小辫，头上有朵花；小红：看到的是正脸。小红 小明 小军课件课件PPT探究新知探究新知在观察物体时,先要观察一下物体的特征,再从观察者的角度看一看,想一想他们分别看到的是什么图形。课件课件PPT看一看，填一填。情景导入情景导入3 3课件课件PPT探究新知探究新知站在后面，看到丹丹和妈妈的后背；站在左侧，看到妈妈的左上半身，丹丹的左半身；站在前面，看到丹丹和妈妈的前身；站在右侧，看到妈妈的右半身，丹丹的身体大部分被妈妈挡住。前面 后面 右面 左面课件课件PPT探究新知探究新知根据生活经验判断照片的拍摄方向和站在不同的角度观察物体是一个道理,可以假想自己是拍摄者,想象从不同角度能看到什么图形。课件课件PPT解题思路：1.在淘气看到的下面画“”。看到正脸淘气站在前面典题精讲典题精讲淘气课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲解题思路：2.它们看到的是哪一面？连一连。猴子在侧面，看到身子猫在前面，看到脸解答：典题精讲典题精讲判断：男孩看到的是 。（ ）错误解答错解分析： 没有掌握观察物体的方法。易错提醒易错提醒判断：男孩看到的是 。（ ）正确解答男孩在书的后面，看到的是后面的封面。易错提醒易错提醒1.连一连。学以致用学以致用黄衣服女孩看到前面，红衣服女孩看到侧面，男孩看到后面。课件课件PPT课件课件PPT2.下面这些图分别是谁看到的?小亮看到头，小红看到尾巴，小明看到身子。学以致用学以致用小小红红小亮小亮小明小明小明 小亮 小红解：课件课件PPT3.连线。 根据他们站的位置分析。学以致用学以致用课件课件PPT4.判断：她看到的是 。（ ）她是从上面看的，应该看到壶盖。解：学以致用学以致用课件课件PPT5.判断：他看到的是 。（ ）他是从下面看的，应该看到壶底。解：学以致用学以致用课件课件PPT课堂小结课堂小结我学会了下面的知识：这节课我学会了观察物体。2.根据生活经验判断照片的拍摄方向和站在不同的角度观察物体是一个道理,可以假想自己是拍摄者,想象从不同角度能看到什么图形。1.在观察物体时,先要观察一下物体的特征,再从观察者的角度看一看,想一想他们分别看到的是什么图形。课件课件PPT第五单元第五单元 测量长度测量长度1 1 认识厘米认识厘米课件课件PPT3.会用厘米作单位量较短物体的长度。1.认识长度单位厘米。2.知道1厘米大约有多长。学习目标学习目标2.会比较物体的长度。复习导入复习导入1.对长度的初步认识。课件课件PPT量一量，说一说是怎样量的。情景导入情景导入1 1书桌有（ ）支铅笔长。解答：44支铅笔和书桌一样长。复习导入复习导入量较短的物体，可以用厘米作单位。我们一起来认识厘米。探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知课件课件PPT课件课件PPT探究新知探究新知直尺上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。厘米可以用字母cm表示。量比较短的物体时,可以用厘米作单位。我们的食指宽大约就是1厘米。课件课件PPT量一量。情景导入情景导入2 2课件课件PPT探究新知探究新知一端对准的是刻度0,另一端对准的是刻度7 7厘米课件课件PPT在用直尺测量物体的长度时,要先把物体的一端对准直尺的0刻度,再将物体紧靠直尺,最后看物体的另一端所对的刻度是几,物体的长度就是几厘米。如果不是从刻度0开始,就应该用后面大的刻度数减去前面小的刻度数,得几就是几厘米。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1. （ ）大约是1厘米。手掌的宽度比1厘米长直尺上相邻两个刻度之间的长度是1厘米典题精讲典题精讲A.食指的宽度 B.手掌的宽度解答：典题精讲典题精讲（ ）大约是1厘米。A课件课件PPT解题思路：2.牙刷长（ ）厘米。典题精讲典题精讲另一端对着刻度10一端在0刻度0 0 1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 10 11 7 8 9 10 11 解答： 10典题精讲典题精讲这块橡皮长（ ）厘米。错误解答9错解分析： 没有掌握测量物体长度的方法。易错提醒易错提醒这块橡皮长（ ）厘米。正确解答4如果不是从刻度0开始,就应该用后面大的刻度数减去前面小的刻度数,得几就是几厘米。易错提醒易错提醒1.判断：数学课本的厚度是10厘米（ ）学以致用学以致用数学课本的厚度大约是1厘米。解：课件课件PPT课件课件PPT2.