感知宇宙“宇宙是宇宙是 的。的。”感知宇宙请你用以下句式表达对宇宙的请你用以下句式表达对宇宙的认知和感受（认知和感受（横线上填词语横线上填词语）。）。郑文光郑文光宇宙里有些什么宇宙里有些什么 快速阅读课文，整体感知文章后，解决以下问题： 1.作者介绍了宇宙中有哪些物质？2.整个宇宙有什么特征？ （在文中圈画出关键性的词语）走进宇宙宇宙里有：宇宙里有：恒星（行星）恒星（行星）星云星云恒星系恒星系银河系银河系河外星系河外星系2.整个宇宙有什么特征？ 走进宇宙物质的物质的运动的运动的无穷无尽的无穷无尽的听读听读2-9节节恒星具有怎样的特点恒星具有怎样的特点?解读恒星灼热、庞大、发光发热灼热、庞大、发光发热作者使用了哪些作者使用了哪些说明方法说明方法来体现恒星来体现恒星灼热、庞大等特点呢？灼热、庞大等特点呢？ 示例：文中示例：文中“它们的热度非常高，表面它们的热度非常高，表面温度至少有温度至少有三千摄氏度三千摄氏度”一句，运用了一句，运用了列数字列数字的说明方法，的说明方法，准确地准确地说明了恒星说明了恒星温度高温度高的特点。的特点。请从请从29节中划出相关句子，仿照示例节中划出相关句子，仿照示例在书上空白处做批注。（至少两处）在书上空白处做批注。（至少两处）指出下列句子运用了什么指出下列句子运用了什么说明方法。明方法。太阳也带着地球和其他行星以每秒十九公里的速度太阳也带着地球和其他行星以每秒十九公里的速度飞奔。（飞奔。（ ）光线是宇宙中最快的使者，若是宇宙飞船，不知道要光线是宇宙中最快的使者，若是宇宙飞船，不知道要走多少万万年呢。（走多少万万年呢。（ ）从地球上望出去，银河就像一个环，套在地球周围。从地球上望出去，银河就像一个环，套在地球周围。 ( ) 列数字作比较、打比方打比方这些星云有的厚达几万亿公里，本身并不发光，如果这些星云有的厚达几万亿公里，本身并不发光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否则在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否则它就是黑暗的，叫做暗星云它就是黑暗的，叫做暗星云。（ ）列数字、分类别考考你比较句子，体会本文的语言特色：原句：原句：我们看得见的星星，绝大多数绝大多数是恒星。改句：改句：我们看得见的星星，是恒星。原句：原句：大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系，太阳也在其中。改句：改句：银河系是一个旋涡星系，具有旋涡结构，即有一个银心和两个旋臂。太阳位于银河一个支臂猎户臂上 。通俗，生动探索宇宙 2011年，年，中国中国“天宫天宫1号号”成功发射，成功发射，使中国人的飞使中国人的飞天梦想继续延天梦想继续延伸、拓展伸、拓展 ！展示本领 假如德国友好学校来了一位爱好天假如德国友好学校来了一位爱好天文的中学生朋友，他想了解一下中国的文的中学生朋友，他想了解一下中国的“天宫一号天宫一号”，请你利用课前搜集好的，请你利用课前搜集好的资料，为他做一个简短的介绍吧。资料，为他做一个简短的介绍吧。友情提示：友情提示： 1. 面带微笑，声音响亮；面带微笑，声音响亮； 2.至少使用两种说明方法至少使用两种说明方法 3.要准确生动地介绍相关知识要准确生动地介绍相关知识天宫一号天宫一号课外推荐：课外推荐：1.从哈勃看宇宙从哈勃看宇宙 作者：作者：（美）卡洛琳（美）卡洛琳皮特林，（美）约翰皮特林，（美）约翰布兰特布兰特 著著2.宇宙和人类宇宙和人类科普专题片科普专题片列数字：列数字：列举精确的数字，列举精确的数字，准确准确地说明了地说明了内容。内容。打比方：打比方：把把比作比作，生动形象生动形象地说明了地说明了。作比较：作比较：通过通过和和相比较，相比较，突出突出说明了说明了内容。内容。分类别：分类别：条理清楚条理清楚地说明了地说明了内容。内容。说说明方法明方法及作用及作用返回列数字：列数字：赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽米，两端宽9.6米。米。 打比方：打比方：噪音如同恶魔紧紧缠绕着人类噪音如同恶魔紧紧缠绕着人类 ，严重危害人类，严重危害人类健康。健康。作比较：作比较：鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。 分类别：分类别：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。学的以及政治经济方面的等。 说说明方法明方法示例示例返回概念：概念：说明文是以说明文是以说明说明为主要表达方为主要表达方式来式来说明事物说明事物、阐明事理阐明事理而给人知识而给人知识的一种文体。的一种文体。说明文常识说明文常识分类：分类：根据根据说说明明对对象的不同，可分象的不同，可分为为：（1）事物说明文事物说明文，说明对象是事物；，说明对象是事物；（2）事理说明文事理说明文，说明对象是抽象的事理。，说明对象是抽象的事理。说明文的五大要素说明文的五大要素阅读阅读2 26 6小节，思考：小节，思考： 1.1.恒星是一个什么样的星体恒星是一个什么样的星体? ?2.2.这一部分作者向我们介绍了哪几这一部分作者向我们介绍了哪几类恒星？运用了什么说明方法？类恒星？运用了什么说明方法？有何作用？有何作用？ 解读宇宙品读下列句子，说说句中品读下列句子，说说句中红色斜体字红色斜体字能不能不能删，为什么？能删，为什么？1.它们的热度非常高，表面温度至少至少有三千摄氏度。不能删。因为“至少”表示最小的限度，这表明表面温度三千摄氏度是一个下限，是最低的。如果去掉，就不符合原意。这体现了说明文语言的准确性。2.我们看得见的星星，绝大多数绝大多数是恒星。不能删。因为“绝大多数”表示大部分，但并不是全部。这表明我们看见的星星大部分是恒星，也有不是恒星的。如果去掉，就不符合原意。这体现了说明文语言的准确性。读准字音y y茫茫 无无 涯涯 际际 炫炫 目目 灼灼 热热 尘尘 埃埃闪闪 烁烁 纺纺 锤锤 zhuzhuxuxun nChnChn i ishushu chuchu 作者在介绍宇宙里有什么时，先从肉眼看到的恒星说起，再说到行星和星云；在介绍恒星系时，从人们熟悉的、肉眼能看到的银河系说起，再说到银河系外的星系。 由此可见，本文的说明顺序是怎样的？这样安排有什么好处？说明顺序好处： 用这种顺序便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，达到清楚地了解宇宙空间的目的。 说明顺序：由已知到未知。（逻辑顺序）（逻辑顺序）宇宙里有：宇宙里有：恒星（行星）（恒星（行星）（29）星云（星云（1011）恒星系恒星系银河系（银河系（1214）河外星系（河外星系（1517） 2.整个宇宙处于什么状态？ （在文中画出关键性的词语）走进宇宙