下面的测量方法正确吗？没有将直尺放平。不正确解：学以致用学以致用课件课件PPT3.下面的测量方法正确吗？没有用尺子的0刻度对准物体。不正确解：学以致用学以致用课件课件PPT4.这张纸长（ ）厘米。尺子一端在0刻度，另一端在刻度6。6解：学以致用学以致用5.温度计宽（ ）厘米。用右端刻度减左端刻度。4解：学以致用学以致用课件课件PPT课件课件PPT课堂小结课堂小结怎样用直尺测量长度？直尺上多长是1厘米？2.在用直尺测量物体的长度时,要先把物体的一端对准直尺的0刻度,再将物体紧靠直尺,最后看物体的另一端所对的刻度是几,物体的长度就是几厘米。如果不是从刻度0开始,就应该用后面大的刻度数减去前面小的刻度数,得几就是几厘米。1.直尺上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。课件课件PPT第五单元第五单元 测量长度测量长度2 2 认识分米认识分米课件课件PPT3.知道分米和厘米之间的关系。1.认识长度单位分米。2.知道1分米大约有多长。学习目标学习目标直尺上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。 厘米可以用cm表示。你对长度单位厘米有哪些了解？复习导入复习导入3厘米写作（ ），读作（ ）。解答：3cm 3厘米厘米可以用cm表示。复习导入复习导入课件课件PPT1分米有多长? 情景导入情景导入1 1分米是比厘米大的长度单位，上面标出的长度是1分米，分米可以用字母dm表示。课件课件PPT探究新知探究新知1分米里面有10个1厘米 1分米=10厘米课件课件PPT分米是比厘米大的长度单位,分米可以用字母dm表示。 1dm=10cm探究新知探究新知课件课件PPT量一量自己课桌面的长和宽。情景导入情景导入2 2课件课件PPT探究新知探究新知1分米=10厘米，分米和厘米之间的进率是106分米=610厘米=60厘米课件课件PPT测量物体的长度时,可根据实际情况选择合适的长度单位。将以分米为单位的名数换成以厘米作单位的名数，在给出的数后面加一个0；将以厘米为单位的名数（整十、整百数）换成以分米作单位的名数，在给出的数后面减一个0 。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1.在长度最接近1分米的后面画“”。根据对1分米长度的感知判断。典题精讲典题精讲一根火柴 一支粉笔 一支毛笔解答：典题精讲典题精讲一支粉笔 课件课件PPT解题思路：2.牙刷长（ ）分米。典题精讲典题精讲10厘米=1分米牙刷长10厘米0 0 1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 10 11 7 8 9 10 11 解答： 1典题精讲典题精讲填上合适的单位。错误解答厘米错解分析： 对1厘米的感知错误。易错提醒易错提醒铅笔长2（ ）。填上合适的单位。正确解答分米这是一支新铅笔，长度一般在2分米左右。易错提醒易错提醒铅笔长2（ ）。1.判断：文文的爸爸高180厘米，也就是18分米。180厘米等于18分米。解：学以致用学以致用课件课件PPT课件课件PPT2.算一算。厘米化分米，去一个0；分米化厘米，加一个0。3 60解：学以致用学以致用30厘米=（ ）分米6分米=（ ）厘米课件课件PPT3.在合适的长度单位后画“”。3厘米太窄了。3分米解：学以致用学以致用4.填上合适的单位。学以致用学以致用小学生的身高一般在几到十几分米。分米解：小丽高14（ ）课件课件PPT课件课件PPT5.这张纸长（ ）分米10厘米=1分米。1解：学以致用学以致用课件课件PPT课堂小结课堂小结分米和厘米怎样互换？分米和厘米有什么关系？2.将以分米为单位的名数换成以厘米作单位的名数，在给出的数后面加一个0；将以厘米为单位的名数（整十、整百数）换成以分米作单位的名数，在给出的数后面去一个0 。1. 1分米=10厘米。课件课件PPT第五单元第五单元 测量长度测量长度3 3 用米作单位量长度用米作单位量长度课件课件PPT3.会用米作单位量较长物体的长度。1.认识长度单位米。2.知道米和厘米、分米之间的关系。学习目标学习目标1分米=10厘米 10厘米=1分米 你知道分米和厘米之间的关系吗？复习导入复习导入一张桌子宽40厘米，也就是（ ）分米。解答：4因为10厘米等于1分米，所以40厘米=14=4分米。复习导入复习导入课件课件PPT感受1m有多长。情景导入情景导入1 1课件课件PPT探究新知探究新知1根米尺的长度就是1m。米尺上1m的长度是从刻度0到刻度100,一共有100个大格,正好就是100cm。1m=100cm100cm就是10dm,所1m=10dm课件课件PPT探究新知探究新知量较长物体的长或测量距离，通常用米作单位。米可以用字母m表示，1米可以写作1m，读作1米。1米=100厘米 1米=10分米课件课件PPT量黑板的长和宽。情景导入情景导入2 2课件课件PPT探究新知探究新知黑板的长比4米短一点,黑板的宽比1米长一点 黑板的长大约是3米，黑板的宽大约是1米课件课件PPT用米作单位测量物体长度的方法:米尺的0刻度与物体的一端对齐;用米尺紧靠物体的边,量一次作上一个记号,下一次从这个记号量起;测完后把每次测得的结果相加就得到物体的总长。探究新知探究新知课件课件PPT测量的结果不是整米时，用“比多少米短一点”或“比多少米长一点”来表示。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1. 填上合适的单位。根据对长度单位的感知填空。典题精讲典题精讲长2（ ） 长8（ ）解答：典题精讲典题精讲米 厘米课件课件PPT解题思路：2.算一算 。典题精讲典题精讲3米=300厘米=30分米1米=100厘米=10分米3米=（ ）厘米=（ ）分米解答： 300 30典题精讲典题精讲在里填上“”“”或“”。错误解答错解分析： 没有掌握米和厘米、分米之间的关系。易错提醒易错提醒4米40厘米 4分米4米在里填上“”“”或“”。正确解答4米=400厘米=40分米易错提醒易错提醒4米40厘米 4分米4米1.一棵大数高19（ ）。（填“厘米”“分米”或“米”）学以致用学以致用量比较长的物体，用米作单位。米解：课件课件PPT课件课件PPT2.判断：一个花盆的高度大约是16米。（ ）花盆的高度一般较矮，可以用厘米作单位。解：学以致用学以致用课件课件PPT3.算一算。根据长度单位之间的关系计算。3 30解：学以致用学以致用8米-50分米=（ ）米4米-100厘米=（ ）分米 课件课件PPT4.汽车能不能从桥下通过？ 3米4米。能通过。解：学以致用学以致用5.全长是100厘米，也就是（ ）米。蜗牛已经爬了（ ）厘米100厘米=1米1 70解：学以致用学以致用课件课件PPT课件课件PPT课堂小结课堂小结怎样用米尺测量长度？米和厘米、分米之间的关系是怎样的？2. 米尺的0刻度与物体的一端对齐;用米尺紧靠物体的边,量一次作上一个记号,下一次从这个记号量起;测完后把每次测得的结果相加就得到物体的总长。1. 1米=100厘米 1米=10分米课件课件PPT第六单元第六单元 表内除法表内除法1 1 分一分分一分课件课件PPT1.理解平均分的含义。2.会按每份数把物体平均分或按份数把物体平均分。学习目标学习目标例 8个笑脸，分成了（ ）份。解答：2每4个一份，分了2份。复习导入复习导入课件课件PPT有6个 ，分成两堆，有几种分法？情景导入情景导入1 1课件课件PPT探究新知探究新知可以分成 1个与5个、2个与4个、3个与3个。有3种分法课件课件PPT探究新知探究新知在分物体时,如果每份分得同样多,这种分法叫平均分。课件课件PPT分一分。情景导入情景导入2 2课件课件PPT探究新知探究新知每次每盒放1支,4次正好分完; 每次每盒放2支,2次正好分完; 每盒放4支,1次就放完了。平均每份有4支铅笔课件课件PPT探究新知探究新知按份数把物体进行平均分，通常采取每次放入的物体同样多, 这样才能保证结果是平均分。课件课件PPT情景导入情景导入3 3每盘放6串,可以放几盘?每盘放2串,可以放几盘?还可以怎样平均分?课件课件PPT探究新知探究新知每盘放6串可以放3盘课件课件PPT探究新知探究新知每盘放2串可以放9盘课件课件PPT探究新知探究新知每盘放9串可以放2盘每盘放3串可以放6盘课件课件PPT将物体按每份数平均分时,可以将总数按每份数圈一圈,几次正好圈完,就表示平均分成几份。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1.判断：下面的分法是平均分。（ ）不是平均分每份不一样多典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲课件课件PPT解题思路：2.第（ ）组是平均分。看哪组每份同样多，那组就是平均分。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲（2）把6个梨平均分成3份，每份是（ ）个。错误解答错解分析： 对平均分的理解不正确。易错提醒易错提醒3把6个梨平均分成3份，每份是（ ）个。正确解答6个梨先一份分一个，2次就分完了。所以把6个梨平均分成3份，每份是2个。易错提醒易错提醒2课件课件PPT1.下面的分法（ ）平均分。（填“是”或“不是”）每份数量不同。不是解：学以致用学以致用学以致用学以致用解：是2.下面的分法（ ）平均分。（填“是”或“不是”）每份数量相同。课件课件PPT3. 10个气球，平均分成（ ）束，每束有（ ）个。数一数，再填空。2 5解：学以致用学以致用课件课件PPT4.判断：下面的分法是平均分。（ ）两条狗分得的数量不一样多。解：学以致用学以致用课件课件PPT5.把9条鱼平均分给3只猫，每只猫分（ ）条。按份数分，通常采取每次放入的物体同样多的分法。3解：学以致用学以致用课件课件PPT课堂小结课堂小结怎样把物体平均分？什么是平均分？2.按份数把物体进行平均分，通常采取每次放入的物体同样多的分法。将物体按每份数平均分时,可以将总数按每份数圈一圈,几次正好圈完,就表示平均分成几份。1.在分物体时,如果每份分得的同样多,这种分法叫平均分。课件课件PPT第六单元第六单元 表内除法表内除法2 2 除法的初步认识除法的初步认识课件课件PPT1.初步理解除法算式的含义。2.知道除法算式各部分的名称。学习目标学习目标在分物体时,如果每份分得的同样多,这种分法叫平均分。你知道什么是平均分吗？复习导入复习导入例 判断：下面的分法不是平均分。解答：4份的数量不是同样多。复习导入复习导入课件课件PPT把8个桃平均放在4个盘子里,每盘放几个？情景导入情景导入1 1把8个桃平均放在4个盘子里,还可以用除法算式84=2(个)表示。 8 4 = 2（个）读作：8除以4等于2 除 号 探究新知探究新知课件课件PPT课件课件PPT探究新知探究新知把物品的总数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。除法算式按从左到右的顺序读，“”读作除以。课件课件PPT12人跳绳，3人1组，可以分成几组？情景导入情景导入2 2把12人按每3人1组平均分,可以用除法算式123=4(组)表示。除号前面的12是被分的总数,后面的3是每份数,4表示分的份数。 12 3 = 4（组） 被 除 商 除 数 数探究新知探究新知课件课件PPT课件课件PPT探究新知探究新知在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商。课件课件PPT情景导入情景导入3 3把15枝花插在3个花瓶里,平均每个花瓶里插几枝花?课件课件PPT探究新知探究新知15枝花插在3个花瓶里,求平均每个花瓶插几枝,用除法计算153=5（枝）课件课件PPT有关平均分的问题，可以用除法计算。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1.算式122=6中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲12 2 6课件课件PPT解题思路：2.平均分成两份，每份几个？平均分的问题，用除法计算。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲82=4判断：93=3读作9除3等于3。（ ） 错误解答错解分析： 没有掌握除法算式的读法。易错提醒易错提醒判断：93=3读作9除3等于3。（ ）正确解答除法算式按从左到右的顺序读，“”读作除以。易错提醒易错提醒课件课件PPT1.有20朵花，每5朵捆成一束，能捆（ ）束。求能平均分成几份。4解：学以致用学以致用课件课件PPT2.在算式213=7中，除数是（ ）。在除法算式中，除号后面的数是除数。解：学以致用学以致用21 3 7课件课件PPT3. 按要求写除法算式。把被除数、除数、商写在相应的位置。105=2解：学以致用学以致用10除以5等于2。课件课件PPT4.看图写算式。把12个桃平均分成了3份。123=4解：学以致用学以致用学以致用学以致用解：123=4（个）5.平均分成3盘，每盘几个？平均分的问题，用除法计算。课件课件PPT课堂小结课堂小结除法算式各部分的名称是什么？除法的意义是什么？2.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商。1.把物品的总数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。二年级 数学上册西南师大版西南师大版课件课件PPT第六单元第六单元 表内除法表内除法3 3 用乘法口诀求商（一用乘法口诀求商（一) )课件课件PPT1.掌握用乘法口诀求商的方法。2.会用乘法口诀求商。学习目标学习目标把物品的总数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。你知道除法的意义是什么吗？复习导入复习导入例 按要求写出除法算式。解答：153=5找出被除数、除数和商，分别写在相应的位置。复习导入复习导入把15平均分成3份，每份是5。课件课件PPT分苹果。情景导入情景导入1 1课件课件PPT探究新知探究新知246=4（盘）想：（四）六二十四，商是4课件课件PPT探究新知探究新知244=6（个）想：四（六）二十四，商是6课件课件PPT买文具。情景导入情景导入2 2课件课件PPT探究新知探究新知183=6（瓶）想：三（六）十八，商是618元可以买（ ）瓶胶水。课件课件PPT探究新知探究新知62=3（个）想：二（三）得六，商是36元可以买（ ）个铅笔刀。课件课件PPT探究新知探究新知205=4（支）想：（四）五二十，商是420元可以买（ ）支钢笔。课件课件PPT探究新知探究新知用乘法口诀求商时，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。课件课件PPT解题思路：1.看乘法算式，写除法算式。根据乘法算式写除法算式，用积分别除以两个因数。典题精讲典题精讲57=35课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲355=7 357=5课件课件PPT解题思路：2.计算648时，想8和（ ）相乘得64。除数是8，想8的乘法口诀，8和8相乘得64。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲8计算算式42时，用到的乘法口诀是（ ）。错误解答错解分析： 对用乘法口诀求商的方法掌握不正确。易错提醒易错提醒二四得八计算算式42时，用到的乘法口诀是（ ）。正确解答计算42时，想：2（ ）=4，因为二二得四，所以用到的乘法口诀是二二得四。易错提醒易错提醒二二得四164四四十六四四十六1.看算式，说口诀。学以致用学以致用567七八五十六七八五十六除数是几，就想几的乘法口诀。课件课件PPT课件课件PPT2.填一填。除数和几相乘得被除数，商就是几。4 四 4解：学以致用学以致用164= _ 想：（ ）四十六，商是（ ）课件课件PPT3.计算。除数和几相乘得被除数，商就是几。9 8解：学以致用学以致用 728= 729=学以致用学以致用解：4.判断：计算213，想7的乘法口诀。（ ）用乘法口诀求商时，除数是几就想几的乘法口诀。课件课件PPT5.把算式按从小到大的顺序排列。先计算出算式的结果，再比较大小。25542767解：学以致用学以致用427 67 255 课件课件PPT课堂小结课堂小结我知道！你知道怎么用乘法口诀求商吗？用乘法口诀求商时，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。课件课件PPT第六单元第六单元 表内除法表内除法4 4 用乘法口诀求商（二用乘法口诀求商（二) )课件课件PPT1.巩固用乘法口诀求商的方法。2.会用除法解决实际问题。学习目标学习目标除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。你知道怎么用乘法口诀求商吗？复习导入复习导入例 计算。解答：8 9除数和几相乘得被除数，商就是几。复习导入复习导入243= 455=课件课件PPT小朋友就餐。情景导入情景导入课件课件PPT探究新知探究新知488=6（桌）想：（六）八四十八，商是6课件课件PPT探究新知探究新知455=9（人）想：五（九）四十五，商是9课件课件PPT探究新知探究新知知道总数和份数，求每一份的个数，用除法计算。知道总数和每一份的个数，求份数，用除法计算。课件课件PPT解题思路：1.有12枝花，每瓶插4枝，可以插几瓶？知道总数和每一份的枝数，求份数，用除法计算。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲124=3（瓶）课件课件PPT解题思路：2.有12枝花，平均插3瓶，每瓶插几枝？知道总数和份数，求每一份的枝数，用除法计算。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲123=4（枝）20块饼干，平均分给4个小朋友，每人分到（ ）块。错误解答错解分析： 没有掌握用除法解决问题的方法。易错提醒易错提醒1620块饼干，平均分给4个小朋友，每人分到（ ）块。正确解答知道总数和份数，求每一份的块数，用除法计算。易错提醒易错提醒5课件课件PPT1.计算。除数和几相乘得被除数，商就是几。6 9解：学以致用学以致用 305= 819=课件课件PPT2.填一填。除数和几相乘得被除数，商就是几。6 六 6解：学以致用学以致用488= _ 想：（ ）八四十八，商是（ ）课件课件PPT3.平均分给4只兔子，每只兔子分几棵？求平均分问题，用除法计算。204=5（棵）解：学以致用学以致用学以致用学以致用解：305=6（个）4.有30个圆，每5个为一份，可以分成几份？知道总数和每一份的个数，求份数，用除法计算。课件课件PPT5.一共有24棵树，平均分给3个小朋友，每人种了几棵？知道总数和份数，求每一份的个数，用除法计算。243=8（棵）解：学以致用学以致用课件课件PPT课堂小结课堂小结我学到了下面的知识：这节课你学到了什么？2.知道总数和每一份的个数，求份数，用除法计算。1.知道总数和份数，求每一份的个数，用除法计算。课件课件PPT第六单元第六单元 表内除法表内除法5 5 倍的认识倍的认识课件课件PPT1.理解“倍”的概念。2.会求一个数是另一个数的几倍。学习目标学习目标3.会求一个数的几倍是多少。用乘法口诀求商时，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。你知道怎么用乘法口诀求商吗？复习导入复习导入例 计算。解答：5 8除数和几相乘得被除数，商就是几。复习导入复习导入408= 567=课件课件PPT摆一摆,说一说。情景导入情景导入1 1第一排摆：第二排摆：课件课件PPT探究新知探究新知也就是说6是3的2倍6里面有2个3课件课件PPT圈一圈，填一填。情景导入情景导入2 2红花黄花课件课件PPT探究新知探究新知红花的朵数是黄花的5倍10里面有5个2,10是2的5倍课件课件PPT探究新知探究新知甲数里有几个乙数,就说甲数是乙数的几倍。课件课件PPT看图填一填。情景导入情景导入3 3课件课件PPT探究新知探究新知62=3 的片数是 的（ ）倍课件课件PPT探究新知探究新知126=2 的片数是 的（ ）倍课件课件PPT探究新知探究新知求甲数是乙数的几倍,就是求甲数里有几个乙数,用除法计算。课件课件PPT第2小组植了多少棵树？情景导入情景导入4 4课件课件PPT探究新知探究新知73=21（棵）将第1小组植了的7棵树当作1份,第2小组植的棵数是第一组的3倍,也就是有这样的3份课件课件PPT探究新知探究新知求甲数的几倍是多少,就是“求几个甲数相加的和是多少”,用乘法计算。课件课件PPT解题思路：1.草莓的个数是梨的（ ）倍。有8个草莓，2个梨，8里面有4个2。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲4课件课件PPT解题思路：2. 的只数是 的5倍，有多少只 ？有3只母鸡，小鸡的只数是母鸡的5倍，就是求5个3是多少，用乘法计算。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲35=15（只）8是2的几倍？错误解答错解分析： 没有掌握求一个数是另一个数的几倍的方法。易错提醒易错提醒82=168是2的几倍？正确解答求甲数是乙数的几倍,就是求甲数里有几个乙数,用除法计算。易错提醒易错提醒82=4解：81. 的只数是 的（ ）倍。5只40只40里面有8个5。学以致用学以致用课件课件PPT2. 16里面有（ ）个4,16是4的（ ）倍。求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。4 4解：学以致用学以致用学以致用学以致用解：3.判断：因为819=9，所以81是9的9倍。（ ）符合求一个数是另一个数的几倍的方法。课件课件PPT4.列式计算。求一个数的几倍是多少，用乘法计算。74=28解：学以致用学以致用一个数是7，另一个数是它的4倍，另一个数是多少？课件课件PPT5.蜻蜓的数量是蝴蝶的9倍，有多少只蜻蜓？求一个数的几倍是多少，用乘法计算。59=45（只）解：学以致用学以致用课件课件PPT课堂小结课堂小结怎样求一个数的几倍是多少？怎样求一个数是另一个数的几倍？2.求甲数的几倍是多少,就是“求几个甲数相加的和是多少”,用乘法计算。1.求甲数是乙数的几倍,就是求甲数里有几个乙数,用除法计算。课件课件PPT第六单元第六单元 表内除法表内除法6 6 问题解决（一）问题解决（一）课件课件PPT1.能正确分析题目中的数量关系。2.会用乘法和有关倍的知识解决实际问题。学习目标学习目标求甲数的几倍是多少,就是“求几个甲数相加的和是多少”,用乘法计算 。你知道怎么求一个数的几倍是多少吗？复习导入复习导入例 一个数是8，它的6倍是（ ）。解答：48求一个数的几倍是多少，用乘法计算。复习导入复习导入课件课件PPT能装下31只鸡吗？情景导入情景导入1 1方法一：圈一圈。将31只鸡,按每笼装6只来圈一圈，5个鸡笼可以装下30只鸡,还剩下1只鸡。探究新知探究新知方法二：用乘法计算。探究新知探究新知5个鸡笼不能装下31只鸡56=30（只） 30只31只课件课件PPT探究新知探究新知已知每份数和份数,求一共是多少,也就是求几个几相加的和,用乘法计算。课件课件PPT小客车坐了8人,大客车坐了多少人？情景导入情景导入2 2大客车坐的人数相当于5辆小客车的总人数，求大客车坐的人数就是求5个8是多少。探究新知探究新知85=40（人）课件课件PPT课件课件PPT探究新知探究新知利用倍的知识可以解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。课件课件PPT解题思路：1.每个鸡舍有8只鸡，王奶奶家有6个鸡舍，可以养多少只鸡？求可以养多少只鸡，就是6个8是多少，用乘法计算。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲86=48（只）课件课件PPT解题思路：2.一共有9只猴子，每只猴分4个桃，38个桃够分吗？有9只猴子，每只猴子分4个桃，求38个桃够不够分。先求出需要多少个桃子，再与38进行比较。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲94=36（个） 3638，够分。三（1）班有5个学习小组，每组都是8人，全班共有多少人？错误解答错解分析： 没有理解题意。易错提醒易错提醒5+8=13（人）三（1）班有5个学习小组，每组都是8人，全班共有多少人？正确解答“5个学习小组，每组都是8人”就是有5个8。求全班共有多少人，用乘法计算。易错提醒易错提醒58=40（人）课件课件PPT1. 1个文具盒7元，1个书包的价格是文具盒的5倍，买一个书包带40元够吗？先求书包的价钱，再和40元比较。75=35（元） 3540，够。解：学以致用学以致用课件课件PPT2.有30个桃子，每个猴子能分到9个吗？先求每个猴子分9个需要多少个桃子，再和30比较。49=36（个） 3630，不能。解：学以致用学以致用学以致用学以致用课件课件PPT3. 蜡笔的价格是毽子的3倍，一盒蜡笔多少元钱?求蜡笔的价格，就是求4的3倍是多少。43=12（元）解：学以致用学以致用课件课件PPT4.买3顶帽子需要多少元钱？求3个8是多少，用乘法计算。83=24（元）解：学以致用学以致用学以致用学以致用解：44=16（元） 1615，不够。5.淘气要买4个毽子，带15元够吗？先求4个毽子的价格，再和15元比较。课件课件PPT课堂小结课堂小结有两点：这节课你学到了哪些知识？2.利用倍的知识可以解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。1.已知每份数和份数,求一共是多少,也就是求几个几相加的和,用乘法计算。课件课件PPT第六单元第六单元 表内除法表内除法7 7 问题解决（二）问题解决（二）课件课件PPT1.能正确分析题目中的数量关系。2.会用除法的知识解决实际问题。学习目标学习目标用乘法口诀求商时，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。怎样用乘法口诀求商？复习导入复习导入例 计算。解答：5 9除数和几相乘得被除数，商就是几。复习导入复习导入255= 728=课件课件PPT王老师用24元买下面的一种布娃娃,作为新年联欢会的礼物。她最多可买几个?最少可买几个？情景导入情景导入要想买的个数最多应该买价钱最便宜的布娃娃,要想买的个数最少应该买价钱最贵的布娃娃。探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知243=8（个）只买 ，可以买几个？探究新知探究新知248=3（个）只买 ，可以买几个？课件课件PPT在解决实际问题时，首先要找出对应的数学信息，明确问题，再理清题中的数量关系。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1.一个汉堡6元，妈妈带了30元，可以买几个汉堡？求30元可以买几个汉堡，就是求30里面有几个6。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲306=5（个）课件课件PPT解题思路：2.3人捉了15只蝴蝶，平均每人捉了几只蝴蝶？求平均每人捉几只蝴蝶，就是求15里面有几个3。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲153=5（只）8名同学去搬桌子，每4名同学搬一张桌子，一次可以搬几张桌子？错误解答错解分析： 没有理解题意。易错提醒易错提醒84=32（张）8名同学去办桌子，每4名同学搬一张桌子，一次可以搬几张桌子？正确解答本题要求一次可以搬几张桌子，就是求8里面有几个4，用除法计算。易错提醒易错提醒84=2（张）课件课件PPT1.学校会议室有8张桌子，现在有32位老师开会，平均每张桌子坐几人？求32是8的几倍。328=4（人）解：学以致用学以致用课件课件PPT2.48名同学去郊游，每辆车可以做8人，需要几辆车？求48是8的几倍。488=6（辆）解：学以致用学以致用学以致用学以致用 3 3元元 4 4元元 6 6元元课件课件PPT3. 体育老师带了12元，可以买几个毽子？求12里面有几个3。123=4（个）解：学以致用学以致用课件课件PPT4.妈妈带了24元，可以买几顶帽子？求24是4的几倍。244=6（元）解：学以致用学以致用学以致用学以致用解：66=36（元） 3635，不够。5.美术老师像买6盒蜡笔，她带了35元，够吗？先求6盒蜡笔的价格，再和35元比较。课件课件PPT课堂小结课堂小结我学会了用除法解决问题的方法。这节课你学到了什么知识？在解决实际问题时，首先要找出对应的数学信息，明确问题，再理清题中的数量关系。课件课件PPT第六单元第六单元 表内除法表内除法8 8 整理与复习整理与复习课件课件PPT1.了解平均分。2. 认识除法，会用乘法口诀求商。学习目标学习目标3. 了解倍的相关知识，会用表内除法解决实际问题。2.会计算表内乘法。复习导入复习导入1.掌握表内乘法的乘法口诀。课件课件PPT乘法口诀中前两个数是因数，最后一个数是积。例 根据乘法口诀写两道乘法算式。 解答：复习导入复习导入26=12 62=12二六十二课件课件PPT情景导入情景导入课件课件PPT探究新知探究新知在分物体时,如果每份分得的同样多,这种分法叫平均分。平均分课件课件PPT探究新知探究新知把物品的总数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商。除法的初步认识课件课件PPT探究新知探究新知用乘法口诀求商时，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。用乘法口诀求商课件课件PPT探究新知探究新知求甲数是乙数的几倍,就是求甲数里有几个乙数,用除法计算。求甲数的几倍是多少,就是“求几个甲数相加的和是多少”,用乘法计算。倍的认识课件课件PPT解题思路：1.看图列式计算。每两个分成一份共8个苹果典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲82=4课件课件PPT解题思路：2.判断：在除法算式中，商一定小于被除数。（ ）没有考虑全面，如果一个数除以1，商就等于被除数，如21=2典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲判断：在除法算式357=5中，被除数是7。（ ）错误解答错解分析： 没有掌握除法算式各部分的名称。易错提醒易错提醒判断：在除法算式357=5中，被除数是7。 （ ）正确解答在除法算式中，除号前面的是被除数，除号后面的是除数，等号后面的是商。易错提醒易错提醒学以致用学以致用解：41.把12个苹果平均分成3分，每份是（ ）个。看图填空。215687654 97 32.找规律填数。学以致用学以致用用花中的数除以一片叶子上的数等于另一片叶子上的数。课件课件PPT课件课件PPT3.在里填上“”“”或“”。先计算，再比较大小。 解：学以致用学以致用888 455459 课件课件PPT4.小明共能玩几次？求12里面有几个3。123=4（次）解：学以致用学以致用学以致用学以致用解：357=55.文文今年7岁，妈妈今年35岁，妈妈的年龄是文文的几倍？求35是7的几倍。课件课件PPT课堂小结课堂小结那就写在下面问问老师吧！你还有什么问题不明白吗？